自然作文

时间：2022-01-16 20:56:19 自然作文我要投稿

【精华】自然作文锦集八篇

　　在现实生活或工作学习中，大家一定都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的自然作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【精华】自然作文锦集八篇

自然作文篇1

　　读《自然之谜》有感好奇是孩子的天性，平日里看到周边自然景物的变化，我总是会问。比如说天空中美丽的彩虹是怎么形成的呀？人类是怎样预报天气的？树的叶子为什么各不相同？对于我的多问与好奇，妈妈便给我买了本书，名叫《自然之谜》，里面讲了好多关于自然科学的知识，我是越看越着谜。简单举个例子：植物吃什么长大，你知道吗？哈哈！你不知道吧，让我来告诉你吧。植物的'每一片叶子里都有许多叶绿素。只要有水和二氧化碳，再加上阳光的照射，叶绿素就能制造出“食物”。 “食物”中有糖、淀粉、纤维素等等，植物就靠吸收这些营养一天天长大。像这样的小知识，书中还有很多，它展现了一个奇妙的自然世界。如果你想了解书中的奥妙，就赶快和它交朋友吧！

　　“蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理”，书读多了总是有好处的。有些书不仅能够教我们知识，还能教我们做人的道理，从小父母、老师就教育我们要“好好学习，做一个对社会有用的人”。我们是祖国的花朵、祖国的未来，我们一定要学好本领，将来去发现和解决更多的“？”

　　朋友们，读书真的是乐趣无穷，让我们步入知识的殿堂，畅游浩瀚的书海吧！

自然作文篇2

　　美无处不有，无时不在，花草树木，春夏秋冬，这些都是大自然他创的。

　　大自然把整个地球画成了一幅炫丽多彩的图画，而这幅图画在每个季节到来之际都会变化一番，给你一种焕然一新的感觉。

　　春，是个温暖的季节，到处都是一片生机勃勃的景象。春天还是一个播种的季节，植物们在春天生长，春天就像一个调皮的娃娃，到处去吵醒那些“冬眠“”的植物，让他们陪自己玩耍，嬉闹。

　　夏，是个火热的季节，太阳公公在夏天似乎特别勤劳，早出晚归，似乎想要提高自己的工作效率。在夏天，雨姐姐也似乎特别活泼，和风哥哥一起这儿玩玩，那儿玩玩，好不快活，就算玩得筋疲力尽也不肯罢休。

　　秋，是个凉爽的季节，也是个瓜果飘香的季节，所有的瓜果都丰收了，一个个又大又饱满，让人看了忍不住想咬一口，稻谷丰收了，稻田里一片金黄色，其中还有农民伯伯收割时的'劳累背景，花也在秋天争相开放，没有雨姐姐陪伴的风哥孤独地吹着一阵又一阵的风，把香气带到了各个地方。

　　冬，是个寒冷的季节，寒风呼啸，让人害怕，不过雪妹妹却只在冬天光临，一片一片地下着，在地上，屋顶上堆起了一层又一层，一片雪白的世界，让人感觉仿佛置身在仙境之中。

　　春，夏，秋，冬。各有各的风采，各有各的美丽，各有各的特征，它们的变化会带动着花草树木的变化，而它们的创造者是大自然，是大自然给予了它们这些美，这些特色和风采，这一切一切的美，都是属于大自然的。

　　当我站在大自然中，感受着四季的变化，感受着花草树木的变化，我会在心中感慨大自然这巧夺天工的技艺，会赞扬大自然所创造出来的美的存在，歌颂大自然，欣赏这属于大自然的美……

