母亲读后感
当阅读完一本名著后，相信你心中会有不少感想，此时需要认真思考读后感如何写了哦。可能你现在毫无头绪吧，以下是小编收集整理的母亲读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
母亲读后感1
窗外雨依旧淅淅沥沥的下着，书桌前的我伴随着雨声，读者老舍先生的《猫》……
散文辑、短篇小说辑中有一篇让我触目深怀，至今仍犹新的文章，那就是《我的母亲》这篇散文辑！
《我的母亲》是老舍先生纪念母亲而写的，老舍先生凭着对母亲真挚的爱，用平实、质朴的语言叙述了母亲家长里短的一生。
老舍先生得这篇《我的母亲》主要写了：自己幼年丧父，有母亲独自哺育，和母亲有着无比深厚的感情。1942年夏季，自己正孤身一人在重庆从事抗战文艺创作和组织工作。家里因不想由于这件事而加重自己的痛苦，并没有把母亲逝世之事立即告诉自己。直到来年母亲的寿日之前家里才将母亲已逝世一年多的消息告诉了自己。
老舍先生的这篇《我的母亲》中，是以一个失去亲爱母亲的`儿子的心，向读者倾诉了对母亲的热爱、怀念与感激。这一系列的情感是可以从文章的字里行间表现出来的，这篇散文不仅流露出了老舍先生对母亲的爱，也可以看出他的母亲勤劳、善良等优良品德和伟大无私的母爱！
通过阅读了老舍先生这篇抒情散文《我的母亲》，不禁让我想到了自己的母亲，我的母亲不是和老舍先生的母亲一样吗？
从母亲的十月怀胎起，一直到我呱呱落地起，一直到我长到15岁时的这么长的岁月中，我的母亲也为我付出了太多太多了，而这只是个起点。我的母亲在我的成长中经历了多少“风霜”啊，但她依旧无怨无悔。随着我的成长，她却慢慢老了：乌黑秀丽的头发里也掺和了一些白头发了；光滑的额头上也布上了根根皱纹；手上也慢慢长出了茧子……这些都是伟大母爱的见证！
天底下的每一个母亲都像老舍先生的母亲和我的母亲一样，她们都饱含了一种对子女的爱，一种深沉而伟大的母爱!
在这里，我代表千千万万的子女向我的母亲以及千千万万的母亲说一句‘谢谢你们，你们辛苦了!’
《我的母亲》这篇散文给我的感触十分深，它告诉了我们：任何一位母亲都是最伟大的！即使母亲责怪、责骂我们，那也是一种爱！
罗曼·罗兰曾说过——‘母爱是一个巨大的火焰！’
母亲读后感2
周末我在翻阅在20xx年18期《读者》偶读《和母亲的最后约定》这篇文章内容深深触及了我内心深处的柔软....一生操劳的母亲，从没有走出过塔河这个偏远的村庄，在行至人生终点时，她渐渐燃起一个愿望，那就是出去看看外面的世界，在母亲展开的地图上，母亲用瘦弱手指画了一条斜线，从塔河到拉萨............这是两个老人的旅行，这是年过七旬的老人对百岁母亲的约定，这是一个不可思议的真实故事，这是作为一个儿子陪母亲完成最后的心愿。
第一次旅行，王一民老人74岁，他的母亲99岁。一辈子生活在塔河这个山区没走出一步的'母亲想去西藏，这是她最后的愿望。王一民老人决定用自制的一辆装了车篷的小三轮车，带着母亲，从中国最北端的塔河出发，去西藏。用了近3年的时间，单凭一辆三轮车，他们到达了中国最南端的海南岛。
为了母亲的身体健康，他们在众多好心人的帮助下，飞回了黑龙江老家。这个极之奢侈的梦，被极之朴素地实现了，用一辆脚踏三轮车，用900多天的时间，用餐风雨露，饥寒交迫，汗水泪水，艰难而壮丽地实现了。第二次旅行，是在母亲去世之后，王一民老人已经80多岁。为了老母亲在去世之前留下的遗愿——要把她的骨灰撒在西藏的土地上，老人再次上路，带着母亲的骨灰盒，放在三轮车上，就像当年他和母亲的第一次旅行一样。有人说，王一民老人是“本世纪最后的传奇孝子”和“现代大孝子”。而老人自己却说，“我不知道什么是孝，可我知道什么是不孝。我只是不想做一个不孝之子。仅此而已。”我想，对于王一民老人来说，能让母亲走出大山，亲眼看到祖国的大好河山，就是幸福的。艰苦的旅途中，能亲手做母亲爱吃的刀切面给她吃，能让母亲在小小的车篷中遮风避雨，哪怕自己在车外淋得瑟瑟发抖，就是幸福的。能看到母亲脸上的笑脸，再远的路程都是值得的。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，这是为人子女最大的遗憾。王一民老人在母亲生命的最后时刻，陪母亲完成了这个看似不可能的愿望。5万多公里的路，留下了支支呀呀的三轮车的痕迹，留下了儿子对母亲的爱的痕迹。
