小学作文600字

【推荐】小学作文600字三篇

　　在日常生活或是工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的小学作文600字3篇，欢迎大家分享。

小学作文600字 篇1

　　我有一个典型的“中国式”爸爸。他给我的爱，也是典型的“爱你在心口难开”的中国式父爱。

　　爸爸很高很胖，走起路来非常像我们的国宝大熊猫。乌黑而发亮的头发，浓浓的眉毛下长着一双炯炯有神的大眼睛，宽厚的脸庞上写满了诚实与善良。我最喜欢爸爸的络腮胡子了，那是他痒痒我的最好工具。

　　记得小时候，我每到春天我就会咳嗽，因为我是过敏性体质，到了春暖花开的季节，会对花草过敏。白天我的咳嗽还轻一些，可是到了晚上，咳嗽会折磨得我无法入眠。爸爸为这，跑了许多医院，也问了许多著名的专家，医生说最好的办法就是把头部抬高，身体放平。为了让我休息好，爸爸就每天晚上抱着我睡觉，常常一抱就是一整夜。直到今天我还会问爸爸：“你天天晚上抱着我睡觉，累吗？”爸爸总是笑着说：“不累”。当我学会“舐犊之爱”这个成语后，突然明白了，它正是不善表达的爸爸给予我的深深父爱！

　　在学习方面爸爸对我要求很严厉，不管爸爸白天工作多累，晚上回家多晚都会看我的作业，及学校完成的所有练习题，特别是因为我粗心而造成的错题，他会用那犀利的`眼光瞪着我，好像跟我有仇似的厉声说道：“把错误改正，再犯领罚！”不会做的、经常出错的、背诵不顺畅的，他就是一句话：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”爸爸用他的方式告诉，在学习的道路上，只有刻苦才是常亮的绿灯。

　　我爱我的爸爸，他虽然没有把爱常挂在嘴边，但我知道，他是非常爱我的。我要用良好的品德和优异的成绩来报答他的养育之恩。

　　点评：此文立意比较好——中国式爸爸。传统的中国式父爱是含蓄的，深沉的。爸爸每天抱小作者睡觉，却说“不累”；爸爸发现了小作者学习上存在的问题，没有责怪唠叨，只用最简单有力的话来提醒。一个感情不轻易外泄而又深爱着女儿的爸爸的形象，跃然纸上。

小学作文600字 篇2

　　在刚刚悄然流失的这个暑假，我记忆的扉页里多了些许漂亮的画面。而其中的一个画面，时常浮现在我的脑海，它拨动着我的心弦，美丽着我的思绪……

　　记得是7月中旬的一天上午，我和妈妈乘坐从杜浔出发的信誉班车，目的地是县城的舅舅家。车到漳浦四中门口停了，上来两位乘客，看样子是夫妻俩，年纪应该比我爸妈大一些。女的衣着朴素，清瘦娇小；男的海拔不高，横向严重超标发展，胖得快找不到脖子了，但他衣着光鲜，神采奕奕。车上正好还有两个空位，女的坐到座位最后排的我的身边，男的在靠近车门的那个空位坐下。

　　汽车不疾不缓地行进。六七分钟后，车停下来了，车门一打开，又上来一位乘客。他满头白发，但脸色红润，脸上没有明显皱纹，年纪应该不到花甲之年。他扫视了一下车内，发现没有空座位，就一手把住那根竖钢管，一手抓住头上方的横钢管，晃晃悠悠地站着。

　　这样的情景马上让我想起我的班主任蔡老师，因为他曾经在课堂上讲述了他几次在车上给陌生人让座的故事。此时的我心里挺矛盾，既想效仿老师做好事，又觉得很难为情，缺乏站起来的勇气。我向身边的妈妈投去求助的目光。“知女莫若母”，妈妈当然看透我的心思，她微笑着摸了摸我的脑袋。

　　我站了起来，但我却没能迈出脚步。因为就在这个时候，那位胖得快找不到脖子的.叔叔已经站了起来，把自己的座位让给身边的白发长者。

　　我还傻傻地站着了，不知道该怎么办。此时，那位站着的胖叔朝我的方向微微一笑。我发现我身边的她也唱和一样地笑着。他们的笑容很和谐，很温暖，很美。

　　妈妈拍了拍我的肩膀，轻声地对我说：“去吧，快去！”

　　我明白妈妈的意思。我迈开脚步，朝不远处的胖叔走去。我感觉此刻的我像只快乐的小鸟，扇动着稚嫩的翅膀，飞向一棵葱茏大树，飞向一座巍峨高山……

　　我很庆幸这个暑假的这次出行，很庆幸能和这样的一位胖叔同车而行。他胖乎乎的模样和那甜蜜蜜的笑容深深地印在我记忆的扉页里，成了我脑海中一道亮丽的风景。

小学作文600字 篇3

　　今天上作文课时，老师在黑板上写上了“恐怖的竹子”这五个字，她说这就是今天的作文题目，当我看到这个题目时，我心里想：“竹子哪里恐怖呢？为什么会恐怖呢？真不知道老师为什么会把竹子想成恐怖的呢？也不知道老师的葫芦里卖的是什么药？想到这，听见老师说：”我想你们看到这个题目就一定很惊讶吧！不过一会儿，我带你们做个游戏你们就不会这样了“。 说完老师带我们来到了一块空地上准备做游戏。

　　做这个游戏前，老师告诉我们游戏的规则：”首先让我们大家围成一个大圈，然后同学们展开双臂，左手握拳，大拇指朝上顶在另一个同学的右手的手心上；右手手心向下，手指并拢靠在另一个同学的左手大拇指上。然后老师站在圈里，一边走一边讲故事，你们一定要认真听我讲的故事，只要听到了竹子这两个字，你们把左手迅速的抽回来，同时用你的右手飞快地去捉住右边同学的`左手大拇指，谁被捉到谁就输了。“介绍完游戏规则我们开始了游戏。只见同学们都仔细的听老师讲故事，被故事的内容所吸引，突然我听到了”竹子“这两个字，”嗖“的我迅速的收起了我的左手，同时也下意识的把右手也收了起来，看到别的同学有被捉到的，我才想起我只顾着逃避不被逮住却忘记去捉别人。这是第一次，接下来我们又做了第二次游戏，虽然这次我想到了去捉别的同学，可是我失败了，我谁也没捉到，游戏结束了我仿佛有些沮丧更有些意犹未尽。游戏结束了，可我还在回味，因为我刚才害怕听到”竹子“这两字后被同学给捉住了。现在我才明白原来老师说”恐怖的竹子“是这个原因啊。

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