自然作文篇3

　　当人类第一次乘坐飞船从太空中回望地球时，不禁被它的美丽惊呆了——这颗被梦幻般蔚蓝色的海洋包裹着的椭圆形星球，就是人们人类赖以生存的地球！据天文学家推算，人们所处的银河系中，大约有100万个星球可能像地球那样，拥有水并孕育着生命。但是，时至今日，人类还是没有发现哪个星球真正存在着生命。所以，地球这颗拥有海洋、陆地、岛屿，拥有森林、草原、飞禽走兽，拥有风霜雨雪、四季更替变换的星球，是目前人们人类所知道的并拥有唯一一块宇宙绿洲，也是人们人类唯一的家园。在这人类的伊甸园里，大自然赋予人们诗情画意般的美景：茂密的树林，清清的河水，绿茵茵的草地，盛开的花朵，自由飞翔的鸟儿……然而长期以来，人类为了自身和社会的发展，忽略了自然和环境的承受能力，许多发展是通过掠夺自然，甚至是“断子绝孙”的做法来实现的。严酷的现实告诉人们，如果人们现在还不提高环保意识，不尊重自然，不以实际行动保护人们赖以生存的环境，大自然将会惩罚人类！试想，如果没有了优美和谐的自然环境，就没有了蔚蓝色的天空，没有了鸟语蝉鸣合奏出的悦耳“和谐音符”，没有了清澈的湖水和美丽的天鹅，艺术家还能够找到“美”的`创作灵感吗？像《天鹅湖》那样荡人心魄的芭蕾舞还会出现吗？

　　严酷的现实告诉人们，人类只有做到与自然的和谐，才能减少或消除因生态破坏、环境污染和资源短缺导致的各种社会矛盾，人类社会才能持续发展。同学们，让人们以人类的良知，人类的灵魂之“爱”去亲近大自然，保持大自然吧！

自然作文篇4

　　昨天去县城参加一个本系统向某某学习的视频会议，中午安排了工作餐。一个已经走上局领导岗位的老朋友陪我们吃饭。席间，这位局领导对我说：“老游，我们十几年没有在一起吃饭了，真想跟你干一杯，现在不能上酒觉得很没有气氛……”我赶忙打圆场：“不要紧，习惯了就好了。”这顿饭，没有香烟没有美酒没有“升官发财”的庸俗客套，有的是轻松的氛围和“以粮为纲”的实在，大家也很开心。

　　“习惯了就好了。”任何事情都有一个过程，现在规定工作用餐不上酒，猛地一下是有点儿“不够味”的感觉，喝酒的气氛的确很好！但不喝酒了，慢慢的习惯了就“习以为常”不再会在脑海里留存“酒”的记忆了。大家都这样，也就没什么了。大不了，酒瘾上来回家喝去。再说，喝酒也并不是什么好事，花钱不说，喝酒还有一大堆的“不好处”，比如酒精会使心脏功能减弱、也会使胃及胰腺发生炎症、酒精进入肝脏会损害肝细胞、长期大量喝酒的话更加会形成脂肪肝或肝硬化、大量的酒精会仰止呼吸中枢、损害肺脏的防御功能使肺脏抗感染力下降、酒精能减低肺泡中的巨噬细胞消除细菌和尘埃的功能等等。从某种意义上来说，不喝酒的规定还真不错。

　　从习惯说到自然。我就想起了训象和训虎的事情来：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，这不荒谬吗？可这荒谬的场景在印度和秦国随处可见。那些驯象人，在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。驯虎人本来也像驯象人一样成功，他让小老虎从小吃素，直到小老虎长大。老虎不知肉味，自然不会伤人。驯虎人的'致命错误在于他摔了跤之后让老虎舔净他流在地上的血，老虎一舔不可收，终于将驯虎人吃了。小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。虎曾经被习惯绑住，而驯虎人则死于习惯（他已经习惯于他的老虎不吃人）。习惯几乎可以绑住一切，只是不能绑住偶然。比如那只偶然尝了鲜血的老虎。细节养成习惯习惯决定成败。

　　唉，习惯是个可怕的东西。你看看，当一项举措、一种行为刚刚实施，人们都会不习惯，而一旦形成习惯，习惯成为自然，再想改变又会成为难题！因为保持习惯的人最后会自然到忘记自己保持习惯的目的。习惯到了自然的程度，你想改变它就难了。习惯，都是养成的，无论是什么习惯。有些习惯是自觉养成，或不知不觉养成，还有些习惯靠督促养成。好习惯也是靠长时间养成。好习惯得靠自己控制、坚持才能养成。而坏习惯必须靠控制、坚持才能克服。

　　我们是不是该下点功夫，保持好习惯、克服坏习惯呢。

自然作文篇5

　　听！学校的操场上不时传来一阵阵热烈的掌声，还有同学们的惊呼声，这声音响得都快要刺破了天。在干嘛呢？瞧一瞧，哦！原来，同学们正被表演杂技的`演员们的一举一动震憾着！

