一年级作文

一年级作文优秀(7篇)

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的一年级作文7篇，欢迎大家分享。

一年级作文 篇1

　　一个阳光明媚的早晨，小猪朵朵穿着一身鲜艳的.衣服，扎着两个漂亮的辫子，穿上了一双崭新的鞋子，跑到了树林里。

　　树林里的景色可美了！树木郁郁葱葱，地上开满了鲜花。

　　走着走着，朵朵看见了树上挂着一个秋千，她好奇地爬了上去。朵朵双手抓紧绳子，双脚轻轻一蹬，秋千荡了起来，她想象着自己飞向了蓝天……朵朵大声地喊了起来：“好刺激！好刺激呀１

一年级作文 篇2

　　五一劳动节那天，父亲母亲都去加班了。我躺在床上呆呆地想：既然是劳动节就得劳动嘛，就大扫除吧。

　　主意打定，就起来干活了！我洗好抹布，搬张凳子随人走，把家里的所有衣柜从上到下擦了一遍，不一会儿，我的额头渗出了细密的汗水，这时衣柜发出了光彩，它们仿佛在笑。

　　说来怪不好意思，虽然我是个女孩子，平时却总是丢三落四、乱七八糟。平时都是母亲帮我打扫，今天我来显显身手。我先把书桌上的书摆在书架上，然后把其他东西放在茶几上，接着我用抹布把书桌擦干净，又把笔筒、卷笔刀等学习用品排列整齐。这时，洁净的'学习去仿佛在对着我笑。

　　开始拖地了。地板的样子令我心痛不已，都怪我每次挪凳子时不注意，它才会伤痕累累。我小心翼翼地用扫帚轻轻拂拭着它，地板原本苍‘脸’上多了一份光彩。我拿起拖把，先来一个横扫千军，再来一个流星赶月！嘿，地板也看着我笑了。

　　房间在我的奋力拼搏下，终于干净明亮了。我虽然很累但很快乐。这就是劳动的魔力吧！我开心地笑了。

一年级作文 篇3

　　我试着用这种方法改变一恒写作业磨蹭的习惯，我当时采取了三种办法

　　一、我和老师沟通并私下约好，无论在学校还是在家里，只要一恒做作业有了点滴进步就及时表扬他，以此激励他写作业的积极性。

　　二、周末，把他送邻居家或邀请邻居家的孩子来家里，让两人在一起做作业。孩子的好胜心特别强，两人在一起做作业，无形中会激发孩子“不服输”的斗志，他会自觉、主动地集中精力写作业。、

　　三、我每周打一张表格，表格上详细记录了每天写作业的起止时间，及作业质量。如果一恒能连续五天在规定时间内做完作业，且作业质量较好，就可实现他一个愿望，愿望他说了算，他可以选择买辆小汽车，去看场电影，玩他喜欢的游戏，或去吃他爱吃的肯德基。

　　这些方法，都收到了立竿见影的效果。但过了不久，他又恢复了拖拉、磨蹭的习惯。

　　问题到底出在哪里？由于当时学识有限，我怎么也找不到原因。继续查阅相关的资料时，我又有了新的发现：如果孩子表现出适宜或良好的行为，父母要不失时机地给予奖励和肯定，这些奖励和肯定就是刺激孩子再次表现好行为的正强化物。原来我许诺一恒的“实现一个愿望”和对他的口头奖赏都属于正强化物。那时，还查到了使用“正强化”时应注意的几点问题

　　1给予正强化物要适可而止，以免孩子产生“饱餍”，或者损害身心健康。

　　2行为养成后，有形的强化物要逐渐减少，社会性强化物（即精神层面的'奖赏，比如：拥抱、微笑、口头夸奖等）应逐渐增加。

　　3正强化对简单行为的形成初期比较见效，对于复杂行为或者行为相对稳固以后，宜采用其他方法。

　　读到这段话时，我才恍然大悟，我所采用的方法之所以曾在一段时期内有过显着效果，而后却又恢复原状的原因竟是：在使用正强化法时，我没有做到适可而止。

　　当然，这次查阅资料的过程我还知道了“间歇强化法”的焊锡概念：只强化一部分，而不是全部。心理学家认为，孩子每天的行为那么多，不可能对孩子的每个好行为都正强化。而且也没有那么多的正强化物可用。间歇强化法分定时强化、变时强化、定数强化、及变数强化四种。

