【热门】初中周记集锦6篇
时光如流水般匆匆流动，一个星期已经结束了，想必有很多难忘的瞬间吧，是时候好好地记录在周记中了。但是周记有什么要求呢？以下是小编帮大家整理的初中周记6篇，希望能够帮助到大家。
初中周记 篇1
暑假要结束了。有了开始，当然就有结束。开学了，我就又升了一个年级了，初3了，时光飞逝，光阴如梭啊……我们总是要成长，慢慢一步一步地走。又和老师同学在一起了，真好。
开学了，我要学习更多的东西，更多地认识这个世界，更好地认识这个社会，一切既有趣又好玩，但是同时有好多作业，好多看不完的书。但是上学还是很好的，喜欢开学，喜欢在学校和同学们一起学习，一起玩……
知了也睡了，安静地睡了，忙碌之余，感受这宁静的.夏天，这迷人的夏夜，享受快乐而简单的暑假生活。
享受着，享受着……
回忆着，回忆着……
初中周记 篇2
今天下午有篮球兴趣班，我1:20分就迫不及待到学校篮球场，可是没有发现其他同学，自言自语的说：“是不是来早了呢。” 操场上很热，我大约等了10分钟，同学们终于全部来了。
教练让我们先围着篮球场跑了二圈，并做了准备活动。然后教练叫我们练习正反跑5次，一开始我们以为非常简单，可是教练示范给我们看的时候，我们头上的太阳一下子变成了乌云，有人还说：“这样跑，要死人的。”我们跑了二次后，每个人都气喘吁吁，小脸通红通红的，教练让我们休息了一下，说剩下的三次在结束的时候再跑。我们都飞快地跑去喝水，这时候的水比什么饮料都好喝，我一下子就喝了二瓶。
休息了大约10分钟后，教练叫我们练习双手胸前传球100次，我们个个哀声叹气，教练又说：“说话的人传球200次”。这下我们全都不说话了，我小组是第一个完成传球练习，我向教练汇报后，教练说不可能这么快完成的，要再练习100次，我垂头丧气的回来，继续练习胸前传球。等各小组都完成胸前传球的练习后，教练又让我们练习移动时胸前传球、双手交替运球，各组练习了6次。
教练让我们休息了一下后，让我们练习投篮，教练要求：1～3年级的学生投小的篮架，高年级的投大的'篮架，每人要进10个球。我是第一个完成任务的人。等到每个人都完成投篮后，教练说：“剩下的三次正反跑开始。”我跑到第二次时，就气喘吁吁，汗流浃背，我还是坚持跑到了结束。
3点钟时，教练宣布本次练习结束，我们个个兴高采烈、手舞足蹈的欢呼：“今天魔鬼般的练习终于结束了。”
初中周记 篇3
我是一个做事慢半拍的人，当《香蜜》都已经热播完了我才开始我的追剧之旅。看了《香蜜》的剧情以及有关的小视频就已经彻底迷上了夜神大殿，每日不停的看小视频。
听歌的人都喜欢看评论我也不列外，听着《不染》翻看着评论。大多数都是讨论你与旭凤孰是孰非，感情里面没有对错只有爱与不爱所有人都知道，可终归还是会心有不甘。旭凤对锦觅的爱很深，愿为她放弃一切。可是你也不差，你对锦觅的爱太深、太重，深到卑微，重到难以承受。令人闻之落泪，看之心酸！
我喜欢你！喜欢你温润如玉的笑，喜欢你单手撑头时的样子。夏日炽阳虽强却不及夜的静谧，冬日霜雪虽洁却不及夜的淡泊！
我喜欢你！看到锦觅所说的“我们身为果子的自然不会和你们鸟儿一般见识”时嘴角会不由自主的上扬。看到旭凤所说的“缘来缘去终会散，花开花落总归尘”时会深思。小鱼仙馆所说的“我这一生所求不多，只求你能每日爱多我一点，日日复月月，月月复年年，无妨爱我淡薄，但求爱我长久！”会心酸。
我喜欢的是润玉，是那个河边放鹿的.小鱼仙馆，也是那个大神仙。可是有时候我也分不清我喜欢的到底是有着罗云熙脸的的小鱼仙馆，还是那个有着夜神性格的罗云熙。可是现在我想通了，无论是哪个你都只是我喜欢的你。是你！成为了我的精神支撑，让我的人生有了目标，有了动力，有了追求。无论生活如何我都会坚持下去，不管是为了自己，还是为了你。
喜欢你，每日都会把你的照片拿出来看看，只有这样我才能使自己的得到平静，感到踏实。
不见君，倍思君，一日三秋兮
即目望，君还在，心思悠扬兮