　　杂技表演的项目很多：有大变魔术，有圆桌溜冰，还有小丑抢凳……哎，真是让你眼花缭乱。不过，我最喜欢的还是难度较高的那一项——高空走钢丝。瞧，女演员上场啦，她胸有成竹地走上台，有礼貌地向观众们鞠了一躬，然后疾步走到钢丝线面前，只见她猛一翻身。快看！她已经坐在了钢丝线上。哇！太棒了！接着，她双手平举，缓缓地站了起来。下一步就该走钢丝啦！我们都瞪大了眼睛，眨都不眨一下地盯着演员。这位女演员在钢丝线上小心翼翼地走了一个来回。使我没有想到的是，这些只是小菜一碟，惊险高难度的还在后面呢！只见另一个演员拿来了一辆小独轮车。“啊？难不成她要在钢丝上骑车？”我惊呼到。只见她把车子平稳地放在了钢丝线上，接着坐在了坐垫上，但双手仍然平举。天哪，快瞧，演员双脚离开了钢丝，成功地放在了脚踏板上。大家都为这位女演员捏了一把汗，因为地上是石子路，生怕她跌下来有个什么闪失。瞧！向前踩，车子稳稳地向前；向后踩，车子真是听她的话，像懂人性似的稳稳地向后退了；再向前，向后……就这样，钢丝骑车完成了。我们都惊讶地张大了嘴，似乎都快合不拢了。

　　真是好功夫啊，我们刚才可是虚惊一场了！大家情不自禁地献给她一阵又一阵热烈的掌声。我不禁对她竖起了大拇指，用崇拜的目光看着她。正所谓“台上一分钟，台下十年功”，这话对走钢丝的这位演员来讲，一点儿也不夸张。

　　这次杂技表演，给同学们带来了极大的乐趣，也让我颇有感触，悟出了一个道理：功夫，是苦练出来的，学习不也是如此吗？

自然作文篇6

　　雨后初晴，在期中考试刚刚结束的放松惬意之时，接着深秋的风尘，我们共同前往了xx森林公园，享受绿色，走近自然。xx森林公园是一个富有野趣且幽深的自然空间，园内具有“丛林原野”、“水乡映秀”等优美景色，它呈现了“自然、野趣、宁静、粗犷”为特色的森林景观。我们的队伍结伴而行，各个神采奕奕，活泼勇敢，在起先就一并攻下了园内最刺激的“翻转列车”、“双龙出海”，“流星锤”、“碰碰车”、“惯性滑车”等游乐项目当然也不在话下，大家的`热情与欢跃渐渐驱逐了寒冷的僵冻，博得了些许温暖。透过梧桐树叶的点点缝隙，小径上照射到了满满的金灿灿的阳光，路旁的小野花还坚持着向游人露出明媚娇羞的笑脸，一段段小桥流水的美好，一片片安详自然的环境，让人诗性大发：“山光悦鸟性，潭影空人心。”广袤草地的空旷寂寥，令我心旷神怡，眺望遥远的天际，却又感到一种天地悠悠的寂寞悲伤之情。在不觉中就已经到了公园的深处，微风吹过，水面荡起粼粼波纹绿色湖水顿时步入眼帘，阳光的耀眼普照透过了清澈的湖水，还可以清晰地看到小鱼儿在水中无拘无束来往游动的自由影子，于是便情不自禁地想到了那段柳宗元的《小石潭记》，“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，?倘徊欢??m尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。”快乐的时光终要消逝，随着夕阳西下，怀着万分喜悦的心情，恋恋不舍地搭上返程的学校巴车，这走近自然的旅途让我难忘，让我怀念，让我期待……走近自然，抛开一切烦恼；走近自然，享受绿意生机；走近自然，我们爱你，大自然！

