有关可爱的动物作文汇编八篇
在学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你写作文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的可爱的动物作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
可爱的动物作文 篇1
我家有一只又可爱又调皮的猫。
它的毛是黑色的，所以它的名字叫小黑，它的'眼睛圆溜溜的，像两颗弹珠，很大，笑起来的时候眼睛眯成一条线。它的耳朵是三角形的，特别灵敏，老鼠在晚上发出一点声音，它都能听见。我要特别给大家说它的爪子，它的爪子尖尖的很锋利，因为它每天在磨爪子，为了抓老鼠，虽然爪子很尖，但它的脚底却有红红的肉垫，肉垫的用处可大了，可以让它从很高的地方跳下来，肉垫先着地，减少冲力，不会受伤，还可以走路时没有声音。
它很喜欢吃东西，也很喜欢睡。它吃了睡，睡了吃，变成了一只胖呼呼的小猫了。
它特别喜欢抓东西，妈妈刚铺好的床，被它抓得乱七八糟，还喜欢去抓窗帘……
这就是我家又可爱又调皮的猫。
可爱的动物作文 篇2
假期到农村玩也很有趣！这不，今天，我就和爸爸、妈妈一起到农村去。我高兴得一蹦三尺高，真想快点儿到农村。我们租了一辆车，路上我一直在唱歌：“我们的田野，美丽的田野……。”不信，你听，马路旁，树边，都回荡着我欢快的歌声。
不一会儿，我们就来到了农村。“阿嚏”“阿嚏”两声，原来早上妈妈叫我加件衣服，说今天好冷的。可我没听劝告。不听老人言吃亏在眼前，哎！早知现在何必当初呢！
“喔喔喔”的一声，打断了我的沉思，“公鸡，嘿，多漂亮的公鸡！”它头上有一个又大又红的鸡冠，身上的羽毛黑得透亮，尾巴上还有一些五颜六色的羽毛翘得高高的，好像在说：“看看我，多漂亮！”真骄傲！我一摸口袋，咦，奇怪，我怎么把自然实验的注射器带来了？“正好，我可以抽些水，喷到鸡身上，给它洗个澡。”嘻嘻，我不由得意的笑起来。
我先来到水塘边抽了许多水，再小心翼翼的走到离公鸡大约3米远的'地方一喷，“哧”的一声公鸡没被打中。“喔”公鸡扑腾扑腾神气地走了，好像在说：“有什么招数，都使出来吧。我不怕你！”
我又开始了第二轮进攻，终于还是失败了。我一不做二不休，直接钻到草垛里，草垛里有两个窟窿，正好一个看外面，一个喷水。我屏住呼吸，耐心地等待着，过了一会儿，可能公鸡发现没危险了，于是它慢慢向草垛这边走来，机会来了！“哧”的一声，“我终于给它洗个澡啰！”虽然我身上都是汗，可我好高兴呀！
之后我们还玩了游戏，吃完饭，我们就高高兴兴的回家去了。
可爱的动物作文 篇3
我家有一只狗叫“小不点”。它很聪明，很可爱，也很听话。姥爷每天都要喂“小不点”，但“小不点”最喜欢我，因为我是它的'小主人。我也很喜欢它。我一叫，它就过来。
它今年16岁了，嘴巴边的毛都变成了白色。“小不点”已经是一只老狗，不爱动了。一想到它可能很快就要离开我了，我真的很难过。
对了，差点忘了说，它是一只小鹿犬。
可爱的动物作文 篇4
设计特色及意图：
1、营造民主、和谐的说话氛围。
低年级的写话训练必须要在口语交际的基础上进行，所以营造民主、和谐的交际氛围是写好话的前提，只有使学生放下包袱，敢说，乐说，激发起学生表达的欲望，学生才会有表达的自信心，才能积极参加讨论，对感兴趣的话题发表见解，为写话奠定基础。所以，整堂课教师语言亲切，生动，活泼，始终用欣赏的眼光看待学生，为学生的畅所欲言架桥铺路。
