【热门】情感的作文集合六篇
在日常生活或是工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的情感的作文6篇，欢迎大家分享。
情感的作文 篇1
人与人之间，有的亲密无间，有的却隔着万丈深渊。人表达爱的方式，也有的热烈自然，有的却也静默无声。可，总是会有一份来自遥远的天边的爱。
杨雪，二十三岁的女孩。当冬季的寒风侵入整个地球的时候，她却仍在不紧不慢的敲着键盘，喝着咖啡，听着音乐，时而欣赏着窗外的风景。她喜欢旅行，更喜欢说走就走的旅行。没有言语，没有牵挂，只有洒脱。
她也孤独，可有了旅行的她却不再知道什么是孤独。拥有旅行的她，可以拥有世界，。过去的她不喜欢到外面，也喜欢喜欢蜗在家里。做一个大门不出吗，二门不迈的“宅女”，当有一天，可以给自己无忧无虑生活的人不在了，她能做的，也就只有走完她没走完的路，看完她没看完的风景。没有了妈妈，一个人的日子，或许孤单，或许难过，但只要想起哪份来自天边的爱，就没有什么是可以打倒这个女孩的。
她喜欢上网，她不喜欢和别人交流，却也希望别人可以懂她的冷漠，好像很难。也确实这样。父亲并不喜欢这样的女儿，当他有了新的陪伴，对于女儿，只有一种责任。杨雪对这一切并不在乎，她只想走完剩下的路。
每当像现在这样坐在火车上，欣赏外面流动的风景的时候，还是会忍不住打开电脑，一遍又一遍看过去的照片，妈妈在她的人生中有很重要的意义，无论到什么时候，这份来自天边的爱都会一直一直，伴随着她的坚强勇敢，走下去……
打开网络，切入聊天软件，打开久违的联系人列表，心不会再痛，不会再流泪，不知是什么给了她这般面对的.勇气。可当看到了《爱》的时候，泪水还是滑了下来。那是妈妈和他的列表。所有的一切在一时之间崩塌。
他是林超成。是杨雪曾经心中最在乎的男人。那一年。她十七岁，一个女孩最美的年华的年纪，在网络的世界里认识了他。当时二十二岁的林超成，使杨雪有一种成熟的带有距离的气息，直到两个人真正的熟悉了，才发现，他不过也是一个可爱的大男孩，并不在疏远，在两个人的愈加了解之下，经常开开玩笑已经不是什么了，相处越久，便越发现，两个人的性格的相像。可网上距离再近，实际距离却很远。也罢，除了他，杨雪也没有什么朋友了。
一个冬日，林超成喝醉了，他给杨雪打电话，告诉杨雪，他对她的喜欢。奈何两个人的距离太远，，奈何杨雪太不成熟。好在，次日林超成醒了以后，忘记了自己说了什么。
经过一年的相处，杨雪也成熟了，林超成也大胆的说出了自己的喜欢，他们便在一起了。林超成踏上了来到杨雪所在的城市，没见到杨雪，他便死在了一场突如其来的车祸中。医生打开了他的手机，找到了杨雪，。她吃了一惊，又哭了起来，满口责怪着林超成。林超成永源的离开了她。
他最后一句话只有五个字：“对不起，我爱”。
而现在，为了妈妈和他共同的爱好，她便要走遍世界的每个角落。
杨雪为自己擦干了泪，默默的许下心愿。：为了这两份来自天边的爱，要以坚强，勇敢的面貌走好自己的每一步。
情感的作文 篇2
在我们的身边有许许多多的感情，让我们懂得了珍惜，比如同学之间的友情，与老师之间的师生情，兄弟之间的兄弟情，与亲人之间的亲情，还有很多很多。
亲情是每一个人都有的，也是不可或缺的，但是有一群特殊人群，他们的亲情比我们少的更多，那就是留守儿童通过留守儿童让我们懂得了珍惜亲情，如果不珍惜，就会在那一霎那间消失的无影无踪。
友情可能我们都有几段友情吧，可是你知道吗？如果你不去珍惜那几段友情，那几段友情就会越走越远，慢慢地抛下你而离去，朋友是在我们有困难的时候就会体现出来，也能够让我们更准确的分辨哪些才是真朋友，所以我们要懂得珍惜。
