实用的人物作文汇编9篇
无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的人物作文10篇，希望对大家有所帮助。
人物作文 篇1
今天我写好作业，正准备出去玩的时候，突然从天而降一道晴天霹雳，劈在了我家的空地上，紧接着冒出了许多白烟，从里面走出了一个骑着马的人……
这个人的头上的装饰品.身上的衣服.裤子都像三国游戏中的'吕布。我壮着胆子走过去，问：“你是……”他回答：“吾姓吕名奉先字布！”“你就是人中吕布？我不信，吕布是三国时期的人，在董卓手下办事，最后被曹操绞死在白门楼呀！”“敢说吾被曹操绞死了，吾要杀了你！”说着就一踢马腹，手持方天画戟向我刺过来。就在这迅雷不及掩耳之势，一把青龙椻月刀挡住了吕布的方天画戟。我仔细一看，一个像关羽的人救了我。“你没事吧？吾姓关名云长字羽，请多指教。”“我没做梦吧？三国时期的人回来我家？”我不敢相信。“奉先，你觉悟吧！别帮董卓办事了！”关羽大吼。想不到吕布马上冲向关羽，和他进行对战。
不久，关羽便落于下风，可是又出现了三个人。他们分别是刘备刘玄德.赵云赵子龙和张飞张翼德，他们一起帮关羽对战吕布。吕布和他们对战了半个小时，渐渐落于下风，他一看不好，马上骑着赤兔马撤退，但关羽他们紧追不舍，当他们快追上吕布时，却又从天而降一道晴天霹雳劈在了吕布.关羽他们身上，紧接着又冒出了许多白烟，当我在看时，已经一个人也没有了，只留下一些战斗的痕迹……
人物作文 篇2
小朋友们，我们上节课学习了怎样描述小动物的特征，小朋友们还记得么？
要先观察哪里？小动物的皮毛身体对不对，我们说小鸭子摸起来是怎样的？毛茸茸的。上次课佳怡小朋友用了一个描写颜色的词汇用的很好。是什么词啊？黄澄澄的。五光十色的。恩。很好。写完了小动物的身体后我们要写什么啊？四肢。上次弘达小朋友说小鸭子的脚印子像什么一样。枫叶。五官。五官都有哪些？眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵。我们说小鸡的眼睛圆圆的。小鸭的嘴巴扁扁的。小白兔的耳朵长长的。写完了小动物的五官后，还要写什么呢？写小动物有什么爱好对不对，每只小动物喜欢吃的东西都不一样。再后面呢？写小动物的性格和脾气。我们佳怡小朋友上次说小老虎脾气怎样啊？很威风对不对。欣雨小朋友又是怎样写小鸡的呢？她说小鸡的爸爸怎样？很神气对不对。小朋友们的这些词都用的很好。小朋友们心目中的小动物都各有各的特征，都十分可爱。以后小朋友们都可以这样来写小动物。上次老师布置小朋友回家写的作文有没有写好啊。等下课后交给老师。
要认识自己，要认识他人，我们便要在生活中仔细观察，留意自己和他们的一言一行。今天老师就来教小朋友们怎样知己知彼。写人物的话我们应该从哪些方面入手呢？写人物和写动物会不会有一些相通之处啊？哪个小朋友可以告诉老师？写人物也要写人的五官。也就是外貌特征。每个人都有不一样的外貌特征，除了双胞胎，没有长的一摸一样的人物。所以我们在写人物时要抓住这个人最具特点的外貌来写，让人可以一眼认出。而且也要遵循一定的顺序，体型 毛发颜色 眉毛 眼睛 耳朵 鼻子 嘴巴等等。有时候我们也可以不写外貌，写这个人的性格特征，从她说的话和行动来看她是活泼开朗呢还是内向腼腆。上次小朋友们写动物都有把动物拿到手上仔细观察。今天老师想请小朋友们仔细回想一下一个自己最熟悉的人，这个人可以是爸爸妈妈，可以是在学校的同桌老师，当然也可以是自己。恐怕小朋友们最熟悉的人首先就应该是自己了。描述一下这个人的外貌特征和性格特征。可以通过自己发生的一件事情来说明。