母亲读后感3
母爱，是冬日里的一缕阳光，给瑟瑟发抖的你带来一丝温暖；
母亲，多么神圣啊！母爱多么伟大啊！当读了《上帝创造母亲时》，我更加体会到母亲的神圣及母爱伟大。
仁慈的上帝一直为创造母亲而加班工作着，为塑造完美能干的母亲努力着。上帝告诉了天使设计母亲的完美计划，当天使摸了摸母亲的脸颊，忽然说，“这里有一个地方渗漏了。我早就说过，你赋予她的东西太多了，你不能忽略她的承受力嘛！”上帝却说，那不是渗漏，那是眼泪。
“眼泪？”天使问，“那有什么用？”
“它能表示欢乐、悲哀、失望、怜爱、痛苦、孤独、自豪……”上帝说。
天使听后赞不绝口。然而，上帝的脸上露出了郁闷：“不，”他说，“我并没有赋予她这么多功能。”
当读完这个故事后是不是更有一种感慨，上帝在赋予母亲同其他正常人一样的条件要求的同时，给予了她“六双手”用来更好的看护孩子，和“订货单”上没提到的“三双眼睛”——一双能投偶过紧闭的房门洞察孩子们的眼睛；另一双眼睛长在她的后脑勺上，来专门看她不该看到而又必须了解的事情，还有一双长在前额下面，当孩子们有了过关或麻烦时，这双眼睛能够看着他，而不必开口，就能表达出“我理解你并且爱你”的意思。
她柔和、坚强、能干、有思想、能包容孩子，拥有巨大的承受力。
那多出的眼泪，正是对孩子的爱，对生活的感知。
孩子的快乐就是她的欣慰；孩子悲伤时，她比孩子更难过；她以幸福眼泪宣泄对孩子的自豪。
在母亲心中，孩子永远比自身的分量重。母亲为孩子付出了太多太多；她为孩子付出了青春，付出了时间，甚至付出了生命。母亲对孩子的爱永远是无私的、伟大的。
“孟母三迁”，孟母为顾及孟子的`成长学习，不惜奔波择优而居，虽然极其辛苦，但为了孩子将来得到最美好的幸福，心甘情愿地付出。我们的父母又何尝不是如此，他们为我们在学业上有所长进，不惜四处求爷爷、告奶奶的，心甘情愿地为我们付出着。
当遇到困难和险境的时候，我想很多人都会想到自己的母亲吧！母亲的温暖融化着我们，使我们在黑暗中找到温暖。
孝敬母亲吧！滴水之恩，当以涌泉相报，以一已之力报答母亲的恩情。
赞颂你，伟大的母亲！
母亲读后感4
曾经相依为命的两母女，后来相互疏远，到了共同面对母亲生命最后一个阶段的时候，又重新聚在一起。当年张洁《世界上最疼我的那个人去了》，无疑给这个时刻提供过一个符合大家想象的样本：母亲宽厚坚韧，女儿刚直率真，互相包含深切的情感，带着某种被升华的华丽感共同面对无能为力的悲怆，而现实时空拉开的母女的距离，被厚重的情感统统抹平，煽情得会让人因为自己缺乏等量的'激情而自惭形秽起来。
相形之下这本《我和我母亲的疼痛》显得无比克制和真实：母亲面对巨大痛苦日复一日的唠叨、抱怨，在坚持和放弃，软弱和不屈之间拉锯。女儿被迫归来，但只能无能为力地旁观，回忆里展开的母亲的过去，让现在的痛苦像过随着病程越拉越长的过去的影子，是所有美好的背阴面，残忍而且无法摆脱。
书里的妈妈在被生活磨砺之前，是一个意气风发，要强好胜的美丽女孩，富有才华，饱受拥戴和令人羡慕的激情爱恋。但为爱走天涯葬送了她的职业生涯，中年丧夫又敲碎生命另外一根支柱，到老希望女儿守在身边，但短暂停留后女儿也一定会逃离，妈妈好像一个不断受挫但始终维护最后尊严的理想主义者，孜孜不倦地维护着什么东西，但是那到底是什么呢?
