【热门】我成功了作文汇编9篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的我成功了作文9篇，希望对大家有所帮助。
我成功了作文 篇1
“噼里啪啦！噼里啪啦！”在这个嘈杂的世纪广场上，十几颗红色的“光豆豆”映着天上的星星闪烁着。嘿嘿！那是我们在卖东西呢！
今天，一个美满幸福的日子——情人节。我们“卖花小组”在世纪广场上荡来荡去，卖一闪一闪亮晶晶的玫瑰花。
我和邹丽蓉手挽着手，姐妹花似的'走着，呵！好运气！刚走了不到半分钟，就看见一对情侣在甜言蜜语。我突然打起了退堂鼓：要是我们打扰了他们怎么办？要是他们不买这花又该怎么办？不去？去？不去？在我的心里矛盾着。这时，王子睿回来了。呀！他们都卖出2朵了！我们一朵都还没卖出去呢！不行！努力！我一定要卖出玫瑰花！
我鼓起勇气，向那对哥哥姐姐走去：“哥哥！打扰了！今天是情人节，买一朵玫瑰花吧！它代表着你对姐姐的一心一意呢！”哥哥不好意思地笑了笑：“好呀！小妹妹，给我拿一朵吧！我拿了一朵玫瑰花给哥哥，哥哥啊马上抢过花，送给姐姐。呵！他是对姐姐表达他对姐姐的爱意呢！耶！我成功了！
就让这玫瑰花闪烁的灯光带着我美好的心愿一起闪烁吧！玫瑰，你使我快乐；玫瑰，你让我战胜了自己；玫瑰，你——，使我成功！
我成功了作文 篇2
每当看到卧室墙上的那张奖状，我便会回忆起那次参加小学速算比赛的经历。
那是我上小学二年级时的事情了。
一天，教数学的 曾 老师在班里宣布了学校将举办全年级速算比赛的通知。回到家，我便开始了练习。按照比赛的规则规定，十五分钟之内，必须做完一百道四则运算题。做错不算。对着练习册我练了几遍，可怎么也达不到要求，还总出错。我不禁有点泄气了，这也太难了！照这种速度，我根本就没有可能取得名次了。索性不练了。此时，妈妈过来安慰我：“小铭，别气馁，熟能生巧，多练几遍才会进步的`，何况我们参加比赛并不只是为了得名次啊。”
妈妈说得对，先别老想着比赛，就当提高自己的计算能力吧。从此，每天放学回家，我放弃了看动画片的机会，先练做题；每天做完家作后，我放弃了玩电游的机会，还是做题；遇到周末，邻居的小朋友叫我出去玩球，这可是我最喜欢的运动了，可一想到自己做题还不熟练，我硬是咬咬牙，坚持留了下来。
“功夫不负有心人”，通过一段时间的苦练，我的做题速度果然大有长进，已经可以比较轻松地在比赛要求的时间内答完题了。为了提高速度，接下来，我还让妈妈当我的教练兼裁判。改进了一些计算方法，纠正自己容易出错的地方。妈妈还找来记时的秒表，一起进行“实战演习”。连续熬战了几夜后，有一次妈妈告诉我，我只用了五分钟便答完了全部题目时，我简直不敢相信这是真的了。我多想马上参加正式比赛呀！
在等待和盼望中，速算比赛终于来临了。虽然有一点儿紧张，但想到平时自己都能轻松完成，我似乎又有一种胸有成竹的感觉。拿到赛题后，我几乎是屏住呼吸，一气呵成，第一个答完试题交卷。
没过几天，比赛结果出来了。竟然是年级第一！ 从 老师手里接过奖状的时候，我感觉，这次我成功了。
望着这张来之不易的奖状，我明白了一个道理：无论是谁，只要有了信心，付出了努力，还有关键时刻的勇气，他便一定能够取得成功。
我成功了作文 篇3
一、教学目标：
1、写一件自己做成功的事，把在取得成功的过程中遇到的困难、挫折和怎样克服的写出来。
2、 把这次成功的过程写清楚，写具体，写出成功后的感受。
3、 激发学生的习作兴趣，让学生自主、自由、快乐地表达。
二、教学重点：把取得成功的过程写清楚，写具体。
三、教学难点：怎样把成功的过程写具体。
四、教学方法：引导谈话