现在先让我们一起来看看别的小朋友是怎样写人物的。
丁丁是这样说的`：我的邻居叶鹏哥哥今年十二岁了，留着刺猬头，两只小小的耳朵，加上弯弯的月牙眉毛下那双水灵灵的大眼睛，让人一看就觉得他挺可爱的。
玲玲：我的爸爸总是戴着一副大眼镜，一发起火来眼神就变得特别可怕了！只要我考试成绩不好，这种眼神就会落到我的身上。
欢欢：李云是一个机灵、淘气的同学，他胖乎乎的脸蛋上，长着一对调皮的大眼睛，眼珠子忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石，只要他一眨眼睛，准有鬼点子。
我们看看丁丁是写的谁啊？邻居叶鹏哥哥。他都写了他的什么？外貌特征。
那玲玲呢？写的是爸爸。写的爸爸的脾气。
现在老师想请小朋友们也用简短的几句话来向老师介绍一个你们最熟悉的人。现在小朋友们可以先思考一下，或者拿出纸和笔先写下来。
描写体型的词：胖嘟嘟 小瘦猴 高高瘦瘦 矮个子 修长 苗条 丰满 结实 健壮 皮肤：白净 黝黑 蜡黄 红润
头发：直 卷
描写眉毛的词：眉清目秀 又长又细，像夏天随风摇曳的柳叶 像两个倒下来的小括号 眼睛：水灵灵的大眼睛 圆圆的大眼睛 双眼皮 明亮的眼睛 会说话的眼睛
鼻子：高挺的鼻梁 塌鼻子
嘴巴：小嘴巴。大嘴巴。
性格和脾气：开朗活泼 外向 内向 亲切友善 乐于助人 可爱 温柔 好吃懒做
恩。刚刚小朋友们都写的很好。有写外貌特征的，有写性格特征的。现在老师这里有一幅
图片，小朋友们来看看图画中过的人物都做了什么，他们的表情如何，行为怎样？
我们看下这里一共有几幅图啊？4幅。哪个小朋友能先告诉老师大概说了怎样的一件事情么？....恩。好。现在我们来仔细看一下这4幅图。
我们先来看下第一幅图，有什么？有一个小朋友。我们看下这个小朋友是在去做什么的路上啊？上学。怎么看出来的呢？他背着书包。恩。他在上学的路上做着什么啊？吃香蕉。 第一幅图，老师想让小朋友们根据第一幅图用一边....一边.... 造句。一边走着路，一边吃着香蕉。一边唱着歌一边吃着香蕉。好了。现在小朋友们的生活中有没有可以用一边...一边造句的事情呢？小朋友们可以展开自己想象的翅膀，想一想。哪个小朋友回答一下？恩。好了。我们再仔细看一下，第一幅图上有小朋友，有正被抛在空中的香蕉皮，还有什么啊？有垃圾篓对吧？这个小朋友吃完香蕉有没有把香蕉皮扔进垃圾篓啊？没有。 恩，好。现在我们一起来看下第二幅图。现在小朋友们想象，第二幅图上的香蕉皮是哪来的啊？是第一幅图的小朋友扔得。这时，第二幅图上发生了什么事情？有一位小弟弟怎么了？摔跤了。小朋友们想一想，为什么会摔跤啊？应该是踩到香蕉皮了。恩。为什么会踩到香蕉皮啊？没有仔细看路对不对？没有注意到脚下有香蕉皮。也是不够小心。小弟弟摔跤以后怎样了？怎么摔的？整个人都坐在地上了。老师教小朋友们一个词语。四脚朝天。是指脸朝着天跌倒在地的状态。小朋友们可不可以用这个词语给老师造句啊？车夫从马车下摔了下来，摔了个四脚朝天。小朋友坐在地上做什么啊？哭。怎么哭呢？嚎啕大哭 哇哇大哭
好。那我们看下第三幅图，小弟弟是不是还坐在地上哭？站起来了。自己站起来的么？是一个大姐姐或者阿姨扶起来的。小朋友们想象一下，如果是你们的小弟弟小妹妹摔跤了，你们会怎样啊？举手回答。会去扶起来。扶起来以后如果还在哭呢？你们会怎么做呢？会
安慰他吧。安慰一词造句。怎么安慰，都说些什么？“小弟弟不要哭了，要勇敢”....