女儿不明白，似乎也不想明白，我读不出让这个女儿当初与母亲越行越远的原因，只看到行文当下，在母亲用来包裹痛苦的指责和挑剔面前，她日复一日趋于退缩。文章是日记体，常常一天开端已经疲倦，带有距离感的克制描述，收缩了所有的痛苦，也收缩了所有的关爱，放大了女儿的无所适从，恐惶无助，陪伴在身边的每一天都像昨天，母亲被病痛困扰，母亲强调它希望得到关照，唠叨抱怨，但又不允许这种关照是以怜悯添麻烦的姿态到来。对比着女儿记忆里永远微笑着面对同样病魔的父亲，女儿对母亲即使有三分不舍，也伴随着七分想逃。
我并不是想从道德评判角度来评价这部作品，每个人的感受和反应都有根据漫长生活经验积累下来的必然性，我甚至觉得可以这样诚实地暴露这种心态是非常难能可贵的，只是有点遗憾这样的诚实有点单调，展现了囿于疼痛折磨的彼此，却没有展开足够必然的原因。
当然就像我自己也始终没有想好，如果有一天与身边的人告别可以用什么样的姿态，因为我也不明白一些当初亲密无间互为骨血的人，为什么最后会无言相对。可能到不得不分开的时候，我依然想不通这个问题，因为忙着用力同情自己，所以无力同情他人，即使她是你的母亲。
母亲读后感5
今天，我学习了季羡林爷爷的《怀念母亲》这篇课文。这篇课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲—亲身母亲和祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕，”充分表达了作者对亲身母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。
我读完这篇课文，想起了自己和妈妈。
记得有一次，下着大雨，我忘记了带雨伞，别的同学都被自己的爸爸妈妈接走了，我知道妈妈生病了，爸爸出差了，他们两个不能来接我，便开始像大雨中跑去。突然，一个黑影在我眼前出现，我仔细一看，原来是妈妈，我三步并成两步跑向妈妈。
回到家，我看见妈妈的衣服都湿透了，眼泪情不自禁的往下流。
记得还有一次，我骑自行车不小心摔伤了，我的脚由于摔得太严重了，几个月都不可以走路，妈妈更是细心的照顾我。我每天上学都要妈妈背着我，我读六年级在5楼，妈妈更是背我爬了多少步楼梯。
我知道，天下的母亲是伟大的，我们应该想季羡林爷爷那样好好学习他哪种对母亲的爱。
“母”“亲”两字何为其意也?“母”为已母也;“亲”为与自己有血液关系并对自己有不一般的感情的人也。但“母亲”并不是一方面的.母亲，比如“祖国母亲”。
读了《怀念母亲》这篇课文，我的感触很深：我何时能理解生我的母亲对我的良苦用心呢?又何时能清楚那些漂泊在外的海外学子对祖国的思念呢?惭愧!惭愧!
《怀念母亲》这篇文章以回忆的形式，表达了作者对两位母亲——一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分体现了作者对亲生的母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。
读完这篇文章，我便想起了我那母亲。我的母亲对我的那份“爱”，但那种“爱”我又能理解几分?说来惭愧，我小时候体弱多病，如果没有母亲，我能像现在这样健健康康的成长?人言“父爱如山，母爱如海”，母亲对我的爱就像海一样宽广，我又能如何回报?正如“谁言寸草心，报得三春晖”一样，我能给我的母亲什么?物质上的并不是母亲真正想要的，她想得到的只是一点点心灵上的安慰啊!难道我们连这点也不能满足母亲吗?不知道母亲几时离去，到那时我不知又会如何伤痛!
假如我离开了我的祖国母亲，我又会怎样伤痛?这点，我现在无论如何也体会不到。像“钱学森”是多么想回到祖国母亲的怀抱啊!历经了千辛万苦才回到了自己的祖国。
这两个母亲，我对她们没有回报任何好处，这样又怎能让自己的心，得到安慰呢?
母亲读后感6
轻轻地放下手中的书本，一种意犹未尽的滋味涌上心头。是啊，每一位母亲都有一则动人的故事。虽然，她们爱孩子的方式各异，但她们与孩子血脉相连的慈母之心却是相同的。她们对子女的关怀，为子女做出的无私奉献都是纸笔难以写尽的，也是文字所无法表达的。
“母亲”是可怜的。当父亲深夜喝醉酒回家摔碟打碗，并用粗鲁的方式等待她时，她只能在惊恐之中稍稍壮着胆问一问：“你想把钱都拿出去喝酒吗?”没想到却遭到丈夫的殴打。母亲的身体被长年累月的劳动和丈夫的殴打折磨得快要垮掉了。活动时没有一点声响，走起路来微微侧着身子，好象总担心撞着什么东西似的。母亲已经十分疲劳了，作为子女，我们应该为她做一点事情，使母亲能够快乐一点。但是我们这些做子女的一次又一次令她心灰意冷，还要她来为我们心。我们实在太无情了，太不孝了，我们应该好好孝敬父母呀!
