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我的日记

时间:2023-09-04 09:29:45 日记 我要投稿

我的日记(经典8篇)

  一天又结束了,相信大家这一天里都收获颇丰吧,是时候认真地写好日记了。是不是无从下笔、没有头绪?以下是小编为大家整理的我的日记8篇,欢迎大家分享。

我的日记(经典8篇)

我的日记 篇1

  我的课余生活就像一座七彩桥,丰富多彩,弹吉他、学英语、练书法、玩电脑……没有一样是我不喜欢的`,但我还是最喜欢打网球。

  每当一放学,我就第一时间冲回家,拿起网球拍,到小花园里对着墙开始打。我一会儿用反手拍,一会儿用正手拍。球就像温顺的小猫一样,我让它往左它就往左,我让它往右它就往右,我好不惬意。打着打着,我忘记了时间,忘记了吃饭,直到听到妈妈喊“贾谊,回来吃饭”时,我才从球的世界里走出来。体育课上,老师让我们自由活动时,我会不失时机地大显身手一番。周末,我又缠着妈妈带我去网球场和其他小朋友来个网球比赛。

  网球不仅给我带来了健康,还给我带来了快乐,我喜欢打网球。

  这就是我的课余生活!

我的日记 篇2

  1

  我们曾经很幸福。

  我心中的每个角落,都是关于你的回忆,它们像一根根针,不断刺痛我的心。

  我们曾相爱,想到就心酸。

  2

  我知道,遇见你是我的劫,一个逃不开的劫。

  我们注定会相爱,也注定会分开。

  3

  我本以为,我把你完全忘记了。

  可实际,你一直深深的藏在我的心底,没有你的.日子里,我变得失去斗志。

  我开始害怕,一切让我感到难堪的事物。

  4

  以前,你告诉我,难过要说。

  现在,我的难过,你选择沉默。

  5

  在这个世界,我开始变得薄薄的,多了我,没人注意,少了我,没人在意。

  你知道我性格孤僻,身边本来就没多少可以说话的朋友,所以我常常是一个人起床吃饭,一个人逛街游玩,不过还好,我的寂寞很善良,陪我到任何时候。

  6

  因为你不在,所以我的世界寂寞成海。

  我知道不应该再有期待,只是我始终学不来,该怎么手放开,原谅我,无法给你这样的疼爱。

  7

  我要你默默地走,不要回头。

  这样我就不会让你看到我哭得有多落魄,这样我就会清楚地知道你想要的是什么。

  不需要安慰我,说奇怪的理由,你我都清楚,那只是敷衍的借口。

  8

  你知道吗?

  用智能输入法打“aishang”,最先跳出来的不是“爱上”,是“哀伤”。

  是否从我爱上了的那天起,就注定了会有这样的哀伤。

  把这两个词放在一起或者用另一种读音,是不是可以念成“爱伤”。

  爱伤。

  9

  很久以前有人说过,这世上最悲哀的是平行线,因为它们只能眼睁睁地看着对方,却永远不会有半点交集。

  可我至今仍认为,相交线才是最悲哀的,只一次的交集过后便是背道而驰天各一方。

  如果非要选择,我宁愿与你做两条平行线,至少只有你跟我,以永不相交的定位直到世界尽头。

我的日记 篇3

  一、教材分析:

  1、本课在教材中的地位和作用:

  本课是岭南版海南省九年义务教育小学美术第八册第九课内容,属于新课程标准中“综合·探索”类绘画创作课型,即“结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾,使学生在巩固原有绘画知识的基础上,联系生活实际,了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法,并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。

  2、教学目的:

  根据《美术新课程标准》的精神和教材要求,结合四年级学生特点,本着激发学生学习兴趣,发展学生的想象力,培养学生的创造能力和动手实践能力,我确定本节课的教学目标为:

  ①知识与技能:

  了解绘画日记的结构特点,并能应用到实际生活当中。

  ②过程与方法:

  通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆,完成日记的内容。

  ③情感、态度、价值观:

  激发学生的形象思维,使学生认识生活中的真、善、美,提高学生的整体素质。

  3、教学重点、难点:

  重点:学习绘画日记的表现特点及创作方法,并应用到生活当中。

  难点:激发学生的记忆和创造思维,引发学生对往日生活的回忆、想象,完成日记的内容,使学生认识生活中的真、善、美,提高学生的整体素质。

  二、教法运用:

  遵循“教为主导,学为主体,实践操作为主线”的教育思想,依据本课的性质及小学四年级学生的身理和心理特点,我将采用启发式引导教学法为主,以实例为线索,充分运用多媒体、范图等直观教具,不断采用欣赏、启发,归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科,用音乐激发学生的兴趣和想象力,调动学生的感官,学生练习过程中播放一些轻快的音乐,陶冶学生良好的情操,使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外,我还采用师生共评法对作业进行评价,让学生能够更充分认识自我,客观的评价自我,并巩固所学知识。

  三、学法分析:

  遵循“学为主体”的教育思想,做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示,采用课堂讨论,合作学习等形式,通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点,并学会绘画和运用。本课的基本教学程序如下:

  生:比较感知——激发想象——讨论探索——绘画实践——情感升华

  师:引导观察——创设情景——启发点拨——巡视指导——汇总归纳

  四、教学程序设计:

  新课程标准提出:“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养,采取多种方法,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的'培养,使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此,教师必须精心设计一堂课的每一个环节,使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程,体验审美的快乐,促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识,培养个性。为了优化教学过程,体现学科教学的特点,我设计的教学程序如下:

  (一)序幕:创设情景,激发兴趣,导入新课

  1、提问导入:“同学们都写过日记,日记能够记录当天发生的有兴趣的或感受最深的事情,那么,既然我们都会画画,为什么不能给日记配以简单的画面,使日记更直观、更形象呢?下面请同学们来看一下屏幕。”

  (多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图,让学生观察。)

  2、教师提问:①比较一下这两幅作品有什么不同?(前者只有文字,后者既有文字又有绘画)

  ②这些绘画是干什么用的?文字内容有哪些?(日期、天气等)

  ③哪种日记比较美观?(绘画日记)

  3、教师小结:文字日记与绘画日记这两种方法的共性,也就是目的都是一样的,但绘画日记更直观、更形象。今天我们就来学习绘画日记。(多媒体出示课题——“我的绘画日记”)

  师:那么,什么能帮助我们回忆起以前的内容呢?我们想一想,生活中除了少数寂静无声的场面,多数都是有声音相伴的,当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的事情,所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。(多媒体出示——听声音画记忆画)

  (二)展开:情趣教学,激发想象

  1、教师播放小朋友唱歌的声音,提问:“说说是什么声音?使你联想到什么场面?”

  (多媒体展示 :“听”字。)

  2、教师出示一幅小朋友唱歌图,提问:“观察这幅作品,除了绘画部分以外,还有什么内容?”(还有文字部分)

  (多媒体展示:绘画日记结构:1.绘画部分2.文字部分)

  3、教师再次播放各种声音国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生认真聆听并展开想象。

  (多媒体展示 :“想”字。)

  4、师生共同讨论:当我们听到其它声音后你想到了什么?请你联系生活实际说说自己的想象好吗?

  (多媒体展示 :“说”字。)

  5、教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激发学生想象,并对想象力丰富的学生进行表扬。

  (教师运用多媒体创设有声有画的情景,学生通过探索讨论、合作学习的方法,激发学生的想象和记忆思维,突出本课的难点。)

  6、学生再次讨论:

  如何表现出自己的想法和画面呢?

  教师出示范图(唱歌图),让学生探索讨论,自主合作学习。

  7、师:那么我们要如何来作画呢?

  教师出示几例范图并出示绘画步骤:

  1)构思画稿(形象、匀称)

  2)涂上颜色(强调大胆,均匀,整洁)

  3)文字说明(日期、天气、事件、说明要概括,简单)

  (利用多媒体教学课件展示各绘画图,动画出示绘画步骤并强调注意事项,教师边讲解边示范绘画过程,让学生迅速掌握绘画方法,突出了本课的重点。)

  (三)深入:学生小组创作实践

  1、按4人为一组分组合作绘画,比一比看哪个小组画得又快又好。(注意小组间各人的分工的要明细)

  2、学生小组创作教师巡视指导,对构思新颖的小组或个人提出表扬,并展示给同学学习,鼓励不足的学生。

  3、学生创作时播放音乐,并用多媒体再次展示绘画步骤和一些学生作品供学生参考。

  (四)结束:情感升华

  1、作业展评。各小组各派一名代表到前台展示作品,讲解创作的意图,并通过比较、推荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。教师小结,并寻找每一幅作品的闪光点,评价以表扬为主,同时让学生明确自己的不足。

  2、教师小结:同学们,今天我们学会了用新的方法记日记 ──用绘画记日记。希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记,时时记,天天记,隔天记!

