成长的烦恼-六年级-记叙文

时间：2022-01-07 16:31:43 记叙文我要投稿

成长的烦恼-六年级-记叙文

　　相信许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，特别是占有重要地位的记叙文，记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。那么你有了解过记叙文吗？以下是小编收集整理的成长的烦恼-六年级-记叙文，希望能够帮助到大家。

成长的烦恼-六年级-记叙文

　　我们是小学的毕业生。

　　我们六年级有俩个班，一班成绩好，二班成绩差。

　　二班的老师是从一年级就开始教二班，而我们一班的老师却只是从三年级带的我们。因为我是一班的学生，所以我的成绩也很好。可是，直至毕业——

　　二班的学生从一年级就开始抄卷子，已经超习惯了，而我们一班的老师，可能是嫉妒，也可能是为我们着急，就从今年毕业时才开始抄。

　　我们每天，面对的都是语文卷子两张，默写抄的语文卷子单元的要被内容。

　　一听到这个消息，可以说，全班不仅仅是面对老师的虚伪，更还要面对愤怒。

　　是，老师可以为我们着急，也可以为我们嫉妒。但，二班是从一年级就开始抄的卷子诶，而我们是从现在才抄，她不觉得她虚伪么？而且每天七点半必须到校默写全部内容，都说要减负减负，减负是这样减的么？

　　“你们看看二班，天天抄卷子，天天默卷子，我就是太放纵你们了，你们看看我们的期末一期末二哪一张比二班考得好？体育体育比不上人家，学习我看就更不用说了，你们听到，从今天开始，抄完两张卷子，默完该背的内容，才准回家

　　听了这话，我们班好像是猪一样，这有什么比场的么？是，我们体育是“比”不上人家二班，可是他们二班要是不耍赖的话，我们能比不赢他们么？

　　个个老师都认为一班什么都比二班差，那些老师理解我们么？

　　本来，她在我们心中很伟大，本来，认为只有她才能理解我们，在她“体罚我们”的那一霎那，她的形象全毁灭了！

　　知道她是为我们而着急，可是，这不是模拟别人做事么？不是虚伪么？

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