实用的五年级幸福作文七篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的五年级幸福作文7篇，希望能够帮助到大家。
五年级幸福作文 篇1
呼啸的寒风席卷全城，几只塑料袋在空中被风拉扯着发出尖厉的叫声，大概是怕冷吧，街上冷冷清清的，两旁的商店大门紧闭，让人感觉一阵说不出的压抑。
“卖糖葫芦喽！”
死寂的沉静被一声沙哑的叫卖声打破，循声而视，一个竹竿似的人远远地立在商场门口，黝黑的脸上映着希望的神情，双手青筋暴突但被冻裂了几道口子，身上只裹了一件破旧的夹克，在寒风中瑟瑟发抖，好像风一吹就能把他吹跑似的，虽然他喊得卖力，但来往的人大多只是看他一看，有的甚至看都不看他一眼，好像这世上并不存在这么一个可怜人。
渐渐地，太阳爬到了头顶，把一抺阳光照在了这张饱经风霜的脸上，但这微薄的温暖又算得了什么呢？他甚至连一根糖葫芦都没有卖出去！忽然一声响亮的“爸爸”伴着银铃般的笑声划过耳畔，钻进了那个可怜人的耳朵，我好奇地看过去，一个约摸一米高的小男孩迈着不稳的脚步朝他跑去，这声音好似一句魔咒，使原来弯腰驼背的可怜人挺直了腰板，冷得搓着冻红的双手的`他把手抄在了背后，惨白的脸上泛起了红光，整个人都焕发了一个青年拥有的神气和活力。那爽朗的笑声、沉稳的脚步、有神的眼睛与刚才判若两人。他一把抱起了男孩，把他架在了肩膀上，绘声绘色地讲起了故事，玩起了游戏，一个上午积淀的疲惫和倦怠一扫而光。大手拉着小手，叫声和着笑声为这灰暗的大街带来了一丝生机与活力，在街上展示着自已别样的幸福。
比起他们，我们的家境不知好上几倍，可是我却没有体会到父母的辛勤劳作，我不自主地走过去，买了两串糖葫芦，我要把它们带回家，带给父母，为他们甜一甜那苦涩的心。
太阳焕发出冬日最温暖的活力，温暖了每个人的身体，但他和他的孩子，却暖了我的心，他们手牵着手向着家的方向走去，享受着平凡的幸福，我也朝着家的方向奔跑着，把这包含亲情的糖葫芦送到父母手中，收获属于我的幸福。
五年级幸福作文 篇2
“人生得知己足矣”。我就有一个好朋友，他叫林恒基。他是一个人见人夸的好学生，在我眼里，他是一个非常珍惜友谊的人，他让我懂得了友情的可贵，明白了幸福就是友情。
那是一个星期二的晚上，狂风大作，天上下起了豆粒般的雨点，雨水打在窗户上啪啪作响，我正在做数学作业。我被一到奥数难住了，我想：“烦死了，如果找我的好朋友林恒基一定能给我一个满意的答案。于是我马上给林恒基打电话。打通之后我问林恒基数学练习卷上那道特难特难得题怎嘛做。他说：“是那道奥数吗，先算出这个，再把这个乘那个接着加上那个，最后……”“行啦，行啦，你说的我头都晕了，直接把答案告诉我不就得了。”我一心想着赶快写完作业好去玩电脑。忽然电话里传来严厉的声音“那怎嘛行，如果我这样做不就等于害了你吗？不行我得到你家去。”于是就把电话挂了。来到我家，我帮他倒了杯热腾腾的开水，可是他连喝都没喝就在草稿本上画图，列式，他一遍又一遍地为我讲解，一直到我会了为止。把我教会了之后她就匆匆的离开了，望着她那远去的身影，又看着她那被雨水打湿的衣服，我的眼睛很湿润了，他又要冒着大风大雨回家了。我拿好雨伞想要去送他，却被他丝丝的拽住了，此时此刻，我的心灵震颤了：“哦，幸福是一种朋友的.真诚，幸福是一种心灵的震颤。
第二天中午数学迎来了第二单元的考试，我把卷子看了一遍发现有一道题正是昨天林恒基教我的那道奥数吗？于是我三下两除二地把那道奥数做完了。成绩出来以后我考了95分，啊！要不是林恒基我怎么能靠着吗高的分数呢？听着老师的表扬，看着同学们羡慕的眼神，我的心中充满了对好友的感激，幸福再一次包围了我。
