小老师作文
在平时的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的小老师作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小老师作文1
星期三，天气真好，金灿灿的太阳挂在湛蓝的天空上，朵朵白云悠悠地衬着太阳，无不显示出晴空的美好与灿烂。虽然天气很好，可我的心情却像是刚刚下了一场大雨。为什么这样说呢？原因是这样的——
我刚刚参加了数学单元测试，老师说做完就当场批改。我一看试题，觉得特别简单，就很神速地写完了，连检查都忘了。可刚交上去，我就被老师叫住：“先别走，过来！”我慌张地跑过去，看见自己的卷子有很多漏洞，然后觉得特别惭愧，说不出话来。之后，我被老师狠狠地批评了一顿，我挨着骂，强忍着泪水回到了座位上。
放学之后，我一个人慢慢地走在回家的路上，想着老师不留情面的责备，同学们不屑的眼神，泪水还是不听话地滑过脸庞，掉在了地上。
我心情糟透了，走在路上见什么骂什么，弄得自己和神经病似的，我不爽极了，就把手中的圆珠笔往后一甩，结果——砸着人了！
幸亏只是圆珠笔，要换成别的什么的，就不好说了！我冷着一张脸，连“对不起”也没说，谁知那个很可爱的`小姑娘却问起我怎么了？我见她很可爱，便给她说了我的事情。
……
她听完以后，收敛了笑容，对我轻轻说：“姐姐，你不能这样哦！你心情不好不能影响其他人哦！这样做不对哦！”说完便走了。
思考着她的话，我有所领悟，我以后再也不会这样了！
遇到困难，学着冷静，微笑着去处理，去解决，才是最明智的做法！现在，我觉得，自己有这样的思想，可真要感谢那位小老师啊！
小老师作文2
下课了，我看见同学们都围在电脑边，过去一看，这才想起来今天我们班的“陈老师”要给我们上课呢。
“上课，起立，同学们好”随着这几句短短的开场白就让我们进入了课文中“飞翔”。一开始我们的“陈老师”就打开了PPT，对我们说：“现在我请同学们读一读上面的词语，谁先来”？“陈老师”的面前齐刷刷的竖起了一片手的森林。“张思媛请你读一下”。张思媛说：“代价、眨眼、不毛之地、霎时。”她读完后，“小陈老师”说：“你知道霎时的意思吗？”张思媛回答说：“霎时就是瞬间的'意思”。“答对了，很好”。接着“陈老师”又对我们说：“谁能把这些词给读一下？”“陈老师”点了王东睿，他答道：“价、劣、挖、填、漂”。读到漂时他不读了，不知道漂字怎么读，于是“陈老师”问：“谁来帮帮他”？这时鲍博文举手说：“应该是最后一声”。王启源却说：“是第一声”。两个大军刚要开火，这时候就听到刘老师说：“这时候应该让鲍博文去查字典”。接着“陈老师”说：“马上请大家读课文”。我们听了马上就读了起来……
陈老师的课上完了，可下课铃还没有打，于是刘老师就接着上了下去。刘老师问：“ 陈老师有什么优点呢”？张子凡说：“陈老师敢自己上课很勇敢”……同学们各抒己见说完了优点，这时刘老师对陈欣然说：“你上课时不会结结巴巴，这说明你准备的很充足，这点很好”。同学们说完了优点接着又开始说一些不足的地方，有得说声音太小，有得说读书的时候不下来看看，还有的说她站的不直等等。刘老师说：“你上课时要把时机看准，不要像今天一样，课都上完了，铃还没打”。
“陈老师”课上的真好，以后我也想试一试。
小老师作文3
今天，我的心情十分焦虑。因为我今天要在芒果学校当一次老师，可我却没有一点头绪，虽然我在家里认真思考过，但是我一直觉得不够好。
上课了，大家先分享了我们学校里不同类型的老师：有严肃认真的、有和蔼可亲的、有幽默风趣的……接下来就是我们这些“小老师”开始上台讲课了！有的同学教了英语、有的教了语文，让我印象深刻的是第二位上台的同学教了我们一首简短的歌曲，叫：《太阳出来了》。她先教我们唱曲，又教我们唱词，我们都很认真的跟着她学，她说她虽然表面上很轻松，但是实际上心里非常紧张。我上台的时候也是这样。