不知不觉中，心中似乎被一股暖流充盈，”母亲”的不畏生死，革命者的激昂斗志，无不令我折服。同时，又为”母亲”可悲结局而痛心。更多的却是深深地敬佩历史上所有与”母亲”一样伟大的.革命者。
究竟是什么使他们不畏生死、坚持到底?这源于两个神圣的字眼”爱国”。在获奖时，人们唱着它把荣誉归功于祖国;在成功时，人们唱着它把成果奉献给祖国，在生命力旺盛的季节，人们激情澎湃地演奏动人的旋律;在临终前之际，人们以无限的怅惘、歌哭来吟咏缠棉的音符;在民族存亡的紧要关头，杰出的爱国者用他们的鲜血，甚至用宝贵的生命迸发出他们内心爱国主义的最强音，谱写着历史与时代的辉煌乐章。爱国是一种高尚的感情，也是一种神圣的职责，更是要从自我做起，从自己的一言一行做起;爱国是一面旗帜，一面引导和鼓舞人民的旗帜。在苦难的旧社会，我们需要它，在现代化的今天，我们依然需要它，需要它引导我们去努力建设祖国，指导我们齐心协力夺取胜利。
《母亲》写出了母亲在平凡的生活中，蕴藏着母亲的宽厚仁慈、深明大义等高贵品质，极有力地塑造出母亲的平凡和伟大。
在高尔基、在你、在我的眼中母亲都是如此，过去如此，现在如此，将来也永远是这样!
愿天下所有的母亲都幸福。
母亲读后感7
今天，我怀着无比激动的心情，读了季羡林爷爷写的《怀念母亲》这篇课文后，让我思潮起伏。其中这篇文章说到了“古今中外的母亲都是一样的”时，我的心早已热血沸腾。
这篇课文主要讲了，季老读大学二年级时，母亲去世，十分伤心。后来，又去德国留学。他这下既怀念自己的母亲，又怀念祖国母亲。有一天，他在日记中写道：今天，房东太太对我说，她的儿子今天要回来，十分思念他。季老突然想起了自己的母亲，也十分怀念她，说道古今中外的母亲都是一样的。
是啊，古今中外的母亲都是一样的。在每一个家庭里，母爱都在无微不至的小事中体现出来。下雨了，母亲撑开了一把大伞;天凉了，母亲为我披上了保暖的外套;生病了，母亲把我马上送到医院……我们生活中的点点滴滴都充满母爱。母爱是伟大的、无私的。这样的小事常常发生在我们的生活中，也许我们没有注意到这就是母亲对我们伟大、无私的爱。
既然母亲的爱这么令我们感动，那么祖国这个不寻常的母亲也做了多少令我们感动的呢。在祖国母亲的爱中，让我感触最深的'便是5.12大地震。在四川大地震中，祖国母亲纷纷伸出援助之手来帮助受灾群众。你们说祖国母亲是不是也默默的帮助我们?在祖国母亲的爱中，让我感触最深的便是九年义务教育。在贫困的小山村里，有许多孩子都上不起学，后来自从有了九年义务教育，免去了学杂费，给村民们省下了一笔不小的钱，从此小山村里的孩子，都上起了学。
读完到“我的祖国母亲，我是第一次离开他。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。”后，我思绪万千，和作者比起来，就惭愧了脸都红了，看看作者，再看看自己，简直是连他的一根小指头都比不过，我以前让自己很丢脸，就是：唱国歌的时候，经常乱改歌词，故意跑调子。有时还把红领巾摘下来，乱丢，还把红领巾玩起来，把红领巾蒙在脸上当神秘的蒙面人，还用来擦椅子、擦桌子，还用来抹脸。还有，我把垃圾乱丢，很不讲卫生。见到同学摔倒在地上了就哈哈大笑，还故意地讽刺、嘲笑。
我们深知：不管是自己的母亲，还是祖国母亲，都对我们有着深深的爱
母亲读后感8
不久前我在一位朋友的家里看到一本新出版的《母亲的心》精美的封面和金色的书名立刻吸引了我这是苏联著名女作家沃斯克列先斯卡娅荣获国家文学奖的力作《母亲的心》中译本。捧读这本书起初我还想逐字逐句地推敲但不知不觉中我就被书中描述的清冽峻美的俄罗斯风光所投入更为一颗无私无畏果敢坚强的母亲的心所折服。
书中主要叙述了列宁母亲玛利亚·亚历山得罗芙娜·乌里扬诺娃的生平经历。全书由看似彼此独立实有内在联系的35篇有关列宁一家的生活片段所构成的故事集。它多角度多层次地展示了列宁母亲的感人经历和坎坷一生。她是一位十分普通却又极为伟大的母亲。作者通过列宁母亲的一些生活片段细致地描绘了她的爱与憎好与恶喜与忧真实地反映出一个母亲的勤劳与淳朴坚毅与果敢她对子女循循善诱身体力行；她构筑了一个充满爱的阳光的温馨的家；她对子女的革命活动倾注了充分的理解和支持；她尽心培育了一群优秀儿女——列宁和他的兄弟姐妹他们都以拯救祖国为己任先后走上了推翻帝俄暴虐统治争取劳动人民解放的革命道路；特别是她孕育了伟大的列宁她不顾艰辛坚强不屈地支持列宁所从事的无产阶级革命事业。