2、创设情境，激发兴趣。
低年级孩子对任何新鲜事物都很感兴趣，他们爱听，爱看，爱玩，爱问。因此，这节课通过创设情境，采用多媒体课件，猜谜等方式，激发学生想说的兴趣和欲望，使孩子在轻松愉快的氛围中学会说话，练习写话，激发孩子写话的自信心，培养学生的写话兴趣，使学生乐于表达，易于动笔，让学生感受到写话是一件快乐的事。
教材说明及学情分析。
《可爱的小动物》是新课标苏教版二年级下册练习4中的说说写写的内容，安排这次写话其目的是激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。孩子们的天性使他们本身就非常喜欢小动物，所以说小动物和写小动物，孩子们都不会觉得无话可说，他们会很感兴趣，困难的是学生不知道该怎样去说才能说清楚，他们不会很有条理的去介绍自己所看到和了解到的，觉得肚子里有一大堆话，可真正要说要写时却“无从下口，无从下手”，所以本课的教学重难点是引导学生能按一定的顺序观察并用语言表达，交给他们方法，能按顺序介绍清楚自己喜欢的小动物。
教学方法
注重学生的生活体验，让学生表达出自己的真情实感，是小学生作文的关键，所以低年级写话教学，更应向这个方向努力。情景的创设，有利于激发学生的学习兴趣，激活学生的生活感受，在学生愿意表达的基础上，教师的引导颇为重要，所以对于低年级学生来说，要想让学生学到学习的方法，那么谈话法，示范法，都能起到较好的效果。
教学内容：
说说写写《可爱的动物》
教学目的：
能抓住特点，介绍自己喜欢的一种小动物，并能有顺序地写下来。养成良好的说写习惯。继续培养他们的写话兴趣。
教学重点：
抓住特点有顺序地介绍自己喜欢的小动物。
教学难点：
抓住特点介绍得生动有趣。
课前准备：
1、布置学生自己画一幅最喜欢的小动物并配上介绍。
2、多媒体教学课件。
教学过程：
一、儿歌导入，带孩子们走进动物世界：
1、师：孩子们，老师今天给你们带来了一个小客人。看看它是谁？
2、出示小白兔的'玩具。你们还记得小白兔的儿歌吗？
3、一起读儿歌，并做动作。
小白兔，白又白，
两只耳朵竖起来，
爱吃萝卜和青菜，
蹦蹦跳跳真可爱。
4、看来你们都非常喜欢小动物，对不对？那么今天老师就带你们到动物园里去看一看。好不好？
二、整体观察和说话。
1、多媒体出示动物图片，最后定位在书上的插图。
2、老师出示的就是课本上第69页的插图。请你们看课文插图，说说你看到了什么？用几句完整的话来说说。好不好？
3、出示观察和说话的方法：
（1）按照一定的顺序观察和说话；
（2）把小动物们都在做什么？
4、生试着说一说，老师点拨，学生评价。
三、说说我最喜欢的小动物：
1、其实呀，在这些动物中我们都有自己最喜欢的小动物是不是？师生一起说说最喜欢的小动物。
2、老师最喜欢什么动物，你们想知道吗？那就来猜一猜吧。
（1）扁扁嘴巴，叫声呷呷，走路摇摆，爱吃鱼虾，脚荡双桨，游泳专家。
这是什么呀？（鸭子）
（2）耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。(大象）
3、生猜谜语。
为什么能够这么快就才出来呢？（因为谜语中说出了这种动物的特点。）
