四年级的老师的作文

四年级的老师的作文8篇[精品]

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的四年级的老师的作文8篇，欢迎阅读与收藏。

四年级的老师的作文 篇1

　　一头乌黑发亮的头发，一双炯炯有神的眼睛，她有两件法宝，“千里眼”和“顺风耳”。这就是我们新来的英语老师，费老师。

　　为什么说她有这两件法宝?我听见有人问了，那我就先给你来讲讲“千里眼”吧!

　　在一个星期二的`下午，英语课上，费老师就大模大样地走了进来，开始上课。

　　上去上去，费老师停了下来，我知道他用法宝“千里眼”了，已经盯住上了一只“小虫”，过了一会又开始上课，突然，她大声“咆啸”。原来，是单亦文在上课时，东张西望，有时看看窗外，有时看看四周，还有时跟同学聊天，被费老师发现了，第一次没有说她，第二次单亦文也还没改正过来，还是在那儿看窗外的风景，费老师一怒之下，向单亦文破口大骂，你在那里干什么!坐在窗户边的那个女的，下一次英语课之前把你刚才看窗外的风景外加一个500字作文。顿时，教室里鸦雀无声，费老师骂人的时候太可怕了哎呀!连一楼都听地见，从此大家不敢在英语课上搞小动作了。

　　我再说说她的另一个法宝，“顺风耳”。

　　费老师的“顺风耳”可不是用在上课的时候，是用在睡午觉的时候，睡觉时，是用法宝“顺风耳”的时候了，在有“小老鼠”的时候，她开始用了，老远听见有人说话了，就大声斥责。

　　这就是我们新来的英语老师，他虽然严格，但也有幽默的时候。

四年级的老师的作文 篇2

　　陶老师是我们的语文老师，也是我们的班主任，是她教会我什么是比喻句、拟人句、夸张排比句，还是她教会我如何把作文写生动，如何开头、结尾。是她教会了我们数不清的知识，我非常感谢她！

　　陶老师的头发里有几根白头发，可能是平时操心过度了吧。她的鼻子不大，也不怎么小，嘴巴偏大，最有意思的是陶老师的眼睛，上课时，陶老师的'眼睛里闪烁着慈祥、善良和快乐，可是，在平时，她的眼睛里，我们看到了忧虑、严肃和疲惫。

　　平时她看上去只有二分精神，而上课时，她居然打起了十二分的精神来给我们上课。如果换做是我的话，肯定连六分的精神都跟不上。所以，我非常敬佩我的陶老师。

　　陶老师非常希望我上课时能发言，为了让陶老师不再那么忧虑，我现在偶尔发言；陶老师也希望我能把字写好，于是，我现在经常注意要把字写好。

　　陶老师而且还非常大方：有一次，我没有带红领巾，被校园卫士抓住了，给我们班级扣了分，如果是别的班主任，一定会像唐僧一样唠叨个半天，有些甚至还会体罚学生。可我万万没想到的是：她对我说：“下次一定要记得带红领巾，别再被扣分了哟。”你看，我们的陶老师多大气呀！

　　陶老师像一位园丁，培育着我们小花小草。

　　陶老师，我爱您！

四年级的老师的作文 篇3

　　我永远不会忘记那一天……

　　那一天清晨，下这看似不大的毛毛雨，我早早来到了学校，看看厦门还没有开，再看看周围，孤零零只有我一个人。

　　突然，我发现头上的与不见了，马上台i头一看，只见一个红色的“小蘑菇”，我毕节的'想：“奇怪了，蘑菇怎么会飞呢？”继续买扭头一看，原来是老师在撑着这个“小蘑菇”呀！不知为什么，眼泪在眼里直打转。

　　老师是多么的伟大！

　　老师就像一根蜡烛，着凉了每个角落，同时也照亮了我们幼小的心灵，使我们感到很温暖，很温馨。

　　老师，谢谢您，是您培养了做过的花朵！

四年级的老师的作文 篇4

　　回忆起小学的时候，我的心情是多么的激动。我有一位数学老师——梁老师，每当她上课时，我都极其认真地听着。她乌黑的长发，炯炯有神的大眼睛，樱桃般的小嘴宽大的面庞。她不仅是我的老师，还是我人生的指导者。她的手是多么的粗糙啊！大大的手上有着深深的`裂痕，那是他的成果。他用粉笔在黑板上写出流利的字样，他耐心地教着我们，它是多么伟大啊！

　　记得有一次，我们是数学公开课，老师出了很多的问题，每一个学生都回答出来了。可当他叫我时我站起来却愣住了，“完了，完了”我不会，怎么办……我忽然间抬头看了老师一眼，他并没有严厉地看着我，而是和蔼可亲的，我看出来他那是鼓励我的眼神，我看出来了，他的眼神告诉我别怕，别着急，你一定回答出来的，就这样，我思考了一会真的答了出来。他没让我出丑。我感谢她，他对我的宽容。

　　梁老师，你永远是我的指导者，领导者。我会感谢你，教会我的一切的一切。

　　伟大的老师，你将永远活在我心中！

四年级的老师的作文 篇5

　　我的语文老师——雷老师，是我心目中最好的老师。

　　雷老师身材苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。那俊俏的脸上一双炯炯有神的秀目，高挺的鼻子下长着一张樱桃小嘴，一头从乌黑自然过渡到金黄的卷卷的长发，在阳光下显得格外夺目。

　　我最喜欢上雷老师的课。依然清晰记得学《鲸》这篇课文时，雷老师并不像其他老师一样照本宣科，而是让我们开了一个辩论会，分为“须鲸派”和“齿鲸派”。同学们争论得好激烈，真是唇枪舌战，巧舌如簧，双方毫不示弱……课堂的气氛十分活跃，我们不但学到了新知识，而且还锻炼了口才和思维，收获真不少！