轮到我上课啦，我已经在座位上思考了很久，终于想到了该教的科目：数学。我犹豫不定，不知道这样讲到底好不好？我还是有点怯场，没有胆子上台讲课。后来，在老师的鼓励下，我壮着胆子走上讲台，开始写我的'题目。写到一半，同学们就开始回答，他们七嘴八舌的，我点了一位举手的同学来单独回答，他才回答了一半，时间就到了。我无奈地回到座位上，继续看其他同学上课，心里有点遗憾。我想我的课上的并不成功，下次我要克服内向的性格，变得更善于上台演讲和表演才行。
当老师很不容易，我们应该要更爱学习，更尊重老师才行；我们学习好了，就是给老师最大的礼物。
小老师作文4
从小，教师就是我梦寐以求的职业，没想到，刚五年级的我就初步实现了这个小小的愿望。
因为三次书法作品得了两个“优”，我幸运地当上了“书法小老师”。中午，我与童棣舟、杜恒宇两位“小老师”一同上讲台。
开始挑选学生了。当老师说“谁愿意当卢易的学生”时，我心惊胆颤，生怕没人选我——毕竟他们两位都是高手呀！还好还好，有人选我，而且还不少呢！我很激动，恨不得上去拥抱他们。我选了五个学生，有左音之、谢可欣等。他们一一向我鞠躬，喊了声“老师”。从来没有人叫我“老师”，从来没有人对我如此恭敬——我深深地感到，有人叫“老师”的感觉真好。于是，我把自己认认真真写好的书法作品交给了他们。
下课后，叶育汝跑来找我：“你为什么不选我，我好伤心。我很想当你的学生啊！”看着她好学的`神态，看见她红红的眼眶，我被感动了。我马上像王老师说明情况，从王老师那里拿来纸，在上面端端正正地写上“春风又绿江南岸，明月何时照我还”。当我把作品交给叶育汝时，她向我深深地鞠了一躬，并连声说：“谢谢，谢谢，谢谢卢易老师。”
今天我当“小老师”了。当我的意地在家里汇报这个好消息时，奶奶笑着告诫我：“当‘小老师’并不难，但要做个“好老师”却是很难。教学生要有爱心、有耐心，才能让大家心服口服哦！”
小老师作文5
大年初二，我跟妈妈回娘家，遇到了我的表姐和她的儿子——我的小外甥，一个四五岁的小男孩。
我看他一直跟在表姐身边，表姐帮他剥糖和瓜子，看来他还不会剥呢。表姐对他说：那是你小姨，你去叫一声阿姨。他真是听话，过来叫我：阿姨。一会儿，他拉着我去放糖的桌子那里，递给我一个糖，并对我说：你吃。他看着我吃完后，又拿了一个，好像打算自己吃又剥不开，心里真是着急。我就对他说：来，我给你剥。他很信任地把糖递给了我，心满意足的吃到了糖。一会儿到了吃饭时间，做的是肉菜，里面有丸子。表姐就用筷子像串糖葫芦一样给他穿了两串，他在那儿坐着吃饭不安生，摔了下来。他倒是没哭，一会搬着凳子跟我妈去换，还真是聪明。把那个会摔的.凳子，换给我妈。吃完后，他去看电视，不知是谁，把摔过他的那个凳子拿了过来，他把那个凳子踢得很远，他竟然还给那凳子记仇呢。他看了会儿电视，我二表哥给他开了电暖扇，他就看了一遍怎么开就会了，一会开一会关的在那儿玩。后来他离开了那儿，他舅就关掉了暖扇，他竟然还说：把插头也拔了，费电。真有环保意识啊!那些大人高兴地说道：啊，对，拔了，是费电。他搬了个凳子，放在床旁边，踩着上去，在上边玩糖，全然不管多少大人看他，泰然自若地玩着，脸上带着笑容真可爱。
小孩子就是这样，率性热情，无所顾忌，自得其乐，我真是自愧不如。自己从不主动跟不熟悉的人说话，包括亲戚，也不轻易发表自己的意见，生怕别人见笑。在这方面我真该好好学学我这个小老师，也要像他一样率真、大胆，敢说敢为。
小老师作文6
