五年级的作文
在平平淡淡的日常中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的五年级的作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
五年级的作文 篇1
我妈妈什么都好，就是有一个毛病——爱唠叨。这不，让我讲给你听听。
早上，我还在梦乡里做着美梦，妈妈的“唠叨”就开始工作了：“起来了，起来了！”她边唠叨边楸着我的耳朵。我惊慌地醒了过来，“干什么？这么大声！人家还要睡觉呢！”“睡什么睡！都快迟到了！已经6点半了！”一听这话，我赶紧从床上爬起来。在我洗脸刷牙的时候，妈妈的唠叨又在耳边响起了：“洗漱必须在五分钟内完成！”唉，军令如山，母命难违哪！我只好乖乖地照办。
早饭是去楼下的小吃店里吃。当我打开家门的时候，妈妈又在门口唠叨开了：“红领巾带了没有？”“哎呀，瞧你的衣领，也不翻翻好！”“吃饭要快一点，过马路要小心……”妈妈站在门口一直唠叨着直到我的脚步声消失，我“哦哦”地应着仿佛是一台机器。
中午放学回奶奶家，妈妈又打电话来了：“早上上课有没有认真听啊？”“老师表扬过你吗？” “举手发言了吗？”接着就要求我吃过午饭后要好好吹萨克斯······
晚饭时间到了，突然，餐厅里传来一声大叫：“吃饭——”是妈妈把饭菜做好了传令我去吃饭呢！我“嗷——”的一声就像饿狼一样朝餐桌扑去，正要用筷子夹菜往嘴里塞，妈妈一指头敲在我的手背上：“哎呀！瞧你的手，这么脏！还不快去洗手！”我一看自己的手，真的很脏，忙不好意思地去了洗手间。吃饭时，妈妈的.唠叨声又响起来：“快吃，饭菜都凉了，那样吃了肚子会痛。”“吃完赶快抓紧时间去写作业！”……老天爷呀！我的命真是好苦啊！
吃完晚饭，我马上奔向我的小房间，开始写作业，想不到，妈妈又“唠叨”起来：“身体坐端正，脚不要动来动去！写字要工整，不要写错字！”······
现在，我每天按时起床，按时睡觉，饭吃得香，浑身是劲，学习大有进步，吹萨克斯的水平突飞猛进……不过，我知道，我取得这些成绩，都是因为有这么一个爱“唠叨”的妈妈。其实，妈妈的每一句“唠叨”都蕴含着爱，蕴含着她对我的叮嘱和希冀。每当我走出家门，走进校园时，我就会觉得妈妈的“唠叨”是我奔向目标不可缺少的航标。
妈妈的“唠叨”是世界上最美妙的歌声！
五年级的作文 篇2
风铃，很普通，在商场里到处都有，可是今天，我说的这个风铃是自己亲手做的风铃哟！
我首先找好做风铃的材料：口服液瓶、剪刀、细绳、纸板，有了这些材料，就可以做成我心目中的风铃了。
我先用绳子把第一个口服液瓶吊起来，然后控制好瓶与瓶之间的距离，接着吊第二个瓶，就像这种方法，我吊好了五串，瓶的数量是有多有少的，有三个的、四个的和五个的，目的是为了让风铃参差不齐，这样的.风铃才好看嘛！
接着我在纸板上画了一个一个的圆圈，然后用剪刀把圆圈剪下来，这样纸板上就有一个一个的洞了，我再把串好的风铃一串一串地挂到圆洞里去，用线把风铃和圆洞系牢，这样，风铃基本上是完成了。
最后，我用彩笔修饰了一下顶部，写上了“风铃美丽，美丽风铃”这八个大字，让风铃更加引人注目，我还用彩纸把瓶身都裹了一下，让风铃更加美丽，更加耀眼。
我把自己做的风铃给爸爸妈妈、亲戚朋友看了一下，他们都赞不绝口，幽默地外公还说：“濛濛的这件风铃作品，如果送出去，肯定能获‘诺贝尔创造发明奖’。”一句话逗得我们哈哈大笑。
这件风铃作品，我要带到学校去，当小制作作品，我想，肯定能受大家的好评！
五年级的作文 篇3
去年暑假，我终于来到了无比向往的圣洁的天堂——新疆乌鲁木齐，那里的天，是那么空阔，那里的空气，清鲜中带着丝丝的甜，我的心情，豁然开郎，我张开双臂，紧紧拥抱着这片圣洁的土地。
翠色欲流大草原
来到了辽阔无边的大草原，远远望去，草原就绿油油的大毛毯。在这块大毛毯上奔跑，没有障碍，没有阻拦。心情是怎么个愉快，又是怎么个舒畅！在这里，最常见的是低头吃草的马和羊。马有时久立四望，有的低着吃草，仿佛这是一种享受。而羊群里，不时发出咩——的声音，这声音一定来自羊儿。它们身上的'毛软绵绵的，跟天的去似的……
硕果累累葡萄沟
葡萄沟是十分美丽的。可不是麻！一眼望去，五光十色，五彩缤纷，红的，紫的，白的，绿的……天啊，真是无一不有，无一不精呐！葡萄沟的主人十分地热情，见我们来了，便立刻迎了上来：“汉族的兄弟们！欢迎来到葡萄沟做客！”又对我说道：“小姑娘，长得挺漂亮的！看，这么多葡萄，你随便摘！不收钱的！尽情地吃个够吧！”我笑着回答道：“好！”于是开始吃葡萄，真的太甜了！好客的主人端起一大盆手抓羊肉、羊肉串。一个大西瓜，还是一大堆的食物招待我们。
诗情画意蒙古包
