关于说明文合集15篇
相信大家都接触过作文吧，尤其是在作文中有重要意义的说明文，说明文是以说明为主要表达方法的介绍事物、解释事物的文体。要求使用一定的说明方法，如定义、分类、举例、数据、图表等。怎么样才能写出优秀的说明文呢？下面是小编精心整理的关于说明文，欢迎阅读与收藏。
关于说明文1
在我的家中，有一间小而温馨的书房，这件书房就像我的一位小侣，陪伴着我学习、娱乐和休息。一进家门，向前走了大约十步，在你的右手边，那就就是我的书房。
在我书房最显眼的地方，有一个小小的书架，书架高1.8米左右，宽0.75米左右，由木制成，呈鹅黄色。上方共分四层，下方有一个小柜子。由上到下，第一层放着都就是国外的名著书籍；第二层放有的书籍关于儿童文学；第三层放着的'就是许多的工具书，这些书的旁边，有一盆小的墨绿色的仙人球盆景；第四层放着写作类书籍和一些杂志。
在书架的顶部，有一个地球仪，地球仪就是由球体、地轴和底座组成，球体和皮球一般大，五颜六色，纬度标中穿过的地轴，使球体能够自由转动。地球仪对我学习地理，给予了极大的帮忙。
当我闲暇之时，从书架中拿出一本书随手翻开，书就领着我在知识的海洋中遨游；当我学习遇到难题时，在工具书的帮忙下，总会豁然开朗。书籍像一位学识丰富的老者，使我在学习和生活中充满乐趣。
在书架的旁边就是我的书桌，高和桌面宽约0.7米，桌面被我用一张绿色带有小花的纸紧紧包裹，遮盖了原有的棕褐色，桌面下边就是两个抽屉，一大一小和一个柜子，在桌面上，右上角摆着我学习时所用的辅导书。左边有一个小闹钟，表盘中的时针、分针和秒针转动着，使我的生活作息时光更有规律。无论就是看书还就是写作业，我都会在书桌这儿进行。
在书桌的左边就是一张小床，长2米，宽1.2米床上铺着整齐的被褥和床单，床边放这一个方形的枕头，枕头放着一个录音机，各个部件度井然有序，同时又美观大方，每一天都伴随我听读英语。
这间书房，与我共同生活学习，给我带来许多的乐趣和帮忙。
关于说明文2
一眼望不到边的蔚蓝，宜人的海风，金色的沙滩，数不清的贝壳，刺激的冲浪，这就是大海，它还有一个响亮的名字叫海洋！
你知道海洋为什么有不同的颜色吗？其实海水的.颜色，从深蓝到碧绿，从微黄到棕红，甚至还有白色的、黑色的，并非只是蓝色。海水和普通水一样，都是无色透明的，海洋色彩是由海水的光学性质和海水中所含的悬浮物质、海水的深度、云层的特点及其他因素决定的。海水里盐是从哪儿来的呢？雨水降到地面，便向低处汇集，形成小河流入大海。水在流动过程中，经过各种土壤和岩层，使其分解产生各种盐类物质，这些物质随水被带进大海。海洋是个聚宝盆，它蕴着丰富的化学资源。海底有大量的石油等矿产。仅位于近海水域自然生长的海藻，年产量已相当于目前世界年产小麦的15倍以上。
海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物，若加工成食品，是可满足300亿人的需要。海洋中还有众多鱼虾，真是人类的粮仓呀！
这就是海洋。
关于说明文3
一说到家，就会觉得很温暖，是在桔红色灯光下被照到的感觉，暖暖的。家也是幸福的标志，不管自己飞得多高，家永远是可以停靠的地方……
