【推荐】人物的作文合集9篇
在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的人物的作文9篇，希望能够帮助到大家。
人物的作文 篇1
我的外公最明显的一个特点就是眼睛上有一个大大的小包，特别像《西游记》中的二郎神。虽然他已过半百，但他的头发却还有一些是黑的。 我的外公非常喜欢养花，他养的'花主要有两种，一种是仙人掌，一种是芦荟。有一次，外公突然不见了，我问遍了家里的人，可是没有一个知道他去哪里了，直到快吃饭时，才发现外公抱着一盆植物，那植物两边有许多尖尖的小刺，外公告示诉我，那叫芦荟。外公每天只要一有时间就会去浇花，边浇花时还唱着曲子，他浇花时会完全沉浸在花的世界里，有时要叫十几遍吃饭了，他才会恋恋不舍的和他的那些“花朋友”说“再见”，而一吃完饭，他又会去和他的那些花朋友玩，而一玩就是一个上午或一个下午。外公家还种了丝瓜，那青青的枝条缠绕在防盗窗上，还开了几朵花呢！ 我的外公可真喜欢花。
人物的作文 篇2
咱们班的同学，各有各的特色。今天，我就来为大家介绍几位。
“火暴猴”郑凌海的臭脾气人人皆知。别看他平时一副笑眯眯的样子，要是发起脾气来不亚于火山爆发。好在大家都有自知之明，不会去招惹他。一次，由于他应付作业，老师当着全班的面批评他。可能是由于老师的语言过分了点，被惹急的郑凌海把桌子一踹，与老师顶起嘴来。哎，这“火暴猴”脾气也太大了。
“口水大王”王嘉琦的话匣子一开，没半天是关不上的。话多不是错，但边说话边喷口水就是他的不对了。更加不幸的是，我是他的同桌。于是，我就经常成为他的“喷口水”对象。每次我与他讲话时，都需要准备一条毛巾，去擦那些喷到脸上的'口水。我想要是环境保护协会请他去沙漠演讲一场，保证沙漠都能成绿洲了。
“高个飞毛腿”戴瑛亮可是学校连续5年的800米跑冠军。她不仅跑得快，个子也高。小小年纪身高以达1米76了。要是太阳大，又没有东西遮阳，我教你一招，躲在
她身后就行了。放学排路队出校门，我们同学和她走在一起，准能引起路人99%的回头率，因为大家要欣赏“鹤立鸡群”的动人画面。
还想了解咱们班的其他同学吗？来我们班看看吧！
人物的作文 篇3
《医生是和我们不一样的那拨人》
医生和普通人的区别在于，他们从来不执行自己对别人提出的忠告。
在见多识广的医生眼中，很多事情都是小事情，很多概率都只是吓唬人的把戏。不过，大家千万别因此掉以轻心，他们是与我们不一样的那拨人，他们艺高人胆大，像旧时代的天桥艺人，拿块砖头砸头，砖头碎脑袋完好无损，但你我若打算效仿，肯定是头裂血崩砖头完好无损。
准备怀孕前我被一位老中医吓唬过：“你气虚血虚，需要好好调理。否则怀上了未必带得住。”看我一脸懵懂，他再补充白话文，“自然流产。懂不懂？”
幸好家里还有医生，中医有丁阿姨，西医有我爸。我哀伤地向他们倾诉和寻求解决办法时，他们淡定如常。
我爸的西医理论是：生命从来都是优胜劣汰的过程，怀孕过程中如果有自然流产，只是说明这个胚胎不是最理想的，如果发生，只需要调理好身体，继续等待最理想的胚胎着床。
和先生一起去丁阿姨家做客时，我们希望她能帮我把把脉，但是她拒绝了，反问：“你有什么不舒服？”
“没有，只是想让您看看，我的体质现在怀孕有没有问题？”
“会有什么问题？”她又反问。
“有位中医说我气虚血虚，怕怀上会带不住……”这句话光说出来就很需要勇气，万一真的发生——打个冷战让自己转移注意力：所有不好听的话不听，所有可怕的预言不信。
丁阿姨挥挥手打断我：“怀上就要。”
