【精华】人物的作文合集九篇
在生活、工作和学习中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的人物的作文9篇，希望能够帮助到大家。
人物的作文 篇1
她，一个天生黑皮肤的女孩子，一张瓜子脸，大大的眼睛上一对黑黑的眉毛，一个笔挺的鼻子，再加上一个樱桃小嘴。在同学眼里除了有点暴力以外，简直就是个完美的淑女。
她，一个百年难得一见的小气鬼。由于玩了两个月的电脑，眼睛已经高度近视。开学没多久，我就和她成了“邻居”爱漂亮的我不想戴眼镜，所以经常问她。她心情好的话就告诉我，心情不好懂得话就跟我“摊牌”她会生气的说：“去死吧，你自己不去戴眼镜，关我什么事啊。你少来烦我，否则有你好看!”每当这时，我总是想：“天理何在啊!”因为她经常向我借东西，我不借的时候她就会“拳脚相加”的来逼我，直到我借给她才肯停手。每当这时说她以小欺大也不是，以大欺小也不是，真不知道说她什么好!
她，一个同学惧怕，班长也礼让三分，老师面前的乖乖女。这都是因为她的学习方式与人大不相同。在教新课的时候她听一扁就知道中心思想很主要内容。所以历史格外的疼她，所以你别指望到老师的面前去告“御状”那后过将不堪设想。她会很流利的为自己开脱然后毫不留情的.的把你的坏事全捅出来。到时，她将会笑着看你哭她，好的一面。一个自信的学生，她在考虑完问题后总是坚持自己的意见，不管别的同学怎么误倒她，她也不会改变自己的答案，即使自己错了，她也不会觉得不可思意而是专心的研究为什么会错，然后不会再犯虽然现在我们已经分班了，但是我们却还是无话不谈的死党。只要一想起她就让我哭笑不得。真想再和你成为前后桌啊—李婉玲。
人物的作文 篇2
我的一年级朱老师，因为她是我的启蒙老师，所以，她给我留下了很深的印象。尤其是她那双又黑又亮的.眼睛，同学们都叫她“大眼睛老师”。
上课时，朱老师的眼睛像探照灯一样在同学的身上扫射，同学们都不敢做小动作。我常常发现，上课时，朱老师的眼睛特别大。当我感到疲劳，注意力分散的时候，只要看到她那双炯炯有神的大眼睛，就会精神饱满地投入学习，作业也不拖拉了。
朱老师的目光虽然锐利，但我也常常感到她的大眼睛带给我们无限的温暖。
有一回，课间休息时，我玩得太兴奋了，脚下一绊，“啪”的一声摔在地，漆盖上划出一道口子，鲜血顿时流出来。我呜呜地哭了起来，正当小朋友又惊又怕地乱嚷嚷时，朱老师马上就出现在我的面前。她先喝了声“男子汗不能哭”，又连忙蹲下来，用温暖的目光看着我，关切地问我：“疼不疼？以后要小心点！”这时候，我又发现她的眼睛是那么温暖，那么美丽，我感觉一股暖流从我心中流过，漆头的伤口似乎不疼了。
虽然朱老师已经不再教我了，可她永远留在我的记忆中。
人物的作文 篇3
老妈在家中，那张脸说变就变，就像《变相怪杰》中的怪杰一样，一会儿变这样，一会儿变那样，所以，我给她取了个绰号——“变相人”（可不是变异人哦）。
周日，因为家庭作业在周六就做完了，所以吃过早饭，我津津有味地看起电视来。老爸去加班了，老妈在洗碗。电视正放到精彩之处，我看得正入迷。突然，“咔嚓？，怎么黑屏了？只见老妈双手叉着腰，气势汹汹地说：“我要大扫除了，你坐在这里妨碍我搞卫生，快回房间看书去吧！”我听了，无奈，只好进房间。
不一会儿房门外便传来阵阵响声，“乒乒乓乓，乒乒乓乓”。我有些好奇，打开房门，把头伸出去一探，只见老妈左手拿扫把，右手拿畚箕，脚踏两块抹布。呃——不会吧，这形象，怎变哪吒了！
中午，老妈又忙碌起来，不仅要烧中饭，还要去交水电费、煤气费，然后再领领垃圾袋。她快速烧好中饭，带上钱包，飞奔至物业公司。我借此机会，偷偷打开电脑，想玩会游戏。可谁知，门外传来了“咚咚咚“的敲门声，“家俊！开门！”“怎么可能这么快，难道是飞毛腿吗？”我不由得惊叹起来，快速把电脑关了，然后跑去开门。老妈进来把垃圾袋放到柜子里，我则拿起碗筷一边吃饭一边看《终极蜘蛛侠2》。可老妈却拿起午饭径直走到电脑前，看起电脑。我刚想说说她不能吃饭时玩电脑，可走进一看，电脑上显示的竟然是试题，咦，老妈什么时候也跟老爸一样变成了学狂。