自然作文篇7

　　人与自然和谐相处的内涵和本质和谐是指系统中各要素、各部分之间配合得匀称和得当。一个生态系统，尤论是在全球、地区，还是局部区域，都是复杂的牛物群落与所处的环境(包括水、大气、土、岩石等)相互依存、相互制约、相对稳定又有自组织功能的一个系统，水是其中最活跃、最重要的控制性要素。在润泽万物的同时，水又以其自身的丰枯规律、动力特性，影响着整个自然界的演进和变化。生态系统所有生命要素因水而生，依水而存，对水的量变和质变十分敏感。兴水利、除水害，人类社会在与水的相依相伴中，在与水的抗争中，得到了繁衍和发展。在治水中处理好人与自然的关系已经成为人类持续生存和发展的重要任务。

　　所谓治水中坚持人与自然和谐相处，就是指以人为本，坚持人与自然关系的平衡与协调。在整个流域生态系统的框架下，处理好人类活动与水利水害的关系，合理地趋利避害，正确对待洪水、干旱等自然灾害，降低水污染等人为灾害，在将水对人类造成危害的程度降低到可以承受的同时，尽可能降低人类活动对水体循环的干扰，减少人对水的侵害；处理好人类取用水与自然界其他用水的关系，将水资源的开发利用控制在能够保持水体基本功能、水资源可以持续利用的状态，使水在为人类造福的同时，能够为整个自然界造福。

　　在治水中坚持人与自然和谐相处的观念，反映出价值取向的变化。由“以人为中心”和人控制自然、统治自然的价值理念，转变为以人为本、全面、协调、可持续发展的理念，强调人与自然和谐发展，共同进步。在治水中坚持人与自然的和谐相处，体现了思维方式的变化。由孤立的、单目标的思维模式，转变为系统的、全面的、辩证的思维模式，由以往的经济增长为唯一目标，转变为经济增长与生态系统保护相协调，统筹考虑各种利弊得失，在改造自然满足人类需要的同时，约束人类自身的行为，兼顾自然界的和谐与稳定。人与自然和谐的理念涉及治水的方方面面，从思路、对策、措施，到规划、设计、管理，都需要不断探索，不断实践，不断创新。

　　二、人与自然和谐相处是经济社会发展到一定程度、一定阶段的必由之路，是人类总结经验教训后的必然选择

　　在工业革命之前的漫长历史中，生产力水平相对较低，人类活动对自然界的影响较小，人与自然保持着相对和谐的状态。在哲学上，强调“天道”和“人道 ”、“自然”和“人为”的相通、相类和统一的观点。庄子认为，“天地与我并生，而万物与我为一”，人与天本来合一；孔子提倡“天命论”，把“天命”奉为万物的主宰，要人们“尊天命”“畏天命”；老子主张 “自然无为”，认为人在自然和社会面前是无能为力的。这种朴素的“天人合一”的观点，造成了中国占代一种人与自然亲近和谐的关系。在对待洪水方面，“择丘陵而处之”“顺水所向，迁城邑以避之”进行避洪，“疏九河”进行分洪，在大河两旁留出足够空间使水“有所休息，左右游波，宽缓而不迫”进行行蓄洪，这些都足这种思想的反映。在水土资源开发上，先秦时期，强调“斧斤以时入山林，林木不可胜用也”，“不树者无椁”，对于保护植被、植树育林等起到很好的作用。

　　随着时间的推移，人口的急剧增加，人类经验和知识的积累以及科学技术的发展，尤其是工业革命以后，人类改造自然、影响自然的能力越来越强，“人定胜天”“人是自然界的主宰”的思想日益增强，把自然界逐步看作是取之不尽、用之不竭的宝藏，肆无忌惮地掠夺式开发利用，同时把自然界看成是一个无底的垃圾箱，毫无顾忌地向其中排放废水、废渣、废气。近几十年来，我国“改天换地”行动空前，为了负载过多的人口，争取更多的空间，生产足够的粮食，人们侵占河滩，围湖造田，毁林(草)开荒；为了满足快速增长的用水需求，人们建起一个又—个蓄引提工程，可以让黄河断流，让海河干涸，把地下含水层疏干，利用每一滴水；为了降低生产成本，污水、废水不经处理，随意排人江河湖泊。

　　一百多年前，恩格斯指出，人类可以通过改变自然来使自然界为自己的目的服务，来支配自然界，但我们每走一步都要记住，人类统治自然界决不是站在自然界之外的。

　　在可持续发展理念日益深人人心的今天，面对我国水资源领域存在的种种问题，由“改造自然征服自然”转变为“人与自然和谐共处”成为治水实践的必然选择。当然，这种选择不是遥远过去的简单重复和回归，而是全面的发展和升华，是基于对治水规律更深的理解和把握，是基于对可持续发展的追求和渴望。