远看，蒙古包像珍珠一样点缀在草原上，分外地好看。近看，蒙古包十分可爱，就像一个巨形大蛋糕一样立在我眼前。我走了进去，立刻被吸引住了：一大张圆圆的床，大约十个枕头围在一起，中间在一张大桌子，不一会儿，草原居民们怕我们饿着，端来了一个大盆，里面装着美味的羊肉串，又端来了十几碗奶茶。蒙古包就像自己的家一样，温馨，舒适。不一会儿，我们就进入了美丽的梦乡。
夕阳夕下，天边燃烧着绚丽多姿的晚霞，我站在无边的草原上，站在蒙古包前，深情地呼唤着：再见了，乌鲁木齐，我心中圣洁的天堂。
五年级的作文 篇4
初中时段的班主任，往往掌握着我们人生重要的一把钥匙。但这个工作向来是吃力不讨好的，处在青春叛逆期的我们，经常不理解班主任的做法，否认他的判断。但如果我们用清醒的头脑客观分析，我们的班主任胡SIR是十分值得夸赞的。
第一次与胡SIR见面，这个163CM左右的男人笑呵呵的推着鼻梁上厚重的眼睛，说：“回去告诉你们的爸爸妈妈，我这人啊，别的没有，就是啊……”他故意停下来，神秘的眨眨眼睛，“肚子里的墨水特别多！所以啊，我可是很聪明的。我的火眼金睛能把你们的小动作看得一清二楚。”大家都被他逗乐了。从我刚开始接触他到现在，他对我们发脾气是有的，但第二天总能迅速恢复状态，理智分析局面，和我们分享他的想法。我们才认识到了自己的错误，暗下决心不再犯。
冬天，强劲的风在操场上呼啸着。每到这个时候，每个人一定会把“晨跑800米”列入“冬天最讨厌的五项事件”之首。对于很多体质不好又很怕冷的同学更是件“痛苦的.事”。但自从胡SIR当了“陪跑”以后，非常多的人都改变了观点。我们跑的时候胡SIR也跟着跑，一路上有哪个同学累得喘不过气来就停下来给他们鼓气，陪他们慢慢跑。每次他跑完，都会弯着腰撑着膝盖休息很久，眼镜上凝结着一层薄薄的水汽，他呼出白白的气笑着向我们走过来说“XXX跑了不就不冷了吧，跑完不要马上坐下来哦”“唉人老了，不过坚持就是胜利！”就这样，我们初二八班的全民体育素质综合起来绝对可以在年度案例名列前茅，可不是吹牛！
虽然用“可爱”来形容胡SIR有些奇怪，但他在我心中的形象就是这样的：他喜欢吹牛，有时倔强，细心到连我们早餐吃什么也要过问，上课为了调动气氛到处“扯淡”甚至手舞足蹈……。这个集优、缺点于一身的男人，在不断努力着让自己的心细腻起来，努力跟上我们的思想潮流，努力融入我们的生活，授予我们不尽的知识，或者说他本人就是一口源源不断的知识源泉。在千万教师中，他是普通而又特别的，静静地，快乐地领着我们向前走。
评语：通过几个具体的事例，使胡SIR这个班主任生动、立体的形象跃然纸上。平平淡淡的语言中有一种真情流露，能特别客观的看待班主任，是发自内心的真诚的夸奖。
五年级的作文 篇5
我今年四年级了，教过我的老师有很多。每一位老师都在我心里留下了不可磨灭的印象。一节课，一次活动，一次教育，每一次都铭记在心。在每一个学生的眼里都会有位最美的老师。我眼中的最美老师就是我们的班主任——赵老师。赵老师心灵美，对工作认真负责、有耐心，教学方法新颖，深得同学们的喜爱，所以她是我眼中最美的老师。
赵老师上课十分严肃，可又不失乐趣。下课的时候，她就像我们的大伙伴一样陪我们一起玩乐，不摆架子，有不会的题，她也会尽心尽力，一丝不苟地为同学们讲出来。虽然有时候赵老师会发火，但是我们都理解她，因为她总是为同学们着想，所以赵老师是我们的良师益友。
记得三年级的第一节作文课，那时的我们根本不懂得怎么写作文。赵老师耐心地给我们讲解如何写作、如何找素材、认真地读例文等，循循善诱地告诉我们写作文的基本要领，怎样抓住重点。为了提高我们的作文水平，老师每个星期都要给我们留一篇作文，并且孜孜不倦地为我们修改作文，仔细地找出文中的.病句，让同学们修改，以免以后再犯类似的错误。同时画出作文中的好词佳句，再读给同学们听，让同学们相互学习、相互借鉴。
还记得有一次语文测试，有一道题是按课文内容填空，可是那篇课文我没有好好复习，所以怎么也想不起来了。这时赵老师悄悄地走到我身边，用亲切的目光鼓励了我——要好好想不要灰心，望着和蔼可亲的老师，我一下子就想起了课文内容，最后获得了令人满意的成绩。
赵老师不仅在学习上如此关心我们，而且在生活上给予我们很大的帮助。为了摸清我们班每位学生家庭情况，专门为我们设计了表格，统计每位学生的家庭收入情况，经过仔细摸底，在星期五的下午为班里的贫困生捐款捐物。赵老师还告诉他们贫困是暂时的，是可以改变的，努力学习争取成为祖国的栋梁之才。
教师是太阳底下最光辉的职业，我永远也忘不了我们的良师益友——赵老师，赵老师是我心中最美的老师！
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