作者在描述列宁母亲的生平时从没有用过一句生硬的'说教或假大空的豪言壮语。作者只是从家庭的琐事生活的细节书中人物出自内心的对白以及对环境的渲染中像清泉一样涓涓滴滴地勾画出这位母亲的伟大的爱崇高的情操和内心的痛苦。这使读者的心也随之而颤动从中汲取到深刻的教益和激励。
作为母亲似乎都盼望子女有出息也就是一般所说的"望子成龙"但是到底怎样才算有出息怎样才能使他们有出息却是见仁见智各有高见。尤其在中国几千年的封建思想外加西方东方的种种思潮搞得许多人的脑海里存有不少封建迷信惟利是图随波逐流等错误观念不可避免地将子女引上错误的人生道路。乔平张厚涵两位教授的这本译著从上述角度来看更是别具深意。你瞧这位平民母亲养育的几个孩子都以救国救民为己任前仆后继终于推翻沙皇建立起社会主义国家。她用无比的爱心造就了一个伟大的家庭。为什么只有这位伟大母亲的儿子列宁成为20世纪最伟大的人物之一难道这是偶然的吗我们应从《母亲的心》中认真找找答案。
母亲读后感9
晚上，一阵阵寒冷的秋风徐徐吹来，使我们感觉到瑟瑟发抖，可是那部《我与母亲的那段日子》的电影却让我的心灵感受到了一阵阵的温暖；还让我有着说不清的滋味，那是感动，是伤心，还是内疚呢？但有一点能让我深深地感悟到，那就是一定要学会感恩。同学们，我们一定要学会感恩父母，感恩老师，感恩大自然。
《我和母亲的那段日子》的影片主要讲述了主人公“陈悦翔”从小家境贫穷，但母亲依然对他寄予厚望，望子成龙。在母亲的严厉管教之下，“陈悦翔”如愿以偿的当上了一名教师。长大后的“陈悦翔”结了婚，母亲为了他宁愿自己跟女儿过，让儿子可以安心工作。但是随着母亲的年纪越来越大，身上的病症也越来越重——他的母亲得了老年痴呆症。从此，生活不能自理，之前母亲一直住在大姐家，但大姐也要忙于工作，没时间照顾母亲。最终，“陈悦翔”决定自己带着母亲，一边上班一边照顾。有一天，他班里的几个学生因为逃学去网吧上网被老师抓住了，父母来到学校找陈老师谈话时，刚好“陈悦翔”的母亲在操场上摔倒了，他急急忙忙地跑去扶，众人都看在眼里，感动在心里……
陈老师的孝心是多么的可贵啊。在这个喧嚣的'年代里，有多少人把母爱当成理所应当？那种难得可贵的母爱为什么变的平凡无庸了哪？我不由得深深地思考着，或许，我们一直都没有注意到，在我们的身边一直默默爱着我们、守护着我们的人是谁呢。
生命是没有永恒的，父母不能伴我们到老，如果我们的父母头发苍白、皮肤皱起，我们又能不能好好孝顺、陪伴他们呢。如果没有来生，那就今生吧！我们一定要好好珍惜现在能陪伴父母的宝贵时间。同学们，我们的父母用了大半生的时间无微不至的关爱着我们，那我们可不可以用剩下的余生去爱我们的父母亲呢？孝，就是子女对父母的孝敬；孝，就是羔羊跪乳，乌鸦反哺；孝，永远也不会变。因此，我们一定要做一个孝子。
古人云：世上没有后悔药可以吃。如果等到某一天，父母都离开我们了，就在某个瞬间，你看到了自己房间的被子是乱摆在那里的，衣服也乱扔在那里的，才反应到已经没有人在帮我们洗衣服叠被子了，到那时，后悔已经晚了！我们现在的幸福，是父母给我们换来的，所以我们一定要珍惜父母在的每一刻时间，一定要珍惜每一次父母陪伴我们的时间。啊，父爱如山，母爱如水。我们都在父母亲的关爱下茁壮成长，因此，我们一定要学会感恩父母。
母亲读后感10
在胡适的《我的母亲》中，他的母亲从小就变成了寡妇，不仅要管教自己的儿子，还要照管他那死去的丈夫所留下来的，自己还要大的“孩子”。
在这重重的困难、劳累，痛苦中母亲仍然让胡适从她的身上，学到了她的宽容，她的善良，她的`坚强，她的刚气。
这使我不禁想到了我的母亲。她和所有的母亲一样，不仅给予我伟大的生命，还付出了她所剩下的所有时间与精力。我，在他那无微不至但又默默无声的关心下快速的成长。她和胡适的母亲一样，对我十分的严厉，她在别人面前是一位伟大的医生，她显得那么坚强，一切事情不管有多大困难，她也能很好的完整。但是，她对于我，却显得那么软弱。“医生，也给我的女儿也检查一下吧？他爷爷这个病会传染，不知她的眼睛会不会有这种病。”母亲对医生说。“快，过来，你也让医生来看看！”母亲带着奇怪的微笑把我拉向了医生，那是一种什么样的微笑呢？好像隐藏着极大的不情愿，和极大的焦急与担心。
