五年级上册作文

时间：2022-05-12 15:52:59 五年级作文我要投稿

精选五年级上册作文汇总9篇

　　无论是在学校还是在社会中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的五年级上册作文10篇，希望能够帮助到大家。

精选五年级上册作文汇总9篇

五年级上册作文篇1

　　在过五岁生日的那天，妈妈送给我一个存钱罐当作我的生日礼物，我开心极了。

　　那个存钱罐被一个系着丝带的彩虹盒子装着。我打开一看，原来那个存钱罐是一只金色的小鸟，小鸟站在一根长着叶子的树枝上，树枝的两头被丝线系着，可以挂在任何一个地方。小鸟的嘴巴是投币口，嘴巴张开着，硬币竖着就可以放进去。眼睛小小的，像两颗闪闪发光的宝石。它目不转睛的看着我，盯着我有没有乱花钱。爪子紧贴着腹部，像在休息，爪子下面有个开关，那是出钱口。尾巴后面也有一个开关，那是放纸币的口子。纸币和硬币是分开放的，可方便啦！自从有了小金鸟存钱罐，我再也不必担心零花钱没地方放了，现在，只要我一有零花钱就会投进小金鸟的嘴巴里，这时，小金鸟总是看着我，仿佛在说：“小主人，你真棒！”，我自然就感到很开心。记得有一次，我经过一家小商店时，看见几包我平时最爱吃的零食，心里痒痒的，就想买来吃。于是我回到家打开开关拿出一些钱时，却发现小金鸟盯着我，仿佛批评我说：“小主人，钱一定要花在有用的地方，你一定要学会节约哦”。我不由得脸红，连忙把钱放了回去。20xx那年，四川汶川发生了特大地震，我在电视上了解很多同学缺文化用品，缺少衣服等一些必要的.生活用品。于是我们学校组织了一场募捐活动来帮助那些受灾的同学，我一想到那些可能失学的小朋友，我决定把所有的零花钱都捐出去。我跑回家把存钱罐的钱都拿出来了，这时我又看见小金鸟盯着我，仿佛在说：“小主人，赶快去吧！”我立即跑回学校把钱捐了。原来小金鸟也不是那么小气，只要把钱用在有用的地方，小金鸟就会很大方。

　　我爱我家的“小金鸟”，它不仅让我养成了不乱花钱的好习惯，而且也让我懂得关爱别人也是很快乐的事。

五年级上册作文篇2

　　（一）口语交际（5分）

　　请介绍家乡的一处旅游之地。

　　（二）作文。（25分）

　　题目：xxx，我佩服你

　　要求：

　　1、将题目补充完整，可以写老师、家长、同学或其他人物。

　　2、用具体的事例来写，写清人物的语言、动作和神态等，做到语句通顺，感情真挚，字数不少于400字。

　　范文：老师我佩服你

　　我们语文老师是张老师，她是一位年老的女教师，我非常敬佩她。她有两个最大的特点，一个是幽默，一个是健忘。

　　张老师的头上披着乌黑发亮的长发，她的鼻子小小，淡淡的眉毛下有一双锐利的眼睛，而且还带着一副眼镜，充满了智慧。

　　记得在一次斗蛋比赛中，小明的大鹅蛋在战斗中所向无敌，没有谁的蛋可以和他的蛋一较高下。于是张老师就宣布本届斗蛋比赛小明同学夺冠，并把他的手举了起来，像拳击比赛中裁判把胜者的'手举起来那样，引得在场的同学捧腹大笑，并一度称他为斗蛋王。你看，我们的老师幽默吗？

　　张老师不但幽默，而且也很健忘。有一次，张老师布置好语文作业就让我们把抄写本发下去，可她找来找去都找不到抄写本去哪里了。这时候，我们班同学小胜说一定是放在办公室里，她一听就派人去找，果真找到了。真是个健忘的老师。

　　这就是我敬佩的老师，她很幽默，虽然有时候有些健忘，但我依然深深地喜爱着她。

五年级上册作文篇3

　　古代大诗人孟郊曾经有过一首诗歌，人人皆知，那便是《游子吟》。

　　“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”每当吟唱这首诗时，我都会情不自禁地想起那个不算美丽但是很善良的女人，她就是我妈妈。