“万一怀上的'那个月吃了些药？像我的工作性质，要常化妆，化妆品、发胶这些是不是对胎儿不好？我在镁光灯下一待就是一天，辐射是不是会很大？还有电脑，我写作时还要在电脑前待很久……如果准备怀孕，是不是我得提前什么工作都停掉，改变生活习惯，注意饮食……”
丁阿姨估计有些烦我了：“哪儿有那么娇嫩脆弱？怀孕期间不要吃任何药，早期误食一些药基本上不会影响胚胎，中期胎盘形成又是天然的保护胎儿的屏障。怕辐射穿上防辐射服，怀上之前该吃就吃、该工作就工作，怀上之后再依据个人情况调整。”
这些都是怀孕之前的事情了。现在我经过了第二次产检，母子均健康。
我的另一位医生女友产下健康强壮的女婴已有半年多，她在国外学医数年，很有些西方妈咪做派。都说B超不要多查，她反正查着方便，几乎一月一查；都说冰激凌不可以吃，她连冬天都带着冰激凌来找我，那时我还不懂这是孕妇的禁忌，只知道和她边聊天边挖冰激凌很过瘾；逛街时腹痛难忍，她找家鞋店在换鞋长凳上躺好，售货小姑娘惊慌失措想替她拨120，她却镇定自若：“我自己就是医生，等20分钟不好，我自己会打电话。”20分钟后，腹痛停了，她奔赴下个约会和女友们吃烧烤……
我没有打算效仿她，就像我一开始就告诉了你们的：“医生是和我们不一样的那拨人。”但是，他们给我上了新的一课：顺其自然，尊重生命的脆弱，更相信生命的坚强。
人物的作文 篇4
我的爷爷今年61岁。他身材高大，体型正常。虽然年过半百，但并没有安享晚年，正相反他每天忙忙碌碌，却也乐在其中。我们全家人不止一次劝他也该休息休息，可爷爷说：“我在为关心下一代做贡献，有什么不对呢？”
我的爷爷还是一个非常节俭的人。记得那次他带我到珠园玩，准备走时爷爷忽然发现在水里有一个空饮料瓶，于是他小心翼翼地把瓶子拿起来，对我说：“我把这个瓶子拾起来，一是为了保护环境，二是可以卖钱。”听了这句话，我不由得回想起昨天扔瓶子的情景。还有一次爷爷的车子需要大修。因为我爷爷会修，所以只买了部分零件和两个外胎，并没有拿去给修车的师傅修。我问爷爷为什么？爷爷告诉我：“如果我给别人修就要18元，但是我自己修却不要钱，你想想这18元能做什么呢？”爷爷的这番话使我沉思了很久。后来我才想明白，原来爷爷是在节省那18元啊！
我爷爷不光有节俭的好习惯，烧的菜也非常好吃，比如说宫爆鸡丁，那是色，香，味俱全，好吃的不得了，还有清蒸鲈鱼，烧蚂虾~~都是美味佳肴，我问爷爷烧菜为什么那么好吃？爷爷说：“我是健康饮食，什么佐料多放，什么佐料少放，还要选好新鲜的'菜来烧，口感就会很好了。”我想世界上的知识真是多，连做饭都有很多学问啊！
我爱我的爷爷！
人物的作文 篇5
我从小到大常常做错事，惹得身边的人对我摇头晃脑，大声叹气，拿我没辄，不知是不是妈妈生下我时，少生给我一根神经，我经常丢三落四，不然就是打破盘子，把一盘好菜给洒了，还好妈妈给了我一个好姐姐，我们做什么都在一起，她处处包容我，不管我再这么调皮、捣蛋，她总是不和我计较。
虽然她比我懂事，但是她也不是无所不能，在她身体里住了一个胆小鬼，晚上怕黑，不敢一个人去上厕所，这时就显得我的重要了，但是长久下来，我也是有脾气的，也会觉得烦，我终于克制不了自已的坏脾气，伤害了姐姐。
事情发生在去年冬天，寒风阵阵，全身躲在羽毛被窝里，正是一夜好眠的时候，这时，一只手掀开了棉被，冷空气窜进里被窝里，我的'身体摇晃着“干嘛啦！”我盖起了棉被，继续呼呼大睡“妹！陪我去上厕所”姐姐的手愈摇愈大力。“不要啦！自己去，我要睡觉。”我不理她。“快点啦！你这只懒猪。”姐姐边摇边骂。我气坏了，就伸出手，以迅雷不及掩耳的速度，使用了猫爪功，姐姐的手当场流血，眼泪一颗颗的流了下来，我心想，终于可以好好睡觉了。