小时候，我对家的看法很简单，感觉就是大白兔奶糖，甜甜的，充满浓郁的奶香。家就是爸爸、妈妈和我，是大手拉小手的幸福。我生病了，爸爸、妈妈会背着我往医院里赶，顾不上头上的汗水往眼睛里滴，会守在我的床前，会给我买很多的玩具；我在学校里得奖了，
他们会不停地夸奖我，眼睛里全是笑意，开心得合不上嘴；周末会带我去公园，陪我骑木马，陪我坐旋转秋千，给我买很多很多的吃的，会满足我一切一切的任性。
所以，我认为家就是甜甜的大白兔奶糖，放在嘴里，让它慢慢地溶化，溶化出的全是充满奶香的幸福。
长大后，对家的看法不一样了。觉得家是一杯柠檬汁，开始觉得甜甜的，到了口中又会觉得酸酸的.，还会有一点苦涩。爸爸、妈妈不会再满足我任性的要求，却要要求我很多，看不到他们的笑脸，取而代之的是满脸的严肃。他们会说：“你长大了，以后很多事要靠自己。”成绩下滑了，他们会严肃地教育我，会不准我再看电视，会给我报很多的课外的班，会让我学这学那。我明白，小时候的幸福一天不回了，要面对的是一杯酸酸的柠檬汁。
后来啊，我的看法又变了。家，不过是一杯白开水，淡淡的，没有任何味道。你往里面加糖，它就会很甜。同样，你往里面加盐，它就会咸。酸甜苦辣，都由自己决定。学业变重了，好像体会不到父母的关心了，好像觉得父母不关心自己，也没有一家三口那种轻松愉快的气氛。可是，在我熬夜学习时的一杯热牛奶，在天冷时的手套、围巾……，太多太多的细小的关心，只是我没有留意而已。
家就是一杯白开水，味道由你自己定，一切都是冷暖自知，家的味道自己慢慢体会。
不管飞得多高，就像牵着线的风筝，风筝这头就是家，家的味道也永远不会忘。
关于说明文4
菊花在秋天开放，花瓣成丝状，颜色是各种各样的有黄色、红色、白色等等。
一到秋天，菊花就会开放，散发出迷人的香气。直到冬天菊花才会枯萎，在这时菊花的香气才会消失。你们知道菊花的另一个名字吗？没错，就是花中四君子。你们知道为什么叫菊花四君子吗？还有哪些植物和菊花并称花中四君子？你们知道吗？相信你们一定不知道吧！我来告诉你们吧！花中四君子有竹子、梅花、菊花、松树。叫它们花中四君子是因为它们在寒冷的冬天开放，拥有超凡的毅力。
瞧！在秋天盛开的菊花，多么像一个人克服了困难，享受着胜利的喜悦。
啊！我爱菊花。
我家的鱼缸里有九条小金鱼，有八条红白相间的`和一条花的。我最喜欢的就是那条花的，一是因为它的颜色很鲜艳。二是因为它是我自己钓来的。三是因为它一点儿也不怕人。
我把它叫做“花花”。
“花花”爱吃的东西和别的鱼不一样，其它的小鱼爱吃鱼食，而“花花”却爱吃苍蝇。
有一次我打了一只苍蝇给“花花”吃，它先没看见，过了一会儿才发现，它先看着“猎物”，然后等到苍蝇淹死了，才像一道闪电一样游到“猎物”旁边一口吞下了苍蝇。
小朋友们，你们说这条小金鱼可爱吗？
关于说明文5
我是一本书，一本普通的语文书，我穿着一件棕色的礼服。在我的身体上方，写着大大的“语文”两个大字。我的形状是长方形的，补款不摘，厚度大概有一厘米，170多页。
我从被印刷厂生产后，就注定着要教书的命。每天，小主人上语文课的时候，就把我拿出来，我身上密密麻麻的字可以教小主人许多不同的语文知识。朗读时，我身上的字可供小主人勾勾画画一些好词佳句。从此我的肚皮上就有了许多斑点迹迹，变成了“丑八怪”。我快乐，因为我助人为乐。
