有关小学周记9篇
工作在不经意间已经告一段落了，想必有很多难忘的瞬间吧，是时候认真地做好周记了。快来参考周记是怎么写的吧，以下是小编收集整理的小学周记9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学周记 篇1
我在深圳的老街捉到了一只蟋蟀，养在瓶子里。这是我第一次见到蟋蟀，我真开心啊！爸爸说：蟋蟀爱吃树叶。我就喂给它青草、树叶、花生米还有桔子皮上的'白线。开始它还胆战心惊的，不知道这些能不能吃，它象虾一样先伸出触角碰一下，然后赶紧后退；过一会再用触角碰一下，再后退直到确定没有危险，就放胆大嚼，吃得津津有味。第二天一早，我在酒店醒来，看到瓶子里的蟋蟀变得更强壮，我很有成就感。
小学周记 篇2
我叫周冰燕，今年上四年级了。我长得瘦瘦高高的个子，圆圆的脸大大的眼睛，又直又挺的鼻子，小小的嘴巴。我最喜欢别人叫我小燕子。
说起我的'名字，那可是大有来历的。周就不用说了，当然是随爸爸了，冰是爸爸妈妈希望我能冰雪聪明；燕呢，据说妈妈以前很喜欢看电视剧《还珠格格》，她想让我像那里面的小燕子一样活泼可爱。
我和妈妈最亲密了。我还有很多好朋友，但我最最要好的朋友是和我同住一个小区的同班同学――郝静文。
我的兴趣爱好也很广泛。其中我比较偏爱阅读和运动。
我的特长是写字，我写的字很工整，还在“河南省写字步步高”比赛中荣获一等奖呢。
我有一个缺点就是总爱摔跤。妈妈常常对我说：“十个人里只要有一个人摔倒了，肯定就是你了。你怎么就那么倒霉呢！”每当这时，我只好无奈地低下头。没办法呀，不信你可以来看看，我的腿都成了“疤痢腿”了。
这就是我，一个爱学习，爱运动，性格有点大大咧咧的女孩。
小学周记 篇3
今天上午，父亲带着我，开着自家车向目的地，太湖井株村的樱桃园出发了。
大约开了20来分钟，我们就来到了樱桃园。哇，好大的一片果园，樱桃树上挂满了樱桃，有深红的'，有淡红的，有红里透黄的，有青里透黄的，像无数彩色的小灯笼挂在枝头，美丽极了！我看了都馋得直流口水。开始摘樱桃了，我和父亲拿了一个篮子，挑了最红又较大的樱桃，把它摘下来，放在篮子里，摘着，摘着，不知不觉，我们就摘了一小篮。我好高兴的！
于是，我们就提着一个小篮子樱桃，开车回到了家里。我把樱桃洗干净了，先给爷爷奶奶送去了一些，然后坐在凳子上吃起来。呀，樱桃比蜂蜜还甜呢！
小学周记 篇4
暑假里的`一天，妈妈带着我去公园玩。来到公园，里有有许多花草树木，空气也很清新。走着走着就看见了一条小河，河里还有荷叶和小青蛙呢！小青蛙在荷叶和水里跳来跳去，别提有多可爱了！
玩了一会儿之后，我和妈妈到公园的小凉亭里休息，这个亭子很高，有很多人在里面锻炼身体。我便告诉妈妈，我要去跑步，我也要锻炼身体，妈妈高兴的答应了。我们就绕着公园跑了一圈，可把我们累坏了。
后来我还看见了一个小花园，花园里有很多蜜蜂和蝴蝶，它们在花丛里穿梭着，看起来可美了。
现在想想真怀那个暑假，那个快乐的暑假！
小学周记 篇5
在教学中有目的、有计划地进行丰富多彩的体育活动，让孩子们在玩中学、玩中练促进身心和谐发展来达到体育锻炼目标，让学生体验上体育课的乐趣，这不仅能充分发挥体育教学的教学思想，而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和欢悦，并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用。
一、创设情景，激发情感。
人的情感总是在一定的情境中产生的，创设良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用，体育教学也不例外。有了良好的教学情境就能激发其强烈的好奇心。强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要因素，是取得成功的重要条件。比如在一节前滚翻教学中这样讲到，孩子们，今天我们来看天。孩子们一听这有什么希奇的，都仰头望着天空。这时老师又说了，只不过今天我们看天的方式有点特别。这下强烈的好奇心可把孩子们吸引住了。怎样看天呢，老师说，我们从胯下看，谁能双手着垫翻过去，并能看到天，谁就是这节课的英雄。听了老师的讲述，学生们个个欲试，谁也不甘落后。因此，激发学生的体育兴趣，创设情景满足他们的学习愿望，发挥他们创造性学习，为终身奠定快乐体育培养良好的思想道德品质。
