【实用】小学周记锦集8篇
工作在不经意间已经告一段落了，一周的时间，想必你学习了很多新技巧，是时候认真地做好周记了。一起来参考周记是怎么写的吧，以下是小编帮大家整理的小学周记8篇，欢迎阅读与收藏。
小学周记 篇1
“童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活？在那五彩缤纷的岁月中，发生过许多事情，不象星星一样的明亮。我的童年是美好的，有许多事值得回忆……从我记事起，大姨的'班上就养了两只小鸡，一有时间我就去大姨班上看小鸡，不知过了多久，两只小鸡渐渐长大了，又过了许久，母鸡下蛋了，蛋中要孵出小鸡了，21日后，闻声可听一阵小鸡的叫声，看到这情况，听到这声音。我觉得小鸡太可怜了，在母鸡和公鸡都不在家时，帮一下小鸡。机会，终于来了……
那日，母鸡给小小鸡找食去了，淘气的公鸡也不在家，跑出去玩了。趁大姨不注意顺手拿起一个鸡蛋，捧在手心里轻轻抚摸着，一本正经地说：“小鸡不要害怕，一会你就会来到世界上了。”说完，我不再犹豫了，剥开了一个鸡蛋，一只带有余热，未睁开眼睛的小鸡“诞生”了，他看了看我，叫了两声好象在说：“谢谢你，让我早日来到这个世界上。”我可高兴了，又剥开了第二个，当我剥到第四个的时候母鸡回来了，
看见我正在“欺负”蛇的小宝宝就猛琢了我一口，顿时鲜血流了出来，我哭哭啼啼地去找大姨，大姨并没说我，反而哭笑不得地说：“小傻瓜，鸡要到一定时候才会出生呢！你这样给他们接生，会死的。”我听完，赶忙跑看小鸡，果然刚刚被我“接生”的小鸡都快死了，而没被我“接生”的都活了下来。我后悔极了，但一切都晚了……
虽然这件事过去很久了，虽然那里我还年幼无知，但这件事一直鞭策着我，让我勇往直前，永不后退。
小学周记 篇2
在我房子的前面有一条小河，小河的水很清。河里生活着许多小鱼和小虾，它们真可爱。 我非常喜欢小虾。虾的样子像条船，头部长着一对长长的触须，触须可以改变小虾的游泳方向，它有一对灯笼似的小眼睛，有小虾的眼睛是白色的、有的是蓝色的、有的是黑色的、有的是绿色的，样子非常可爱。它身子的颜色也是各不相同的，有绿色、土黄色、有白色、还有蓝色的。小虾的尾巴像扇子一样，它的.作用可大了，让虾游泳时保持平衡；它有8只脚呢！小虾游的时候就用这些须脚来划水。 我常常到河里捞虾，放虾到小煮锅里煮，它的颜色一下子就变红了，不再像平时一样欢蹦乱跳了，而是一动不动的。我的眼泪渐渐流了下来。虾煮熟了，一阵香味扑鼻而来，简直要让你流口水，虾真好吃啊！ 我长大以后一定要养许许多多让人欣赏的虾。
小学周记 篇3
快乐的寒假，顾名思义，就是快乐的度过寒假的每一天。
放寒假，我回到了老家，在奶奶家度过了寒假。奶奶家养了六只鸡，我走进鸡舍，它们就会“洛洛”地叫。好像欢迎小主人的到来。我听奶奶说这几只鸡会挑食，我不信，于是我跑到屋前拔了两棵青菜，然后扔进鸡舍，那群鸡看见了青菜，便跑过去，怪事发生了。它们只吃菜叶，却不吃菜茎，我傻眼了，难道这鸡也喜爱绿色，也爱环保。不行，我决定用菜刀把菜叶切碎，然后洒在地上，可鸡还是只吃菜叶，不吃菜茎，心想：算了，它们也有挑食的.毛病。
中午，奶奶让我给鸡喂水，我问奶奶;“鸡还要喝水吗?”“那当然，它们跟人一样，吃了食物，也要有水，这样才会下更多的蛋。”我端了一小盒水放在鸡舍里，只见鸡低下头，然后用嘴吸了一口就仰起头了，这样，就完成了喝水的过程。奶奶养的鸡生的蛋可是绿色食品，稻谷和青菜长大的，没吃任何饲料。虽然鸡不多，可每天都有三四只鸡蛋，一个月下来可就不少了。有不少人让奶奶把鸡卖给他们，可奶奶却舍不得，说：“我养鸡，就是为了让在外的子女能吃上绿色的鸡蛋，出再多的钱也不会卖。”