嘴角扬，眼含笑，愁如烟渺兮
喜相逢，乐相知，君汝不离兮
初中周记 篇4
三月的天气真像小孩的脸一样说变就变。
入春以来，已经下了三场大雨了，听妈妈讲“春雨贵如油”当如油的春雨迎面扑来时，时而大、时而小、时而下、时而停、真是喜怒无常啊！你看那些水滴，有的落在房檐上，化作了断了线的珠子，接二连三的落下来；有的'落在水坑里，个个像神剑箭手一下子射中靶心，荡起一圈圈美丽的波纹；有的掉在石头上，一摔就分成好几瓣，像朵朵小花，美丽极了！呜呜呜呜。
一听见这声音，就知道风婆婆又来了，只见远处天边已经泛起了黄色的烟雾，塑料袋漫天飞舞。转眼间，黄沙挡住了我的视线，打在我的脸上、身上、啪啪作响。司机叔叔们打着车灯前行，阿姨们有的戴着口罩、有的戴着帽子艰难前行。树木像驼背的老人一样弯着腰。欢快的小鸟不知道现在还好吗？
真希望我们每天都生活在明媚的阳光下，没有乌云，没有扬沙，让我们来共同保护环境吧！
初中周记 篇5
和谐到底是什么？和谐就是世界的本质!没有和谐，世界将不再和平；没有和谐，社会将不再安定；没有和谐，人类将永远消亡。一个人、一件事，无论是大是小、是多是少，也无论是丑陋还是漂亮，无论是聪明绝顶还是愚昧无知，他都是和谐的，和谐是内在的，和外在的东西是没有关系的。一个方程式，它是拥有一个未知数的，要想这个方程式成立，那么这个未知数就必须与之和谐。人与人之间也同样如此，人与是社会也同样如此。
蓝天像是白云的母亲，她让白云在她的怀抱下玩耍；大海像是贝壳的母亲，她让贝壳永远在她的洗礼下生活；大树像是小草的母亲，她让小草能在舒适的环境下生长。他们永远都是朋友，他们有着十分和谐的关系。老师就像我们的`母亲，我们就是他们的孩子，老师们无私的给予我们关爱、帮助、呵护。我们同样有着十分和谐的关系。
要有一个和谐的校园，那么老师同学之间就要有一个和谐的关系。记得在前段时间，少儿频道曾播出过一个名叫《快乐星球》的科幻连续剧，有一集是这样的：在一次主题班会课上，老师问同学：“同学们，你们认为老师和同学之间的关系是怎样的呢？”下面的同学议论纷纷。
甲同学就说：“是一个管理者和被管理者的关系。”
乙同学却说：“是猫和老鼠的关系。”
而老师却说：“是相互辅助的关系。”
显然，甲同学是班上的优生，他的观点我不喜欢，因为这个观点缺乏活力，他执着于老师的意见和观点。后者是班上的差生，这个观点我同样不喜欢，虽然带有一定的活力，但它也带有一点自嘲的语气，说明他对老师有恐惧、回避的态度。我喜欢老师的观点，的确在校园里，老师不能缺少学生，学生也不能缺少老师，这两个角色是相互辅助的，相互帮助的，就像是对好朋友。
老师和学生的关系，从侧面影响着老师的教学效率，只有当学生爱上了老师，和老师有和谐的关系，才会去热爱老师的课堂，也会将成绩越发提高。而老师的课堂受到学生的喜爱是，老师才有去创造更活泼、生动的课堂。这样的良性循环，是哪位老师、同学不想要的呢？
冰心老人曾说：”美的真谛应该是和谐。这种和谐体现在人身上，就造就了人的美；表现在物上，就造就了物的美；融汇在环境中，就造就了环境的美。“马克思也说过：“和谐之美有着巨大的凝聚力。”“和谐之美犹如一幅画、一首歌。”“和谐之美不仅仅是赏心悦目的，它的引人之处还在于其对人有着强烈的感召力。”这都说明和谐的重要。让我们和老师成为一对好朋友，建立起和谐的关系。让我们一起去创造奇迹，书写辉煌。
我们的明天无限美好!
初中周记 篇6
春，夏，秋，冬都是我喜欢的季节，但我最喜欢春天。
春天是万物复苏的季节，小草也变绿了，满地的小草像绿油油的地毯，还像扑满了绿色的路，闻一闻，青香的味道扑鼻而来，摸一摸，一个个绿色的草叶像针一样挺拔着。路旁的`柳树也不例外， 抽出了嫩绿色的柳芽，一眼望去，就像一排穿着绿衣服的士兵。天空也变得湛蓝深远，与去年的天空格外不同。
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