现在我们来看下第四幅图。扔香蕉皮的小朋友在做什么啊？他捡起了香蕉皮扔进垃圾篓。那现在我们来一起猜一猜。他在捡香蕉皮之前可能做了什么？小朋友们觉得他有没有看到小弟弟摔跤啊？应该看到了。小朋友们猜猜他看到这一幕会是什么感觉？如果是你们扔了香蕉皮让别人摔跤了，你们会怎样啊？会感到羞愧，感到不好意思。感到羞愧之后呢？会做什么呢？如果要你去跟小弟弟说句话，你们会说什么呢？“对不起，下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”小明感到羞愧了，那我们要不要给他一次改过的机会啊？要。恩。大姐姐看到这幅画面，会跟小明说点什么呢？“知错能改还是一个好孩子。”那小朋友们从这件事情学到了什么呢？不要在马路上乱扔果皮纸屑。垃圾要扔进垃圾篓中。做错了事情要勇于认错。知错能改还是一个好孩子。
问题设置一：上学的路上，明明一边（），一边（）
问题设置二：这时，一位小弟弟（），只见他（ ）
提供哭泣的词语：嚎啕大哭 哇哇大哭 泪如泉涌 泪如雨下 泣不成声
问题设置三：阿姨看到了（ ）安慰着（ ）
问题设置四：还未走远的明明（）
引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？
问题设置五：垃圾桶仿佛在说（）
后记学生作品：
上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”。还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说：“知错能改还是一个好孩子！”
人物作文 篇3
结识高渐离荆柯到燕国之后，跟那里一屠狗者和一位善于击筑的高渐离很投合。荆柯喜欢喝酒，每天都跟屠狗的人和高渐离在燕国街市上喝酒，喝到兴头上之后，高渐离击筑，荆柯随着筑曲在街市上唱歌，以此相乐。过后又相对哭泣，旁若无人。遂与高渐离成为知己。
田光识才荆柯到了燕后，与田光相识，田光知他并非一个平庸的人，非常欣赏他。恰逢燕太子丹在秦国当人质后逃回燕国，寻求报复秦王的人。鞠武推荐田光，田光推荐了荆卿。可是太子丹对田光并不信任，田光认为长者办事，应该不让人怀疑；一个人办事却让人怀疑，就算不上是有节操的侠义之人了，于是自杀。
相遇燕丹燕太子丹为了刺杀秦王，委托荆轲以大任，并且恳请荆轲不要谦让推辞，于是把荆卿尊为上卿，请他住上等宾馆。太子每天都上门问候，准备最丰盛的酒席，隔不多久就献上珍异物品，车骑之类，荆柯有感于太子丹的诚意，于是与之相谋。
谋计樊於期樊於期本为秦将，因事得罪于秦王而出逃到燕。只有得到樊将军的首级和燕国督亢的地图去奉献给秦王，秦王才会乐于接见荆轲，这样才有刺杀秦王的机会。荆轲知道太子于心不忍，便背着太子私下去见樊於期，用道理说服了他，樊於期自刎而死。
易水萧萧太子以及知道荆轲要去刺杀秦王这件事的宾客，部一身素装来送别荆轲。至易水之上。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰："风萧萧分易水寒，壮士一去兮不复还！"复为羽声慷慨，士皆填目，发尽上指冠。于是荆轲就车而去，终己不顾。