那天，我正在津津有味地看《小学生作文逊，看到了一篇《我当小老师》的文章，感觉非常有趣，所以，我也想尝尝这当老师的滋味怎样。于是，我就召来几个小朋友到我家来上课。我胳膊里夹着本书，装模作样地拿来了一块小黑板-一根木棒和几支粉笔，还在“学生”的`桌子上放了一枝笔和一张纸。“叮铃铃。”我敲起风铃，开始上课了。 “恩—”我使劲清了清嗓子，说：“从今天开始我就做你们的老师。”“学生们”感莫名其妙了，我又说“同学们，你们该叫我什么？”“学生”歪着脑袋想了想说：“叫你云云哥哥呀１我有的生气了，说：“不对，应该叫我老师。”他们点点头，奶声奶气说：“老师好。”“这还差不多”。
今天，我们来学算术。说完，我转过。身在黑板上写了“1~5”几个阿拉伯数字。我说：“跟着我读埃”我用小木棒指着1，“1-”我说。学生们也带劲地读起来。我问：“胖胖，1，像什么？”“像，像泡泡糖，”勒德我又好气又好笑，不过他说的没错。我笑着说：“坐下吧。”接着，我要他们在纸上写出1~5的阿拉伯数字，尽管他们写的很认真，但没有一个人写得好，简直就像蛇在扭“迪斯科”。最后，调皮鬼伟伟和军军讲起话来。我猛的一啪桌子，火冒三丈地说：“你们给我站起来。”他们俩被吓脸都白了，头埋地低低的，我看了情不自禁的大笑起来。
“学生”也跟着笑了起来。就在这个件小事中，我懂了“严师出高徒，棒下出孝子”的深刻含意，这次当“小老师”也给我的童年的生活带来了不少的乐趣。
小老师作文7
孔子曰：“三人行，必有我师焉”。连孔子这样的大文人都有老师，我怎么会没有老师呢？我也有许多老师，其中的一位老师不是别人，正是我的表妹安晨曦。
晨曦今年九岁了，瓜子般的脸蛋上有一双明亮的大眼睛，可惜的是眼睛外罩着一幅四百度的眼镜，不过正是因为这副眼镜，让她多了几分博士气。
晨曦很勤快，她总是把自己的房间打扫得干干净净，这一点，她应该做我的老师。暑假的时候，晨曦大老远坐火车从泰安到我家玩，我把她高高兴兴领进我屋时，她问我：“姐姐，你的房间怎么这么乱？”我愣住了，脸不由自主地发起烧来。正在这尴尬的时刻，她笑眯眯地对我说：“姐姐，我们一起来打扫吧！”说着，便拿起地上一件衣服收拾起来。天气很热，她干了没多久，额头上就溢出了汗珠，可她还是继续干着，直到把房间收拾干净后，她才擦擦汗，笑着说：“干净了就是不一样！”不知为什么，现在每当我的.房间乱了，我的眼前就会浮现出安晨曦收拾屋子的画面，脸上也会不由自主地发起烧来。
晨曦很爱国，见到国旗敬礼，这一点，她也应该做我的老师。夏天的夜里，我们姐弟三个坐在院子里，听老人们讲日本侵略中国的故事时，她总是坐在一边，一声不吭，紧紧握着自己的小拳头好像要把日本鬼子揍一顿似的。有一次，晨曦放学回家，我看见她气冲冲的，忙问怎么了，这是她几乎是吼着说：“今天上社会课，老师给我们讲一些日本侵略中国时犯下的罪行，日本鬼子真是太可恶了，
当时我们的国家也太落后了。我一定要好好学习，长大后为国家的强盛做贡献，那时看谁还敢欺负我们！”
啊，晨曦，是你让我学会了做人，做中国人必不可少的道理，晨曦，谢谢你，我的小老师！
小老师作文8
今天，我当了一次小老师，我印象很深刻。英语老师把黄鹏，昊南，张悦欢调到我的小组，我很开心，因为是我第一次当小老师。我们组的昊南同学很认真，宇鹏也是，唯独只有张悦欢非常不认真。我叫她读英语可是呢？她一直不理睬我。可是老师要我辅导好这几个学生，所以我一定要负责到底，把这几个班里的落后分子的成绩提高上来，之后我打算用以柔克刚的方法来教导她。之后我马上用温柔的态度来教她背书，可是她还是不听啊，而且他的态度越来越差了，看来只有纠正他的态度才可以顺利的.辅导她，之后我和她谈了一会儿话，"张悦欢你读书不是为别人，而是为了你自己，张悦欢啊！我们个个都在为你着急啊，快毕业了，等于也快升中了，一个好的中学就会打造出一个好的自己，如果你去了不好的中学，也会打造出一个不好的自己，不仅我们为你着急你的家长也一样为你着急啊！难道你不为自己着想吗？"他听了之后想了一下自信地说:“为了自己，加油！”我的计划也成功了。之后她成功背了3篇课文，其实她并不笨，只是态度差了点和懒了些，张悦欢我相信你只要学习认真一定会成为和我一样的优生。
