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实用的实验作文600字三篇
在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的实验作文600字3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
实验作文600字 篇1
树木，为何要穿“白”
这学期，在科学老师老师的带领下，我们班同学做了不少的实验。如用显微镜观察洋葱切片，观察小苏打和白醋的反应等等。但最另我难忘的，还是《微小世界》一单元中的聚光实验。
开学初，我们用放大镜观察肉眼看不大清楚的东西。老师我们放大镜又称凸透镜，能聚光。一下课，我就拿出放大镜把玩。我尝试把太阳光聚集在手心上，地，手心热了。于是，我又想，这聚集的光能否把纸燃烧呢？
次日，阳光灿烂，我打算解开这个谜团。我拿出放大镜，把好的.纸巾铺，用放大镜开始聚集光线到纸巾上。一分钟，两分钟……钟过去了，纸巾上冒出了一丝烟……半个小时过去了，纸巾仍旧没有燃烧。难道是放大镜的放大倍数不够大？我曾在书上看到过，放大镜的倍数越大，聚集的光热量也越大。
于是，我从奶奶家借来了更大倍数的放大镜，又开始了聚光实验。
我拿来了纸巾，照旧开始用更大倍数的放大镜聚光来点燃纸巾。十几秒过去了，纸巾上陆陆续续开始冒出很或烟。钟后，纸巾上出现了大洞，洞有被火烧过的痕迹。我欣喜若狂，次比上一次迈进了一大步，可气恼纸巾依旧没有烧着。
这又是回事呢？难道又是热量还不够？，我想四年级时，科学老师教过我们：黑色是最擅长吸收热量的。于是，我索性拿黑笔把纸巾涂黑。
工作就绪了，就等纸巾自己燃烧。
在阳光刚聚的时候，纸巾竟然迅速地燃烧，烧成了灰烬。
实验了，我通过动手解开了的奥秘。我知道了把光聚在一点会使物体燃烧。
树木，为何要穿“白”
实验作文600字 篇2
星期一下午，在育成文化培训中心的作文课上，李老师给我们一次有趣的实验，实验的名字叫做“纸杯烧水”。大家一定想知道我们怎么做的吧？那好，我就给大家介绍一下吧！
伴着轻快的上课铃声，李老师笑容满面地走进教室，她神秘地问：“同学们，纸杯可以烧开水吗？”李老师的语音刚落，同学们就分成两大部分，一部分是可以烧，一部分是不可以烧。
“安静！”李老师微笑着说：“既然你们这么想知道答案，那老师就给你们做一次实验吧！”
过了一会儿，老师手里拿着工具走进教室，工具有：一个装了半杯水的纸杯、一根蜡烛和一个打火机。准备好了材料，开始做实验了。李老师先拿出一根蜡烛，再拿出打火机。李老师先把蜡烛点燃，把它固定在桌子上，然后再拿出一个装了一半水的纸杯，把它放在蜡烛上面烧。忽然，我们大家一窝蜂的围在讲台旁边。这时，我仿佛听见蜡烛对纸杯说：“你这个死纸杯；我一定会用我的红头发把你燃烧的.。”“蜡烛哥，不一定哦！”纸杯得意地说。过了10秒钟，20秒钟，30秒钟，至到44秒钟，纸杯还是完好无损。又过了一会儿，老师把水倒了，再把纸杯放到蜡烛上烧。忽然，我看见有一丝黑乎乎的烟从纸杯下面冒出来，而且还破了一个洞。
大家都疑惑不解，议论纷纷。这时，老师告诉我们实验的原理：纸杯烧水时，水吸收了纸杯里的热量，所以纸杯实际的温度并不高，就算加热到水沸腾的时候也只有100℃，达不到纸的燃点（180℃），所以纸杯不会烧破，还能把水烧开。
通过这次实验，我不仅懂得了一个科学知识，还明白了一个道理：只要勤于观察、勤于动手，就会有更多有趣的发现。
实验作文600字 篇3
上课时，同学们都在桌前看着书，这个时候老师却拿出一个熟鸡蛋在同学们面前晃了晃。我心想：“老师这是干什么呢？难不成老师早上没吃饭？”各种问题萦绕在我的心头，接着老师开口了：“同学们，我们今天要做一次有趣的实验，名字叫做‘铁锤锤蛋锤不破’。”老师话音未落，教室里就炸开了锅。吵闹中我听见有的同学说：“既然老师说了，那就一定是真的，老师不会骗人的。”就这样我们做了一个赌注，有一方是赌能砸破的，另一方则赌不会破的。
实验开始后，吵闹声才渐渐停息。只见老师一手拿着铁锤一手扶着鸡蛋，下面还垫着一本厚厚的书。我注意到老师脸上浮现出了一丝神秘的笑容，同学们的脸都绷的紧紧的，连眼睛都不敢眨一下，生怕错过了那个神奇的瞬间。第一次砸的时候，眼看锤子就快要碰到鸡蛋了，老师“搜”的一声拿走了那个鸡蛋，锤子“咚”的一声砸到了书本上。就在我们都疑惑不解的时候，老师开口了：“我想请一位助理来帮助我。”挑选好助理后又开始了第二次实验，和第一次一样，老师这次虽然没有拿走鸡蛋，但在即将砸到鸡蛋的时候老师的手下意识的朝右边滑拉一下，锤子再一次的砸到了书本上。我想老师已经知道答案了。“这是最后一次了。”老师用抱歉的.语气说道，最后一次老师用的力气比刚才小很多，但是这次命中靶心。随着“咔”的一声鸡蛋裂开了。
哇！碎掉了！那些说鸡蛋会碎的同学在欢呼着。但老师却说：“大家看到了吧，鸡蛋破掉了，可老师说的是铁锤锤蛋锤不破呀！大家看锤子破掉了吗？”这是我们才恍然大悟。原来我们都被这句话所迷惑了。
老师如此用心良苦，就是想借此机会教会我们在一个词语中体会两个不同的意思，并且会把一个词语用在两个不同的句子中，表达两个完全不同的意思。
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