小学周记模板合集6篇
时间真是转瞬即逝，一周又过去了，我们或多或少都学到了一些新东西，是不是该好好写一篇周记记录一下呢？怎样写好周记呢?以下是小编整理的小学周记7篇，欢迎大家分享。
小学周记 篇1
上个星期五，杨老师说：“回家大家要都买一个风筝，下周要风筝比赛。”听到这个消息，我可乐了。哈哈!又能放风筝了!
回到家，我把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“晚上，我们吃完饭，我带你去买风筝。”到了晚上，我和妈妈吃完饭，就出去散步，顺便买一个风筝。来到商场，我看了许多奇特的风筝，比如老鹰风筝、蝴蝶风筝、蝙蝠风筝、小鸟风筝……我看得眼花缭乱，不知选哪个才好，我想：我不如用排除法，蝴蝶风筝，我是肯定不喜欢的，因为我买了蝴蝶风筝，那同学肯定说我是女孩子，小鸟风筝还可以，有一点不喜欢，因为小鸟风筝太小巧玲珑，一点也没有男生的那种帅气和霸气，就剩下老鹰风筝和蝙蝠风筝了，我到底选哪个呢?我想着，头都要痛死了。
突然，一阵风吹来了，老鹰风筝把自己翅膀“啪”的一声，老鹰风筝突然，帅极了，现在我可以用一个词语来形容——雄鹰展翅，我立刻买下了这个风筝，我想相信它是一个苍天雄鹰，一定会给我赢奖的.。买好风筝，我和妈妈继续散步。
我相信我的老鹰风筝一定能赢奖的，加油!
小学周记 篇2
就快毕业了，参加社会实践活动是引导大学生从校园生活过度到社会生活的一个有效途径。暑假是进行实践的重要时间。我认为，社会实践活动是一座这样的桥梁：它引导我们去更好更多地认识和接触社会，帮助我们完成由校园走向社会的转换。
暑假期间，很多家长因为要工作而不能照看孩子，即便有时间，凭一己之力也不能较好地辅导孩子学习，使孩子在暑期中有较大的进步。所以众多家长选择了然孩子参加辅导班学习这一潮流方式。
虽然一次面试就取得了成功，但是，在准备从教的前几天，我内心是很矛盾的。矛盾在于，我很想去教学，因为很想找到一份工作来锻炼一下自己的实践能力；但又很害怕，因为怕自己还不能胜任这一工作。
上班第一天的早晨七点，我和一个老师就在教室门口接我们班的孩子。每一个孩子都在家长的帮助下简单介绍了一下自己的姓名、年龄等。有的孩子大大方方，很配合；而有的孩子十分害羞，躲在家长身后不敢说话。过了半个小时，孩子也来得差不多了。
刚开始，由于没有经验，不知道如何教才好，自己到底教的快不快？孩子能不能听懂？我只能反复的问他们能不能听懂，让他们大胆地提出自己的疑问，但是似乎没人这么配合。我只好尽量的放慢速度，放慢速度。同时，我积极地向其他老师学习经验，他们也很乐意的帮助了我。结合自己上学时我的老师的教学的方法，终于渐渐形成了自己的教学方法。早晨的晨读，让学生读背古诗文、英语
以及语文，这都是以前所没有的，并且效果不错。其次，小学生的自制能力差，督促检查一定要跟得上才可。为此，学生晨读时，我就认真地批改每一个学生的作业，严格检查自己布置的作业。教学方面，绝不能采取单纯的灌输式的教育，一定要发挥学生的想象力、锻炼他们的思维能力。我发现，每讲完一个知识点，都应该有一个应用的过程紧随其后，这样才能达到深刻理解的效果。并且要做适量的练习，小学生才能真正地理解。为了锻炼小朋友的自信心和语言表达能力，我还会找出专门的时间让让小朋友上台演讲、展示个人才艺，既锻炼了小朋友的胆量，又让我受益匪浅。一些特别调皮的小孩子最让人头疼，当出现问题时，首先给予适当的教育，如果屡教不改的，给予适当的批评，同其进行情感的教育感化，重点对象重点观察指正。经过了一周的锻炼，基本能够步入正轨了。
第一周的实习结束后，我就知道原来自己所担忧的不是没有道理的。这段时间过得可真累，回到家我就会躺在沙发上休息，晚上八点多就去睡觉，因为早晨六点就要起床，没办法只能慢慢适应，既然选择了就要坚持下来。
经过反思，我看到了自己在教学工作方面的一些不足，如：
1、我的语言不够优美，不够吸引小朋友，表情不丰富，不够感染小朋友。
2、评价语言过少，太宽泛，不丰富，不具有针对性。
3。、由于不是对每个学生太了解，因而没有很好地做到因材施教。
4、对于意外和突发行为，不能迅速灵活地应答和处理。