我把头移到了机器前，一束微弱的光毫无阻挡的摄入了我的眼睛，使我感到特别刺眼，我不断的把自己的目光从那光上移开，这使的医生不断的提醒我：“盯着这束光看。”这时我突然感觉的了一种奇怪的安静。你们肯定会问，医生这么唠叨，怎么还会安静呢？不，是因为母亲，她一句话也没说。要是在平时，她早就插嘴了，为什么呢？我向母亲瞥了一眼，发现母亲像木头一般站在旁边，她的神情显示出很不安，仿佛头顶上有一块被细线绑住的大石头，一动就会掉下来。 终于检查完毕了，母亲急急忙忙走向前问：“怎么样医生？她的眼睛不会有事吧？”
“当然没事，仅仅是有点近视罢了！”
“那好！”母亲异常轻松的说。
走出医院，母亲竟对我说：“从你刚出生起，我就开始担心你有和你爷爷一样的病，但是我一直都不敢带你去看，你知道吗，刚才妈妈就好像站在法庭上等待判刑一样，不过，幸好现在是无罪释放。”
我惊奇极了，没有想到母亲竟如此为我担心。看母亲的手，我知道我是她生命和希望的延续??
我缠绵的情思在这伟大的爱中不断的盘旋，这使我感到了无比的幸福，美好！
母亲读后感11
最近，我读了一本《感动小学生的100个母亲》，受益匪浅。
这本书讲了一个又一个伟大的母亲的感人故事，有一个故事最令我感动了。这个故事讲的是一个母亲失去了儿子，但是她却未能完成儿子临终想吃水果的心愿。于是，这位妇女把捡来的破烂物品给卖了之后，遇到了歹徒，幸好闻讯赶来的居民，把歹徒送到了派出所。这时，妇女说她的手指被掰断了。等警察打开装钱的袋子时发现里面只有8。5元。
这位母亲说就是想用这些钱让儿子吃一次水果。当时我读到这时，我的内心被震撼了，这是多么伟大的'母亲啊，为了让儿子吃一次完整的水果，竟然不惜自己的手指被掰断。我们都知道，人一旦离开了人世，其他人再为他做任何事情都无意义了，但是看着这位坚强的母亲，我更愿意相信这份爱的礼物能超越生与死的界限。
读着这一个个感人至深的故事，我不禁想到，我妈妈也不正是像她们一样的？虽然妈妈付出的是小爱，但是同样浓烈。记得有一次，我晾衣服时不小心把衣服弄掉了，我心想：这下死定了，一定会被妈妈责怪的。不过，妈妈并没有责怪我，而是把衣服捡回来，安慰我：“没关系，这次只是失误，以后注意点就行了。”我当时热泪盈眶，真想对妈妈说点什么，但又不知说什么好。妈妈，您默默注视我们的狼吞虎咽，这一刻您总是那么开心，您总能记住我的生日，却早已忘了自己斑白的年轮。暗淡了的花瓣正如母亲的容颜，在我成长的影子里偷偷地苍老。
是啊，在我们的生命中，有一种最宝贵的牺牲叫“母爱”。智利的一位作家告诉我们一位母亲的心声：“别以为只有我怀着他的时候才跟我骨肉相连。当他将来下地自由走动时，即便远在天边，抽打在他身上的风同样会撕裂我的肉，他的呼喊中有我的声音。唉，我的孩子，我的一笑一颦，其实都是你脸色的反应。”每个人一生下来就自然拥有习以为常。有时，我们不经意中就失落了这与生俱来的宝贵财富。拥有母爱的人生是完美的，没有母爱的人生是残缺的，而拥有母爱时不珍爱的人生是遗憾的人生，更是可悲的人生。母爱无价，珍惜母爱吧！
母亲读后感12
母亲是崇高的，母亲是伟大的，同时祖国母亲培养了千千万万朵“花”。自从我学了《怀念母亲》这篇课文后，使我受益匪浅。
这篇课文通过回忆的形式，介绍了两位母亲——生母与祖国母亲，以及对他们的同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。充分表达了作者对生母永久的悔恨和对祖国母亲不变的爱意。
是啊，古今中外的母亲都是一样的。在每一个家庭里，母爱都在无微不至的小事中体现出来。下雨了，母亲撑开了一把大伞；天凉了，母亲为我披上了保暖的外套；生病了，母亲把我马上送到医院。我们生活中的点点滴滴都充满母爱。母爱是伟大的、无私的。这样的小事常常发生在我们的`生活中，也许我们没有注意到这就是母亲对我们伟大、无私的爱。
既然母亲的爱这么令我们感动，那么祖国这个不寻常的母亲也做了多少令我们感动的呢？在祖国母亲的爱中，让我感触最深的便是5.12大地震。在四川大地震中，祖国母亲纷纷伸出援助之手来帮助受灾群众。你们说祖国母亲是不是也默默的帮助我们？在祖国母亲的爱中，让我感触最深的便是九年义务教育。在贫困的小山村里，有许多孩子都上不起学，后来自从有了九年义务教育，免去了学杂费，给村民们省下了一笔不小的钱，从此小山村里的孩子，都上起了学。