师生情对我们来说师生情并不陌生，而是特别的熟悉，在上学的时候，师生情最长的是在小学，因为小学的时光有整整6年，6年的师生情是有多么的深啊，老师天天都在为我们操劳，每天还要批改我们作业，我们看到了老师的头发，从乌黑的头发，直到中间夹杂着许多白发，我们其实都是知道，老师是为了我们天天操心所造成的，到了毕业的`那一天，我们因为舍不得分开而哭得满脸泪水，可是老师的眼里却没有一滴眼泪，我们知道老师的心里其实还是挺不舍我们的离开，就是不想让我们看到他哭的一面，好想回到之前好好珍惜师生之情，我们要懂得珍惜，学会珍惜，因为这样就不会后悔当初没有懂得好好珍惜了。
通过这些让我懂得了珍惜，如果没有好好珍惜，到了长大以后，说什么都回不到，过去了，后悔也来不及了，这个世界上好多东西都可以买到，但是后悔药却没有买，所以无论什么感情都要懂得珍惜，这样就不会后悔一辈子了。
情感的作文 篇3
郊区外，有一个美丽的村庄，那里的动物们生活很幸福。
在村子最东边的鸭子家里，有一只还没有学会游泳的鸭子叫黄黄，它很不服气！因为它的弟弟妹妹们都能在水里游来游去，自由自在的；而它自己却一下水就呛，怎么挣扎也没用。因此，它也是家里最不受人喜欢的，尽管它长得很漂亮。
一天，黄黄不小心把弟弟的脚踩疼了，妈妈一怒之下就把它那份少得可怜的午饭全部分给了其它小鸭子。黄黄饿得两眼昏花、有气无力。它可怜兮兮地来到鸡大妈家，请求鸡大妈给它一些吃的。可是，它被拒绝了。黄黄孤独无助地走着走着，脑子里慢慢有了一个想法——自己去寻找自己的幸福。
黄黄决定先学会游泳。它独自来到一个池塘，一点一点的向水面靠近。它猛地一越，结果，它成“落汤鸭”了。接下来，它又一次一次往水里……善良的兔阿姨对它说：“孩子，你还是干些别的事吧，别折磨自己了。”可它不听，继续练习……
时间一天天过去了，功夫不负有心人，在黄黄坚持不懈的努力下，它终于学会了游泳。它离开了那个生活已久的村庄，来到了热闹的大城市。外面的.世界让黄黄大开眼界，它又想：找一份工作自食其力多好！
黄黄看到了一张告示：“本市游泳队要招一批优秀的游泳队员，想参加者请到菊花街第二十八号报名。”黄黄动心了。
黄黄报名后很快参加了比赛，参赛的队员非常多，周围看台上的观众更是人山人海，场面非常壮观。比赛开始了，黄黄投入了它人生的第一场比赛，它很努力地向前游着，非常用力，可是它的周围没有加油的声音，而是一片一片的倒彩声：“就这种水平还参加比赛？真是做梦！”“就是，别丢你妈妈的脸了！”每一个声音都是那么的刺耳，可是黄黄却咬紧牙关，它的心中只有一个念头，那就是咬紧牙关，向前冲，再向前冲……
最终，黄黄获得了本场大赛的第一名，它是游泳冠军了。
黄黄通过自己坚持不懈的努力，取得了比赛的胜利，这也是它第一次体验到了成功的喜悦。
专家点评:
逻辑漏洞
我若不倔强，谁替我坚强
情感的作文 篇4
有一句应用很广泛也很大众的话“人非草木，孰能无情”。这句话重点揭示与地球万物中，人的有情非别的事物可替代。只要是人，就离不开情。
亲情，使我们心安理得的享受或付出，与生命同在，比生命更长久牢固，她不因世事变迁和繁复而退色，是最可靠、最安全、最无功利需求、最纯朴的情。父母给予我们生命，哺育我们成长，我们在感动中传递爱的接力棒；手足情使我们血脉相连。
友情，亦如手套或拖鞋，使我们温暖或舒服，调剂生活不可或缺。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮，友情也如此。人是社会的一分子，任何人离开群体或拒绝与人相处，便显得孤独无依，生活会闭塞而顿时光彩。隔三差五，三五友人相聚海侃，快乐或郁闷在笑谈中一律化为春风拂面，生活才有滋有味。
爱情，这本是一个极富浪漫色彩的字眼，美好迷人。享受者如沐春风，如浴花香，灿烂无比；正在追求者充满神往。她丰硕我们的血肉，馥郁我们的'感情，带给人的愉悦只能用一个词可以概括“滋润”。
如果把人生几十年生活的大场景比作一片汪洋，那么人就是这片汪洋中的一只小船。由启航到融于天边这是一个过程。在这个过程中，亲情使我们温馨的港湾和远航的风帆，无论你使出多远，亲情始终是一条割不断的线，她无时不在守望和祈祷，她能鼓励你乘风破浪勇往直前，即便是你触礁而满身疮痍，她也永远不会抛弃你。那么友情则是与你同行的另一条船，在茫茫的水域上，我们需要相扶相携，彼此照应，不至于孤独无援。爱情则是船只航行所需要的动力，她能使我们有足够的信念和精神去搏击风口浪尖。因此，与这片人生的汪洋中，这三种“情”我们缺一不可。