　　还记得是四岁那年吧，那个风雨交加的夜晚，爸爸很晚才回来。在这之前，我正在乐呵呵地跟妈妈玩着飞行棋。每一盘都是我赢(虽然说是她们让着我的)，我一高兴，就把妈妈放在桌上的精美漂亮的花瓶给打落在地，花瓶碎了。我只得呆呆地看着碎落在地的花瓶碎片，仿佛丝毫不知下一步该干什么。就这时，我看见一双起了许些老茧的双手捡起了一片片花瓶碎片，那是母亲的手。手，不小心被花瓶碎片划过，留下一道痕。而那裂痕，则缓缓溢出鲜血出来。“啊!妈妈!您······这是怎么了啊?”我有些惊慌失措地叫起来，而妈妈却转过脸来温柔地问我：“你没事吧?小妹。”妈妈，您为了我，怎么能不顾自己呢!

　　那次之后，我不免有些对妈妈深深的歉意。是啊，毕竟是因为我的`缘故才让母亲受伤的。妈，对不起。

　　其实，我有很多地方要感谢妈妈。比如说，感谢妈妈天天为我做美味的晚餐;感谢妈妈天天叫我起床：感谢妈妈······

　　一转眼之间，十一年过去了，我长大了，妈妈苍老了。

　　妈妈，请您相信我，我一定会好好学习，以后好好报答您和爸爸!

五年级上册作文篇4

　　五年级是第三学段的起始年级。把握新学段的教学目标，熟悉《课标》在三个维度上的变化是促进学生发展，进行有效教学的前提和保证。细心研读《课标》的习作部分，比较两个学段的习作要求，可以发现第三学段习作目标的变化，主要表现在以下几点：

　　（1）习作的目的性更加明确。一、二学段关注学生习作兴趣的培养，在此基础上，第三学段明确了习作的目的：懂得写作是为了自我表达和与人交流；将兴趣转化、提升为学生的自我需求，密切了习作与学生生活和成长的关系，进一步激发学生的习作欲望和热情。

　　（2）习作的'内容和形式有所变化。第二学段要求不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象；写简单的书信和便条。第三学段提出写简单的纪实作文和想象作文；学写读书笔记和常见的应用文。

　　（3）、在“观察和积累”方面提出更高的要求。在第二学段“留心周围事物”的基础上，第三学段提出“养成留心观察事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人独特感受，积累习作素材”。

　　（4）在表达方面提出具体要求。一、二学年段为了降低习作难度，培养自信心，在表达上除了“在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句，使用冒号、引号”之外，没有提更高的要求。经过几年的训练，学生具备了初步的表达能力。在此基础上，第三学段在表达方面提出具体明确的要求：内容具体，感情真实；根据习作内容的需要，分段表述；使用常用的标点符号。另外，在习作速度上提出要求：40分钟内完成不少于400字的习作。

　　总体目标：

　　1、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。引导学生进行语言的积累和运用。

　　2、明确本册课本的编写意图，注意读写结合，循序渐进地进行习作教学。

　　3、切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。

　　4、指导学生课余多读课外书籍，以增长知识，促进学生的语文能力。

　　5、开展帮教结对活动，对后进生建立家校联系卡，及时反映学校里的学习情况，促使其提高成绩。

　　6、做好补差工作，每天抽出一定时间给差生补课，帮助他们树立学习的信心与决心。

　　具体而言，（一）在阅读教学方面：教师在使用本册教材进行教学时，要有效改变新课程下课堂教学的一些“走极端”现象，可以从以下几方面人手， 1、主导与主体和谐统一。2、语言与精神协同发展3、预设与生成相得益彰，寻找到教学理念与教学行为的结合点，着力发展学生的语文素养，追寻扎实、灵动而有效的小学语文课堂教学。

　　（二）在习作教学方面：

　　1．把握学段目标适度提升、循序渐进。第三学段的目标是需要两年时间逐步达成的，作为起始年级不能一下将目标提得太高，使学生望而却步，削减对习作的兴趣。应把握尺度，适度提升，循序渐进。其中引导学生学会观察积累并逐步稳定成良好的习惯是重点，要求学生作文内容真实具体，写出真情实感是关键，保持学生对习作的恒久兴趣是核心。此外应结合“习惯篇”的教材内容，教学生学写读书笔记，常抓不懈，养成良好习惯。

