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五年级的作文300字5篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的五年级的作文300字5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
五年级的作文300字 篇1
在记忆的长河里，许多儿时的事情已不再记得，但是有一件事犹如一颗千年古树，任凭河水怎样冲刷，都不会被这汹涌的河水冲走，令我如何也忘不了。
小时候，妈妈很爱我，只要有好吃的都会给我，自己却舍不得吃，我一直以为妈妈爱我是理所当然的，但是经过了那件事，改变了我的想法。
我清清楚楚的记得，那是一个双休日，妈妈炖了一锅香喷喷的鸡汤，金灿灿的.颜色，上面飘着一层油，让人垂涎三尺。我赶快让妈妈给我盛了一碗，我一鼓气喝完鸡汤，又开始吃鸡腿和鸡翅，一边吃一边吧嗒嘴，并问妈妈吃不吃，妈妈摇摇头说：我最不喜欢吃鸡肉。真奇怪，鸡肉这么好吃，竟然有人不爱吃，当时我在想。吃饱了，便蹦蹦跳跳地出去玩了。
玩累了，我回到家里，但被眼前的这一幕惊呆了。妈妈竟在啃我吃剩下的鸡骨头，那一刻，我眼睛湿润了，便悄悄地走近妈妈，她见我回来，急忙解释道：我我是见这上面还有一些鸡肉，所以才.妈妈！妈妈！您怎么我情不自禁的喊了出来。这时，我的心痛极了。
我被这一幕深深地感动了，其实妈妈很喜欢吃鸡肉的，只是她舍不得而已，也许这就是伟大的母爱吧！
五年级的作文300字 篇2
每个人都有自己的理想，但我的理想是当一位英语老师。
如果我是一位英语老师，我从小必须要好好学习，学到非常丰富知识，这样我可以把我的知识教给我的学生，把他们培育成一个又一个的.“花朵，”使他们能出名头地。我们班的英语老师上课非常认真，课讲的非常仔细。而且她的手也会“说话”，比如：英语老师在黑板上写单词，她手一扬我们就读出单词……英语老师不仅课上的好、手也会“说话”而且耐心地教我们读不会读的单词，有些同学不认真，她都会把他们叫到办公室对他们说：“读书不是为我读，是为自己读”。考试考坏了，英语老师没有直接批评我们，而是给我们耐心地讲解我们错在哪里？她还会找出我们是什么原因而错的。
假如我是一位英语老师我将会像英语老师一样耐心地给同学讲解困难的题目，帮他们找出是什么原因而错的，错在哪里。把知识教给他们，使这个教室活跃起来。
这就是我一个还没实现的理想。
五年级的作文300字 篇3
每个人心目中勤的意义是不一样的，我心中的勤就是好好学习，天天向上。
日记、读书笔记、抄写作业是我们的家常便饭。记得有一次抄写作业，应该是抄写22个词语，我却写了21个词语。另外也有几个同学少了一两个。老师检查作业的时候，我陷入了深深的自责中，老师布置的'作业我们应该保质保量完成，怎么能偷工减料呢？我找到老师向老师保证，以后在学校都跟同桌校对作业，不少做漏做。
发明家爱迪生说：天下是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。人生的意义在于勤，不索何获。我们的学习是自己的事情，不努力肯定会徒伤悲的。
有一次，英语家庭作业中有背书的任务。回到家一遍遍地读，一句一句地背就像在念咒语一样。但整段串起来背的时候却没有想象中的顺畅，读来读去总觉得有个坑，怎么背都打结。我想摆脱这个坑，从中跳出来。没有其他办法，我就读啊读，读到我嘴巴都干了，终于从这个坑里跳出来了。
勤就是勤劳，不偷懒，一如既往地勤，这样就很轻松了。勤告诉我们只要用自己的辛勤劳动才能到达胜利的彼岸。
点评：勤是同学们学习生活中必不可少的良方，小作者的勤浸润在平时的一言一行中，不仅像我们阐述了勤的意义，也给大家介绍了好的学习方法。
五年级的作文300字 篇4
紧张的期中考试就要来临了，我想要找一个竞争对手来提高自己的学习成绩以及态度。在班里找到了一个对手可真难。我费尽心思终于找到了一个竞争对手——“牛昕林”。
牛昕林的优点很多，有许多值得我去学习。她的思维想象力很敏捷，爱动脑子，写字也很工整。在写作时，她的'文章语言丰富、多姿多彩、用词也很恰当。上数学课时，她大胆的发言，不懂就问，她也很热爱写博。因为这样，所以才经常被老师竖起大拇指夸奖。
在课堂上，牛昕林不开小差，不说小话，她会全神贯注听老师讲课。老师让做的课堂笔记她会一丝不苟的写下来。牛昕林从老师那里得到了信任，成为了老师喜爱的好学生!
我要从各方挑战牛昕林，光说不练是不行的。输在起跑线上没关系，只要赢在终点线上就行。我要找出哪方面不如她，我要比学习、比写字、比写作、比纪律。我要取长补短，看自己哪些地方需要锻炼，需要加强，由此我也要向牛昕林学习。
我坚信：成功是由一滴滴汗水，不断的付出而锻炼出来的，我只要有恒心，坚持不懈，就能战胜困难，取得成功!
五年级的作文300字 篇5
今天，老师带来了一缸活田螺。我真兴奋，因为这是我第一次看到活的田螺！老师给我们每人发四五个，让我们观察！
起初，小田螺一动不动，好像死了一样。过了一会儿，小田螺慢慢打开了它的“家门”，——一片薄薄的硬片。可是，它就那样开着，不再动了，它那个样子，像婴儿微微张开的小嘴。我在想：田螺不肯出来，是不是也会害羞？过了一会儿，田螺先伸出两个触角，接着探出脑袋，最后田螺把身体从它那螺旋形的“房子”里钻出来，把“房门”顶得老高！它的`身体是淡黄色的，会分泌出一种粘粘的液体。又过了一会，田螺开始翻身了，它原本贴着桌子的壳，已经一咕噜地翻到身体上面了！这时，我看清了它的真面目！它的身体前有两个触角，触角上有两个黑点，那是它的眼睛，它的身体上有片黑片，那就是它刚刚掀开的“门”！我真不知道它是怎么把它搞到那里去的！它轻轻地蠕动着身子，很慢，这也许是因为壳子太重的原因？它所经过之处都会留下一些粘夜，跟蜗牛一样！
这时，老师说：田螺是低级软体动物，它的自卫武器靠坚硬的外壳。田螺是卵胎生动物，在母体内受精发育，它们的孩子在母体内逐渐发育长大，长成后，才陆续排出体外。
观察小田螺真有趣！
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