谋计于蒙嘉荆轲带着价值千金的礼物，厚赠秦王宠幸的臣子中庶子蒙嘉。蒙嘉替荆轲先在秦王面前说：“燕王确实被大王的威严震慑得心惊胆战，不敢出动军队抗拒大王的将士，情愿全国上下做秦国的臣子，谨此砍下樊於期的`首级并献上燕国督亢地区的地图，装匣密封。燕王还在朝廷上举行了拜送仪式，派出使臣把这种情况禀明大王，敬请大王指示。”秦王听到这个消息，非常高兴。
智解危机秦王布置九宾的礼仪，在咸阳宫接见燕国的使者。荆柯捧着有樊将军头颅的匣子，秦舞阳捧着装有地图的匣子，依次走到台阶下面。秦舞阳内心害怕，脸色突然变了，秦国的大臣对此都惊疑起来。荆轲回头对秦舞阳笑了笑，上前对秦王谢罪说："北方边远地区的粗俗人，不曾见过天子，所以害怕，望大王宽恕。"
图穷匕见在秦殿上，荆轲取出地图捧着它献给秦王，地图展完了，匕首忽然露了出来。荆轲乘势用左手抓住秦王的衣袖，用右手迅速拿起匕首向秦王胸口刺去。匕首没有刺到秦王，秦王大惊，吓得连连后退，绕着朝堂上的大铜柱子跑。荆轲紧紧地逼着。旁边虽然有许多官员，但是都手无寸铁；台阶下的武士，按秦国的规矩，没有秦王命令是不准上殿的，秦王拨出了剑，砍断了荆轲的左腿。荆轲站立不住，倒在地上。他拿匕首直向秦王扔过去，却没有击中。武士们这时冲上来，把荆轲杀死了。
人物作文 篇4
我的爸爸
我的爸爸长得眉清目秀，他的头发黑黝黝的。他那个小鼻子简直长得跟我一模一样。鼻子下面长着一张比我还要大的嘴，吃起东西的那张嘴比我们跑步的速度还要快，老爸有两个特点，就让我来给我们讲讲吧——
第一个特点——爱在外面吃饭。平时就算没什么事都在外面，有时，家里煮好了饭，才说在外面吃。就讲讲那一次吧，那天晚上我的老爸在和朋友聚会，我也去了，看到那里吃完了饭就两面三刀个人聊天，又不是大家一起聊，一点也不好，爸爸一句话也不准我说，我跟爸爸说：“这里一点也不好玩，我想回家。”爸爸还不送我回家，我又对爸爸悄悄地说道：“我要回家老爸。”这才肯送我回家。看，就是这样一个老爸。
第二个特点——爱吃水果。不管平时有多辣，多酸，多苦，多甜，多不好吃的水果他都吃，在他眼里都是美味可口的食物。他没有钱去买石榴，他叫我妈妈给了五十元去买石榴，他带我去买，他又不知道甜不甜，好不好吃就随便挑了几个。回到家，我就想“大开杀戒”;一口咬下，酸得我直吐舌头，不禁叫道：“怎么那么酸，一点都不甜，是不是石榴啊?”爸爸却笑眯眯地自我陶醉，说：“很甜埃”我就跳过去抢爸爸吃的那个石榴，吃了一口;恩，还不错。心想：是不是爸爸专挑甜的`留他自己吃或是他随便挑都能挑到一个甜的?然后他又不知道自己拿的是甜的?最后，我把所有的石榴都尝了个遍，没一个甜的。老爸真是的，只选一个甜的，其余的都是酸，让我们吃不了然后自己“独吞”。
看，我的老爸就是这样的人，他就像是一个好玩弄人的人啦。
人物作文 篇5
今天，我校的晨刊小记者参观了著名的泰钢集团。泰钢是一个大企业，有一万多名职工，年产值达200多亿元，每年纳税达11亿元。领导这个大企业的就是富有传奇色彩的著名企业家——王守东。