同时我也总结了一些比较满意的方面，如：
1、对于教学活动态度认真，备课和准备充分。
2、虚心地请教和接受老师的建议与指导。
3、组织活动时教态比较自然，语言清楚，声音和语速适度。
4、在教学活动过程中做到以学生的兴趣为主，在准备教案，以此为出发点。接下来的时间，随着我和学校老师的不断交流，我积累了更多的经验，慢慢地我也进步了不少，老师们都表扬我做得越来越好。在放学的时候，我跟一些家长交流过。家长们来了就说孩子在家如何进步了，如何懂事了。家长们高兴，我听了，更有成就感。
在这次实践当中，我对教师的工作也有所体会。第一，从事教学工作需要“钻心”：我为了这次实践的顺利进行，我投入了大量的精力准备。虽然说对于小学
的知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求做到在知识上准确无误；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎。第二，从事教学工作要“耐心”：面对不同的小孩子，在教学中，我们不能从自身主观出发“想当然之”。对他们所提出的'问题要“耐心”地讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路。第三，从事教学工作需要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”，要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的背景。我注意了与家长的交流，及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持。同时，我还向多位老师请教，他们的经验都给了我莫大的帮助。
实践结束之后，我感到自己有很大收获：
一、要善于沟通。沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。想了解一个人，需要深入的交流。
二、要有热情和耐心。热情让我们对工作充满激情，愿意为共同的目标奋斗；耐心又让我们细致地对待工作，力求做好每个细节，精益求精。热情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到最好。
三、在适当的时候要主动出击。当你可以选择的时候，把主动权握在自己手中。有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成，但勇敢地“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。
结语
在成绩上的收获让我所学的知识有了施展拳脚的机会，然而，工作以外的人生经历，却又是一份不可多得的宝贵财富。社会实践是艰苦的，但收获是巨大的。实践让我们的生活变得多姿，实践让我们的人生变得多彩。社会实践拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干。社会和大学一样也是一个学习和受教育的地方，在那片广阔的天地里，我们为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。
小学周记 篇3
前些日子，妈妈叫我到储藏室里拿一个箱子来装东西。我看到一个大箱子，便伸手去拿，却摸到了一个毛茸茸的东西，一看，“妈呀！老鼠！”我这一叫，全家人都赶来了，可是老鼠早已逃之夭夭。
又一天，我们全家人正在看电视时，忽然听见“吱！吱！吱！”的叫声，把我们吓了一跳，原来是一只大老鼠在“作案”。爸爸一声令下，全家人马上拿起棍子奔到各自的岗位。我跑到老鼠经常出没的地方，摆好姿势。“汪！汪！汪！”哦，连我们家的小黑狗也来助阵了。我忽然看到一个黑色的影子，便使出吃奶的力气，挥捧打去，却打中了可爱的.小黑狗。小黑狗差点儿上了西天了呢！
这次捉老鼠的行动终告失败了。又过了几天，妈妈买了个捕鼠器。第一天战果辉煌，捕到了一只又肥又大的老鼠。可是，接下来连着几天，老鼠再也不上当了。
