人物的作文

时间：2023-06-01 19:22:57 人物作文我要投稿

【精选】人物的作文汇编6篇

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的人物的作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【精选】人物的作文汇编6篇

人物的作文篇1

　　爷爷今年七十五岁了，身体依然很硬朗。谁见了爷爷那健康的身体，都赞不绝口。爷爷爱运动，所以健康。无论是严寒还是酷暑，每天清晨天还不亮就起床，去山大校园溜达溜达再回来。晚上吃完饭就出去散步，打太极拳，有时还跑步，怪不得身体那么好。爷爷满头银发，但耳不聋，眼不花，炯炯有神的眼睛总是闪着和善的光，看起来那么年轻、亲切。爷爷是个特别勤劳的老人。水龙头旁边的盆里一有要洗的衣服，爷爷就挽起袖子洗起来，一会就把一大堆的衣服洗得干干净净。闲不住的爷爷还经常干些零零碎碎的家务。拖地、擦桌子、浇花、维修……屋子经常被爷爷整理得井井有条，爷爷看着干净的家，擦着额头上的汗水，露出满意的微笑。爷爷生活很俭朴，不舍得吃，不舍得穿，什么好东西都留给我们。我还有一个慈祥的奶奶。七十四岁的奶奶鹤发童颜，脸上镶嵌着一对深深的酒窝。总是面带笑容。每当放学回家，走到楼道时，就有一股香味扑面而来，这一定是奶奶做的晚饭。奶奶做的饭美味可口，一闻着那味，就知道很好吃。当家里有人生病时，奶奶就忙着到处找药，照顾得十分细心。遇上了奶奶，就药到病除了。奶奶十分乐观，无论何时都能见她在笑。奶奶很善良，经常做善事。那筋脉突兀的手不停地忙着：做饭、喂鸟、关心这个、照顾那个……真辛苦呀。有这样一位勤劳的爷爷，这样一位乐观的'奶奶，我真幸福。我祝愿他们福如东海，寿比南山。

　　我的爷爷作文100字_小学二年级作文

　　我爷爷是个年近60岁的老人，他特别疼爱我。好吃的东西舍不得吃，都留给我吃。爷爷还很勤劳，每天，他都要上山干活，从早忙到晚。干活回来都累得忙头大汗。我看了，心疼极了。

　　我真想对爷爷说：“爷爷，您辛苦了！爷爷，我爱您！”

人物的作文篇2

　　知识与技能：

　　培养学生对人物的正确评价的语言表达能力，并且掌握高度概括的行文方法。

　　过程与方法：

　　1、交流人物的雅号，进入教学情境。

　　2、师生共同讲名著中人物中的故事，体验方法。

　　3、领悟提出的作文方法，说别称后的故事。

　　4、运用所学的方法完成习作。

　　情感、态度、价值观：培养乐观与豁达的品格，学会一分为二的.看问题。

　　教学重难点：

　　引导学生明白别称是突出人物性格、技艺、品行特点。

　　课前准备：

　　课件、调查表。

　　教学过程：

　　一、破冰导入

　　我说昵称你猜人物，激发兴趣，让学生处于轻松愉悦的表达状态。

　　教师说文学名著中的人物的绰号与别称，让学生说对应的人物的名字。

　　二、习作指导

　　1、说原委，体验方法。

　　师评价：能猜出这么多名著中的人物，真的很厉害！老师再增加难度，你们知道这些名著中的人物为什么会得到这个绰号或者别称吗？学生发言，老师注意引导学生用名著中的人物故事来更形象地说明绰号或别称。