  五、板书设计:

  美术课的板书应融画与教学内容于一体,因此在教学中,应将作画过程与板书相配合,将范图、多媒体课件相对应,做到和谐一致。

我的日记 篇4

  我的小表妹叫陶靓,今年才一周岁多一点点呢。她长得很可爱,圆圆的头,红彤彤的小脸,翘翘的'小鼻子,一张樱桃似的小嘴,可甜啦!

  我的小表妹特好玩,什么?你们不信,那我就让你们开开眼。我在吃东西的时候,如果被她看见了可不得了啦,她的口水都流下来了,嘻嘻!我要是不给她吃,她只好哭,我要是不理她的话,她也没办法,只好搬“救兵”――原来是叫奶奶来帮忙。

  我想,她长大了一定还跟我抢着吃零食,这下可完了,我得让着她点,谁叫她那么小,而我是姐姐呢!唉!真让人叫苦连天呢!

  她是非常聪明的孩子,长大一定比我还聪明。我只要跟她讲,这是“老虎”,过了几天,我到她家问她这是什么,她还是记得,是“老虎”呀!比如说:我要找她,她一下子就知道我在哪里。我要给她戴东西,她就一动不动地望着,就像发呆一样,真好看。

  我要是看东西,她也认真地看起来,好像也认识字一样。真好玩!

  我的表妹可爱吧!

我的日记 篇5

  我有一个好朋友,他有着一头秀发,红闰的圆脸一双小耳朵,一只高梁的鼻子,还有一双锐利的眼睛。他那红闰的圆脸里有着两个小酒窝。最重要的是他有着一张能说会道的嘴巴。

  记得有一次,在考试之前我准备拿出我的笔,但是却忘记带笔盒来了。这时我的.好朋友发觉了,于是,他拿我、出他的笔,传递给我。这时我感到友情是多么的伟大。我接了他传递来的笔。下课了我把笔还给了他,他笑着对我说:“不用客气。”

  我的好朋友永都是那样乐于助人!

我的日记 篇6

  俗话说:青菜萝卜,各有所爱。有人喜欢球类活动,有人喜欢婀娜多资的舞蹈,有的喜欢开发智力的小制作,有的喜欢陶冶性情的集邮,还有的喜欢……至于我,我却要对看课外书情有独钟。

  我以“小书虫”自居,这可不是吹的!对我来说,看书是生活中一种不可缺少的乐趣。

  四岁时,我就已经认识很多字,这可一点都不假。我四岁识字,这和阅读课外书有着不可分离的关系。那时候,老妈拿着一本书,我依偎在老妈温暖的怀里,听着她用甜甜的嗓音娓娓动听地讲着……后来,就变成我那着书念给老妈听了。老妈还特意我去丽水买了一大堆书,我开心得手舞足蹈!

  现在,我天天看课外书,也从课外书中懂得了美丽与丑陋,知道了善良和邪恶……记得有一回,我在家里看书,被里面的故事情节吸引住了,直至连老妈叫我吃饭也没听见。老妈无可奈何,只好先打饭。这时,我看见主人公要跳崖了,我身临其境,大叫一声:“不要,你还有救,不能这样放弃生命,应该努力活下去,一切都还有希望的!”这时候,老妈破门而入,惊讶地问道:“怎么了?谁要自杀?”我回到了现实世界,不好意思地说:“嘿嘿,太投入了!”妈妈笑眯眯的'。

  书可以净化人的心灵,所以:爱书吧,它是知识的源泉!