4、老师知道你们也有最喜欢的小动物是不是？那么请你们同位之间先说一说，然后我们再请同学上台分享。
5、同座说话，老师巡视指导，并确定请写不同小动物的代表汇报。
6、生汇报，其他学生点评。
在点评过程中师不断总结，写得好的小动物的片段都能做到：
（1）能够按照一定的顺序来写。
（2）抓住了小动物的特点。
（3）通过想象，写出了图上没有的东西。
(4)使用了形容词和比喻句。
7、师：如果做到了以上几点，我们写的小动物就生动有趣了。
四、范例引路 ，尝试写话 。
1、出示片段：可爱的小白兔
学生评价，继续学习写法。
2、学生练习 。
五、修改提升 ，评选最佳。
1、同桌交流 评议修改。
2、展示佳作 。
教学反思
课前，我先布置学生搜集一些动物的图片，以便在课上运用，学生一来知道我要在课堂上使用他们的东西，二来学生也正好喜欢动物，所以课前的搜集并没有难住学生，他们准备的很充足，图片中的动物种类也很多，学生们表现的很为积极。
所以，在教学中，我明显感受到，这个课中，孩子们都很爱说，在孩子们回答的过程中，我一一出示动物图片，让孩子们来观察。这说明，学生们都很喜欢小动物，发言的热情也很高，但是，在介绍小动物时，虽然我已经为他们做了示范，可是他们在自己介绍的时候，往往没有顺序，想到哪里说到哪里。所以，在指导学生练习观察、说话、写话时，一定要紧紧抓住“有顺序”来进行。我还发现一部分学生在表达时，词语用得不够准确，语句不够通顺，较为混乱，所以，在这点上，老师要适时指导。并且，在适当的时候，可以补充一些课外的词语。
我想，写作要靠日积月累，平时教学中教师还应多培养学生阅读的习惯，注重字词使用的准确性。
可爱的动物作文 篇5
我家养了一只十分可爱而且机灵的小仓鼠。我给它取名为“小白”，因为它除了背上有一条不明显的灰色，全身都是雪白的。
“小白”一看，就像一团毛茸茸的雪球似的，特别惹人喜爱。它那小小的脸上镶嵌着一对像黑珍珠一样的小眼睛，一个淡粉色的小鼻子，那小小的嘴总是静悄悄地吃着食物，且吃得津津有味。看它那两只小小的前爪抓住食物就往嘴里送的.样子，真是可爱极了。
我给它安置了一个舒适的“家”，它的家是一个白色的铁笼子，底部是橙色的塑料盆，其中一角有个装食物的小碗，旁边还有一个供它喝水的小瓶子，一个用来跑步的滚轮，一个盘旋而上的小梯子通向它圆顶的小巧玲珑的窝。它的生活都在里边度过的。
“小白”很娇贵，不能用水给它洗澡。我在小铁笼的底部铺了一层碎木屑和专用的洗澡沙。我过几天就会给“小白”的家彻底地清理一次，还会放它出来散步。“小白”的性格很温顺，有时，我跟它聊天，它就会发出“吱吱吱”的声音，好像是在回应我。它虽然体形很小，只有我的拳头那么大，但是胆子不小，不太怕人。有时，我会和它玩，它就会用小爪子轻轻地抓我，抓得我像被蚊子叮了似的痒痒。有时，一到夜晚，“小白”就开始在滚轮上疯狂的奔跑，就好像在做运动。
它只吃谷物类的东西，比如，瓜子、小麦、绿豆等。有次食物吃完了，爸爸买了另一种合成饲料，它就一口也不吃，后来再去买了包它专用的五谷杂粮，它才开吃。小家伙的嘴巴也很挑剔的，只吃它喜欢的食物。
你们说我家的“小白”可爱吗？
可爱的动物作文 篇6
白茫茫的雪已覆盖了整个原野，不远处，传来了一阵悦耳的笑声。抬眼望去，那是一个穿着朴素，扎着麻花的小辫的小姑娘和一只并不引人注目的黑白小狗。雪越下越大了，可他们的身影也越来越欢跃，直到暮色朦胧了大地。