　　2．用好教材，体现编者意图；用教材教，体现教师的创造性。

　　教学首先要吃透教材，理解教材的编写意图并在教学中加以体现，同时又不能囿于教材，要将教材作为一种凭借，作为自己设计教学的思路，可根据教学实际对教材进行扩展延伸甚至适度的改编。

　　3．将自主合作探究用于习作教学中。

　　应把自主合作探究的学习方式引入习作教学中。通过创设情境，激发学生的表达欲望，使之自觉积极的进入习作状态，活跃思维，诱发情感，调动积累．完成取材。

　　（三）在口语交际教学方面：要充分运用创设情景、引导互动、学会倾听、走向生活、激励评价五种基本策略

五年级上册作文篇5

　　有人说：“开卷有益。”我同意这个观点，古代诗圣杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神。”意思是说，读的书多了，写作时就像会有“神”帮助。确实，如果你不读书，你怎么可以变聪明呢？读书读好书，读多了好书，就会变聪明。

　　你变聪明了，你就可以读大学，如果不读的话，学习就会次次下降，一直到零鸭蛋，考不上大学，找不了好工作，养不活自己，只能去打工。万一出事故了怎么办？万一弄伤了干不了活就会饿死！所以，书直接牵连到你的生活、工作、甚至生命！也许你会说：“没关系，我们家有好多钱，好多个万，就算没有了，爸妈还能养活我，没关系！”可是，万一你爸妈不在了呢？所以，我要说：开卷有益！

　　许多作家，如叶圣陶、冰心、孙幼军……等作家，都是看了许多书，才出了许多书，书中人物栩栩如生。像我们班上的一些同学，引用了书中的好词佳句，才是文章妙笔生花，让人看了一篇还想看！

　　开卷等于读书，难道读书没有好处吗？《十万个为什么》可以解答我们不会的'问题；《生活小百科》可以知道生活中的常识；《动物世界》可以开阔我们的视野。这么多书，都对我们有很多好处！

　　所以，在这里，我要大声地说：“开卷，是有益的！”

五年级上册作文篇6

　　在这个暑假里我读了一本书，名叫《数王国奇遇记》。作者是李毓佩爷爷，他写的这本书很好看，今天我就给大家介绍这本书的大概内容吧!

　　这本书讲述的是奇奇和小派去了弯弯王国做客的故事，其中有一个故事，让我印象深刻，在这一段旅行当中充满着重重危机，都被奇奇和小派解决了。一天，零国王心爱的三件宝物丢了，是：一匹宝马、一个金印一把宝剑，他很伤心，于是小派召集了所有有关的人员，进门说话，问：“昨天晚上，是谁在宫外巡逻呀!”数7说：“是我。”小派问：“10点时有人用运算钩钩过你吗?”“有，昨晚我在宫墙外巡逻，突然感觉后面有动静，我一看，只见一个黑影伸出运算钩子钩我，我就失去知觉了。”小派又问：“昨天喂马草料的是谁?”数17说：“是我。”小派问：“昨天丢马时你在哪?”“当时我肚子疼去上厕所。”于是他很快就算出了一个算式盗马贼+7=17，然后写了个盗马贼=17-7，最后写了个盗马贼=10，小派大声地说：“真相大白了，盗马贼就是10。”小派又用同样的方法找到了金印和宝剑，并惩罚了敌人。

　　读了这本书，我深入地了解到了数学，数学是一门非常精致又有趣的.学科。在生活当中，处处有数学，数学真是我们一个必不可少的朋友。我爱数学，我会努力把数学学得棒棒的!

