关于体育课日记范文五篇
一天的时间即将结束了，今天一定有不少的收获吧，何不趁现在赶紧写一篇日记。在写之前，要先考虑好内容和结构喔！以下是小编精心整理的体育课日记5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
体育课日记 篇1
作为一个老教师同样也要不断地学习才能有更大的进步，通过这段时间的研修学习我从思想上、工作上发生了较大转变，改变了以往比较随意的工作态度，从消极态度转变为积极态度，从而对自身有了很大的促进和提高，对以后的教学工作方向有了更进一步的认识：
一、转变教育理念，迎接新的挑战
1、新的课程标准，体现以人为本的思想。根据课改的指导思想，学生是知识的建构者，学习是经验的重组和重新理解的过程，学生是自主的学习者，通过自主的知识建构活动，学生的创造力、潜能、天赋等得以发挥，情意得到陶冶，个性得到发展。
2、树立了“健康第一”的思想，体现身体、心理、社会“三维”健康观，实现运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域目标。
3、教法要求创新，开放和放开，以培养学生的兴趣为主，采用探究教学，情景教学等、重视学生学法指导。
4、改革评价体系，促进学生发展、教师提高和改进教学实践功能。
5、积极进行本校课程的'开发，探索学生喜欢、符合本地区、本校、教师本人特点的教学内容。
二、熟悉新课程标准的要求在实践中总结经验
1、课堂的观念变了
①、课堂不在是教师表演的舞台，而是师生之间交往、互动的舞台。
②、课堂不再是对对进行训练的场所，而是引导学生发展的场所。体育教学需要练习，但更需要兴趣。
③、课堂不只是传授知识的场所，而更应该是探究知识的场所。
④、课堂不再是教师教学行为模式化的场所，而是教师教育智慧充分展示的场所。
2、教学内容选择余地大。教师可以根据学校和学生的实际情况组织教学，针对体育与健康课程标准，教师对教学内容和教材处理更加机动灵活。
3、评价方法有所改变。新课程体现以人为本的思想，要求评价采用自模和常模评价相结合，重视学生的点滴进步。通过实践，学生的积极性、自主意识明显提高。
4、体育与身体健康相联系。提出身体、心理、社会三维健康观和五个领域的目标，要求教师在教学过程中考虑的更多、更仔细。
5、注重学生兴趣的培养。在实践中，重视学生兴趣的培养，形成特长，为学生终身体育打好基础。学生在课堂中表现积极、认真，学习效果好。
6、教师可以尝试多种教学方法。在教学实践中注意尝试各种教学方法，或由学生提供他们喜欢的练习方法，以提高教学实效。
体育课日记 篇2
今天，上体育课既倒霉，又幸运。因为……，看了下面就知道了。
下课了，我们都往外跑，因为是体育课。下去的时候我正和同学玩着，忽然背后传来说话声，我“啊!”了一声，回头一看，原来是跳舞队长，我说：“你怎么神不出鬼不觉的，把我吓了一跳。”她说：“我给你报信的，你可以加入我们舞蹈组了。”我听到这话，高兴的一蹦三尺高，差一点儿就把舞蹈队长抱起来了。上课了，因为我和其他同学跳的是西域风情，还有一些同学跳的是no ba zei ，所以我和和我跳的一样的同学下午排练，她们这节课跳。
体育老师来了，我们整好队行，她们去跳舞了。我们先做了徒手操，又跑步。
跑步的时候，我们第一次跑了两圈，没对齐，又从跑，第二次就跑三圈没对齐，又跑四圈。跑完这四圈我们都累的气喘吁吁了，有的.男生都骂开老师了，老师听到了，又让男生跑了两圈。男生跑完正好下课了。
下课了，老师走了的时候，男生说：“下一次，我一定要写请假条。”
今天，真实既倒霉，又幸运的一天啊!
体育课日记 篇3
6月10日 星期二 晴
今天下午,我们的体育课和原来不一样，变成了游戏课!