小姑娘名叫青儿，是个纯朴，善良的小姑娘，不过令人惋惜的是：她从小体弱多病。自从得到了这只狗——虎子后，她变得活泼，开朗了，因为她有了最好的朋友。
虎子，是青儿5岁时，爸爸在村里捡的一只当时已奄奄一息的'小狗。虽然它得不到别人的喜爱，但青儿却给予了它最最温暖的关怀，虽然青儿家很贫穷。
还记得那一次，青儿病了，虎子天天都用它那双忧郁而含着泪花的眼睛望着青儿。这双眼睛闪烁着渴望，它渴望和青儿一起玩耍，一起跑步，渴望他们以前的快乐时光。它不吃不喝，渐渐地，它憔悴了许多。直到青儿病好后，下床抚摸它时，它又开朗了。
渐渐地三年过去了，青儿11岁了，而虎子也5岁了。
这天，青儿和虎子正在快乐地玩耍，过了一会儿，青儿忽然昏倒在地。虎子飞奔回家，叫来了青儿的父母。当夜，青儿被送进了医院。医生给青儿全家带来了一个令人无法想象的消息——青儿得了白血病。
爸爸妈妈已经崩溃了，整天泪流满面，泣不成声。虎子却仍然守护在青儿身边，逗青儿笑，爸爸妈妈实在是没有钱给青儿看病。
这天晚上，青儿脸色煞白，浑身没有了知觉，她知道自己快不行了。把爸妈叫来，把虎子叫来。她对爸爸妈妈说了感激之情。她对虎子说：“我们以后就不能在一起了，你要好好照顾自己，不要太难过，我们···天···天···上···见！”青儿断断续续地说完了最后的遗言，两眼一闭，离开了人间。
虎子觉得主人并没有离开它，就离开了这个家。在寻找青儿，不论刮风下雨，不论酷暑严寒，它一直都在寻找，它曾被人嘲笑，被人打伤，可它却从不放弃，一直找了7年。
那一年，西北风呼呼地吹着，雪下着，那天，虎子和青儿终于也在天堂相会了，他们一起幸福地玩耍，直到永远。
可爱的动物作文 篇7
我家的小狗是妈妈在市场上帮我买的。 它全身是黑色的'，只有肚皮有一块毛是白色的。它有一双水汪汪的眼睛，可爱极了。它常常望着我，希望我能多给他一些食物。 小狗是我的好朋友。它有时候趴在我的脚边，有时候用舌头舔我的手，有时候对我汪汪叫。 它很聪明。要是
见到陌生人，小狗就会汪汪大叫，好像在说：你是谁？来我家干什么？赶快走！ 我很喜欢这只聪明可爱的小狗。广东省潮州市实验学校二年级:翁翊轲
可爱的动物作文 篇8
秋天的天空那么高，淡淡的白云像一条条若隐若现的鱼鳞。放下手中永远也做不完的作业，我们一家决定出去走走。
我们来到大明宫遗址公园的广场上，绿茵茵的草坪，暖暖的阳光，宽阔的`广场上吹来一阵阵微风，好爽呀！
广场边几个人不时传出笑声和喝彩声，我凑上前，定睛一看，心情顿时快乐起来。那是一只小狗正在玩耍，大大的黑眼睛藏在脸部的长毛中，滴溜溜地转，透着几分机灵和调皮。它跑向一位坐在椅子上的男人，那人将一个压扁了的空可乐瓶扔出，看！小狗像离弦的箭一样冲出去，嘴里叼起那个空瓶，扭着身子往回跑。
不好！瓶子掉了，小狗返回去低头想重新咬住瓶子，可瓶子太滑，一不小心又掉了，根本叼不起来。我的心里不由为它着急。不愧是条机灵狗！它用两只前爪将可乐瓶固定住，张大嘴用力叼起瓶子，这次成功了！它撒脚丫子跑到男人身边，快乐地摇着尾巴，那棕色的毛在阳光的照射下显得更加油亮了。
我看着，感觉好笑，但被这条快乐的小狗感染了，它奔跑着，努力着，不在意周围人们的喝彩和干扰，撒开四爪朝着目标，在广阔的天地间，在灿烂的阳光下，快乐地奔跑着！
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