【必备】五年级的作文3篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的五年级的作文3篇，欢迎阅读与收藏。
五年级的作文 篇1
一、学情分析
五年级班共有学生34人，学生的作文水平参差不齐，优秀者写作时 洋洋洒洒，把作文当作一种乐趣，而笔拙者半天挤不出一个字来，依赖性很强吧，对于如何修改自己的习作更是难上加难，在他们看来只要把作文纸写满了就是好事了。
二、教材分析：
五年级是第三学段的起始年级。把握新学段的教学目标，熟悉《课标》在三个维度上的变化是促进学生发展，进行有效教学的前提和保证。细心研读《课标》的习作部分，比较两个学段的习作要求，可以发现第三学段习作目标的变化，主要表现在以下几点：
1、习作的目的性更加明确。一、二学段关注学生习作兴趣的培养，在此基础上，第三学段明确了习作的目的：懂得写作是为了自我表达和与人交流；将兴趣转化、提升为学生的自我需求，密切了习作与学生生活和成长的关系，进一步激发学生的习作欲望和热情。
2、习作的内容和形式有所变化。第二学段要求不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象；写简单的书信和便条。第三学段提出写简单的纪实作文和想象作文；学写读书笔记和常见的应用文。
3、在“观察和积累”方面提出更高的要求。在第二学段“留心周围事物”的基础上，第三学段提出“养成留心观察事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人独特感受，积累习作素材”。
4、在表达方面提出具体要求。一、二学年段为了降低习作难度，培养自信心，在表达上除了“在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句，使用冒号、引号”之外，没有提更高的要求。经过几年的训练，学生具备了初步的表达能力。在此基础上，第三学段在表达方面提出具体明确的要求：内容具体，感情真实；根据习作内容的需要，分段表述；使用常用的标点符号。另外，在习作速度上提出要求：40分钟内完成不少于400字的习作。
本学期具体教学目标：
1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3、能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。
4、学与读书笔记和常见应用文。
5、能根据表达需要，使用常用的.标点符号。
6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
7、习作中，在写到第二次习作时，可适时渗透《中华人民共和国义务教育法》
三、具体措施：
1、学段目标适度提升、循序渐进。
进入第三学段，教师首先要把握《课标》在目标上的变化和提高，以免使教学停滞不前，制约学生的
发展。但是也应认识到，第三学段的目标是需要两年时间逐步达成的，作为起始年级不能一下将目标提得太高，使学生望而却步，削
减对习作的兴趣。应把握尺度，适度提升，循序渐进。其中引导学生学会观察积累并逐步稳定成良好的习惯是重点，要求学生作文内容真实具体，写出真情实感是关键，保持学生对习作的恒久兴趣是核心。此外应结合“习惯篇”的教材内容，教学生学写读书笔记，常抓不懈，养成良好习惯。
2、用好教材，体现编者意图；用教材教，体现教师的创造性。
教学首先要吃透教材，理解教材的编写意图并在教学中加以体现，同时又不能囿于教材，要将教材作为一种凭借，作为自己设计教学的思路，可根据教学实际对教材进行扩展延伸甚至适度的改编。应该看到教材不仅为学生的学、也为教师的教拓展了较大的空间，这为教师发挥教学的创造性提供了可能。变“教教材”为“用教材教”是新《课标》的理念之一，应在习作教学中加以体现。
3、将自主合作探究用于习作教学中。
应把自主合作探究的学习方式引入习作教学中。通过创设情境，激发学生的表达欲望，使之自觉积极的进入习作状态，活跃思维，诱发情感，调动积累．完成取材。组织学生通过阅读例文,合作讨论，探究“好在哪里哪里写得具体是怎样写的”通过切身体验，发现总结出习作的方法，建构起自己的思路。完成初稿后，组织学生展示交流，师生共同评价，在比较鉴别中进一步落实习作要求。作文的修改也要体现合作互助，将自改、他改、互改有机结合起来，在修改中互相取长补短，达到共同提高。
还要把自主合作探究的学习方式拓展到更广阔的天地，超越学科和校园的范围，让学生去发现全新的、未知的世界；让他们从注重师生、同学间的合作，到关注更广泛的人际交往合作。教师可以组织学生去调查“高年级学生最喜欢的课程和老师”、“小学生看电视情况调查与分析”、“金鱼尾巴的作用和再生能力的实验记录”、“学校电视台收视情况与改进办法”等诸如此类的问题，在综合实践活动申培养习作能力。
五年级的作文 篇2
在二十年前，我因要到外地上班，就离开了家乡。
二十年后，我坐着新式的飞船回到了故乡。
飞船把我送到了家门口，我一下飞船，就呆住了。这儿的楼房都很高，除了一些专门的小平房。这儿花草遍地，甚至每家每户的楼边都有一小块自己的花圃。人人还为了绿化环境在楼房周围栽了许多小树。在夏天，这些小树可以遮挡太阳了。
我刚走到家门口，这才注意到自家的房子是圆形的。我正在想这房子可不可能满街跑，一家人都到门口迎接我了。我进门一看，原来是门前的红外线感触到了我。我走了进去，又大吃了一惊。电视机变成了遥控的，你到哪它就可以跟到哪。家具都是一种透明的东西做的，可它的样子像紫水晶，妈妈告诉我这叫佳。我刚想去卧室，可它却跑到了我面前，爸爸说这是意念遥控，可高级了！
接着，妈妈又给我介绍了全功能机器人——小西。它可以帮助妈妈做任何事情。它还可以变出动物呢！它的样子也很新，用一个词来说就是：cool！
然后，小西又带我到了智能机器馆。只见里面有好多和小西一样功能的机器人，只是，它们的样子形态各异。有的`是智能机器动、植物，还有的是用品形的呢！我又进了智能机器馆的第二个房间。我一进去，就有个机器人带我和小西去了一个好像是迷宫的地方。然后，他就让小西在出口等着，又带我到了迷宫的中心。哇，是一个好复杂的迷宫！那个机器人给了我一张地图，让我自己去出口。我走到了出口，吃惊地发现自己又来到了我家门口。
我就是走到天涯海角也忘不了这美丽的故乡！
五年级的作文 篇3
希望就是人们心中不定个目标，而努力完成。希望对人们来非常重要，希望是人们自己想要的东西。
我的希望是有一个很大很漂亮的家，而且还很富有，哪个家里一定要有我、爸爸、妈妈、姐姐，这才能成唯一个又大又美丽并温暖的家。我很有富有的话，就可以做很多事情，能买非常多我想要、我需要的东西，还可以出去游玩。
如果这世界希望，人类就会什么都没有，没有现在的'东西，所有人都会没有目标，不会为了自己想要的东西而努力，每个人都汇漫无目的的存活下去，大家 什么都不会，什么都没有！没有进步的社会、学校、现代的社会。
希望对人们来说是很重要的东西，希望让人们佣有了目标，让人们努力。希望对我们来说非常重要，我也想完成我得希望。
【五年级的作文】相关文章：
快乐六一五年级作文08-15
快乐的六一五年级作文09-02
难忘的六一五年级作文11-03
五年级的作文11-05
五年级作文11-07
变脸五年级作文08-10
晨雾五年级作文08-13
爱心五年级作文08-13
扫地五年级作文08-13
逗笑五年级作文08-14