我的内容可丰富啦，总共有六个单元。在这里，小主人每天都会学到不一样的'知识，他们如繁星点缀这我，我会带着小主人学习一首首有名的古诗，让小主人去感受古诗的意境和文学的魅力；我会带着小主人认识一个个闻名世界的人物，了解他们永垂不朽的英雄事迹；我会带着小主人品读着一个又一个家喻户晓的故事，我会领着小主人走过三山五岳、五湖四海……
听主人说，我住的公寓叫书包，那里有好多好多的学习用具和其他书籍伙伴，每天早晨，我和小主人伴读的时光最美好；中午的时候，小主人会背着我回家，在她肩上时，真有点“小背篓”里的感觉呢。
不知不觉，一天已经过去了，夜幕降临，这时，小主人就会让我和她一起复习功课，在知识的天空里翱翔的感觉原来这么棒！在这之后，小主人就会把我送回公寓里，让我也好好的休息休息，明天技术和小主人一起学习！
这就是我，一本快乐的语文书！！
关于说明文6
我的时间总是很零碎，而我总喜欢在这样缝缝补补的时间里，尤其在深夜，执一只画笔，在纸上来来回回，沉浸在我的世界中。
滴答，滴答，听时光跋涉在柔和的月光下。夜已经深了，窗外的路灯毕恭毕敬地为夜行的人垂下脑袋，那温暖的黄晕决定了夜的深度，而我手中的画笔决定了画纸的深度。
我从小就偏爱绘画。那种偏爱如一团火焰，跳跃在左胸口最柔软的地方，是生命中唯一可以视为信仰的东西。唯有手中的画笔，才能使积蓄在心中的情绪倾泻在画纸上，时而是汹涌的汪洋，时而是潺潺的溪涧。
年幼的时候，许多同龄人早早在床上睡熟，清脆而悠远的笑声甜蜜了整个梦乡。而我，则青睐于那面由于灯光的照耀而愈发雪白的墙。那是承载梦想的沃土，是承载我整个童年的原野。拿支画笔在墙上描出歪歪扭扭的图案，虽然画中的人物都东倒西歪，但这是我最值得骄傲的作品。因为它们无需遮掩，无需修饰，它们让我觉得我是自己世界中的画家，我可以自由地放飞心情。
时间把雪白的墙冲刷得泛黄，而我也不再喜爱在墙上作画。一个人会静静地坐在书桌画画，忘记了地球还在转动，忘记了日升又日落。长大后的时间更是被锋利的生活切割得四分五裂，而我会努力拼凑，将它打包，系上红丝带，作为献给绘画的礼物。夜深人静时，所有的浮躁将会慢慢沉淀，没有城市的喧嚣，放下欲望，手执画笔，在纸上释放一天的'压力与劳累。
黑色的线条没有了当年的稚气和青涩，有的更多的则是成熟与稳重，安静到安详。画作与我的心一同如止水般宁静在这浓重的夜色中。儿时未能实现的梦想是模糊的远景，成长中的烦恼与挫折是光线照射下的暗影，胜利后的欣喜与欢呼是轻快明丽的线条。日复一日，年复一年，叠起来的画作慢慢的积累得很高。日后回忆过去时，翻开他们，会惊讶得发现它们连在一起可以拍成一部电影，记录我的成长历程，抒发我的心情。它们静静地呆在角落里，悄悄得裹进我生命的年轮。
我将我的时间小心翼翼地剪下来，收藏在画笔尖，描绘出一幅生命的画卷。
关于说明文7
我透过它，看见了你隐约的身影，多么扭曲；我透过它，看见了黯淡的灰天，多么扑朔迷离；我透过它，看见了这个繁华都市，只不过都是迷茫暮云。我透过它，仿佛蒙上了一层纱，但并不洁白，并不轻盈。你是万千人民的阴影，雾霾啊！你何时才能退去。
我有着一个小小的口罩，口罩外，围绕着团团霾体，我感到失落、伤心，为何要与雾霾相约？为何不能与它隔离？我的口罩，包含的.不只是这霾体，还有伤心。这个瞬息万变、万象更新的清晰大千世界，怎么会变得看不清？那华丽绚烂的霓虹灯，在雾霾下，也不过一团彩色乌云。在雾霾下，一切都是那么不如意，虽说是朦胧的，但却没有任何意境，只是憎恨和忧伤。