想不到，奶奶也懂绿色环保，我真是太高兴了。快乐的寒假于是就从这里开始了。
小学周记 篇4
炎热的夏天到了。火红的太阳发着刺眼的光，照得大地火辣辣的。
池塘里的荷花粉嘟嘟的，展开了迷人的笑脸，可爱极了！绿绿的`荷叶像一把绿色的大伞，帮池塘里的小鱼遮挡着阳光，小鱼还悠闲地在荷叶下玩起了捉迷藏呢！
小学周记 篇5
今天，语文老师去演出了，这一整天都是数学老师给我们上课，数学老师上课把声音都上哑了，在第三节课上，老师让我们在操场上玩，大约都有一小时了，怎么还下课？啊！终于下课了，我来到教室看到陈方圆和锁文静没有去玩耍，而是在教室里看课外书。
最后一节课上老师让我们写正式作业、配套练习，写完以后，离放学还有一会儿，我先看了一会儿书，书名是《精灵鼠小弟》，好了，放学了。
我和刘奕彤在天丰幼儿园那里写作业，我做的作业是《数学第七单元的`卷子》，我把它写完我们俩就回家了。
回到家都快六点四十分了，妈妈严肃的对我说：“今天怎么回来的这么迟？”我说：“我在天丰幼儿园那写作业着了”。妈妈对我说：“以后不许这么迟回来”我说：“知道了”我的一天过得真快乐呀！
我想对大家说：“我们要好好学习，长大用最好的成绩来回报妈妈”。
小学周记 篇6
今天晚上，天上的云黑漆漆的，只呀一束皎洁的月光，还时不时的吹来一阵凉风。我和妈妈来到楼下打羽毛球。
开始打球了，我拿起球拍和羽毛球用力一拍，砰的一声球发出去了，“嗖”眼看球离妈妈只有一厘米了，妈妈还不接，心想妈妈肯定接不到了。想着，妈妈用力一拍，球闪电般似的'飞过我这边来，我还没晃神来，砰的一声球不偏不倚的砸在了我的脑袋上，妈妈在旁边哈哈大笑，我捡起球一句话也不说，脸上装出若无其事的表情，心想可恶可恶，我一定要赢你，让你接不到球。我集中注意力聚精会神的看着妈妈发球，嗖球飞过来了，我斜着身子一跳，“砰”接中了，我心里暗暗高兴，摆出一个胜利的姿势，球飞过来了，我用力一跳，球从我身边飞奔而过，掉到了地上，唉，就差一点点就接中了，我不服气。这回轮到我发球了，我把球向上一抛，拿起球拍一拍，我心里默默的祝福着球一定要打过界，嗖，眼看球就要打过界了，啪的一声掉了下来，我的希望又落空了。
就这样我和妈妈打了半个小时。累得我们气都喘不过来了，满头大汗的，今晚过得真开心！
小学周记 篇7
每个人都以为文明只需要环保工人来做就可以了。实际上，文明必须靠我们大家一起来做。
比如，你只看环保工人扫街道，他也有可能一些地方扫不干净，而许多人却看着不管，其时你只要多走几步，弯一下腰，动一下手，问题就能解决了，环境也维护好了，何乐而不为呢？但是有许多人碍于面子都不肯去动一下手，觉得事不关已的样子。事实上如果每个人肯弯下腰，动一下手不但不会丢面子反而让过路的'人对你另眼相看。
一些人为了到处拉扰做生意，而在城市到处角落里贴小广告，却不知道这些小广告会影响市容。一旦贴上就很难撕掉。这些城市“牛皮癣”给那些环卫工人带来许许多多的困挠。
也有一些人喜欢乱吐口香糖，这些口香糖一旦粘在地上也很难消除，使用机器最少也要两毛钱，这给人们生活也带来了很大的困挠。
文明只在脚下，文明只要你弯一下腰，动一下手……
小学周记 篇8
刚到这个既熟悉又陌生的环境时，开始有点不太适应，我深深的感到了我肩膀上的责任和自己应尽的义务。下面我就总结一下这两个月来的感受。