当时，我没有向姐姐道歉，现在想想我欠姐姐一句“对不起”。平常总是姐姐帮我，在培训班时我写功课比较慢，她在一旁饿着肚子等我一起回家；晚上上才艺课时，我的作品还没完成，她在一旁打着哈欠等我一起回家；想想只是陪她上一下厕所，有什么大不了的，下次，我不会这样了。
人物的作文 篇6
如果问起我们班的风云人物，那就是说上几天几夜也说不完。
歌星---王正浩。一提起他，全校都知道。已有许多女生成了他的歌迷。一次音乐课上，他照着《康熙王朝》的.主题曲唱了一个“哦”，拖得好长好长，连音乐老师也甘拜下风。
画家---徐玉芳。她是我们班绘画画得最好的人。任何东西在她的笔下都栩栩如生。她参加过大大小小许多比赛，而每次比赛都是第一名。
调皮王---吴为杰。他是鼎鼎有名的调皮大王，每次上课，老师嘴里都少不了他的名字。他有时跟前边同学讲话，有时跟后面同学讲话，有时跟左边同学讲话，还好他左边是墙，要不然连唯一幸存者都要被他打扰。下课时，他还会捉弄人，一会儿趁同桌站起来时把她椅子挪走；一会儿往同学帽子里灌水，当然，每次都少不了挨一顿骂，可他照样我行我素。不过，你别看他现在这样，当学校要检查时，他便表现得象一名训练有素的军人，站得笔直。不时的会有老师走过来对他说“嗯，站得不错。”所以，他还是替班级争了不少光。
书呆子---赵纤桐。每当下课的时候她都喜欢捧本书，走路时看，午休课也看，似乎没了书就不能活。正因为这样，她已经戴了300度的眼睛了。不过也正因为这样，她成了我们班公认的“小百科”。作业上任何疑难杂症都可以找她，包你满意。
除了以上说的这几个同学，本班风云榜上还有神算子马玲玲、笑话王程小东、数学迷周正宇……
人物的作文 篇7
一、课程引入
教学方法：老师将下面的内容转换成自己的语言跟孩子讲就行了。
讲解：我们可以把人的形象分成两种，一个是长相外貌，二是性格、习惯、能力和品德等精神面貌，就象人的长相外貌会随着岁月的增长发生变化一样，随着时间的改变，人们的精神面貌也是会发生变化的，性格会转变，习惯也会改变，能力会进步或退步，品德会败坏或改进，好人会变坏，坏人会变好。我们在写作文时，经常会遇到这样的题目，就是"某某变了"一类，这里的"变了"，主要就是指精神面貌的变化。我们这节课，就是学习怎样来写这种作文。
二、确定中心
教学方法：老师按照下面的步骤，让学生选择自己熟悉的人物和这个人物精神面貌的真实面貌，教案中的参考范例只是让老师明白大约是怎么回事，可以在教学中作为例子来跟学生说，但千万不要让学生按照参考范例来写，如果这样，就脱离了学生的实际，势必导致他想破脑袋瞎编，没有真切的感受，作文也写不好。
1、确定要写的人物
提示：所选的人物首先要自己比较熟悉，然后是精神面貌的前后变化比较明显。
参考范例：同学小明
2、确定要写的精神面貌
将人物发生变化的好的和坏的一对精神面貌点写下来，这对精神面貌点是属于同一个方面的。
参考范例：
习惯：随口吐痰讲究公共卫生；性格：暴躁温柔；能力：成绩差成绩好；品德：自私自利乐于助人
3、指出人物精神面貌发生变化的原因
参考范例：
习惯：随口吐痰讲究公共卫生；原因：小明看到一篇新闻报道，说国外的风景区特意用中文写"禁止随口吐痰"的标语，并说中国人没有素质，感到民族自尊心非常受伤害，并且为自己也有这样的习惯而感到羞愧。
性格：暴躁温柔；原因：小明因为暴躁的脾气，遇到很多人的打击，老师用"你要别人怎样待你，你也要怎样待别人"的道理教育，按照老师的话温柔地待别人后，发现果真是这样的。