据说，王守东当年只是一名普通职工。在企业面临倒闭时，他毅然站出来，给当时的市政府写了一封言辞恳切的信——《上马恢复炼钢刻不容缓，决心为振兴莱芜经济作出贡献》，感动了市领导。于是，市领导决定让他负责生产。王守东领导职工，在极端艰苦的.情况下，开始了艰难的创业之路。他们用自己的热情和汗水，紧跟祖国改革开放的步伐，胸怀理想，背负着振兴民族钢铁的使命，凭借泰钢精神的滋养，在雅鹿山下，手拉肩扛，开启泰山钢铁的历史，踩出一串钢铸铁打的脚印，丰富产业布局，拉伸产业链条，跃入中国500强，抢滩不锈钢基地，大型化、集约化、综合化、精品化，以独行天下的气概，最终让产品走向全国，走向世界，成为齐鲁大地的一颗明珠。
王守东的社会责任感和艰苦奋斗精神给我们留下了深刻的印象，告诉我们只有勇于奋斗、敢于创新，才能成就伟大的事业。
人物作文 篇6
我的老师叫张丽，她一头乌亮浓黑的美发，像黑色的瀑布倾泻而下，弯弯的柳叶眉下长着一双大眼睛，那双大眼睛好像有特异功能，又好像会说话似的，每当你做了不该做的事她那双敏捷的大眼睛就会顶的你，发出夹着慈爱的寒光。
有一次我们课外活动打沙包，我正玩的尽兴时，突然一个一年级的小男孩跑到我们圈内乱跑，我推了他一把，他摔倒了并告了老师。张老师把我叫道身边，眼睛注视着我和蔼的.说：“今天，你这件事情做得也太不应该了你怎么能去推到一个刚入学的小同学呢?他虽然顽皮可你也不应该这样，你可以跟他讲道理嘛!”我再也忍不住了，泪水滴在胸前的红领巾上羞愧难当。
张老师的嘴使我终生难忘，从她嘴里票吹来的话语，总是那么热情那么生动，像清甜的甘露汩汩流进我求知的干渴的心田。
张老师讲起课来总是那么生动有趣。记得一次作文课上在将描写人物外貌时，张老师就让我们观察她，同学们观察后有的说她眼睛的特点，有的说眉毛，有的说嘴，还有的说鼻子。听了我们的见解她总结道：“看来我虽然算不上美但她很有特点，你们看到的是什么就写什么，所以一定要抓住特点仔细描写，写作时用一些我们学过的优美词语，不过你们千万别把我写得像个丑八怪啊!”她的话逗的我们哄堂大笑。你瞧在张老师的课上我们即学到的了知识又有一个愉快的心情这可都是她的功劳啊。
人物作文 篇7
欣赏，是一种以他人之长补己之短的美德，我们要学会欣赏别人的优点。在我们生活中，处处有值得我们欣赏的人：为民除害的警察、救死扶伤的医生、教育我们的老师、乐于助人的同学……很多很多，然而我最欣赏、最看好的人就是——默默无闻的清洁工！
他们身穿黄色的马甲，头戴黄色的鸭舌帽，这就是他们简朴的工作服；他们有的拿着扫帚，有的拿着铲子，有的推着垃圾车，这就是他们工作时必备的工具；他们这边扫一扫，那边铲一铲，只要把城市的卫生搞好，工作任务就完成了。
以前，我从来没有留意过清洁工，因为每天上学时，他们早已干完了自己的工作，留给大家的是一条条干净的'街道。直到有一天，我才真正领悟到了清洁工的不容易……
那是一个冬天的清晨，我因把闹钟错调成了六点，闹钟在六点钟响起了，我迷迷糊糊地醒来，柔柔朦胧的睡眼，伸了伸懒腰，看了看闹钟——哦！才六点！本想躺下继续睡，可也睡不着了！早起也挺好的嘛！我打开窗户想透透气，可一打开窗户，一阵凛冽的寒风直往脸上吹，像被刀子割一样。真冷！我不禁打了个寒颤。“刷刷刷——”这声音一直在耳边回荡。“咦？奇怪！这么早大家不都在睡觉吗？哪里来的声音？”我把头伸了出去，看见了楼下穿黄马甲、戴黄帽的清洁工在扫地，我顿时明白了为什么每天早上起床看到的街道都是干干净净的了！一股暖流涌上了心头，这股暖流很温暖很温暖，温暖了我的身心！