五年级上册作文篇7

　　今天，我有了一幅简短漫画，是文明只差一步。

　　里面的大体内容是这样的：在星期五的下午，李明和王丽走在放学的路上，李明说：“今天我们的班会上讲了要做一个文明的人，不要乱扔果皮和废纸。”王丽说：“是呀，扔垃圾时一定要扔到垃圾桶里，不能扔在旁边。”王丽刚说完，一个垃圾桶便映入了他们的眼帘，四周全是垃圾。他们生气极了，王丽说：“这是谁干的？”王丽是个勤奋的女孩，她弯下腰，把垃圾捧在手里，扔进了垃圾桶，李明爱动脑筋，他说：“就算我们把今天的垃圾扔了，明天还是会有人扔呀！难道每天我们都要来打扫吗？”他抓抓头，仔细想了一会儿，便从书包里拿出纸和笔，写了6个大字：文明——只差一步，贴在了垃圾桶上。李明伸开双手，王丽竖起大指头赞扬李明写的这句标语好。

　　我们的身边有许多不讲文明的人，他们连两个小孩都不如，明明可以扔进垃圾桶里，却不去做这件事情，反而把一大堆垃圾扔在垃圾桶旁，比如：我们小区里的一位老爷爷，他每次扔垃圾时都乱扔，把垃圾桶弄的`是臭气熏天。菜市场上那些卖东西的每天都要把垃圾扔在公路上，这些坏了的水果和菜以及烂塑料袋都把公路弄得太脏了，他们全都不扔在垃圾池里。

　　文明——只差一步，希望所有的人都行动起来，好好保护我们的家园，好好保护我们的祖国。让整个地球变得美丽起来。

五年级上册作文篇8

　　乌龟是一种可爱的小动物，它乖巧、温顺，非常讨人喜欢。

　　乌龟的脑袋、尾巴和腿脚为深绿色，它的眼睛很小，和一个小石子那么大（当然也要看大小，如果很大就不一定了），而乌龟的脸部有一块突出的部分，那便是它的`鼻子了。它的鼻孔很小，我想，它如果流鼻血，用一粒沙子堵住就行了吧？乌龟的龟壳———也就是它身上最大的亮点，龟壳是椭圆形的，为碧绿色，还嵌有美丽的花纹，如果它把脑袋、腿脚、尾巴全都缩进壳里，趴在那里，就像一个小锅盖似的。

　　动物学家把动物分成四个类别：水里游的，地上跑的，天上飞的水里游的和两栖类，很多人都认为乌龟是两栖类动物，其实你们错了，乌龟其实是属于水里游的那一类，为什么这样说呢？乌龟在水里的时间相对来说是比较多的，它很少上岸，所以，乌龟不是两栖类动物。

　　你们见过乌龟游泳吗？它游泳时会将头探出水面，然后四条小腿不停地往后蹬着，那笨拙的样子，会不时引你哈哈大笑。乌龟的进食也非常有趣，乌龟比较喜欢吃小虾和虾皮，但更喜欢吃活着的小鱼苗。它吃时，先张大嘴巴咬住食物，然后嚼与不嚼就吞了下去，它吞时会竭力伸长脖子，样子很像被噎着或卡着了。

　　俗话说：“千年的王八万年的龟”，此话不假，乌龟的寿命很长，长得至少能活到一百多年。我对门养的乌龟，估计怎么也得十多年了吧。

五年级上册作文篇9

　　青青和小赛既是邻居，又是好朋友。一次，青青和小赛玩儿起了“踢石子”的游戏。他们踢着踢着，小石子滚到了路边的垃圾筒边上。青青正准备拣起小石子，可一股让人恶心的臭味儿迎面扑来，青青就生气了：“这么大的垃圾筒在旁边，这些丢垃圾的.人也太没公德了，竟然懒得把垃圾丢到垃圾筒里！”说着，便俯下身去把那一堆奇臭无比的垃圾用自己的小手捧进垃圾筒里。青青看见小赛站在一旁呆若木鸡，就说：“你快想想办法呀！我们可不能天天来拣垃圾呀！”小赛灵机一动，从书包里拿出笔和纸，在纸上写了“文明只差一步”的字样。青青和小赛把这张警示语贴在垃圾筒的“身上”。青青连连称赞小赛：“你真棒！能想出这么好的办法来！这样，应该不会有人乱丢垃圾了吧！”

　　路过的行人都停下了脚步，用赞许的目光望着这两位好学生，青青和小赛的脸红了，但这种红绝不是羞愧的红，而是自豪又羞涩的红。青青和小赛感觉天更蓝了，草更绿了，空气也像过滤了一遍似的，清新了很多，也没有臭味儿了。小赛心想：“老师不经常教育我们：要保护环境，多为环保做贡献吗？

　　文明就是个简单的是与非的道理，文明也是衡量一个人品格修养的试金石，但实践起来却很难。

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