幸福是一种甜蜜的感觉，唯有只有才能懂得蕴意，友谊让我的精神得到了充实，恒基给我的友谊让我刻骨铭心，永不能忘。
五年级幸福作文 篇3
幸福，每一种人都有着不同的标准。有些人觉得成绩很好，考试每次都能让别人投来夸奖和羡慕的眼光，回家被爸妈好好地奖赏一下是一种幸福。有些人觉得家里很富有，吃喝不愁是一种幸福。有些人又觉得最大的幸福是每天能无忧无虑地玩耍。但我觉得最大的幸福是知足。现在有不少人是身在福中不知福，他们贪婪的心不知什么叫知足，所以总觉得自己还不幸福，所以这些人是体会不到幸福的。其实，知足就能幸福，幸福就是知足。如果所有人都懂得知足，幸福就会慢慢地来到你们的'身边。
我幸福，是因为我有许多朋友，而且每天都可以和他们自由自在地玩耍。我幸福，是因为我每天都能准时去上学，不断地得到新知识。我幸福，是因为我有一个慈祥的父亲、勤劳的母亲。我幸福，是因为我们这儿不会受到自然灾害，比起在四川地震中伤亡的那些同龄人，我不是幸福多了吗?我幸福，是因为我有一双能看见世间美丽的眼睛，一对能聆听世间所有美妙旋律的耳朵。比起盲人、聋子，我不是已经很幸福了吗?我幸福，是因为……
所以，我们都应该去懂得知足。知足才是幸福的源泉。
五年级幸福作文 篇4
我的幸福之家里有：亲爱的爸爸妈妈，慈祥的婆婆奶奶，还有我的“铁哥们”哥哥，……
今天，老师和我们玩个游戏，我们很激动，我们把工具拿了出来，然后叫我们把自己五位自己最熟悉最可敬的亲人，我写着，又感觉莫名奇怪，我迅速的写完了，第一道命令下来了，老师说把其中一个划去，这个划去相当与这个人不在了，与我们永别了，我依依不舍的划掉了老师，老师，我不想划你，因为这是命令，第二道命令像一把利剑向我刺来，我思考了很久，最后决定划去姨妈，姨妈，您好象飞了起来，向我挥了挥手，飞向很远的地方，我不愿意划去您，因为这是命令，第三道命令，像无情的恶魔，夺去了我的选择，让我们划去两个，当时，我们都哭了，我没有下手，因为我不能再划了，因为他们都是我的`亲人。
通过这件事，我明白了：作什么事不能依靠父母，如果，那一天，他们真的离我而去，我们怎么办？所以，我现在就要学会坚强,学会自立，在玩游戏的时候，忽然想到灾区人小孩，他们失去了父母的疼爱和保护，他们没有倒下，而且十分坚强，自己还挣钱上学，我很佩服他们的勇气和精神。
五年级幸福作文 篇5
温馨而又蓬勃的朝阳，透露着人们幸福的生活，浪漫而又梦幻的晚霞表达了人们美好的幻想。时代在进步，社会在发展，我们已经踏上幸福之路。 如今一家人开车旅游己成时尚，姑姑带着表哥从广东，开着国产“大众”小汽车到老家来看我。表哥是初中生，穿着洁白的衬衫配上一条时尚的牛仔裤，不知说话口齿伶俐、口若悬河，还是见多识广的缘故，说起话来，我不得不服，“家乡的变化可真大啊! 宽敞的`马路上一辆辆名牌小汽车水泄不通，街道两旁楼市林立，人山人海。在十字路口，一盏盏高大的路灯，一会儿是红灯，一会儿是绿灯，一会儿是黄灯……交通可有规则了!”他带着羡慕的情怀赞美着我们的家乡。
“全国都一样变化着呢!”我说。突然，他话题一转问：“你知道大表哥家买的汽车是什么牌子。”“小汽车。一辆是‘奥迪’，另一辆是‘雅阁’。”“改革开放多好啊，人们过上了小康生活，不但丰衣足食还有房子、车子……”
聊着聊着，表哥要我款待他，我们便到村东头超市买东西。买完之后我们离开了，那个看店的小姑娘追着我喊道：“大哥哥，大哥哥等一等。”我回头一看，啊? “难道是钱付不够吗?”
这时，她气喘吁吁地问我：“大哥哥，你，刚才掉……掉了什么吗?”我下意识地摸了摸了裤袋，哎呀，早上爸爸给我买练习本的二十元连同黑色的钱包都丢了。顿时，心突地一沉，愣住了!