　　我不仅喜欢雷老师的教学方式，还喜欢雷老师的朗读。

　　这个学期，我们学习的第一篇课文是老舍先生的《草原》。这篇课文写得非常美。雷老师为我们朗读《草原》这篇课文时，她的声音是那么美妙，如雪域高原的一阵风，清爽而高雅，令我们陶醉其中。我们一起朗读，仿佛真的在宽广的'草原上策马奔腾。读到最高潮，她总是微笑起来，捧着书，边摇边读，那样子，似乎也跟我们一起陶醉其中了吧！她的声音就像涓涓细流，流入我们的心田；又像缕缕茶叶的清香，沁入我的心脾。

　　我很庆幸我有这么好的老师，使我遨游在文学的海洋里。

四年级的老师的作文 篇6

　　在我们的心中，对老师的要求肯定是不同的，有的人希望老师温柔，有的人希望老师讲课幽默，还有的人希望老师聪明等等，而我就希望老师讲课幽默、认真，我很幸运，在我的身边就有一位这样的老师。

　　这个老师是一位数学老师。她讲课风趣、幽默，并且，每一道题她都能给我们指出重点，让我们彻底明白这道题，有时候，她会让我们先自己讨论，比如说一道判断题，她就能让我们先说一说理由，这道题为什么对了或者为什么错了，往往我们班做判断题时，就会是一个人接一个人的发言，最后，看我们说的差不多了，她就会让我们停下来，将这道题仔细讲清楚，如果还有人不会做，她就会认认真真的一遍又一遍的讲，知道那个人听懂为止。这样在我们分辨过后，她再讲，我们就会将这道题记得清清楚楚，再也不会错了。

　　这个老师不仅幽默，而且还很有耐心。

　　杨怡在我们班可是出了名的认真。每天下课，都能见到她学习的身影，有时，她在学习上碰到不会的题，就会去问同学，有的'时候，同学们也解不出来，她便去问老师。这时，老师就会一遍又一遍的给她讲，讲完后，就会让杨怡再讲一遍，等到杨怡彻底弄懂了之后，才结束了讲解。

　　这个老师还很负责。

　　老师在开学之前，总要让几个女生把班里打扫一遍，装饰一番。但是，她自己没有想其他老师那样，让学生自己装饰，而是亲自来到学校，和他们一起干，有时，老师写几个毛笔字让他们贴在墙上，有时剪一朵花装饰教室。

　　大家猜到这位老师是谁了吗？对，就是我们的班主任赵小茹老师。

四年级的老师的作文 篇7

　　我最敬佩的老师是他，乌黑的头发下有一对浓浓的眉毛，一双智慧的眼睛总是在观察着生活，他身高有1。7米，中等身材。他就是我最敬佩的`老师——何德昌老师。

　　业精于勤，荒于嬉。何德昌老师一生在学习中度过，他经常对我们说：“活到老，学到老！”这一句话一直鼓励着我们，也希望我们能从不间断地学习。何老师爱好书法和绘画，无论是楷书、行书、草书还是国画、水粉画样样精通，所以，教室到处都有何老师的作品。你若是问我什么时候跟何老师学习的，那得从四年前说起。

　　四年前，我因为执笔姿势不正确，开始跟何老师学习。没过多久，我的执笔姿势正确了，字也工整了，就感到自己已经学得差不多，提出“毕业”的要求。可妈妈却说：“不行，你并不能骄傲。你看，何老师写了几十年的字，仍然每天坚持练习书法，从不间断。你要是不信，明天你去看看！”我半信半疑。第二天，我经过何老师的教室，何老师果然在专心致志地写着字，似乎整个世界对于他来说已经消失了，那一丝不苟的认真劲，真让我不忍心把何老师从“梦境”中惊醒。于是，我便悄悄地离开了。我心里明白了，要想在某个领域上能有更高的成就，就不能骄傲自满，并且要坚持不懈，才能熟能生巧。

　　何老师不但勤奋学习，而且聚精会神，到了一个忘我的境界。他曾经给我们讲过他的一次亲身经历：有一天，何老师凌晨4点起床，到教室里写字，一写就四个小时。早晨八点多，何老师终于写完了，正想出去喝早茶。刚打开门，吃了一惊：外面下着倾盆大雨，雨水已经漫到了门口，竟然自己丝毫都不知道！何老师也没办法，只好绾起裤子走去喝茶。

　　何老师的求学精神让我受益匪浅，他让我敬佩不已，尤其是敬佩他的那股认真劲。

四年级的老师的作文 篇8

　　每一位老师都有一双神奇而独特的手。他们用勤劳的双手给我们带来了知识，带来了欢乐，用宽厚的大手牵着我们稚嫩的小手走向理想的彼岸。

　　我们的数学老师是王老师。王老师的手十分修长，它能变成方程式，用加减乘除和从零到九的十个阿拉伯数字组成无数个算式。它让我喜欢上了数学。

　　我们的体育老师是张老师。张老师有着一双粗大有力的手。他的篮球技术十分了得。他能让篮球在手上转来转去，而且打球时，几乎都是百发百中。他还曾经以优异的成绩上了电视。

　　我们的音乐老师十分的.优秀。有一次，音乐课上，王老师为我们用钢琴弹奏了一曲《月光曲》。她的手指在琴键上跳跃着，优美的旋律随之而来。她的双手时而左，时而右，旋律也时而风平浪静，时而波涛汹涌。

　　美术老师的手上面布满了硬硬的老茧，一张张洁白的纸，经过他的描绘变成了一张张有色彩、有生命、有感情的画面。她能让纸富有生命力。

　　每一个老师都有一双独特的手，他们的手为我们传授知识，让我们健康地成长。