　　三、坚持人与自然和谐相处，必须在治水中把坚持尊重自然规律和发挥人的主观能动性紧密结合起来，走可持续发展水利的路子

　　日月运转不止，江河奔流不息，大自然有其自身运行的规律；人类取水、用水、排水，水进入了人类社会，治水活动又需要遵循社会规律。只有在治水实践中不断发现规律、认识规律，并遵循规律、利用规律，才能取得实实在在的成效。

　　1、在整个流域生态系统保护和恢复的框架下，统筹考虑解决我国水资源问题的对策

　　流域是水资源的载体，任何河流、湖泊等水体都与其所在的流域休戚相关。健康的河流、湖泊必须有健康的流域生态系统作为基础和支撑。治水实践不能就水论水，要从整个流域生态系统保护和恢复的框架下，考虑水资源问题的解决。

　　流域生态系统的保护和恢复，既包括湖泊、河流、湿地等水生态系统，也包括森林、草地、农田等陆地生态系统的保护和恢复。主要是指对流域内的水、土地、湿地、植被等自然资源进行合理开发利用，限制或消除引起生态系统退化的各种干扰，实现水资源的永续利用和生态系统的.良性循环。

　　流域内植被、湿地等保护和修复，对于缓解洪涝、干旱灾害，减轻土壤流失和水污染问题将发挥一定作用。从水文学的角度看，森林植被及其下面的土壤，就像海绵一样，当降雨发生时，可以吸纳一定数量的雨水(洪水)，然后逐渐释放出来，流人河流或渗入地下含水层。如果森林植被遭到破坏，土壤涵养水源的能力减弱，雨水汇人河流的速度加快，对于我国降雨在时间上分布极不均匀的现实而言，这无疑加重了汛期洪水和非汛期干旱缺水的程度。另外，植被的退化，也将使土壤受到雨水侵蚀的程度加重，增加了江河湖库的淤积，加重了洪灾，也对水资源开发利用造成不利影响。湿地具有类似的作用，在雨季涵养洪水，在旱季可以逐步利用。有研究表明，流域每增加1％的湿地面积，河流的洪峰就会减少近4%。同时，植被、沼泽和其他形式的湿地，可以自然地过滤水流中的污染物和过量养料，阻滞沉淀物，提高水体的抗污染能力。

　　近几年，在植被恢复中，强调利用自然规律，充分利用大自然的自我修复能力，结合局部的人工措施，许多地区的生态环境得到明显改善。实践表明，一些退化土地封育三五年后，植被的覆盖度可大于0.6。对于大规模的退耕还林 (草)、封山禁牧、退牧还草等生态修复工程，虽然可以从大的区域范围内考虑其经济效益问题，但是必须从长计议，解决好当地的经济社会发展、人民生活水平提高等问题，建立良性发展机制。通过实施小流域综合治理、淤地坝、坡改梯、小水窖、集雨水柜等措施，建设一定数量的高标准农田，解决农民吃粮和发展问题；通过发展人工草地灌溉的“牧

　　区水利”，解决休牧、禁牧后的牧业发展问题；通过发展小水电代燃料、太阳能、沼气、薪炭林，解决农村能源问题，使大面积植被恢复可以持续进行下去。

　　’98水以后，在长江中下游等地区进行了大面积的退田还水(江、湖)，保护湿地和水域，使入水争地问题的解决有了良好开端。但是，我国毕竟是人口大国，土地资源宝贵，需要做好水体、湿地利用的文章，在利用中保护，在保护中利用。利用好水体、湿地，需要统筹考虑水土资源利用，核心是利用好水，如种植水生经济作物、水产养殖、发展旅游农、业和湿地牛态旅游等，形成洪水经济和湿地产业，使人与水找到新的平衡。

　　近几年来，我国加强了涵养水源工程建设，对地下水超采区进行回灌、补给利保护，对生态脆弱区的牛态系统调水进行修复，对干旱湿地进行补水等，这些有益的尝试和实践，收到了良好的效果。