五、教具准备：课件
六、学情分析：
三年级的习作主要以写片断为主。写成篇的作文相对来说有一定的难度。因此，在我们的作文课堂上，要注意激发学生习作的兴趣和动机，让学生拥有放松的.习作心态，易于动笔，乐于表达。还要引导学生择取最能反映自己成功的事例来叙述，用自己的眼睛去观察周围的世界，用自己的心灵去感受周围的世界，将自己的观察感受所得形成语言文字。
七、教学程序：
（一）创设情境，激趣导入
1、竞猜游戏。
告诉大家一个好消息：我校刘旭同学写的《我成功了》这篇作文在市德育周刊上发表了。大家猜猜看，他写的是什么成功的事，猜中有奖。
2、揭谜（文章投影）
刚才大家说的都是同学们平时在家庭、学校、社会中做过的成功的事，揭开谜底，发奖。
（二）明确要求，自主选材
1、阅读提示，明确要求。
（1）学生读习作“提示”，思考：这次习作的要求是什么？
（2）学生读后思考，指名说。
（3）师归纳并板书要点。
2、联系生活，选择材料
（1）请同学们联系生活想一想：你最想写哪一件获得成功的事？
师指导：要从自己做过的成功的事中，选择最想写的，给自己留下深刻印象的事。
（2）学生汇报材料
表扬选择了典型材料的学生，指导选择不恰当的学生选材。
（三）谈话引导，方法迁移
1、指名说自己成功的事。（起因、经过、结果）
2、选取一个过程说的不具体的事例、引导评议。
3、重点指导。
师：怎样把事情写具体——多问几个“怎么样”
课件示学生习作《看瓜》的片断：
（修改前）“晚上，我去看瓜，天很黑很黑，我害怕极了。可是我想到自己是个少先队员，就鼓起勇气，坚持走到瓜地。”
（修改后）那天晚上没有月亮，天空中只有几颗小星星眨着眼睛，四周一片漆黑，伸手不见五指。我像盲人一样，一脚深一脚浅地在田埂上走着。突然，不知什么小动物从田野里发出“嘎——嘎——”的尖叫声，我的心怦怦直跳，一不留神，脚踏进田边的排水沟，摔了一跤。我心更慌了，浑身吓出了汗。我爬起来就往回走。
快到家时，我心跳不那么厉害了。这时，我觉得自己挺可笑的，有什么值得怕的呢？我主动向爸爸要求看瓜，难道能说话不算数吗？再说，平时同学们都说我是胆小鬼，这回，我要用实际行动证明他们说错了。想到这，我鼓起勇气，转身向瓜地走去，一边走一边唱着“学习雷锋好榜样．．．．．．”
①对比评价：哪一个片断写得好？为什么？
②比较不同
引导提问：“那天晚上天怎么黑？”“我心里怎么害怕？”“当时，我怎么想的？”“后来，怎么坚持到瓜地的？”等等。
4、根据所学方法，学生思考如何把刚才说的不够具体过程说具体。（共同修改）
5、
同桌互说、互评。（只说这件事的主要经过，不说开头和结尾）
6、集体互动。
①指名说。
②师生共评。
（四）学生自主，快乐作文
在刚才说的基础上添头加尾，写成一篇完整的习作。
1、给自己的习作加上精彩的题目。
2、学生自由习作，教师巡视指导，给需要帮忙的学生及时援助。
我成功了作文 篇4
今天，我们到爸爸的学校玩。
到了学校，一下车，就看见几根石柱子立在绿绿的草地上。数一数，共有八根，一根比一根高。爸爸说：“这是我的`创意，名叫步步高。”
我和妹妹连忙爬上第一根柱子，妹妹一口气就爬到了第四根。
当我也爬到第四根的时候，我的心怦怦怦地直跳，赶紧慌慌张张地下来了。当我再一次到第四根的时候，我鼓起勇气，终于爬了上去。就这样，我紧张地爬上了第五根，第六根，第七根……这时，妹妹已经爬到了第八根。
第八根是的一根，也是我害怕的一根。我觉得自己的心跳得更厉害了，脸都涨得红红的了，就是不敢抬起脚来。爸爸拉着我的手说：“期期，有爸爸扶着你，上！”妈妈也在旁边鼓励我：“期期，我相信你，你一定行！”我试着一脚踏了上去。