“叮铃铃……”上体育课了,同学们甭提有多开心了。体育老师到了教室,对我们说:“学校来了一些民族学院的大哥哥大姐姐，今天的体育课我们一起玩他们提供的游戏。”我一听，乐不可支，连忙赶到外面去排队。不过，数学老师走了过来，严厉地说：“没交订书订位费的同学走出来，别想下去玩！”我因为没交费，那份喜悦顿时化成遗憾，我耷拉着脑袋，有气无力地走了出来。“哎，不能玩游戏了，要留在教室里，被老师逼……啊！”我一边叹气，一边想。“曾伊属特殊情况，可以去玩。”（着急）愁眉苦脸的我突然听到老师在班上宣布，我变得惊喜无比，乐呵呵地回到了队伍。
到了操场，不知谁高呼一声：“哇！”我看看四周，哟，有那么多项目玩呢！筷子夹球、四脚三走、测IQ等项目。我真恨不得马上去玩呢。管我们的姐姐说：“可以自由玩了。”我兴奋极了，马上奔向筷子夹球的活动地点。听说在三十秒内夹10个小球就能得一颗糖。排在我前面的人一个个都夹不到，一副垂头丧气的样子，有的'嘴里还喃喃地说：“什么破游戏嘛，一个也夹不到。”我不禁想：“很难夹么？还是去玩别的吧。”可我最终还是决定试一下。到我了，“预备，开始！”大姐姐说，我小心翼翼夹起一个小球，可是怎么也夹不到。夹球的筷子是钢的，真滑！我为了搞到小球，眼睛使劲盯着球，它滚到哪，我就在那等它静止不动，趁机下手。它滚到了角落里，逮住它！我把两只筷子放到它两旁，提！我轻松把它提了起来，放到另外的盒子里。当我准备去夹第二个的时候，“时间到！”大姐姐宣布。我只好重新排队玩一次。在排队的时候，我一直想：不过如此嘛！（下次）等会夹的时候把球滚到角落再提起来，动作要快一点才行！又轮到我了，我吸取了上次的教训，把球驱赶到角落里，一提就提出一个。第二个球可没那么好夹了。它滚来滚去，一点也不听话。我把它弄到角落里，它又滚了回来。我皱起眉头，看来这次是赢不了糖果了，才夹了一个球。很快，30秒过了，我遗憾地走了。
不过，后来我去了“四人三脚”的活动那儿玩了两次，得到了一颗糖。我第一次玩时，被人踩了鞋子，还把脚上踩得红红的，不过我知道了要合作才行。第二次，我事先和别人商量了先出哪只脚，再出哪只脚，我们就能成功。果然不出我所料，我和陈应玉一起玩成功了，得了一颗糖（作奖励）。接着，我还玩了测IQ，问的是有关奥运的知识，答对了一些题目，大姐姐又奖了我一颗糖，我别提多高兴了！
时间过得很快，一转眼，下课了，我一共获得两颗糖。虽糖果不多，但心里还是美滋滋的。
体育课日记 篇4
今天数学课上，我们班有个同学身体不舒服，呕吐了。所以到了体育课，可能是詹老师想让我们好好锻炼，增强我们的体质吧，让我们好好“累”了一番。詹老师让我们沿着体育场跑道先慢跑三圈，然后快跑一圈，这几圈下来，同学们个个气喘吁吁，满头大汗的，甚至有的人直接就坐那起不来了，个个叹气连天。看来，一个寒假下来，同学们都没好好锻炼，只知道“吃、喝、玩、乐”了。热身运动结束后，詹老师让我们玩起了游戏，虽说是游戏，可也把我们大家累的够呛呢！第一个游戏叫做：“青蛙蹲”，大家四个人一排四个人一排接二连三地出发了，你瞧，大家的样子可真好玩，活蹦乱跳的，活像一只只大大小小的兔子，应该改名“兔子跳”呢！第二个游戏叫做“追逐赛”，我把它叫做：“小猫捉老鼠”，我是“小猫”，可我拼命拼命的.追啊追，还是没能抓住那只机灵的“老鼠”，哎！我可要好好锻炼身体了。
体育课日记 篇5
体育课，不仅仅是强身健体，更是对我约束已久的心一次小小的放纵。
临近期末，各科老师都在“抢课”这场战争中奋勇杀敌，浴血搏杀。数学老师屡屡得胜，“俘获”了五、六节体育课。每次面对数学老师“口若悬河”的“数字大浪”，我感觉，约束我心灵的“枷锁”越累越紧，越收越紧，勒出了一道道的“深沟”。
这回，可能是老天爷可怜可怜我们，难得开了次太阳。瞧，窗外阳光明媚万里无云。几只麻雀在阳光下俏皮地打闹着。风轻悄悄的，吹过绿叶，绿叶频频摆动，像向我们招手的手掌，诱惑我们前往。可我们却在教室里考试！
上课了，我们无奈地静候数学老师“大驾光临”。不曾想到，没有老师抢这节课，这节课仍是体育课！我们个个像充满能量的涡轮加速器，启动后，火箭似的冲到了操场上。我们瞬间从没气的气球变成了“飘飘欲仙”的热气球！
好久没这么自由了！在草地上打个滚儿，踢几脚球，赛几趟跑。摔倒了，也不疼，灰尘草屑都不弹，“腾”的'一下站起来，继续玩；累了，可以用手枕着头躺下，或者坐下，欣赏天上云儿悠悠地飘动，聆听植物们对第一次阳光的激动；瞧同学们乐在其中的神情。
足球，在枯草上滚动，身后撒下一片草屑；篮球，在橡胶上跳动，发出声声铿锵有力的呼喊；毽子，在空中起起落落，留下道道七彩缤纷的色条；跳绳，在光辉下闪闪发亮；赛跑，同学们模糊的身影闪过，快得几乎难以辨认，只瞧见飞扬的红领巾飘过，像极了超人身后的披风。
我时而加入足球营，带球左冲右闪，一个吊门，进球！播的一片喝彩；时而钻入篮球营，可一般五步还没迈出两步，手中的球早已落入敌对，引来一阵哀叹；时而又进毽子营，可通常因用力过猛，把毽子踢没了影儿，大伙只看见了一道迅速的彩影儿；时而又加入赛跑组，拼尽全身解数拔得头筹……
快乐的时光总是十分短暂，一眨眼，40分钟过去了。我深吸一口气，开始平静并约束那颗仍放纵的心。适当的放纵，不仅不会使人更加放纵，反而会使人更满足，更平静呢！
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