而我们的妈妈又是怎样令我们感动呢？记得有一次，早上阳光明媚，可妈妈却说今天会下雨，让我带雨伞，可我不听妈妈的劝告执意不带雨伞。第三节课时，乌云弟弟来替太阳公公接班，一会儿天上便下着倾盆大雨。放学了，我站在屋檐下等待雨慢慢变小，可是雨好像没有要停下来的意思，我看着别的同学一个个被自己的爸爸妈妈接走，我开始后悔没有听妈妈的劝告，我便淋着雨朝家的方向跑去。突然，一个黑影在我眼前出现，我仔细一看，原来是妈妈，我三步并成两步跑向妈妈。回到家时我发现妈妈的背上全湿了，我的眼泪情不自禁的往下流。
高尔基曾经说过：“世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。”现在，我已是六年级的学生了，不再是母亲怀里撒娇的小娃娃了，我应该帮助母亲做一些力所能及的家务活，做一个孝顺长辈的好孩子。
母亲读后感13
这是一篇由季羡林老爷爷写的文章，回顾他老人家，几十年前的时光，在国外读书的时候，想念母亲的事。
季羡林老爷爷在六岁时就离开生母，去城里住。中间只回过故乡两次，都是奔丧，只在他母亲身边呆了几天，仍然回到城里。在他大学二年级的时候，他的母亲弃养，只活了40多岁。季羡林老爷爷当时很痛苦。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。他怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。
后来他到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小镇上不知道是为什么，母亲频来入梦。我的祖国母亲，我这是第一次离开她。离开的时间只有短短几个月，不知道是为什么，我这个母亲也频来入梦。
季羡林老爷爷在他的日记上写到：1935年11月16日
不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，只沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的氛围里，活动起来。这活动是轻微的，我简直不知道有这样的活动。我想到故乡，故乡里的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。
11月18日
从好几天以前，房东太太就向我说，她的儿子今天家来，从学校回家来，她高兴得不得了。……但儿子只是不来，她的神色有点沮丧。她又说，晚上还有一趟车，说不定他会来的`。我看了她的神气，想到自己的在故乡地下卧着的母亲，我真想哭！我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的！
11月20日
我现在还真是想家，想故国，想故国里的朋友。我有时简直想得不能忍耐。
11月28日
我仰在沙发上，听风声在窗外过路。风里夹着雨。天色阴得如黑夜。心里思潮起伏，又想起故国了。
季羡林老爷爷还写了一篇散文，名字叫《寻梦》。开头是：
夜里梦到母亲，我哭着醒来。醒来再想捉住这梦的时候，梦却早不知道飞到什么地方去了。
最后一段是：
天哪！连一个清清楚楚的梦都不给我吗？我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。
季羡林老爷爷在国外不仅不忘记自己的母亲，连自己的祖国母亲，也从未忘记。特别是那句：一想到生我的母亲和祖国母亲，我就心潮腾涌，留在国外的念头连个影都没有。这句话实在是太经典了，极其形象的表现出季羡林老爷爷想母亲的那种心情。
对，我们的一生就是要两个母亲，生母和祖国母亲，相比较一定不相上下。
母亲读后感14
“江山是银，母亲是金。”母亲不光是生育孩子的生身之源，更是人格和品质塑造的第一老师。在这本书中，作者不但号令人们关怀母亲，更要给为人之母营造做母亲的环境，让每一个母亲都成为孩子成材的推进摇篮之人。在这本书中，我深入认识到了作为母亲对于孩子的重要性。