　　2、洪涝灾害不可避免，洪灾损失可以减轻，建立人水共存的洪水管理模式

　　我国江河下游约有100万km2的冲积平原，是江河洪水泛滥、泥沙淤积的产物，也是我国受洪水威胁最大的地区。由于土地肥沃、地势平坦、交通便利，许多地区如长江三角洲、珠江三角洲等已经成为我国人口密集、经济发达的地区。我国业已形成的人口分布、生产力布局，不可能、也没有办法作大的调整和变化。洪水泛滥、河流改道所造成的损失和影响是当今社会所无法承受和容忍的。因此，那种让河流不加约束、任意流淌、回归自然状态的思路是不现实的，也绝不是人与自然和谐的表现。

　　洪水足不可能根治的，即使防御洪水的标准达到了规划设定的标准，仍有发生超标准洪水的可能性，况且我国江河的防洪标准还很低。因此，必须抓紧水土保持、水库、堤防、蓄滞洪区、调度体系等防洪安全体系建设，将防洪安全标准提高到与经济社会发展相适应的程度，保护人民生命财产安全。同时，在易被洪水侵害的地区，要建立有利于减轻洪灾损失的生活模式、经济模式和水土资源开发利用模式，在与洪水的抗争中，学会人与水共享空间，减轻洪灾损失。此外，研究洪水规律和特性，利用洪水的冲刷和造床功能来减少淤积，治理河流，如黄河的调水调沙试验；加强水库汛限水位的研究，提高雨洪资源化利用程度等，都是利用洪水、变害为利的探索。

　　3、干旱问题不可根治，缺水问题可以缓解，建立合理协调的用水模式

　　干旱是我国尤其是北方地区的主要自然灾害。由于可更新利用水资源的有限性和丰枯变化，十旱问题不可避免，也不可能完全根除。在我国干旱、半干旱等生态系统卜分脆弱的地区以及半湿润地区，水资源的开发利用，必须充分考虑流域内生态系统的用水需求，统筹考虑生活、生产、牛态和环境的用水需求，维系基本的生态系统平衡。

　　要缓解干旱导致的缺水问题，必须采取综合对策，需要从人、经济、生态、环境的和谐发展来构建水资源的合理配置体系，从开源、节流、保护的齐抓共管来构建水资源的供需平衡体系，从工程措施和非工程措施相互配合来构建降低旱灾损失的保障体系。我国年用水量已经占到全国年可更新水资源量的 20％左右，但是流域间很不平衡，许多地方还存在开发利用的潜力。适当建设雨水集蓄工程、调水工程，可以有效缓解水资源供需压力和水资源区域不平衡的问题。同时，扩大对非传统水源，如洪水、污水、劣质水、海水等的开发利用规模和范围，将是一条有效的途径。而提高水资源的利用效率和利用效益，建立适应当地水资源条件的用水模式，大力推进节水型社会建设，是缓解缺水问题的根本举措。此外，必须进行一系列必要的防旱非工程措施建设，通过制订和实施防旱规划、应急预案和应急管理、旱情监控、信息研究与旱情预报、旱灾救助、公众教育等措施，提高整个社会抵御干旱的能力。

　　4、水污染问题是人类发展过程中

　　对水体的侵害，应该也能够得到解决如果说洪水、干旱还有部分天灾的因素，水污染则纯粹是人祸。水体的严重污染不仅危害人民群众生命健康，给国民经济造成严重损失，也影响了水资源开发利用。与美、日、欧等发达国家和地区不同，我国在低发展阶段和较短的时期内遭遇了严重的水污染问题。美国和日本在20 世纪60年代后期着手进行污染防治时，人均 gdp要高出我国现在水平的10多倍，我国面临着经济社会持续高速发展和