今天听邻居王奶奶说，老鼠的嗅觉特别灵敏，捕过老鼠的笼子，要再抓老鼠就很困难了。唉，老鼠可真可恶呀！
小学周记 篇4
今天，我在数学1+2训练上看到这么一题，在一底面积为648平方厘米的立方体铸体中，以相对的两面为底去掉最大的一个圆柱体，求剩下的立体图形面积是多少？
看到这个题目，我犯糊涂了，想：只告诉一个底面积，这怎么求啊？坐在椅子上的妈妈看了，嘲笑我说：“哼，还说高水平哩，连这道题都不会做。”
我知道妈妈用的是激将法，目的是激怒我的好胜心，让我把这题做完。为了让妈妈认为她的`激将法成功了，我就硬着头皮做了下去，可是怎么想也理不出头绪来。但是我并没灰心，继续做了下去，我做了出来。
根据图（要画图）可以发现，切掉一个圆柱，又出来一个同原来圆柱同样大的洞，虽然这洞与圆柱体体积相同，但是它们的表面积并不相同，而是比原来圆柱少了两个底面的面积。
所以剩下的图形面积应该等于正方体6个面的面积减去圆柱的两个底面+圆柱的侧面。
列算式是628×6-628×3.14÷4×2+628×3.14
小学周记 篇5
时光如水，生命如歌。在白驹过隙间，咱们又送走了一个轻松的暑假，迎来了一个紧张的新学期。
我的暑假是充实的'，为了让我在最后一年里，成绩能有突飞猛进。妈妈给我订下了目标：抓紧假期的每一天。母命难违，半个暑假就在补习班度过了……
我的暑假也是快乐的，游览了象山影视城。神秘莫测活死人墓令我不寒而栗；迷离奇幻的绝情谷令我大饱眼福；气势磅礡水帘洞令我流连忘返；修理优雅的归云庄令我身临其境……
紧接着，咱们来到了松兰山。我有生以来第一次看到大海，他是那么大，无边无际，似乎与天空连在一起。海水清澈见底，咱们的身影随着海浪的涌动，不断变化着形状。我捧起一口尝尝，咸咸的，还有点苦；将水浇在脸上，凉凉的，水珠直往脖子里窜。一缕阳光照射在海面上，顿时，海面上波光粼粼，似万里长空洒满了珍珠，好美啊……
这就是我多姿多彩的暑假！
小学周记 篇6
过两天要考试，我知道。但是我的眼睛还是在电视上飘移。“别看了，赶紧复习去吧，你不是说要考试了吗？”妈一边收拾着一边说，爸也在一旁帮衬着。“从我进家门你们已经讲了三次了。复习复习，整个白天都泡在里面了。这会儿也不让喘息吗？”我冷冷地回道。妈把手中的碗用力一顿，我不知她是有心还是无意。反正我坐不住了。站起来，把自己扔进了书房，门被用力地带上。不知怎么的我的眼里爬出了眼泪。我尽力了，可是我的左右不知是中了邪还是怎么搞的，原来与我成绩相近的都窜到了我的前头。我心里紧紧的，下课也把自己捆在凳子上，好象只有这样心里才安稳些。我多么想从父母那里得到片刻的慰藉。可是不曾有，有的是彻头彻尾的唠叨。父母从何时起开始了唠叨我已无从去想了，反正浮在记忆中的好像全是一样的话语。课本就睡在我触手可及的地方，静静地，不置一词。我一翻身抄起一本过时的杂志，胡乱翻阅起来。
一篇标题为《爱有多远》的文章融进了我的眼睛：文章讲的是一个单亲孩子的故事，他也是厌恶母亲的唠叨，整日沉迷于网吧，心力交瘁的母亲病了，邻人从网吧里把他找回带到母亲的病榻前，母亲的手枯瘦如柴，眼神黯淡，坐在母亲身边的儿子看到有晶莹的东西从母亲眼角滚下来。他吃惊了，在他的'眼中母亲是一个多么坚强的人啊！母亲下岗时她没有哭；父亲走时母亲还是没有哭。他不是对着父亲吼过吗？你走吧，越远越好，我会好好读书，也能照顾好母亲的，可是他何曾照顾过母亲一天呢？母亲多说他两句不是全为了他吗？可他都干了些什么呢？在母亲面前他垂下了头，他抬不起头。看着看着我的眼泪夺眶而出，我想到了我的父亲母亲。“冷了，多穿件衣服。”“多吃点，看瘦的。”“要加把劲了，你看隔壁……”耳旁又飘起那曾令人心烦的唠叨，可是哪句唠叨不是裹挟着父母的一颗心呢？而我每次只会用硬冷的门把他们的爱拒之门外或丢在房里飞也似的逃离。对于父母我又做了什么？我不能言语了，默默站起身，拉开门，父母已经睡了。柔和的月光下，母亲的毛毯滑向了一边，我轻轻地往上拉了拉，父亲的眉头还是皱着，莫非父亲在梦中也想着为生计操劳？
慢慢退了出去，我想此时，我已爱上了唠叨。
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