啊，我成功了！我多么激动！
妈妈一边使劲地鼓掌，一边对我说：“只要有信心，什么事情都能做成！”
我点了点头，笑了！
我成功了作文 篇5
部尔卫说过：人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而勤劳的意志。只有把成功成功当作前进的起点、当作鞭策自己动力的能源、当作知识的甘霖，拼命的吮吸，才能尝到香甜的果实。每当我遇到跨不过的坎儿，想到放弃时，就会不禁想起那件令我刻骨铭心的事儿·
记得那是周末的最后一天（也就是星期日），我愁眉苦脸地坐在书桌旁，不停的在地上画圈圈。那是因为我只剩最后一项作业——背课文，那篇课文可是长篇大论，就读一读也要花上半个小时多，这字不但难认而且拗口，我也尝试着背了一点，可背了好久，短短一句话也背不下来，我是个急性子，好几次都在厕所偷偷的抹眼泪。我有过罢供的想法，可是语文老师的手段可是天下第一狠毒，我见到老师就胆怯，更别说造反了。
正在我左右为难时，突然想到了老师说过的话：成功要用理想去引路，要用汗水去浇灌，要用勤奋去栽培。我觉得我应该站起来，向失败与挫折发起挑战！我拿起语文课本，把每一个字的读音都写在它们的头顶上然后在反复地把课文读熟练，最后一句一句地背下来。
疲倦时我坚持，困乏时我坚持，腰酸时我坚持，脚麻时我坚持，不耐烦时我揉揉眼睛，敲敲背，捶捶腿，咬紧牙关挺过去·在我的奋斗之下，在我的一番千锤百炼之下，我把那篇幅长、字数多的.课文背得滚瓜烂熟。
星期一的早上，许多人都因课文没背罚蹲马步，我是全班唯一一个背的最熟练的人，我顿时心中涌起一股暖流，好有成就感。
我成功了！我战胜了挫折，我用勤奋栽培出成功的果实，用目标去引成功的道路，用汗水去浇灌成功的树林。人不怕学问浅，就怕志气短，让我们向困难前进！
我成功了作文 篇6
虽然经过上几次的失败，但我仍不灰心。今天，我又从书上看到了有关于制作潜望镜的方法。
我找了爷爷的一个烟盒，在它的'一侧用针挖了一个方洞，在另一侧扎了一个小针眼。我从塑料布上撕下了一小块儿，用透明胶带粘在了上面。潜望镜就做好了。
我一看，果然不错。失败是成功之母，我终于成功了一次！
我成功了作文 篇7
成功，是来之不易的，必须用努力来换取。
记得那时，妈妈带我去参加亚洲国际象棋比赛，那是所有亚洲人都可以参加的比赛。
走进赛场的时候，我发现那里的.人都比我高两个头，张牙舞爪的，跃跃欲试，看起来比我厉害多了。
恐惧、紧张填满了我的心。感觉整个赛场里的人都在藐视我，嘲笑我。裁判也好像在纷纷议论：“她不可能拿到好名次的！”我很愤怒，人不可貌相，海水不可斗量，凭什么我不能拿第一，我要展示自己。
第一轮开始了，是一个比我大3岁的人，她便成了我的对手，在战场上，我们和敌人是用刀枪厮杀，而在棋盘上，我们是用棋子打仗。经过一番“打斗”后，我战胜了对手。对手也对我刮目相看。第二轮、第三轮……到了第七轮，我战无不胜，拿了冠军。
在领奖台上，我身披国旗，高举奖杯，挂着金牌，拿着奖状。别提有多高兴了！成功的喜悦灌满了我的全身，为什么我能拿第一呢？就是我付出的比别人多，比别人更努力。
回家的路上，枝头的小鸟为我唱歌，太阳对我微微笑，白云好像也在拼命地向我招手。努力了就一定会有收获。
那一刻，我成功了。
我成功了作文 篇8
人生有许多事，有成功的，有失败的。而那一次，我成功了。成功的那一刻是多么令人激动啊！