通过这一次当小老师，我也感受到的老师的辛苦。各位同学我相信世上无难事，只怕有心人。只要认真和坚持总会成功。
小老师作文9
老师是辛勤的园丁；老师是奉献的蜡烛；老师是无私的春蚕……有人说老师是太阳底下最光辉的职业，因此，许多同学都很想当老师。可当老师容易吗？这可不一定……
今天范老师一上课，就说：“我今天感冒了，今天的课就让大家来帮我上吧。”我心想什么呀，老师这是要上课偷懒吗？真奇怪，怎么会让我们来当老师呢！我们连教案都没有，其他同学也议论纷纷：范老师又在打什么主意？
我们轮流来讲课，第一个同学一上讲台就不知所措了，一看就是没有备课和写教案的“老师”。他在讲台上想了好一会儿，才在黑板上写出歪歪扭扭的几个大字：望洞庭。我倒要看看这是节怎样的`语文课？又过了一会儿，他吞吞吐吐的说：“我今天要给大家讲的是一首古诗，叫《望洞庭》，它是唐……唐代诗……诗人刘禹锡写的。然后一边晃来晃去，一边把这首古诗背完，看来这位同学还是太紧张了。
接下来，我们一连上了六节“语文课”，终于等到了一节数学课。啊，终于可以上一节数学课了，我想到。数学老师走到讲台上，在黑板上写下了一道找规律的题目。真的太简单了，同学们分分钟就把题目答案算出来了，大家都在你争我抢的举手，老师选了一位同学说出了正确答案。
数学课后紧接着就是我的英语课，我非常兴奋，但又有一些紧张，生怕自己讲得不好。我用彩色粉笔写下“国籍”的英文单词，又写上了音标，并写上了中文。我先带同学们读了几遍，还划分了音节，让同学都懂了这个单词，我才放心的走下讲台。
回到座位后，老师说我的手一直在发抖，我觉得我讲的这节课并不是很好。看来当老师不容易啊，要写教案，又要备课，还要管理学生。
我想说：“老师，您辛苦了！”
小老师作文10
暑假里，姥姥给我报了一个趣味数学班，我每次上完课回家后，都会跟姥姥说说学习到的有趣知识。一天，我突发奇想——要是我给姥姥上數学课，不仅可以让姥姥学到数学知识，还能帮我复习学过的课程，这不是两全其美吗？我把想法告诉了姥姥，她很赞成，于是我便上岗当起了姥姥的小老师。
第一节课开始了，我拿来一张写满题目的纸摆在姥姥面前，让她先读一遍题目，可姥姥读完后一点儿也不明白。我给姥姥分析了题目的要求，可她依然一头雾水。我只好耐心告诉她题目用到的计算公式，让她学计算方法……在我的'努力下，姥姥终于会自己计算了。我高兴地和姥姥击掌庆祝。这节课我觉得姥姥学得还不错，我这个小老师当得也不错。
第二天，我放学回来，姥姥正在做饭，我嚷着要给她上课，姥姥却只顾忙她的家务活。我只好把课堂搬到了厨房里，可姥姥依然心不在焉，问她问题，她“啊”一声，问她听懂了没有，她“嗯”一声，还一直在我的眼皮底下乱动。我一着急，学着老师拿教鞭的样子，拿起锅铲对着橱柜一阵乱敲，哪知姥姥竟然夺下我这个小老师的“教鞭”，反过来给我一顿敲打。唉，真是没办法。我嘟着嘴，姥姥看我这样，总算放下了手中的活儿听我讲课，可是当我给她布置作业时，姥姥又不配合了，又说这个又说那个，还说：“宝贝，今天就学到这儿，姥姥这会儿头疼，明天再学啦！”弄得我又好气又好笑。
你瞧，当姥姥的小老师真不容易啊！
七嘴八舌
我觉得你这个“老师”当得也不怎么样。姥姥忙着做饭，你这时候偏拉她学数学，你不挨敲打，谁挨敲打？
小老师作文11
老师，这是个十分神圣的职业。我从小就非常崇拜老师，特别想成为一位优秀的老师。今天，我终于“当”老师啦，我既紧张又兴奋。