俗话说，一面知底，确实是这样。当我第一次走上讲台时就犯了个大错。对于学生而言，亲切和蔼可爱的老师让他们更容易接受，而这并不该表现在首次见面上，现在的学生都会研究老师，研究你的长相，研究你的穿着，研究你的表情等等等等，总之，孩子们对新老师总是那么神秘。我是一个刚踏上教坛的老师，而我的学生更是刚进入小学的新生，我们这样的组合简直是“遇齐了”！当我走进教室，六十多双眼睛齐刷刷的盯着我，然后就是孩子的小动作，我并没在意，开始上课了，刚开始教师里很安静，我觉得他们应该是因不熟悉而有点害怕吧，随着我讲课的进行，孩子的注意力开始分散了，小部分孩子跟着我的思路走，其余的孩子都在做自己的事情，我不停的强调纪律，很快一节课结束了，哎，一声叹息，感觉很累，很失败。因为根据自己读书时的经验，我深刻知道第一节课失败会给以后的教学带来怎样的困难！（反思：首次上课必须严厉，向学生提出学习这门课的要求和上课规矩，情愿让学生认为你很凶，也要极力维护第一堂课的教师威严，以便日后能更好的管理学生和班级。） 一个班上总有几个让老师特别操心的“孩子”，我的班上也是如此。注意力不集中，爱做小动作，对于这种现象我
没有过多的在意，对于他们的严重违纪行为我也只是说几句，总感觉自己没有经验，不知道如何处理恰当，现在的孩子打不得，骂不得，有时候把我气急了也就是小小的惩罚他们几下就算罢了，还怕处理重了影响学生情绪。对于非正式群体就更没办法了，感觉他们基本不在自己的掌控之中，无拘无束似乎已成为他们的一种习惯。而我只是在出现问题的时候批评他们几句，教育几句，希望他们从此改正，但效果却是因人而异，这让我深刻体会到一个词语：因材施教。（反思：制定严格的课堂规章，可由教师和学生共同完成，共同执行。可通过召开班会，对学生进行事件和情感教育，以增强学生与教师、学生与学生之间的融洽关系。）
小学教学，尤其是小学低年级的教学更多的是照顾这个年龄阶段孩子的特点。一年级的孩子，具体的形象思维占据主体，因此就要求教师在教学中要多准备实物，也就是教育学上所讲的实物直观和模像直观。多用这些实物去刺激他们的大脑，扩展他们的思维，用具体的实物去帮助孩子们思维的延伸，这有助于他们抽象思维的开发与培养，为今后学习打下坚实基础。俗话说，手脑并用，教学的最终目的是让孩子们走向社会，用所学知识去解决实际问题，只有手上动的多，见的多，脑袋里才装的多，到时可供提取的才会多。教学上的多动手做，多动脑思考，这才能更好的服务于孩子们的想象思维，为其创造插上翅膀。（反思：多收集教学挂图，教学模具，多制作教具，有机会可根据教学内容与学生共同制作教学器具，让学生更好的观察、思考，更好的掌握知识。)
目前为止，我和孩子们的`关系处的不错，上课我很严格的要求他们，会用正强化和负强化的方式来进行课堂纪律的组织，还有就是采用表演、演示、合作、讨论等方式和孩子们一起学习，大部分孩子能跟着我的思路走。下课我和孩子们互相聊天，了解他们，和他们做好朋友，解答他们的疑问，帮助他们解决问题，他们能够信任我，希望我能多给他们讲课，传授本领，这是让我自豪的一点。
我明白，孩子能够喜欢我是我的一大优势，接下来就是我自身的努力了，提高自身素质，提高教学水平，以孩子能够接受的方式更好的组织教学，让每一个孩子都学到本领，每一节课都能让所有孩子跟着自己的思路走，和谐的完成每一节课，让孩子在轻松、和谐的环境中学到知识，养成良好的学习习惯和学习兴趣，这是我的努力目标。我相信有同事的帮助、有自己的努力、有领导的支持、有孩子的信任，我一定可以达到目标。
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