　　对环境质量要求提高的双重压力。

　　控制和治理水污染，恢复业已受到污染的水体，需要付出巨大的人力、物力和财力，需要做出长期、艰苦努力。首先，要控制污染源，减少污染物的排放，要明确责任，严格执法，改变目前“以交纳排污费或超标排污费”来换取“合法”排污权的做法，杜绝行政管理机关的不作为和排污企业的不作为。二是增加水体的环境承载能力。通过科学合理地进行河湖疏浚，减轻内源污染；加强水库、闸坝的科学调度，保持水体的适当流动，达到流水不腐的目的，增加水体的自净能力；探索大面积修复污染水体的技术可行性。三是加大对农业生产方式的转变。一把化肥催绿一片庄稼，一瓶农药保证粮棉丰收。但是，过量化肥、农药的使用，导致了土壤酸化、板结，地力下降，有益生物大量死亡，造成水体严重污染。要大力提高广大农民的环保意识，积极推行绿色农业，推行绿色的耕种方式。

　　5、辩证地看待人类治水活动的利与弊，树立全面、长远、辩证的观念

　　治水活动的出发点无疑是为人类造福，但相对于不同的参照系、不同的目标、不同的时间，对人类治水活动利弊得失的评判可能会得出完全不同的结论。随着认识水平逐步提高、科学技术的发展、追求目标的变化，对治水活动的要求也在不断变化和发展。目前，对水利工程的要求已经提高到不仅要对人类有利，而且要对生态有利，不能以破坏生态为代价。近几年，我国在堤防建设中，进行了生态保护、环境美化等方面的实践，如避免使用不透水材料对河道护砌、重视河流与岸上的联系、尊重河流的多样性等等，积累了一定经验。在国外，一些激进的环保主义者，要求拆除大坝、让河流回归自然的做法，又是走向了另一个极端，当然是不可取的。

　　治水中坚持人与自然和谐相处，关键是遵循自然规律，尊重和慎重处理人与整个流域的关系。对于水资源问题，从流域整体可持续发展的层

　　面上，从陆地、水系、生物圈共同组成的复杂动态系统和谐发展上，思考问题，探索问题，解决问题。应该说，人的生命财产安全和利益应该也必

　　须得到必要的保护和满足，但是，从长远看，保护了整个自然界、保护了生态系统，归根到底还是保护了人类自身。

自然作文篇8

　　知识要点：

　　1、扩写就是将一篇短文扩写成长文，必须要对原文进行补充、发挥和扩展。

　　2、续写就是提供文章开头，由续写者沿着原文的思路继续写下去直至完篇的一种写作形式。

　　3、缩写就是把一篇长文浓缩成短文。缩写必须忠实于原文，全面地、准确地反映原文的中心思想和要点，并要做到首尾连贯，结构完整。

　　4、改写就是将一篇文章改成中心思想和主要内容相同的另一种形式的文章。

　　考试说明：

　　1、扩写

　　扩写就是用合理的想象对原文进行扩充、拓展，使原文内容更加丰富具体。对文章进行扩充可从下面几个方面入手：

　　（1）根据所提供的原材料，有目的有条理地进行合理想象。

　　（2）为突出文章中心部分，运用合乎逻辑的推理和想象，合理补充其情节发展，使其有具体的过程。

　　（3）适当补充景物和人物的语言、动作。

　　值得提醒的是，扩写允许在原文的基础上增加渲染和修饰成分，但这种补充不能离开原意。

　　2、续写

　　续写就是提供文章开头，由续写者沿着原文的思路继续写下去直至完篇的一种写作形式。续写有助于培养学生的想象能力。想象贵在合理。这个理，就是生活的逻辑性。续写部分不应该游离开头部分，应该是开头部分的顺理成章的发展。两者必须有内在的联系。以这点为前提，想象力求丰富，要善于调动生活积累，使续写文章有血有肉，形成有机的整体。

　　(1)严格的限制①文体有限性。续写练习不是所有的文体都可以进行的，一般只用在记叙性文体中。②想象制约性。续写需要想象，也是培养想象能力的一种思维训练。但是它的想象受到原文的'制约，也就是说只能从原文的事实出发，循着原文的思想轨迹，去作延伸想象。如果离开了原意，那就不是续写而是创作了。

　　(2)熟悉原文是根本进行续写练习，先要做好写前准备。这最重要的准备就是熟读原文，做到故事情节烂熟于心，人物性格透彻理解，充分把握全文的旨意。只有这样想象出的后文才能与原文一脉相通，融成一体。倘若对原文一知半解就动笔，前后文章势必会貌连神断。所以，熟读原文是进行续写的基础，也是作好续写的关键。

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