他们不冷吗？冷！他们要用自己的双手去劳动，他们要给市民一个好的生活环境！扫一大条街，他们不累吗？累！他们一心为人类造福、贡献，再苦再累都觉得值得！他们做这些是理所当然的吗？不是的！他们有自己的目标，他们有自己的理想，他们就是想为人类做些什么、多做些什么！他们牺牲自己的睡眠时间来工作，如果他们没有为人类造福的坚定信念，他们也可以像我们一样舒舒服服的躺在家里睡大觉！他们是值得尊敬、值得学习、值得欣赏的，他们的工作是伟大的！人也是伟大的！
我欣赏他们，我欣赏清洁工，他们默默无闻地为大众服务，却不要任何回报。他们崇高的信念是值得我们欣赏的。以后，我也会以清洁工人为榜样，弥补我的缺点。
人物作文 篇8
我评三国人物之关羽 说起关羽，大家对这个人的评价一向是“好”，或者“忠”，这是关羽的优点。但是，任何人都有优点和缺点，我们不妨对关羽进行一下评价。 关羽这个人的优点是忠义。《三国演义.》中，刘备劫曹营失利后，刘、关、张三人冲散，关羽不得已而降曹。一天，曹操赐关羽一匹良马，关羽接受后，下拜，以谢曹操。曹操问：“关将军，我赐你金银财物，你都不曾下拜，今日我赐你一匹马，为何如此喜爱？”“此马名曰赤兔马，淌河流如踏平地，日可行千里，我可以骑它去找玄德和翼德了。”关羽答道。曹操叹了一口气说：“真乃忠义之人也！” 关羽武艺超群、胆识过人。在他和刘备失散后，他始终保护着刘备的妻子。千里单骑，过五关斩六将，最终关、张相会。正是关羽的.超群武艺和他的毅力，才使得他屡屡获胜。 但在关羽的晚年，他变得目中无人，高傲自大，不会识破别人的计谋。自从关羽擒于禁，斩庞德，威震华夏，一切好像变得渺小了，当得知吴魏联盟时，已经晚了，最后只有败走麦城，被孙权所杀。 关羽虽死，但他的英雄故事一直流传至今，人们把他看作“忠义”的象征。
人物作文 篇9
人与人不同，花有几样红。我是什么样的人？说句老实话，我总有一种感觉：我不是自己。
我从小就羡慕少林和尚，有一身好武功。我也喜欢挥拳踹脚，爸爸说：“这孩子爱搞点雕虫小技，将来成不了大气候。”
我喜欢和幼儿园的小朋友一起玩，常常和她们合着拍子唱歌，拉着手跳舞，可妈妈说我是长不大的孩子。于是，我只好改变着自我。
窗外的世界像磁铁一样地吸引着我。我的心总是飞向阅览室，飞向操场，甚至飞到黄河岸边……可是我只能千百次地把心收回来，坐在教室里安心读书。
我喜欢音乐，尤其是流行音乐。在家里，没有人的时候，我会把音响开得老大老大，尽情欣赏。可是在爸妈面前，我的永远捧着书，做个乖乖女——虽然一个字也看不进去。我不愿意他们替我担心。
别看我穿得像灰色的'老鼠，可我心里有七彩的阳光。一度我常穿颜色鲜艳的衣服，可别人总是在背后议论我：“太显眼了……”我不敢穿了，虽然心里抗议着，可是表面上还得装出毫不在乎的样子。我心里像滔滔的扬子江，可表面却像平静的西子湖。虽然生活告诉我，活得要洒脱，不要处处看人脸色；活得要有自己的性格，美是自然，绝不做作，但是我做不到。
我不是我，我不能是我。我一旦是我，我便不是好孩子，我便会失去母爱、父爱、师爱、友爱……嗯，我啊，就是一只刚出窝的小鸟，既不能约束自己的言行，也不能独立生活，只好让父母和老师调教了。
哎！我到底是谁啊？
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