四年级刚开学时，体育老师突然对我们说：“今天，我来看看你们的跳绳成绩怎么样？”我听了，心里大吃一惊：我可不会跳绳啊，今天我可要惨了！到了楼下，老师说：“现在开始一分钟跳绳。”同学们纷纷拿出跳绳，轻轻松松地跳了起来。可我呢，还没摸过跳绳呢！摆弄了半天还没跳一下。好不容易跳了一下，又绊到了腿。终于，我磕磕绊绊地在同学们的嘲笑声中渡过子这一分钟。大家对我的嘲笑声此起彼浮，“哈哈，张三居然还不会跳绳真是天大的笑话！”“张三的样子真好笑呀！”一分钟结束后，老师集合队伍，说：“看来你们的`跳绳水平真差！还有的居然不会跳！”这几天放假，回去好好练练！“明天就是国庆节了，一连放七天假。我心想：这七天一定要学会跳绳，绝不能让同学们再嘲笑我了！
于是，我飞快地写完作业，开始学跳绳。一开始，我急着要象其他同学那样跳得飞快，结果发现我暂时根本无法做到，自己一个人捣鼓了半天，一点本领也没学到。后来，妈妈对我说：“你先一下一下地跳，然后再慢慢加快速度。”我试着按妈妈说的做，先一下一下地跳。一开始，我根本跳不起来，总是被绊住脚。后来，我掌握了方法：要在适当的时机跳，不能早跳或晚跳。很快，我能一下一下地跳了。
我又开始试着加快速度。刚开始，我总是不能连续跳两下，但后来我学会了控制手脚协调能力，就能连续跳好几下了。再后业，我连续跳的次数越来越多，终于有一次，我连续跳了二十下。虽然速度很慢，但我还是兴奋地告诉了妈妈。结果一不小心，跳绳打中了头，好疼啊！接下来我又试了好几次，都跳了几十下，我真高兴，大声地说：“我终于学会了！”
那一刻，我成功了，成功是多么令人激动兴奋、自豪啊！
我成功了作文 篇9
在我读三年级的时候，那时我在浙江读书，浙江那个城市很漂亮，在那繁华的城市里读书真好啊！可是学费很贵，爸爸为了让我努力学习，就说：“只要你的成绩能在前四名以上我就给你买你最喜欢的溜冰鞋。”那时我特想要一双溜冰鞋，我就决定，一定要努力学习。每当我遇到什么困难的时候，我就会想起自己梦寐以求的溜冰鞋，我就会为了自己的目标前进。
终于快要考试了，我的.心里忐忑不安因为一想到我以前的成绩那么差能考上前四名吗？我经常提醒自己一定要为了自己想要的溜冰鞋而努力，考试过后我满怀信心的等待着好消息，终于我拿到了通知书和试卷，啊！我考上了第三名。当时我太激动了，我很高兴的回到家里把成绩单拿给爸爸妈妈看，他们看了也很高心，当我问他们要买溜冰鞋的时候，他们却似乎早已忘得一干二净了，当时我很伤心但是我也很高兴，因为我第一次考得那麽好，但是我受伤的心灵还无法复原。从此无论爸爸说什么话我都不再相信，成绩也下降了不少，因为我总是把简单的题做错，而把难的题却做对了，我真是粗心大意。也开始对自己的学习没有信心，至今我的成绩也不能向原来那样好，因为我上课不认真听讲，又粗心大意的，但是我并没有恢心，因为：失败乃成功之母！没有失败过又怎么会成功呢？
人生就如一条荆棘密布，暗礁丛生的道路，人的一生不可能总是那样的一帆风顺，在成长的过程中总会有那些困难缠绕着我们，让我们无法前进，粗心大意成了我学习的绊脚石。
我发誓以后一定要努力学习，一定要比原来的成绩好，只有学习好，长大了才有希望，有前途。我一定要为了自己的目标；为了我自己的希望；为了自己以后的前途努力向前。坚贞不屈！我一定要战胜粗心大意，不能为了学习和爸爸妈妈谈条件，我们学习不是为了爸爸妈妈而是为了自己以后的前途，我很高兴我终于找到了自己的目标，今后我还要为自己的目标前进，直到到成功！
【我成功了作文】相关文章：
我的成功作文02-24
我成功了作文05-08
我成功作文12-18
我成功了！作文09-06
我成功了的作文11-05
我拼搏我成功作文12-14
我成功了作文作文03-30
我成功了02-20
我收获了成功的作文02-26
我成功了的作文范文02-23