我们都会与雾霾相约“九八”，我为何高兴不起来？我那么肆意的破坏环境，不就是等着雾霾的到来吗？为什么？
人们口头上的抱怨，都是浮云，没有任何用处。最管用的是好好保护大自然这位脆弱而又暴躁的“先生”吧！
好了，闲话不多说，我之所以题目取为“与雾霾相遇”，尽管这是大家不想要的，是因为我想让大家明白，这样做的后果，将不堪设想啊！
关于说明文8
我九岁那年，去奶奶家玩，奶奶买了六只小鸡，我高兴极了！整天围着它们看。奶奶见我那么喜欢，便送了我一只可爱的小公鸡！
小公鸡全身土黄，尾巴微微有点翘，走起路来一扭一扭挺着一条长脖子，漂亮的小红冠长在头顶，真可爱！
可过了几天，妈妈叫我回家去，不能再玩了，我只好依依不舍地回家了……几个月后，我怀着快乐的心情来看小公鸡，在路上，我不停的`问奶奶：小公鸡长大了么？长胖了么？还认得我么？奶奶回答都来不急，到了奶奶家，一只又漂亮又雄壮的公鸡走了过来，不时还啼叫着，我惊奇地问：“奶奶，这是谁家的公鸡，好威武雄壮！”奶奶笑着回答：“这就是我送你的那只小公啊！”“啊？”我感到非常惊奇，便小心地走上去，试着摸摸它，小公鸡认出了我！它跳上我的膝盖让我抚摸它，抱着它……可没过几天，可怕的台风来了！爷爷无缘无故的把小公鸡赶出了家们，正好，一阵大风吹来，把小公鸡吹进了河里，小公鸡拼命挣扎，可还是没有用，慢慢的小公鸡沉到了河底被淹死了，我见了，非常伤心，便独自一人锁在房间里哭......
现在，我又回想起这件事，觉得非常，非常......
关于说明文9
今日头晕无神，眼中只有珠无有光，跌跌撞撞一天。
晚，做作业。偶听得上方有摩擦外加撞击声，抬头一看，一物装如鸟盘旋于上。本不愿予以理睬，奈何它一圈圈的盘旋，我怕它会窥探我做的答案。突然它不见了，只听上方柜子里咚咚声。想是它跌进去了，知它怕火光，于是关灯，开柜子门并开大窗，恭请之。少顷，开灯，这小子还在那转悠。无奈，唤父亲来请走了它。
照理蝙蝠这东西，怕火光，当不跌撞进我那么灯火通明的房间的，而它用超声波辨别方向，当不会跌撞进柜子里的。想是它在蝙蝠的社会里待得实在郁闷了，许多事物想不清楚，头大思绪乱，这才撞到我这里来的吧。明锐如蝙蝠，也晕在夜里，何况一个个握笔书生呢。
蝙蝠老兄如果你这次是死在了我的.房间里，也许我会觉得恶心，但我不会觉得太悲伤，因为如果我死在你的翅膀下，你根本不会因为我而多停留一刻。这就是一只蝙蝠，而且还是一群蝙蝠。
不过与其说他晕了，不如说我晕了。
关于说明文10
我是笔类的一员钢笔，也是小主人学习的好帮手。我戴着一顶金光闪闪的帽子，还穿着一身黑黝发亮的衣裳，我的腰上还刻着精美图案的箍。打开“帽子”，我嘴是尖尖的，我的肚里还有一根软管。我很懒，吸墨时我要小主人轻轻地捏一下，把里面的空气排出来，把墨水喝饱饱的。虽然我不会讲话，但是我写起字来挥写自如，你看我的功劳大不大啊?
我是人类的'好朋友，科学家用了我设计出奇思妙想的产品;画家用了我画出了栩栩如生的作品;作家用了我写出了千古不朽的文章;同学们用了我在知识的海洋里，天天向上。
我就是神笔马良故事里讲的那支笔的后代，我很骄傲!