我是一年级的语文老师，上午第二节课充满自信地走上讲台。看着几十双陌生而可爱的小脸，让我忍不住想走下讲台摸摸他们。但身为老师，我还是要做回我的本职工作。首先，我教他们“金、木、水、火、土”，我将这五个字端端正正地写在黑板上，“哪位同学认识黑板上这些字呢？”一位个子不高的小男生立刻举起了小手。我很高兴，因为第一堂课的第一个问题就有同学愿意回答。“请这位同学回答。”
小男生一下就站起来，“这些字读成一、二、三、四、五。”听了他的回答，我忍不住笑了。接着，我耐心为他们讲解，“同学们，这个字读成金，这个呢，是木，而这个，是我们平时经常饮用的.水，这是火和土，明白了吗？”同学们若有所思地点了点头。“那哪位同学再来读一读呢？”“老师，我会读。”“不，是我。”“我要读！”……这时，讲台下举起了无数只小手，每位孩子都争先恐后地想回答，这让我感到既欣慰又无奈。这时，我想到了一个办法，“既然这么多同学愿意回答，那大家一起读好不好？”“好！”大家一起回答：“金、木、水、火、土。”一声声整齐而响亮的声音在我耳边回荡……
今天，站在这三尺讲台上，我品尝了当老师的酸甜苦辣，和孩子们一起收获快乐。成为一名老师，我才知道，做老师是最有意义的一件事。因为我崇敬这个职业，我更爱这个职业。
小老师作文12
昨天下午，英语课下课后，老师让我检查我们组的背书情况。很顺利，不一会儿我们组全都背完了。
我正准备收东西回家，忽然一个同学说：“司旭洋，这有两个人不会背，快教教他们吧。”我立刻走过去对其中一个说：“你先跟我读一遍。”读完以后，我又说：“现在试着背一遍。”他利索地背了起来，一个字都不差。我有些得意，当老师的感觉好极了！
我又对另一个说：“你也读一遍。”“我会背！”他不屑地说。“那你背呀。”我也毫不示弱。他盯着书看了半天背不出来。“你也跟我读一遍。”可他读到一半，又停了下来，指着书问我“is”怎么读。同学们一看，连“is”都读不上来，个个都在笑他。他气愤地说：“都到一边去！”我告诉他正确读音，他又读了一遍，可一到那儿，他又卡住了。我耐着性子从音标开始重新教他发音。好不容易，终于把每个单词的'发音都教会他，让他自己读一遍。可万万没想到，他又卡壳了。我已经黔驴技穷了，不耐烦地提高嗓门跟他说：“这个读/iz/。”“我知道！”他也提高了嗓门。“知道你怎么不读呀！”我气愤地说。话音刚落，他突然趴在桌子上哭了起来，我顿时手足无措。
这时，老师发现了，走了过来，问明原委。微笑着对他说：“你能行，先读一遍。”神了，这回他居然没卡壳，顺利地读了一遍！老师又鼓励他说：“太棒了，背一遍试试。”他居然背了下来！我绞尽脑汁教了半天，还不敌老师这两句话。
看来当老师，并不容易呀！不是有知识就可以当老师，需要耐心和正确的方法。像我对待第二位同学，不仅没有耐心，还使他的自尊心受到了伤害，虽然我已竭尽全力却事与愿违。老师用了鼓励和夸奖的方法，激发了他的学习主动性，所以事半功倍。
小老师作文13
光阴似箭，日月如梭。不知不觉中，我已经是小学六年级的学生了。在接下去一年不到的时候，我就要考初中了。可是，我们班的成绩一直不怎么样，名落孙山。
前几天，不知道为什么，吴老师把所有的作业本都交给我们同学批改，再交给吴老师检查。我得到的任务是批改我这一小组同学的作文。
到现在为止，我已经帮同学们批改了一个星期的作文了。我仔细地看着同学们写出来的作文，不敢有半点马虎，生怕自己错过了一次学习的机会或者一不留神把同学的.错误没有批出来。将同学们的作文批改了一遍以后，我从中学到了不少写作“秘方”：我从雷可峥的作文里我知道了写作文题目很重要，有个醒目的题目能吸引人往下看；从刘义艾的作文里明白了写作文必须要有真情实感；从周恩臻的作文里懂得了写作文怎样巧妙地运用好词好句。当然，我也从中看到了有些同学作文中常见的错误，比如说：标点符号用错，语句不通顺，字写错，还有空格等等，我每发现一个错误就提醒自己不要犯同样的错误。大概这就是批改其他同学的好处吧。
