关于那些快乐的事作文3篇
在学习、工作乃至生活中，大家都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的那些快乐的事作文3篇，希望对大家有所帮助。
那些快乐的事作文 篇1
昨天，我和姐姐到江东公园去玩耍了。
我们走进大门，看见在大门前的几棵高大的柳树已经全部抽出了嫩芽，包括花儿也开了，我心想：那里面一定比以前更美吧！
我们往里走，果然，里面的景色比以前更绿、更清新了。
在这么好的天气里，我们怎么能错过玩沙呢？于是，脱掉鞋子踩进松松的'白沙里。沙滩上已经有几个小朋友在玩了。我用手从河中捧些水来洒在沙地上，再把湿的沙子用手慢慢的聚拢来，用手轻轻拍成一个小沙人，再找来小石子做眼睛，最后找来一片小树叶当嘴巴，一个小沙人就完成了！
姐姐看见了也过来捏小沙人，她并没有用小石子和小树叶做其中的材料，而是用她自己带在身上的花绳和从地上捡来的树枝做材料。我很好奇的问姐姐：“姐姐，花绳是干什么用的？”姐姐回答：“当然是给小沙人做围巾的。”因为花绳是彩色的，所以很好看。小沙人其它部位的材料，姐姐都和我用的不一样。两个小沙人堆在一起，很明显姐姐的比我的好看多了。
在回家的路上，我还在想这件事，一边想一边还在偷偷的笑，因为我不仅仅玩得很开心，还懂得了新的知识：做事情要肯动脑动手，那肯定有好的收获。
那些快乐的事作文 篇2
每当看到我写的日记，就会想到老师表扬我时的情景，非常值得高兴。因为我写的一些日记都被老师在班里表扬过。有些还在班里当着大家的面朗读呢。
有一次，在上课的时候，老师拿着一些日记本。接着就开始说谁写的好，我一听，已经有好多同学的名字了。我想：我是不可能被点到名字了。立即，老师就点到了我的名字，顿时我心花怒放，我的心激动的蹦蹦直跳。
老师点完名字就开始点评日记。第一个老师就拿起我的日记本说：“这一次冯源写的日记最好，尤其是这篇关于那天沙尘暴时的情景，冯源已经会从身边的事写日记了。”说完老师就让我到讲台上让我朗读。读完以后老师又表扬我说：“我现在发现冯源现在写的日记越来越好了，大家以后写日记要向冯源学习。”听到老师的这句话，我便非常的自豪。
下了课，有的同学就来到我的位子上看我写的'日记。看到这种情景，非常的骄傲。立即就蹦蹦跳跳的去和同学们玩耍。在玩时，有的同学也向我请教。每到这个时候我就非常高兴，就像一位小老师一样，有很多的同学来学习我是怎样写日记的。这一天我都非常高兴。
我每当想起这件事，就像吃了糖一样美滋滋的。现在想起这件事，还是那么有成就感。所以我当看到日记本的时候就非常高兴，因为这是我的成绩。
那些快乐的事作文 篇3
想起这件事，我就高兴。那时我在二年级暑假的时候爸爸带我去钓鱼，当时我非常高兴，到了那里，我看见旁边有个牌子，我看了看，哦！这里不让钓乌龟。
我想为什么，我去找爸爸问问，我说：“爸爸为什么不让钓龟呢！”“这里不舍合龟住在这里吧！”爸爸说，“为什么？”“因为乌龟的壳很容易就被我们人类拾去了！”“哦！我明白了”。我就去钓鱼了。
这是我第一次到鱼，我不会使大鱼竿，我就拿了一个小的，我取来鱼饵，粘在钩上把它抛向水里，静静的`等着鱼儿来，不一会我看见鱼竿动了一下，我一拉，一条小鱼上钩了，我高兴极了，我冲着爸爸大喊：“我钓到鱼了。”
我换了个地方，我又放好鱼饵，抛到水里等着，鱼儿怎么还不上钩，我有点着急了，就对爸爸说：“这里没有鱼了？”爸爸说：“不要急，钓鱼要有耐心，才能钓很多鱼。”在我快要睡着的时候，我看见竿子动了，我一拉，哇！好大一条鱼啊！我慢慢把它拉上了岸，放到了桶里，我的心里美滋滋的。
天快黑了，我依依不舍的离开了，心里暗暗的想鱼儿等着我下次我还来。
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