关于说明文11
第一，把握说明对象及特征。阅读说明文，首先要准确地把握说明对象，从而区分事理说明文和事物说明文，进一步理解说明内容。接着还要重点把握说明对象的特征。这是分析一篇说明文的关键。只有准确地把握说明对象的特征，才能深入理解说明对象，以此为突破口，进而理清文章的结构层次、中心内容。要 准确把握说明对象的特征，必须认真阅读、理解课文内容，尤其要注意仔细揣摩关键词句(中心句、过渡句、体现作者思路的句子以及文章中反复出现的句子)。
第二，理清结构，分析说明顺序。说明文的结构并不复杂。常见的结构形式有“总——分”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。理清结构，可以帮助我们了解作者的思路，更清晰地领会内容要领。说明顺序是多种多样的。采用什么样的说明顺序，取决于说明对象的特点和说明目的。常用的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种。有时一篇文章可交叉使用几种说明顺序，如<中国石拱桥)一文，除了按先古后今的时间顺序外，又按先概括后具体、先整体后局部的逻 辑顺序进行说明。各种顺序在语言上都有一定的标志。阅读时抓住有一定标志作用的语言，可以更加顺利地分析说明顺序。总之，说明文的结构和说明顺序密不可分，相辅相成，分析时可同步进行。
第三，分析说明方法。为了说明清楚事物的特征，须采用恰当的说明方法。常见的说明方法有举例子、列数字、比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、配图表等。阅读说明文，了解它采用的说明方法，一要看用怎样的说明方法，说明什么对象，有什么作用，二要看所用说明方法是通过怎样的语言形式表达出来的，这样分析才透彻、扎实。
第四，体会说明文的语言特点。准确、简洁是说明文语言的主要特点。当然，说明文的语言风格也是多种多样、各有特色的，有的以平实见长，有的以生动活泼见长。以此为据，可概括为平实说明和生动说明两种方式。一般来说，以说明事物为主的说明文，重在抓住事物的特点，用简明的语言平实地加以说明。而科学小品，讲究趣味性、文艺性，须要作必要的生动、形象的说明。
说明文的分类
按照不同的标准，说明文可分不同的类别。
1.通常，依据说明对象与说明目的'的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。说明对象是具体事物，说明目的是使读者了解、认识这个或这类事物的特征，我们称之为事物说明文，如《松鼠》、《中国石拱桥》等;说明对象是某个抽象事理，说明目的是使读者明白这个事理，我们称之为事理说明文，如《死海不死》、《向沙漠进军》等。其实，在一篇说明文中，介绍事物与阐释事理往往是交错使用的。
2.我们还根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文。简介所谓说明文，就是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章，它通过对实体事物的解说，或对抽象整理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类，成因、功能，关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识，从而获得有关的知识。以说明为主是说明文与其他文体从表达方式上相区别的标志。
在各种文章样式中，说明文体是一种相对独立的类别。在人们的社会生活中，说明文越来超越显示出它的重要作用和实用价值。现实生活充分表明，说明文不是一种无足轻重的文章形式，而是运用范围极为广泛的常用文体，它与人们的生产、工作和生活的关系相当密切，而且由于社会生活的需要，说明文写作正在大量涌现。
说明的方法
1.举例子
使文章更加具体,更有说服力,更客观地说明了事物。使比较抽象，复杂的事情或事物变得通俗易懂，让人信服。
2.作比较
说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
3.下定义
用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。
4.列图表
为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。 使读者直观，一目了然的了解事物的特征。
5.作诠释
从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。
6.打比方
利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。用这个方法，可以使抽象复杂说得浅显易懂，具体生动。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。