当然，我也从这本书中学到了教育方面的一些理论。比如知识与智力的关系：智力同知识并不是完全不同的，知识是对客观事物的认识，而智力是获得知识的能力。比如水是无色无味的液体，在老师讲解水的知识时，孩子们接受到的程度各不相同，有的认识快，理解快，记得牢，有的接受慢，理解浅，记得少，明显地表现出智力的差异。即使记住了，在实际中运用这些知识来解决问题的能力也大不一样，文彦博运用它去树洞取球，司马光运用它去砸缸救人，曹冲运用它去称象的重量。对水的认识属于知识，而控制和运用这种知识的能力才是智力。
知识和智力虽是不同的范围，但相互间有着不可分割的接洽：
控制知识是发展智力等必要条件，而智力的发展又能增进一个人对知识的'控制。智力的核心是思维能力，而智力则是质的问题，知识是量的问题。学生的智力教育不在于获取知识的多少，而在于发展孩子的思维能力，培育学生的思考习惯。尽管获取知识也是一种成果，但绝非是目的。
如果把知识和智力的理论运用到语文教学中，那就不只关注知识的积聚多少，更要关注学生在控制知识的同时是否发展了智力。举例来说，我在引导学生背诵精彩句段和古诗词时，往往我重视的是学生记住了多少古诗词。今天看来，如果记住了古诗词，不会运用，那等于储存了垃圾，因此，重要的是教师要引导学生在背诵古诗词的过程中，关注学生是否学会了积聚和运用，这才是教育目的。为此，我在引导学生记忆和背诵古诗词时，应当创设多种情景，让学生表达已积聚的古诗词，同时，还要学会运用已经背诵的古诗词来自己创作诗词。这样，就会使积聚和创作相结合，更好地发展学生的能力，提高写作程度。
当然，明了了这个道理，在语文教学中，都要建立一种发展学生智力的理念。学习生字，教学目的不光是记住生字词，更重要的是学会自己认字、解字、记字；理解课文内容，不光是要会读，还要在读的过程中去思考，接洽生活实际，读出问题，读出自己。
只要心中有“高度”，学生也就必定能达到这个“高度”！
母亲读后感15
家长会，我们人人都经历过，所以我们都知道当你这个学期表现得很好时，这将是一个美好的时刻，它将让你和你的家长一起受到无穷无尽的表扬！但是如果你表现得不好，也许这是一个糟糕透了的时候，你将会被批评得无地自容。然而有一位平凡母亲，在她开完家长会后会对儿子说些什么呢？就是这几句话，它又会对儿子的这一生留下什么样的印记呢？
一位母亲在幼儿园给儿子开自己第一次参加的家长会，老师告诉她，她儿子有多动症，在凳子上坐不了三分钟。在回家的路上，她却告诉儿子：“老师表扬你说你原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了，别的家长都很羡慕妈妈，因为全班只有你进步了！”那天晚上她儿子没让她喂，破天荒地吃了两碗饭。
她第二次开家长会时，老师对她说：“全班有50名同学，他考了第49名，她怀疑他智力上有问题”。她回到家对儿子说：“老师对你充满了信心，他说你并不是一个笨孩子，只要细心些，准会超过你的同桌。”第二天上学，儿子比平时去得都早。
初中的一次家长会，老师告诉她，按她儿子现在的成绩，考重点高中，有点危险。她惊喜地走出校门，对儿子说：“班主任对你的表现非常满意！他说了，只要你努力，就有希望考上重点高中！”。
高中毕业，儿子把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到了她手里，这时的她——哭了！
这就是这个故事的.全部。
在这位母亲开的每一次的家长会上，所有的人都认为她的孩子不行，上幼儿园时不行，在凳子上坐不了三分钟；他上小学时不行，全班50人，他考了倒数第二，怀疑他智力有问题；上初中时还有进步，只是怕进不了重点高中。然而就是这样一个大家都不看好的学生，竟然考上了有多少人眼红的大学----清华呀！
这位母亲的三个谎言，都是美丽的。她让她那么“笨”的儿子一次又一次地树立起了信心，燃烧起了他“能成功”的希望火把。
儿子成功的这一切都来自于她那几句美丽的谎言和赞美的话：“老师表扬了你，说你进步了。”，“老师对你非常有信心，你会超过你的同桌的。”，“班主任对你很满意，很有可能考上重点高中。”
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