我的日记 篇7

  【一】

  昨天小姨来我家了,表弟嚷嚷着要买炮,小姨给了我20元钱,让我带着表弟去买。

  到了市场上,卖炮的帆布篷搭起来了,一个挨着一个,各色各样的新年炮五花八门,买炮的,或许是离年下还早的缘故吧,炮摊前,围着的大都是小朋友们。

  表弟喜欢上了探月飞船,我们就买了几个;我又买了一盒散炮。到家的时候,我们放了一只探月飞船,嗖地一声,一飞冲天,我和表弟都欢呼地跳了起来。

  探月飞船上写着神舟八号。当探月飞船飞上天的时候,我在想,我要好好学习,等长大了,我要做一个真正的探月人,为我们祖国争光!

  【二】

  爸爸说,要赶在过大年之前把寒假的作业完成,那样过年的时候心情就会放松得多。爸爸问我怎么想的,我觉得爸爸说得很在理,所以,我从今天起,做了假期学习计划,现在就开始行动了。

  【三】

  明天要到学校领通知书了,天下起了小雪。一想起我的成绩,心就有些不是滋味,但愿我的心情不要像这天气一样寒冷。

  【四】

  在人们的欢声笑语中,在声声鞭炮中,我们迎来了寒假,迎来了一年一度的新年。孩子们早早的起了床,给各家各户拜年,拿压岁钱。而我也不例外,早早就给亲戚拜年去了。

  爸爸妈妈新年好,祝爸爸越来越帅气,一帆风顺,祝妈妈越来越年轻,越来越漂亮。好好。拿着,这是你的压岁钱。收好了!接着,我接二连三的去给亲戚拜年,收到的.钱越来越多。真让我开心。

  接下来就是放鞭炮了,我拿着一个掼鞭,邪恶的笑了笑,然后瞄准王楚楚脚边一扔。啪王楚楚被吓的一蹦三尺高。她反应过来,怒气冲冲的对我说:小兔崽子,老虎不发威,你当我是病猫啊!说完,也手拿一个掼鞭,对准我脚边就一扔。我哈哈大笑,轻轻一闪便躲了过去,然后说:小病猫,看我炸的你喵喵叫!话音刚落,我接二连三的扔出鞭来,无不掉在了王楚楚的脚边。王楚楚气的怒发冲冠,但她也知道掼鞭玩不过我。王楚楚眼珠一转,心生一计,回房间去拿鞭。我好奇的跟上去看了看。不过一句古话说得好不可不知道,一看吓一跳。王楚楚躲在门后,我刚进去,啪!我吓得一蹦三尺高,只好怏怏的离开,不再惹母老虎了。

  这真是个happy的新年!

我的日记 篇8

  只要一听到“寒假”二字,我就很兴奋,特别是这学期的寒假,要知道,,它可是我中学时代的第一个寒假呀!从现在起,我就认真的筹划一番,既要得到充分的休息,也要利用它来好好地充实自己。

  首先,我要在温暖的被窝里酣睡。俗话说,人不睡,就乏困。上学时,每天早出晚归,天不亮就起床,天天乏困。课堂上我老打瞌睡,老师、同学都说我快成瞌睡虫。没办法,等熬过这几天,我就足足睡它个三天三夜不睁眼。睡足之后,就开始我的第二项计划:学英语。

  学英语,可是我这个寒假的“重头戏”。前两天,我在报纸上看到这样一则消息,说有一位70多岁的老大爷,在中国胜利申办奥运会之后,就一直苦学外语,现在已能说一口流利的英语。我看特感动,我也准备学一口流利的英语,争取早点成为一个小小“英语通”。为此,在寒假里,我要认真地学语法,掌握1000个以上的单词,坚持阅读简单的英文作品。同时,也要多听英语磁带,练习日常会话,提高口语表达能力,为XX年进京当个义务小导游打下基础。

  除苦学英语,我还要利用寒假大饱眼福,阅读一些文学名著,如《格林童话》《童年》《西游记》《哈利●波特》等。在这个寒假,我也会遨游在文学的`海洋中。

  当然,寒假中还有我们中国人民的传统节日——春节。今年的春节。我要同爸爸妈妈一起回老家陪爷爷奶奶过年。我要用这学期节省下来的零花前给爷爷买一瓶好酒,给奶奶买一双温暖的棉鞋,向他们表达我的一点点孝心。

  在这个寒假,我打算做的事还有许多许多,我要充分地利用它,合理地支配它,使我的寒假生活过得充实而有意义。

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