时间很快便到了5点半，老爸回来了。只见他手机拿着手机，口中念念有词。呵呵，真正的.学狂回来了。
晚饭后，老爸又开始学日语，老妈洗好碗筷要给我听写英语，说：“上次你老爸说得对，学习外语就得多听、多记、多读、多写，以后每天晚上我都要给你听写英语单词、句子。”我听了此话哭笑不得，“不用这么严吧！”接着，她连听了几个单词，我都听不出来。于是，老妈就不停地说我：“你看，平时不好好学习，现在怎么样……”说完一句又一句，说呀说呀，说得我都烦死了！看来她这回又成了怨妇了。（捂着耳朵中）
老妈整天变来变去的，一会儿好，一会儿差，可能一眨眼、一瞬间，她就会变成另一个模样，另一种脾气。
人物的作文 篇4
《哈姆雷特》是一出人文主义思想家的杯具。在《哈姆雷特》中，莎士比亚曾借人物之口表达自己的戏剧主张："自有戏剧以来，他的目的始终是反映自然，显示善恶的本来面目，给他的时代看一看演变发展的模型。"杯具《哈姆雷特》正是剧作家这种现实主义戏剧观的生动体现。
这个剧本的又一个一名叫做《王子复仇记》。实际上这个王子并没有给老国王复仇，尽管他最后刺死了新国王，但这更大的好处上是为了行将死去的自己。他的复仇很失败，正因他一向在彷徨，他憎恨这个世界，也憎恨自己。他对别人冷嘲热讽，对自己则是不断地责备。他尝试着去做一些事情，但更多时候他一动不动。他的形象，和其他人的英雄般的鲁莽相比，更象是一位痛苦的智者。他更多的`进行精神上的抗争。
哈姆雷特是杯具的中心人物。他是一个典型的人文主义者。人文主义思想是文艺复兴时期文学的核心，他体现了新兴资产阶级的世界观，是资产阶级与封建贵族、教会进行斗争的武器。人文主义着反对以神为中心的封建神学，宣传人是宇宙的主宰，是万物之本。哈姆雷特对世界和人类抱有巨大的热情和完美的期望。他说："人是多么了不起的一件物品!理性是多么高贵!力量是多么无穷!行动多么象天使!了解多么象天神!宇宙的精华!万物的灵长!"他肯定人的现实生活，渴望纯洁的友情和真挚的感情。他聪明热情、敏感善思、能文能武。他的恋人峨菲利亚说："啊，一颗多么高贵的心就是这样陨落了!"这样的王子自然得到民众的拥护，连他的敌人克劳迪斯也承认："他是为糊涂的群众所喜爱的"。但是他一接触社会的现实，他所崇拜的父王突然死去，而自己所爱的母亲连为丈夫送葬的鞋子都没有穿旧，就匆忙嫁给了从前受人耻笑的克劳迪斯。他感到忧郁："人世间的一切在我看来是多么可厌、陈腐、乏味而无聊!"经过一番深沉的思考，把个人问题与整个社会联系起来，发现"时代一切都脱节了"，"丹麦是一座监狱"，"我决心担负起重整乾坤的职责"。这样为父报仇实际上成了改造社会的一个具体行动。他有意安排了"戏中戏"以便进一步证实奸王的罪行。当关于坚持的名言
罪行的真相确证以后，便立即行动。但为了寻找正义的手段，他放下了在奸王祈祷把他杀死的机会，之后又误杀了波洛涅斯，这样就招来被放逐的命令。最后，他虽然逃了回来，在决斗中杀死了奸王，自己也因中了毒剑而牺牲，"重整乾坤"的职责也落空了。
《哈姆雷特》在艺术上也能集中体现作者的创作特色。剧作的生活画面广阔，情节的展开生动、丰富。剧作所反映的生活画面，从皇宫到家庭，从深闺到墓地，从军士守卫到民众造反，从剧场到比剑场，构成了剧中人物活动的广阔的背景。莎士比亚十分注重情节的安排，一波未平，一波又起。除复仇的情节之外，还配合诸如感情、友情、亲子关联等，对情节的发展起了推动的作用。与情节的生动性和丰富性相联系，作者还组织了丰富多彩的戏剧场面。如"戏中戏"演出的那一场，是一场重点戏，又是过渡戏，是哈姆雷特的思想和行动的转折点。
莎士比亚是语言大师。他的戏剧语言丰富多彩，富有诗意。他的剧作主要是用自由的无韵诗体写成，还有民间歌谣，其人物的语言也变化多端。
刻画哈姆雷特时，多次运用独白，诗体与散文交相使用，哲理与抒情相结合，具有强烈的艺术感染力。
《哈姆雷特》是一部巨作，他给我很多很多，值得一看!