7.摹状貌
为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。(和描写要区分开,两者虽一样,不过是在不同的文体中的。)
8.引用
为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。
9.分类别
将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。帮助读者掌握特征，头绪分明。
10.列数字
为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
说明文是以说明为主要表达方式，对事物、事理进行介绍、解说的一种文体。
关于说明文12
爸爸最喜欢喝茶，因此，我们家便有许多茶壶呀、茶杯呀。在众多茶壶里，我最喜欢一个精巧典雅的紫砂壶。
紫砂壶，顾名思义，当然是用紫砂做的。紫砂是宜兴的一种泥土。它价格不菲，摸起来手感极好。
壶嘴是用红泥做成的。一条龙在壶嘴上盘着，壶嘴长5厘米。
壶身则是圆状，七条龙从上到下盘绕而成。龙雕刻得活灵活现，仿佛近在眼前。壶身上还有许多三角形的'小块，块上有许多银光粉，把壶身弄得闪闪发光。尤其是在阳光充足的地方，慢慢转动壶身，那光会让你睁不开眼睛呢！
壶底是用坚硬黑矿石制成的。壶底有许多正方形的小块，把一个圆圆的壶底平均分成多份，让上面的重量平均分配到每一个点上，让一个小小的壶底把整个壶托举得牢牢的。全壶共长13。5厘米，重235克。
要说它的用途嘛，那可就多了。爸爸说，这个壶是在我还没出生前一个朋友送给他的。这壶是用紫砂制成。听说紫砂是很少有的，它可以让茶叶在里面长久保存却不坏掉，打开壶盖仍是色、香、味俱全。壶内还有一个小细网，把茶叶挡住，让你喝茶时不至于流到嘴里。壶身还有一个清香包，使茶更加清凉可口，让人回味无穷。
起先，我并不喜欢喝茶，可爸爸说，喝茶可以利尿、养神，让你神清气爽、气色红润，每天都有精气神儿。后来，我就慢慢爱喝茶了。
记得一次，我晚上没睡好觉。第二天一早起来还直犯困，迷迷糊糊的。我一想，这可怎么办呀？一会儿怎么去上学呢？要是这样的话，会影响上课的。我越想越伤心。幸亏爸爸及时端来特意给我用紫砂壶泡好的一杯茶。我一闻到那淡淡的清香的茶，一下子就精神多了。上课，老师讲的内容也就自然都记下来了。
我爱这紫砂壶，爱它的纯朴、典雅；爱它那古香古色的气息和融在紫砂壶里那深沉而朴素的爱……
关于说明文13
1、整体阅读，获取信息
①概括某一段或全文的说明内容
a.找中心句或过渡句
b.说明对象+特征
c.各段内容加以组合
②文章从那几方面进行说明？
先将文章分成几部分然后再加以概括
2、说明方法及作用
常见说明方法有：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
提示：
①说明方法有几种就写几种且字要正确
②说明内容可找方法句的前一句或该段中心句
常见说明方法的作用：
①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
③、作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
⑤、打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。
⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。
⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。
⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式：
A、引用具体的事例；（作用同举例子）
B、引用具体的数据；（作用同列数字）
C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。
（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用
3、给事物下定义
名词+是+特点（从原文中找）+中心语 如：统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。
4、说明文语言特色
①语言风格
a准确平实 b生动形象（如果使用了大量描写句、修辞句、神话传说等）
②加点词语能否去掉？
这类词语主要是修饰限制性词语如：大约、左右、最、几乎、仅仅等
答题要点：
a.不能 b.加点词语起修饰、限制、强调作用 c.结合说明内容讲明理由
d.如果去掉，则…… e.加点词语体现了说明文语言的准确性，严密性
③“据科学家分析”“据资料表明”“据统计”一类词句的作用。
要点：
表明信息的来源，增强说明内容的可信度，体现了说明文语言的科学性、准确性