二、让音乐走进课堂，促进体育教学氛围
体育课是单调的、重复的练习来锻炼身体的，这是很多人给体育课下的定义。在这里我要对大家说，体育的锻炼可以不这样的。在体育课上我们仍然有美的`享受。这就是让音乐走进课堂。比如：随着教师的讲解、示范，播放轻音乐，在学生练习过程中配播儿童轻快乐曲，在体育课结束部分用音乐舞蹈的形式来结束课程。这样除了增加课堂的愉快气氛外，还能减轻学生运动的疲劳和提高学生对体育课的兴趣。这不仅是优质体育课的需要，也是未来体育课的需要。因此，针对体育活动的单调乏味，教师一定要创设欢乐轻松的教学氛围，调动学生锻炼的积极性，让他们以最佳的心理状态进行各种活动，寓教于乐。
三、体育游戏化 ，增加体育教学兴趣感
很多人认为体育课应该是跑啊、跳啊让学生机械的反复练习。其实根据儿童的生理特点和心理特点，游戏才是他们的乐园。如果体育课的教学机械而无生命力的话，学生是不会感兴趣的，是枯燥乏味而又令人厌烦的。自古以来教师被喻为“辛勤的园丁”，而学生则是是花圃中那一朵朵初绽的小蕾或骄人怒放的鲜花。在体育课中只要你稍加留意就会发现有些花“无精打采”。他们的“无精打采”也正是因为体育课的枯燥乏味，机械的反复练习。这时，我们只要多费心思尽量用游戏的手段来提高兴趣，使课变得生动多姿，学生听起来就会有滋有味，动起来也会生龙活虎。
四、师生共同参与活动 提高体育教学积极性
体育教学是双向多边，复杂的活动。体育教师掌握着教学方向、进度和内容。在体育课中即使有了轻松愉快的音乐和丰富有趣的游戏，教师不参与活动，只是让学生活动，这样的游戏毫无生机，学生玩一会儿就毫无兴趣，我就经常和孩子们一起活动，效果非常理想。因此，师生共同参与活动是学生快乐体育的桥梁。传统的体育理论认为师生之间是命令与服从。教师神情严肃，不容质疑。这样学生言听计从，根本就谈不上快乐而言，快乐体育就是要建立师生之间和谐协调平等的关系。
五、不断提高业务水平 加强体育教学巩固性
一个好的体育老师不能只上一节好的体育课，要随时让学生体验上体育课的乐趣，每堂课都有新感受，喜欢上体育课。第一次上课做《老鹰捉小鸡》的游戏学生会很感兴趣，第二次也许也很感兴趣，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。社会在进步，教育教学在创新，依旧是原来的知识和方法学生学久了会感到疲倦，厌烦。只有不断提高教师的业务水平，才能促进教学的发展，才能使快乐体育真正快乐起来。
小学周记 篇6
今天有一件事让我非常非常地高兴，那就是
——我、学、会、游泳喽！
如果我不会“洗头”的话，如果我不会收、翻、蹬、夹这四个动作的话，如果我的`身体不会漂起来的话，那么，我就学不会游泳。嘻……你一定被我搞的晕头转向，那，我就仔细说给你听吧！
我今天学的课程还和昨天一样，同样是憋气潜水。今天我很轻松又加上教练在水里撒盐了，所以浮力很大，我的头往水里一埋，身体就漂了起来，我发现我能在水里憋气30多秒，同时能连着做13个收、翻、蹬、夹的动作，当然了，这还不是那件非常高兴的事，真正的好事还在后面哦！
我们11：40结束课程。然后我来到不锈钢的栏杆旁。
，练习刚才的课程。有一次，我正在潜水，手不小心松开了但是身体仍然是漂着的，我心里一动，想：呀！我身体浮上来了！可不可以试游一下呢？于是我用手扒水，腿拼命地做者收、翻、蹬、夹几个动作，然后抬头一看——我已经游离栏杆2、3米了！呀！我会游泳喽！我会游泳啦！我兴奋地得意忘形、手舞足蹈，差点被水给呛到。
我学会游泳了！我简直是太高兴了！