能力：成绩差成绩好；原因：小明一次偶然的发现，妈妈为了省钱既然带病工作，很是感动，并为自己以前不认真读书感到羞愧，于是发愤图强。
品德：自私自利乐于助人；原因：小明一次脚扭伤了，因为平时自私自利，几乎没有一个人站出来帮忙，但以前得罪过的某某却伸出了援助之手。
4、对人物的变化发表自己的看法
提示：向人物学习或得到什么经验教训，提议大家应该怎样做，教案《作文教案九》。
参考范例：
性格：暴躁温柔；原因：(略)；看法小明的变化让我深深地感受到，我们要得到别人的尊重，就必须要学会尊重别人。
5、将确定好的中心用文字明确地写下来。
参考范例：
中心在遭遇坏脾气带来的挫折后，小明通过老师的教育和自己的实践，变得待人温和了，我也从中明白了"要得到别人的尊重，就必须先学会尊重别人"的'道理。
三、选准事例
教学方法：让学生按要求独自完成，如确有困难，老师可提供适当的提示，当学生完成后，老师再与学生一起讨论，最后将典型事例确定下来；如果有3个以上的学生在一起，则可以让学生先独自完成，然后相互讨论，一起评选，报备老师并获得同意后确定典型事例。
1、改变前的精神面貌点事例列举3个，改变后的精神面貌点事例列举3个。
参考范例：
改变前：事例A：开会集合排队时，小军不小心踩了小明一脚，小明暴跳如雷，揍了小军一顿。
事例B：坐公交车回家，下车时司机没及时开门，小明用力捶打车门。
事例C：拔河比赛时，小黑对小明所在的组说风凉话，小明和他干了起来。
改变后：事例A：体育课上踢足球时，小军不小心踢到小明脚上，小明很大度地说没关系。
事例B：班级组织的做好事活动上，遭到其他同学的嘲笑，小明耐心地劝说。
事例C：运动会上，小明跑接力赛，因为小林没交好棒输了，小明反过来安慰小林。
2、从列举出来的改变前后的事例中，各筛选出一个更符合中心的典型事例来，要注意这两个事例的对比要比较明显。
参考范例
上面的事例中，都符合中心的要求，不过改变前的事例A与改变后的事例A中人物相同，并且对比明显，原来踩了一下脚就干仗的小明，后来既然踢到脚上也没关系了。
改变前：事例A：开会集合排队时，小军不小心踩了小明一脚，小明暴跳如雷，揍了小军一顿。
改变后：事例A：体育课上踢足球时，小军不小心踢到小明脚上，小明很大度地说没关系。
四、排列要素
教学方法：老师先给学生出示和讲解模式，模式有很多种，这里只介绍2种比较简单有效的，老师可以选择其中一个来讲，然后让学生按照模式排列要素。
模式1
第一段：介绍人物改变前和改变后的精神面貌
第二段：详细叙述精神面貌改变前的事例起因(顺便点明时间、地点和人物)、经过、结果
第三段：通过适当的过渡，引出精神面貌改变后的事例起因(顺便点明时间、地点和人物)、经过、结果
第四段：说出人物精神面貌改变的原因
第五段：对人物的整个变化过程发表自己的看法
模式2
第一段：介绍人物在改变前的精神面貌
第二段：详细叙述精神面貌改变前的事例起因(顺便点明时间、地点和人物)、经过、结果
第三段：说出人物精神面改变的原因
第四段：详细叙述精神面貌改变后的事例起因(顺便点明时间、地点和人物)、经过、结果
第五段：对人物的整个变化过程发表自己的看法
参考范例
第一段：小明是我的同班同学，以前是出来名的暴脾气，可是，他现在却好像完全变了一个人。
第二段：说起小明的暴脾气，小军可是"深有体会"了。记得那是一次开会，…，从此以后，大家都不敢跟小明接近，对他"敬而远之"。
第三段：可是，昨天的体育课上，小明的表现让大家都吃了一惊。…，大家都为小明的话鼓掌。