④句中的“两个词语能否调换”一类的问题
要点：
a.不能 b.结合内容分别解释两个词的意思 c.分析出不能调换的理由 d.准确性
⑤品析说明文词语或句子的表达作用。
a.词语作用：结合内容分析词语的意思+准确性（或生动、形象）
b.句子的表达作用：找准句子的说明方法+此种说明方法的作用
5、开头的作用
①引出说明对象
②激发读者的阅读兴趣
③开头有描写性语言：生动形象地引出将要说明的.事物（事理）
6、结尾的作用
①总结全文，点明写作目的
②表明希望，提出号召 ③想像远大前景（补充结尾是可参考）
7、描写在说明文中的作用？（从内容和语言的两个角度分析）
要点：描写了………内容，突出了………；语言上生动形象，激发读者的阅读兴趣。
8、说明文中引用古诗、传说、俗语、故事等的作用
要点：为文章增添文学色彩，读来耐人寻味；激发读者的阅读兴趣（吸引读者）
9、文中两个段落不能调换的原因或为什么先说…….后说……
要点：①先概括两段内容 ②再说明不能调换的原因（如上下段是递进关系、主次关系；由现象到本质等，符合人们的认知规律）
10、补充题
①补过渡句（要承上启下）②补某段中心句（要能总结本段内容）③补充结尾
11、说明文中开放性试题、类型及答题要点
①提建议、方法、措施类 要具体尽量符合实际情况
②拟广告语、设计标语等 a.要切题 b.语言简练、凝练、生动、有感染力 c.有创意/有提示作用
③探究题，提取信息、获取信息类 要参考全文，概括文章内容
④读了全文，谈认识类 要结合原文，具体谈看法、谈认识
12、说明文标题类型
①以说明对象为题目 ②特征+对象
③设问句形式 ④比喻形式
13、说明对象分类
⑴事物 ⑵事理
判断依据：①看标题 ②看开头 ③看各段说明内容
14、说明对象的特征
①先看题目，从题目中找 ②总写段
③中心句或过渡句 ④自己概括（各段特点叠加）
15、说明顺序
①时间顺序（发展史） 标志：时间推移的词语
②空间顺序（建筑物） 标志：表示地点转移的词语
③逻辑顺序（事理说明文）标志：由现象到本质，由主要到次要（“首先”“其次”“再次”等词语，由结果到原因、由概括到具体、有整体到部分、有一般到个别）
16、结构方式
①总分总 ②总分 ③分总（提示：每次做说明文前必须理清文章层次结构）
17、代词指代什么内容
①瞻前顾后法（往前找、往后找） ②自己概括、检验法（代入法或置换法 ）
温馨提示：说明文最简单，答案大多在文中，读完后先理清层次，找出每段说明了什么内容。
关于说明文14
我家以前养了一只可爱的小狗。它的名字叫博美犬，也叫狐狸犬。我们给它取了一个名字叫露露。
它刚出生的时候，很小很小闭着眼睛就像一只在呼呼大睡的老鼠。长大以后的露露，可漂亮啦！它的`眼睛又大又圆。就像弹珠一样。两只小耳朵尖尖的，就像是一只小狐狸，它的毛发金黄色的。
每天我都陪它玩，有一次，我们它在房间里玩，我把玩具汽车拿出来跟它一起玩，没想到露露就像是老鼠见到猫一样，东躲西藏最后，跑回窝里再也不出来了。
露露洗澡的时候，很乖，每次洗澡的时候，它都懒洋洋地趴在澡桶里，不管妈妈怎么洗，它都很配合。好像在说：“洗澡真舒服啊！”
我爱我的小狗。
关于说明文15
奶奶在乡下种了一棵桔子树，上个星期奶奶告诉我们桔子都成熟了。星期天，爸爸、妈妈和我一起到乡下去摘桔子。这可是我第一次摘桔子呢。
到了乡下，奶奶已经帮我们准备好了摘桔子用的工具：一架木梯，一把剪刀，一个铅皮水桶和一个小竹篮。爸爸扛着木梯子，拿着剪刀，我拎着小竹篮，妈妈拎着空的铅皮水桶来到了桔子树下。
桔子树有三、四米高，像一把撑开的大伞。树上结满了像灯笼似的桔子，把枝头都压弯了。一开始我们分工合作，妈妈负责扶梯子，爸爸负责爬上梯子用剪刀从树上把桔子一个一个剪下来，我呢，当运输员——负责把爸爸摘下来的桔子放到小竹篮里，等小竹篮里装满了，再倒进铅皮水桶里去。看着爸爸熟练的摘着桔子，我也忍不住想试一试。我小心翼翼地爬上梯子，觉得脚底下软软的，腿有些发抖。妈妈笑嘻嘻地说：“看你这样子，还想摘桔子呢，小心被桔子摘了去！你就别逞能了，快下来吧。”我不服气地说：“等着瞧吧，亲爱的妈妈，我要让你尝尝我亲手摘的大桔子！”我踮起脚，左手扶着梯子，右手抓住一个大桔子，用力拉，没有拉下来。我用两只手捧住桔子，再使劲拉，还是没有拉下来。树枝却被我拉的东摇西摆，直晃悠，树叶“哗啦啦”的'直往下掉，好像在下树叶雨。“哼，你这桔子真调皮，看我力气小就欺负我，我今天非得把你摘下来不可。”我憋足了劲，咬着牙，使出吃奶的力气，用力拉。“哎呀！”我往后一倒，差点摔了一跤。等我回过神来，一看，嘿！大桔子已经被我摘下来了，可是桔子皮却少了像月牙形状的一块，那个调皮的大桔子似乎在咧着嘴对我笑呢。爸爸、妈妈向我竖起了大拇指。我举着桔子，开心地笑了。
第一次摘桔子的经历告诉我，做任何事情要肯动脑筋、不怕失败。
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