小学周记 篇7
世界卫生日快到了，家里乱的一团糟。有了，我来打扫卫生吧，说不定，爸爸妈妈还会表扬我呢！现在爸妈不在家，我可以趁现在啊！
我先把房间收拾了一遍，把被子都先折叠好。等等，还是先把衣服晒了吧！哇，好多衣服，不过怎么可能难到我这个无所不能的小神仙呢！立刻，就开始了“衣服大战”。
好了！衣服晒了，被子折了，房间……对了房间，我还没扫还没拖呢！接着又开始了“大战”。
我先把扫把和畚斗准备好，在去看一下垃圾桶，好多垃圾。我把垃圾扔了，再将新的垃圾袋装上。我先从角落开始扫起，不是吧，真是不扫不知道，一扫吓一跳啊！怎么会有这么多的垃圾？垃圾桶又满了，我再次将垃圾扔了，再次将新的'垃圾袋装上。
成了！要开始拖地了。
我把扫把和畚斗放了回去，把拖把和（我不知道是什么，抱歉）拿了过来。我把水倒进**里，然后再把拖把洗一洗，就开始拖地了！这拖把好重，我用力地把房间拖了一遍。还是不够干净，我把**里的水倒掉，又重新放水，再次把房间用力地拖了一遍，哈哈哈！总算干净了。
小学周记 篇8
夏天，是炎热的。走出家门，只见邻居家的小狗懒洋洋地躺在地上，伸出舌头，仿佛在说：“今天实在太热了。”走在路上，太阳挂在天上，像一个大火球，照得你睁不开眼睛。走一段路，你会发现自己挥汗如雨，你的嘴巴不冒烟才怪，那时你保证想赶紧吃根棒冰。
虽然夏天是炎热的，但是一年四季中我最喜欢夏天。
夏天，是快活的。我们时不时到山里的水塘去游泳。水塘里的水是那么清，那么凉，游起来可快活了。有的人用蝶泳，有的`人用蛙泳，有的人用自由泳，还有的人在潜水。这儿真是我们小孩子的乐园。我们常常打水战，我拼命把水泼到别人身上，别人也把水泼过来，我赶紧潜到水底，趁他不注意，钻出水面再泼回去。
夏天，是丰富的。知了在树上不停地叫着，声音清脆而又动听。常常有小孩子拿着网兜把知了抓住，把知了装到瓶子里当宠物养。午后，欢快的知了声中，我常常和朋友们在楼下玩捉迷藏，玩滑板，骑自行车。累了，就坐在树荫下一边聊天，一边欣赏知了歌唱，十分开心。
夏天，是多彩的。一场大雨过后，我迫不及待地跑出家门，一边呼吸着新鲜空气，一边寻找着彩虹。“快看，彩虹在那！”只见天边挂着一条彩虹，像一座美丽的彩桥，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，每种颜色我都很喜欢。
夏天，是炎热的，又是快活的，是丰富的，是多彩的。
我喜欢夏天。
小学周记 篇9
今天，又逢期中考试的日子。我早早来到学校，认真地复习起来。过了半小时，傅老师抱着一叠试卷走进教室，紧张的考试便开始了。
我全神贯注地解答试卷。不知不觉，已经做到阅读题，这是我最头痛的`题目。我皱着眉头，看完文章，开始答题。前面几小题我还能勉勉强强应付，越到后面越难。到第四小题，我一点头绪都没有，完全做不下去了。
“怎么办？时间宝贵，嘿！豁出去了！”
如此一番思想斗争之后。我半猜半蒙，手中的笔又“沙沙沙”地在卷子上移动着。
转眼间，我做到最后一小题，一看题目更傻了眼——太难啦！这时，傅老师提示的声音传来：“还剩二十八分钟，请大家抓紧时间！”
“完了完了！时间紧迫，得赶快！”我心慌意乱起来。
但转念一想：“不行！沉着冷静才能想出来！”于是，我又认真地读了一遍文章。果然，豁然开朗，我开心极了，抓起笔迅速地解答。
去掉“拦路虎”，最后是作文。我早就构思好了，胸有成竹地提起笔“唰唰唰”地写起来。写到一半时，有一句话“卡壳”了，想啊想，就在抓头挠耳之际，眼前一亮，“有了！”又继续奋笔疾书。
呼！终于写完了。正当落笔的时候，“叮铃铃！”收卷的铃声响起。“真巧！”我把考卷交给老师，这才轻松舒了一口气。
回到座位，我抽出一本课外书，给自己减减压……
“叮铃铃！”第二场考试的铃声又响起。“这么快！”我手忙脚乱地收起课外书，开始迎接英语考试。不知过了多久……
“哎！又是让人头疼的选择题！”
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