　　2、赏名著，明方法

　　教师引导：教师以《西游记》为例，先抓特点，再说故事，来分别分析人物，让学生明确点评人物的基本方法。

　　3、再拓展，找思路

　　教师让学生发散思维，想一想其它名著中的感兴趣的人物。根据你事先准备的调查表，运用上面的方法描述，扎实写点评人物的方法。

　　4、说写法，成板书

　　教师总结点评人物的习作框架写法，归纳板书。

　　5、展开头，亮结尾

　　教师给学生范例开头与结尾，同时也开拓学生的思维。

　　三、布置习作

　　打开书，读读习作要求，再次审作文要求。

　　快乐级：点评《西游记》中人物，用课上老师讲思路与开头结尾。

　　调整级：点评课上同学提的其它四大名著中人物，沿用老师讲的开头与结尾。

　　快乐级：点评其它中外名著中的典型人物，自由发挥，不用课上老师提供的开头结尾。

人物的作文篇3

　　今天我们开学了，听说英语要换老师。真是郁闷呀。不知道要换一个什么老师呢？我一直存在这疑问，到底换什么老师？

　　一进教室，大家就议论纷纷，“英语要换谁呀？”什么的。突然我听见了有人说数学要换皮老师，“啊？没骗我吧!”啊是因为皮老师是我们这所学校最严的老师。想到这里，我后脊梁骨都发冷。

　　袁老师来了，果然说的没有错，数学果然是皮老师教我们。第二节就是皮老师的课，我早早地就在教室里座位上，桌子上还摆着许多数学用具，比如说尺子，橡皮铅笔，练习本数学书，一切准备齐全。

　　上课铃声响起来了，只听见了皮老师皮鞋敲打地面的声音，那声音显得十分漫长，我浑身冰凉真害怕呀!

　　皮老师有一双大大的眼睛瞪起来谁都害怕。脸上还有两颗痦子，痦子又黑又大。他还有一个啤酒肚。

　　皮老师走进教师，说：“上课。”

　　“起立!”

　　“老师好。”

　　突然，一串急促的脚步声越来越近。我心想又有谁迟到了，这回可不像以前，以前我们陈老师肯定让进，可这回不同，这回可是皮老师，没准还赏他几脚，再让他进来。

　　我想又有好戏看了。原来是孙健博。这家伙老迟到了，该受到惩罚了，皮老师瞪着那双可以令人窒息的眼睛，孙建博显得非常害怕，他一进门看见一老师以后，就没有把头抬起来过。孙建博都快哭了。虽然他低着头，可是我还是感觉到他非常害怕皮老师。皮老师撅着嘴，显得也很不高兴的样子。皮老师最后一摆头，算是放过他了，但是感觉很不情愿。我觉得下次肯定够他喝一壶的了。这节课皮老师没有讲新课，只是给我们定了规矩，立了要求，我想皮老师说什么就是什么吧。

　　星期二的第二节课又是皮老师的课，课间，我依然在我的座位上摆放东西，杨策来找我到下面玩，我说：“你不要命了呀，下节是皮老师的课，你还有心思玩，还不快准备东西去。你要是迟到了够你喝一壶的了。”

　　说到这里，杨策以飞快的速度去整理东西。谁知他刚飞奔到他的桌子旁上课铃就响了。这回皮老师很快就来到了班里，全班同学都端坐好静等老师上课。我不由担心，哎呀，杨策的'东西肯定没准备好，不会有什么……我不敢往下想了，这时只见老皮(皮老师)一束严厉的目光，就像袁老师的火眼金睛一样，不知投向了哪里，我忍不住顺着皮

　　老师的目光回头一瞥，只见杨策自作聪明钻到桌子底下准备东西，我的心一下子提到了嗓子眼，更让人揪心的是杨策一点也没意识到危险即将来临，还慢吞吞地整理好东西，从桌子底下边钻边唱着歌。

　　皮老师静静地看着杨策，专等他爬出来，似笑非笑说：“杨策，你干什么呢？”

　　杨策想了想，有急中生智的说出了一句可以让我们笑死的话“我下去捡东西了。”

　　皮老师说：“数学课你捡语文书干什么？”

　　“我拿错了我，我在去桌子下面去找。”

　　大家轰的一声乐了，皮老师说：“下次拿准了书。”