人物的作文 篇5
我的班主任是一个特别奇怪的人，她的行为都让人感到阵阵的不解。甚至是疑惑重重，觉得她就是一个“怪人”，一个我们永远都无法理解的人，是啊，她特别特别的奇怪。简直就和其他的老师完全不一样，截然不同，我们都怀疑她是不是一个真正的老师。怎么？你们还不信？那就让我来和你们说说吧……
她第一次来到我们这个班级的时候，不像其他的老师一样把自己的名字说出来，而是在漆黑的黑板上。用她那纤弱的手写出了刚劲有力的字迹，一笔笔都正摄人心，我们本来以为她是要在黑板上写出自己的名字。但是，竟然她没有写自己的名字，而是写了几个部首，几个单个的字，完全就不是一个字，反而像东拼西凑的`。我们原以为那可能不是老师的名字，但那老师又用柔美不甜腻的声音说道：“这就是我的名字，好奇的同学自己去想办法搞清楚吧！”她说罢，便不给我们任何的理由和线索。我们都不知道老师葫芦里卖的事什么药，还是我这个机灵鬼想出了办法，哈哈，有事问字典啊！聪明的我，翻来字典查了查，发现老师叫李丽雯，真是个好听的名字，原来老师把自己的名字部首写到黑板上，就是想让我想成查字典的好习惯啊！
你们说说，这个老师奇不奇怪？
人物的作文 篇6
在我的脑海深处，一直有一个活泼可爱的小女孩，她是我的同学叫雯君。
记得那学期刚开学，我兴冲冲地跑进教室，听同学说，这学期要转来一个女孩。我心想：太好了，又可以交一个新朋友了！想着想着“叮咚叮咚！”清脆的上课铃声音响起，我赶紧坐得笔直，一心期盼着新同学的到来。
谢老师带着微笑走进来，身后还跟着一个可爱的女孩，看样子这个女孩子就是新同学了，“不知道性格怎么样，容不容易相处。”我心想着。这时她开口了，好听的声音响起：“大家好，我叫雯君，很高兴认识大家。”说罢便甜甜一笑。这时老师开口了：“那么雯君是我们的同学了，希望大家能和她朝夕相处，”接着，老师看了一眼我身旁的空位。“雯君同学就坐在高玉的旁边吧！”雯君提起书包来到我旁边坐下。我仔细打量了一下她：黑黑的头发扎成一个马尾，一双明亮的、水汪汪的大眼睛一眨一眨的一个小巧的蒜头似的鼻子，一张樱桃小嘴，娇小的身体，真可爱呀！好像一个洋娃娃！
这时，我鼓起勇气，伸出手对她说道：“能和你做朋友吗？”她急忙伸出手握住了我的手：“当然，我怎么能错过你这位好朋友呢！”就这样，我们成了好朋友。
一天，我像往常一样走进教室，坐在座位上，拿出语文书漫不经心地读了起来。雯君急急忙忙地冲进教室，而且一脸神秘。我的好奇心上来了，刚想问个清楚，上课铃响了，没办法我只好下课问。
“叮咚叮咚！”下课铃响了，同学们如潮水般向教室门口涌去。我拦住正准备出去的雯君，问道：“你又带什么好东西来了？”雯君从口袋里掏出个东西，平摊在手上。我仔细一瞧，哟！原来是手帕呀！雯君的手帕真漂亮！洁白的丝质手绢上，印着点点红梅。
“我要看，我要看。”我高声说到。“不行，追上才能看！”雯君对我做了个鬼脸，飞快的`跑了起来。为了那漂亮的手帕，我也尽自己最大的努力跑着。
“啊！”我没注意到前面滚来的石块，“扑通！”摔了一跤。胳膊立刻渗出了鲜红的血来，真疼！雯君停下脚步，转过身，走到我身边，关切的问“没事吧？”我似乎都要哭了，只见雯君从口袋里掏出手绢，蹲下来，把手绢缠在我胳膊上，帮我包扎。“雯君……”我声音有些哽咽。“没事，大不了不流血时再还我！”雯君微笑着说。很快，我感觉到胳膊不疼也不流血了，多亏雯君。我心中充满了感激。
这事过去很久了，我依然记得鲜明，那是因为雯君那美好的心灵。
人物的作文 篇7