　　我及时学以致用，根据一恒的实际情况，将前两种方法应用于他身上。

　　首先是定时强化法，定时强化，即行为者每经过固定时段后所产生的行为，可得到一次强化。我告诉一恒：“每隔二十分钟我就会去书房检查一次，看你是否在认真写作业。”这种方法也曾在短时间内有效果，因为孩子很会“钻空子”，他会在我刚检查完走了后玩一会儿，之后再做作业。这是定时强化必然会出现的弊端。

　　这种方法失效后，我又采取了变时强化法。我不再每天帮一恒计时、监督、检查他做作业，而是改为不定期抽查。每周抽查两次，一月中如果有两次以上未在规定时间内完成作业或作业质量差，就取消对其进行奖励。

　　这样，一恒不知道我哪天会去检查，他就随时保持警惕，不能放松对自己的要求。这招非常有效，他写作业的自觉性比以前大大提高。

一年级作文 篇4

　　春天到了，天气很好。小明在公园的草地上放风筝。他把风筝放得很高很高，像老鹰一样在空中飞翔。小明玩得很开心。帮妈妈做饭

　　有一天放学，我高高兴兴地回到家。

　　一推门，看到妈妈在厨房里，正在煮饭，炒菜。连忙放下书包，跑到妈妈身旁说：“妈妈，我来帮您。”妈妈说：“好啊！帮妈妈洗菜吧。”我就拿青菜到水龙头去洗，洗着，洗着，就把青菜给洗干净了递给妈妈。妈妈夸奖我说：“你真是个好孩子。”我望着妈妈笑了。

一年级作文 篇5

　　我最喜欢的老师是体育老师。因为我喜欢上体育课，体育老师也很好。

　　体育老师是一位男老师，他的肌肉发达，力气也大。虽然说他力气大，但是他很关心我们，每次上课前，他都要先问问有没有不舒服的'同学。如果有，那他会把那位同学送去医务室。然后叫他休息。

　　我们的体育老师是一位好老师，我尊敬他，喜欢他！

一年级作文 篇6

　　星期天早晨，我早早的起床，带上妈妈去广场溜冰。

　　刚开始，我自己以为溜得很好，但刚站起来，我的脚就不听我使唤，脚下一滑，整个人摔了个八字朝天。当时我就想放弃了，但是我告诉我自己：“要加油。要努力。”

　　我又开始溜了起来。我先保持平衡，用手先放开墙壁，站在地上，在学着慢慢开始往前溜，我正溜着带劲呢，身体中心不稳，身子往后一仰，一下子又摔了个八字型，整个人都懵了。妈妈听到我哭声，马上赶来，安稳我说：“没事的，学溜冰要有信心，要有毅力，妈妈相信你一定能行。”

　　听了妈妈的话，妈妈也给我讲了溜冰的要点，一步一步的学，一步一步的做，通过我的努力和妈妈的'鼓励，我终于学会了溜冰。我真感谢我的妈妈能耐心的帮助我。

　　通过学溜冰，我明白了：做任何事情，只要有信心，不怕苦不怕累，坚持到底，就是胜利！

一年级作文 篇7

　　一天，小明和小华一起去划船。他们选择了一条小的船尽情地划了起来。

　　忽然，一条鱼儿跳了起来，一蹦三尺高，把小明给吓了一跳，小明想去抓小鱼，可很快，小鱼儿就不见了。小明叫着小华，想让他找找小鱼在哪儿。可小华根本就没听见似的，他没兴趣看小鱼，他在看远处的白塔和听小鸟们叽叽喳喳欢快的'歌声。还有水浪拍打着船只的声音。

　　今天，小华和小明玩的可开心啦!