我想，吴老师这样做也许是为了把我们的成绩提上去吧——我们批改其他同学的作业时可以以他们的好吸取精华、可以以他们的失误中避免错误。吴老师真是用心良苦啊！
当小老师真好！
小老师作文14
从小到大，做一名受人尊敬的老师，教育学生是我的梦想。今天，我做了一回小老师。
外婆的普通话不太标准，而现在，人与人之间的交流都是用普通话，为了避免外婆与人沟通时闹笑话，于是，我决定当外婆的老师，教外婆说普通话。
说干就干，我拿出一块黑板，搬来一把椅子。一切准备就绪后，我把外婆叫来，让她坐在椅子上，郑重其事地对她说：“外婆，您的普通话不标准，今天我帮您纠正一下。”外婆的态度很好，认真地点点头说：“好吧！”我先在黑板上写上我们日常生活中常用的词语。“您来读读看！”我一边对外婆说，一边用手指着黑板上的词语。“嗯！吃饭，是的，是不是……”外婆一个字一个字地读着，看的出来，她很认真也很专注。“停停停，您都不错了！吃饭的吃，是的.和是不是中的是读翘舌音，您都读成平舌音了。我跟外婆解释道。看来，您的普通话还须努力，这样吧，我帮你好好加强加强。”说完，我把我的成语词典，新华字典等都翻了出来，放在外婆面前说：“现在我随便从字典中抽出几个字，您来读一读，看看您读的准不准确。”我耐心地教外婆，每一个字都让外婆读对为止，新华字典简单的字读会了之后，我就教外婆成语字典，我教会外婆怎样读成语之后，还会给她讲解这个成语的意思以及这个成语的典故。
真是功夫不负有心人，在我的耐心教导和外婆坚持不懈，专心致志地学习的共同作用下，外婆的普通话突飞猛进，在日常生活中人与人交流已经没有问题了。外婆夸我真厉害，还让我以后继续教她呢！
通过这几天教外婆不通话，我深深体会到了当老师的艰辛，虽然这几天很辛苦，但我的心中像吃了蜜一样甜，当老师的感觉真好！
小老师作文15
上中学了，离家千里，不过，有奶奶陪读，倒也惬意。可是，最近有些同学回家不做作业，于是老班就让我们每天填写“作业清单”并让家长检查签字。这一招听起来简单，可对我来说，却难于上青天——因为我的奶奶不识字。怎么办？打电话给妈妈，让她跟老班求情，又没有老班的电话号码，况且，老班说了，非签不可，不签重重处罚。
奶奶见我抓耳挠腮急火攻心的样子，镇定自若地说：“我来签！”“可是，您……您不识字啊？”“你来教嘛。”奶奶胸有成竹，脱口而出，仿佛她早就做好准备似的。
想想也是，这可是唯一的'办法了。就这样，我成了奶奶的小老师。教了几遍，奶奶就说会写了。只见奶奶在草稿纸上一笔一画地写着，也许是太认真，也许是太紧张，奶奶的额头竟然沁出汗珠。握住笔的手不住地颤抖。奶奶写好了，我一看，这哪像字啊？横画在她笔下被画成了蚯蚓；竖画呢，活像一棵歪脖子桑树，一点力气都没有。结构呢，左右分得太开，快要散架似的，有的还叠在一起，眉毛胡子一把抓。
无可奈何，我只得耐心细致地一笔一画地再教。我边写边把自己从老师那儿学来的书写规则讲解给他听。奶奶聚精会神地听着，不厌其烦地写着，俨然一个小学生的模样。可写来写去，奶奶的字仍然惨不忍睹。仔细一瞧，原来是她的握笔姿势不对。我就拿起一支笔握给奶奶看。奶奶看了又看，琢磨了半天，终于握笔正确了。又教了几遍，奶奶签的字居然像模像样了。
作业清单签好了，奶奶如释重负，口中喃喃，像是在自语，又像是在对我说道：“各人吃饭各人饱，哪个识字哪个好啊！”当奶奶把笔交到我手上时，我发现，奶奶的手心是热乎乎的……
【小老师作文】相关文章：
当小老师作文08-07
我当小老师作文09-21
我当小老师作文02-12
今天我当小老师作文08-14
我当小老师小学作文09-04
小老师作文15篇03-04
精选当小老师作文三篇05-15
当小老师作文三篇05-30
当小老师的作文三篇05-13