我的母亲是一位普通的人民教师。现在的她留着卷发，嘴巴很小，两排牙齿整齐而又洁白，一双大大的眼睛好像能洞察一切。
母亲和我说过，她上学的时候，就很厉害，怎么个厉害法呢？她的村里出了小偷，她一下子就能把小偷揪出来。每当谈到这儿，母亲的脸上就会涌现出自豪的笑容。别看母亲现在气色红润，过得很幸福，她的童年可是很苦的。
母亲上学的时候，学习抓的不紧。但母亲始终都很刻苦，边学习边劳动，勤工俭学。母亲一直都是班里的'尖子生。不幸的是，母亲初中没有入团。为什么呢？原来，母亲的外祖父是地主，由于这种关系，所以不能入团，母亲的心里很压抑。受他们的影响，学校不重视教学质量，而注重搞社会实践。就这样，一直到高中毕业，母亲直接参加了工作，在农村当民办教师。恢复高考后，母亲努力考上了师范学校。毕业后，母亲终于成为了一位名副其实的教师，实现了自己的梦想。这就是母亲艰苦的求学路程。母亲自打小学一年级就边劳动边学习，日子非常贫苦。
我的母亲还是我的老师，而且从小学三年级一直教到小学毕业。在这三年里，母亲待我和其他同学一样，严格要求，犯错也照样罚。在这一点上，我非常敬佩母亲。母亲教的是语文，她讲课时绘声绘色，身心全都投入到其中去，使学生爱听，也易懂。所以我们班语文考试每次都拿第一名。现在母亲虽然年过五十，但身心却还投入在事业当中，直到现在，她还是担任语文老师兼班主任。
现在我渐渐地长大了，而母亲却渐渐地老了，皱纹也渐渐爬满了眼角，但母亲的脸依然绽放光彩。小时候的许多事情我都已经淡忘了，忘记了母亲养育我的艰辛，我有时甚至对母亲大发脾气，而母亲只是一笑带过。我知道母亲是关心我的，我也知道，那时，我伤害了母亲。其实我不想对母亲发脾气的，可不知道为什么，这些话就像连珠炮一样射了出来。当时，听着母亲渐渐远去的脚步声，我的内心充满了愧疚。母亲对我如此宽容，让我感到母亲如此的伟大，却又让我充满了罪恶感。我忽然觉得，母亲的爱就像空气一样，让我赖以生存，而我却常常忘记了它的存在。
这就是我的母亲——一位坚强、慈爱、善良、关心我的好妈妈。
人物的作文 篇8
我的母亲
掐指算来，我的母亲已经去逝六年，而我才刚刚满十八岁。母亲去逝时是那样的年轻。
母亲是因病去逝的，在我记事起，母亲的体质就不好，隔三差五地去医院看病。到了我十二岁那年，她的病愈发的严重了，疼痛让她彻夜难眠，而治疗产生的巨额医药费，让我们家的经济陷入了困境。我们从平日居住的宽敞干净地大院里，搬到了一处废弃的房屋内。家里可以变卖的，都变卖了。疾病给母亲带来的身体上痛苦，贫困给我们带来的困窘的境地，压得大家都无法喘息。而母亲承受着这双份的痛苦。尽管我们都作了无数次的努力，尽管我们无数次在心里安慰鼓励自己。可是母亲还是离开了我们。
母亲刚刚离开的几年，是的长达几年，我每次提及母亲便泪流满面，每次看到电视播放有关子女与母亲的电视剧、新闻便流泪，悲伤让我变得善感多愁，我从一个天真烂漫的孩童成为了一个心底有着哀伤、沉默不语的少年。
是的，我常常地在心底想念母亲，想念关于她的一点一滴。记时，幼时，在夏日的午后，窗帘未拉严，橘色的日光一丝丝透过缝隙照进房来，映在母亲那天生微卷的发稍上，母亲耐心地慈爱地教着我诵读儿歌。我一面小声地和着歌儿，一面用小手抚着母亲的面颊。后来我读了小学，每天满头大汗地放学回家，母亲总会亲切地对我说，“桌子上有温水，先去把水喝了”或者是“厨房里有苹果，去拿出来吃了”。我家至今仍在使用着从前的家具，在桌子的一角，还有一行模模糊糊的`歪扭七八的字迹，“茶盘里头有凉水”，凉水的凉还写错了。哎，真的不知道是什么时候刻上去的。那稚拙地字体透露着我们的母女情。