然而“情”说来温馨，但实际中却并不简单。尤其是爱情要复杂得多。社会分工精细化，人的感情也随之出现细致的层次化，多面化。红颜蓝颜的盛行；知己知音的追求；情人的出现，使我们的爱情在经历一场考验和革命。
情感的作文 篇5
语文课堂上利用教材，对学生进行情感教育是十分必要的。而进行情感教育，创设良好的课堂情感氛围是不容忽视的。
每一篇文章都有特定的情感基调，因而导入语的设置要新颖、充满情境性。如学习《乡愁》时，可以在上课时播放抒情性音乐，教师可以在音乐背景中讲述“狐死必首丘”的典故，讲述游子落叶归根的情思，以引起同学们的情感。教师也可以调动学生的思维，让学生谈谈自己所接触到的有关离愁别绪的文章或生活中的例子，进一步谈自己的感受。
课堂上要重视阅读。许多作品的语言充满了美感。可以教师先读，把美的句子或段落，读给学生听。也可以让学生自己找到文中美的句子、段落，自己阅读并互相交流，也可以讨论美的原因等。朗读要注意轻重音，比如，在学习《春》时，“吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你”一句，其中要注意把重音放在“母亲的手、抚摸”上，让学生在聆听的同时感受到强烈的情感上的熏陶、感染。使学生的心也变得柔和、温馨。
课堂气氛对于学生情感的意义重大。学生是学习的主体，只有在和谐、平等的氛围中，才能迸发出想象力和创造力。同样，只有在平等和谐的环境中，学生的情感才会自由发展、自由延伸。如在学习《孔雀东南飞》时，同学们积极发言，在讨论刘兰芝和焦仲卿的爱情悲剧的过程中，有的`同学提出了“焦母为什么不喜欢刘兰芝”这个问题，此时同学们各抒己见、见仁见智。如“刘兰芝是个左撇子，封建社会认为左撇子的女人不吉利”、“丈夫爱妻子胜过爱母亲”、“焦母守寡多年，可能有恋子情节”。针对刘、焦二人的爱情悲剧，更是议论纷纷，观点众多。针对同学们提出的“焦仲卿懦弱无能”、“刘兰芝思想落后，应该改嫁”等观点，教师在表扬他们创造力和想象力的同时，要讲解真正的爱情的意义和真谛，帮助他们树立正确的爱情观念。批判封建思想的同时，也应看到卿对母亲的孝敬和对爱情的坚贞。在这种平等、自由但决不松散的课堂上，才会真正发展学生的情感。
课堂上感受到的并非能够立即转化成一个人的全部情感，情感是在日益积累和深化的过程中逐步形成的。因此，教师要给学生一个深化认识和转化情感的时间，并用语言表的方式深化情感，用随笔记录的方式积累情感，鼓励学生在课堂上把自己所积累的感想表达出来。
情感的作文 篇6
落叶随风将要去何方，留给我的只是美丽一场，曾经在耳边飞舞的声音，像蚊子飞过一样，路过的爱再也接不上
我一直希望，时间可以倒流，以为这样的方式，可以遗忘不再泪流！
爱曾经来到的时候，一起珍惜过，缠绵过的地方，依昔留着昨天的芬芳，那熟悉的温暖，那温柔的关心，划过我无边的心上，而今你的心，还有留我的位置吗？你说你不再打扰我的生活，当我想放下你的时候，你却又来关心我一下，在我的情感之中，我很困惑，你那份情是什么来着！如果对我没那份情，请远离我吧！好让我把你那份心思关上门，把自己的情感埋葬在泥土之中，让时间去淡忘我对你的那份情吧！我知道忘记你是一件难事，我也知道必需找一个天使来代替，才把自己的感情移走
无奈-无奈
今生谁来把我拯救，爱情像毒酒，感情无法挽留，你的'容颜总出现在我梦里头，我戒不掉你的温柔，我挥不掉你的影子，忘记这两个字几时才可以从我脑海消失！我哭，我苦，我苦，我哭，为何还要等候，为何我不能自拔，断了的琴弦我为何还把守，变奏了凄美的画面我应该撕掉，孤单的我，在期待下一站的彩虹到来。
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