小姑娘把一个黑色的钱包递到我眼前，“是这个吗?”“啊，是的，是的。”我高兴得叫起来。当我打开一看，依旧是那折成小方块的二十元。小姑娘抹抹额上的汗，“刚才你掏钱时，从口袋里带出钱包落在我店里了，等人们走了后我才发现，我打开一看里面有二十元。我旁边卖菜的大娘说，好像是你丢的，我就连忙朝你走的方向追来。真是太好了，终于赶上了你。”说完，不容我道一声谢谢她就跑回去继续看店了。
“小姑娘多么善良又诚实啊!”表哥和我同时赞美着。
是啊，小康社会是一个温馨、和谐、充满活力、互亲互爱的大家庭。我们应该携起手来，让幸福之路更加通畅……
五年级幸福作文 篇6
阳光挥洒，是大地的幸福;雨水滑落，是小草的幸福;微风拂过，是大树的幸福……而这一切的一切，都是我的幸福。
——题记
我很幸福。幸福如我，像蜜一般香甜;似阳光一般细腻;如春风一般轻柔;仿若细雨一般丝滑凉薄。
对于我来说，幸福似花儿一般绽放身畔;似行云流水又似落花轻点水面。平平淡淡才是真的幸福。
幸福是什么?幸福就是每天早晨一起床，就能看见妈妈微笑的脸庞。一杯温热的牛奶里点点都是幸福。幸福就是每当你做对一件事或背下一首诗时心中升起的小快乐。幸福就是妈妈笑起来皱纹的.舒展。幸福就是太阳升起时透过层层薄雾照在身上的温暖。
幼时的我，最喜那柜台里五彩缤纷的糖果，一张张斑斓的糖纸就是我最宝贵的东西。当当甜腻的感觉在舌尖化开，直至心底。于我，那就是幸福。
初入校园的我，最爱与同学争比。一首古诗，一篇文章，一首歌谣都是媒介。胜利是喜悦的，棋逢对手是兴奋地。当那份小小的“自以为是”的骄傲从心中油然而生时，愉悦从心底蔓延到身体的每一个神经末梢。雀跃着，这就是我的幸福。
如今，我已是步入青涩时代的少年，但幸福依旧有增无减。我自认是个容易满足的“小孩子”，但这并不影响我对生活的感悟，对梦的执着。
我一直都有着属于自己的小幸福，不论生活多么困难，学习多么艰苦，我依旧坚信，当梦想成为现实，当落红已化作春泥，当沧海已漫上桑田时，我依旧可以坚定、自信地大声向世告：
“我很幸福!”
五年级幸福作文 篇7
6月1日是儿童节，我们班里在搞联欢。其中一个游戏你演我猜更有趣。我高兴极了，将手举得高高的。我很幸运，被老师抽到了。我又蹦又跳的走上讲台。没想到更幸运的是，我是第一个看字想动作的人！老师把本子翻过来给我看——是一个“人”字。我胸有成竹的想：这还不简单，只要这么做就行了。想着就用右手搭在左手上，摆了个人字。我转身向第二个人示范，可没想到的是，他竟不明白这个“人”的意思！他用试探的眼神看了看我，一脸奇怪的用左手搭住右手，做了个“人”字的样子。我摇了摇头，又把“人”字放在他眼前晃了晃，还指了指自己。没想到这一指，他更不懂了。疑惑的`看着我重复了一下动作，然后用眼神问我是不是这样？我点点头。他一脸狐疑的看着我，又暗自做了一下。这时，别的同学已经完成了，我急得直跺脚，用手向前摆了摆，示意他快向第三个人表演。可这一摆，更让他慌了手脚。他奇怪的看着我，用左手按在右手上，又指了指自己，跺了几下脚，还向前摆了摆手。他将动作和暗示搞混啦！大家看见了都大笑起来，他更奇怪了。疑惑的看着大家。我连忙摇摇头，哭笑不得的又做了一个“人”字的样子，他看着我愣了一下，学着我做了个“人”字。我赶紧点点头，生怕他再弄错了。大家见了我这样笑得更厉害了，快乐的气氛充满了教室，连鸟儿都被我们吓跑了。而他呢，虽然不明白，但还是照做了。
我本以为最后一个人会说出正确的答案，但没想到，他们竟然全都不懂！连最后一个人也没懂。他竟然说是“T”！我忍不住了，大笑着坐在地上拍着地板。他们疑惑的看向我。我磕磕绊绊的说出两个字“是人！”他们恍然大悟，也大笑起来。
除了这个游戏，我们还玩了许多好玩的游戏，还吃了各种好吃的东西，笑得都快合不拢嘴啦！这一天，我们过得很快乐。
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