　　这一节课讲的是位置，皮老师发挥了他的大嗓门，声音越来越高最后都快嚷了，他还是生动的把这一节课的内容生动的描述了一遍。我听得很认真，知道自己所在的位置，是(3，3)，老师讲得我都听明白了，原来我只要认真就能学好，不知不觉，一节课就过去了，我甚至忘了他全校最凶的老师。

　　我喜欢我们的新老师。

人物的作文篇4

　　有一位名叫何某的小女孩，她住在一个偏远山区，家境不是很好，但她学习优秀，也富有爱心。在她没走的时候的所作所为深深打动了我。

　　“她”，只是一位很普通的小女孩，也是一名很普通的小学生。但她自己得了一种不治之症后，自己的心黯淡了下来。

　　在20xx年四川地震那年。有爱心的何某得知此事后便把自己存的几百元钱全都捐了出去。后来，她还缠着父母，让父母也捐，可父母想到自己的家境不想捐，但还是被何某那助人为乐的心打动了。于是，她的父母捐了自己一个月的工钱，捐完之后，何某非常高兴。

　　直到有一次上课，她忽然晕倒在桌子上，她的老师迅速把她送到了医院。在检查之后，医生与父母的交谈中，何某无意中听到自己得了脑癌，在那之后，她不再像往日一样有光彩。

　　现在，何某已经离开了我们吗，到另外一个欢乐的世界中去了。但在她临走之前，她又做出了一个惊人的决定，那就是把自己没有坏死的可用的器官无偿捐给医院，让那些需要她器官的人重获生命。如果这换做是我，我绝不敢这么做，因为我太胆小。

　　现在，我真想吟诵一首雄壮的诗，让她听；真想写一首关与她那充满爱心的'歌，唱给她听。据说在她临走的前一个晚上，她一直在唱“五星红旗，你是我的骄傲，五星红旗，我为你自豪……”这首歌多么能体现出她的爱国之心呐。

　　何某走了。她带着她那甜美的微笑，安静地走了。在她走之前，她一定还在幻想，幻想她用她的器官救活的那些人，快乐生活的景象。她此刻也一定在想：“哈！我用我的器官救活了那些人，她们可以带着我去上学啦，坐在我所喜爱的教室里。”

　　“何某”是一位天使，乐于助人的天使，她的所作所为，所有人都在看。她所做出的感人的事，永远不会被划去，会永远铭刻在历史的图册上！她的精神，犹如阳光，让我们心里温暖、干净。她，就是我心中永远的明星。

人物的作文篇5

　　我一直认为母爱最珍贵，是母亲给了我生命，是母亲带伴我成长，是母亲的爱让我成才。

　　我曾经听过这样一个故事：在一个炎热的夏天，有一对乞丐母子上街讨饭。那个乞丐母亲手里拿着一杯冰淇淋，母子俩衣着破烂，在他们面前放着一个破旧的碗，里面放着几张一元的人民币和几张五元人民币。那个乞丐孩子目不转晴地盯着母亲手里的冰淇淋。母亲见此，二话不说，把冰淇淋一口一口地喂进孩子的嘴里，而她自己的衣物虽然被汗水打湿了，可脸上还是一脸甜蜜。这冰淇淋不知是买来的还是要来的，即使是买来的也要不了几个钱。可我去深深的感动了，这小小的冰淇淋里包含着母亲深沉的爱。这对乞丐母子本不应被世人遗忘，即使他们贫穷，可他们却没有自卑，没有丢去本该给孩子的那份母爱。这个母亲虽然没能给孩子丰富的物质生活，但她给了孩子最无私的母爱，和天下母亲一样伟大的母爱。

　　这个故事使我明白了：母爱是不能用金钱来衡量的，母爱高于一切，所以我认为母爱最珍贵！在此，我想对天下的.母亲说：“亲爱的母亲们，不要因为赚钱而使孩子缺少母爱，他们需要的不是物质的富有，而是无私的母爱，和天下母亲一样伟大的母爱才是孩子所需要的。”

　　母爱是如此的珍贵，在此，我想对我的母亲乃至全世界的母亲说一声：“妈妈，我爱你！”