第四段：小明为什么会这样"脱胎换骨"呢?原来，…
第五段：小明的变化让我深深地感受到，我们要得到别人的尊重，就必须要学会尊重别人。
五、想象场面
对每一点精神面貌事例中的"经过"要素展开想象，将其中一些比较有特色或让人印象深刻的动作、语言、神态写出来，并适当用上比喻、拟人和夸张等修辞手法。
六、具体写作
将想象的场面补充进排列好的要素里面，通过默读的方式加以修改理顺，在段落与段落之间增加适当的过渡词句，直至语言流畅为止，一篇作文即宣告完成。
人物的作文 篇8
我不是个情绪化的人，心情不会因季节的交替或喜或悲。在每个季节里，我都能找到不错的心情感受。
春光明媚，阳光普照大地，路边的垂柳又发新芽，嫩绿挤满一根根柳条。山谷中，小溪在沉睡了一个冬季后渐渐醒来，重新欢快的唱出涓涓溪流的交响。迎春花朵朵绽放，布满山野。到处生机盎然，它们共同演奏着春的旋律。在这春意浓浓的日子里，我看到了希望，用心去感受春的气息，心情自然轻松愉快。炎炎夏日，雨总是在你不经意间来临。滚滚的乌云从天际而来，毫不留情的遮住太阳的脸庞，一道闪电从云中蹿出，顿时大雨倾盆而下。豆大的雨滴打在屋顶、树叶上，刷新了整个世界。雨来得快，去得也快。当房屋、花草被冲刷一新时，乌云散去，天空放晴，空气清新无比。我的心仿佛也被雨水洗礼，心情豁然开朗，如同天空放晴一样。
秋，总是四处弥漫着浓浓的收获气息。即使不去果园，不进农田，照样可以感到苹果的香味，诱人的麦香。出门望去，狭长的小路上覆盖着厚厚的落叶，踩上去松松软软的.，散发出一阵阵树叶与泥土的混合香气。秋的迷人也许就在这里，足不出户就可以感受到收获的喜悦。
在冬季，雪是所有人的宠儿。在飘雪的日子里，独自一人在夜空下散步，月亮毫不吝啬的将纱一样的月光洒向大地。作文
皓月当空，繁星点点，去独自体会那份寂静与悠然。这也许是世间最惬意的事了。心情怎能不恬静愉悦？心情不错，不分哪个季节；心情不在雨雪或晴阴，而在你是否有心。用心去体味每一轮四季，随时发现身边美好的事物，好心情就会永驻心间。
人物的作文 篇9
宋江，你是《水浒传》的核心人物，你和吴用肩并肩，手拉手，为梁山伯打住一片新天地。纳尼招贤纳士。平易近人，凭借自己的“义”吧荣孔明。李俊。张顺。等人引上梁山。开创了名震四方的`梁山。
你的“孝”更是人人皆知，你杀了阎婆惜，逃亡在外，拉拢了不少英雄好汉，上梁山时，收到了家属。赶回家中，被官兵抓住了，险些丢了性命。
但是宋江，你可知道，金无足赤，人无完人！我敬重你的同事，又深深地痛恨你，你虚情假意，害梁山好汉家破人亡。要归顺朝廷，然后又要造反？无心干那些大视野，又骗众人之心，你是在奸诈。
在你临死前，你装的的很义愤填胸，一起喝下毒酒，还非要拉上人家粗鲁又可爱的李逵做垫背，李逵一身正气，非要让他和你一起死，这事我做不出来，义气义气，我一点都没看到你的一起。反而让世人觉得你宋江终于朝廷，义气超人。
宋江啊宋江，你领我敬佩你，同事我也憎恨你，你冠冕荒唐，装出“忠义双全”的模样！虽然你是梁山好汉，但是如果你身居险官想必一定是卖国贼，一大奸臣吧！到了最后还有可能被下令杀了你啊！我真搞不懂你在干什么。你现实和吴用肩并肩，收垃圾为梁山打下新天地。然后又归顺朝廷，害梁山好汉家破人亡。然后又要造反！你闹倒是那边枪就投靠到那边？你可知道那时候有人敬重你也有人恨你吗？
宋江，如果我是你的话，就杀了卖国贼和大奸臣！
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