失去母亲的家是沉寂的。母亲总喜欢一边做家务一边唱着歌曲，有她在的时候，家里便是热闹的。母亲是那样的乐观与坚强。我的童年，家里是那样的清贫，可是母亲是那样的乐观，不管经济怎样地拮据，她都能开心做饭洗衣，不管买回来的菜是多么得差，她都能把它做得很好吃，端到桌上，使一家人都开心地吃。唯独，疾病是她的无奈。疾病让她失去了欢笑。在最后的日子，她感觉痛苦，我们也为她而痛苦。可是无论她感觉怎样的身体不适，她每天都把饭菜做好，等待我回家吃饭，直到她生命结束。
我知道母亲是对我牵挂无比的，在她最后的日子里，那是炎热的夏季，还不是做棉衣的时候，她忍耐着高温一针一线地把我的棉衣做好。母亲那时常自言自语说，我的小蕊冬天没有棉衣穿，可怎么办。
写这篇时，我已泪流满面，母亲、母亲，我亲爱的母亲，我对您的思念不会停止。
人物的作文 篇9
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。——题记
一个平凡的女子，用她最初清新脱俗文藻博得众人喝彩。然后，时过境迁的家破人亡后，用她滴血的心境轻吟着愁绪的绝唱，让后来人为之陶醉。清照啊，当初你可知这纯真竟蜕变成翩飞的蝴蝶，闯进我们的梦中？易安居士啊，当初的你可知这愁竟幻化成悲凉的歌声，婉转在我们如今的记忆中？
初次识你面目，只知你是个背负愁重心事的女子，只认为你是在不动释然地怨天尤人，写着只恐双溪舟，载不动许多愁让浸在心底的愁融入诗海中。
李清照，你才情如海。事实上，你是个饱经风霜的女子，引思念在黄昏深夜时，写下莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦的婉约凄楚。你走在烟雨朦胧的江南小路上，撑着把油纸伞，口中轻吟着寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚的传世经典，一脸愁情。
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。模糊中，一位消瘦的女子倚在雕花栏边，双颊绯红，云鬓稍乱，娥眉轻扫，此人正是李清照。似乎这场雨能洗去李清照心中的丝丝忧愁，提壶满酌，举杯轻啜，希望能借酒消愁。
国破人亡，山河摇曳在风雨中，你正如这秋风中无情的叶子，旋转在乱世间的匆忙中，点上灯，摊开纸，写下才下眉头，又上心头的思绪。
曾经以为你不比柳永，杨柳岸、晓风残月的精妙是你所不能；曾经认为你不比李煜，问君能有几多愁，恰似一江春水向东流的新意是你所不及的'；曾经认为你不比辛弃疾，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处的怀旧是你所不胜。然而，我又错了。心中总有千般才华，若不是有一生的磨砺，又怎么可以体现出来？你，易安居士，不必拥有万丈豪情，也不必顾及细腻典雅。一支笔，一张纸，一皱眉，你将你的愁绪，又满天剥茧般进行了细细的纺织，这份沉重的无奈，怎是他们可以承载？
李清照，婉约派中的一位诗人，似水柔情，宋朝唯一的一位伟大女词人，你是朵只可远观，而不可亵玩"的白莲，脱俗于污浊之中
回眸历史的脚印，远远看见了你的身影，易安居士！你无时无刻不拨动着我的心弦，为我吟颂你的柔情诗篇。
李清照，你是我最喜欢的历史人物。
李清照，永垂不朽。
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