四年级叙事作文三篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的四年级叙事作文3篇，希望能够帮助到大家。
四年级叙事作文 篇1
我对于课间十分钟的理解，是给学生们安排，去放松一下，去厕所，去准备一下下节课的东西，等等。学了节课，我对课间十分钟又有了新的认识，看了案例，不得不说，这位老师有些粗心，学生把球带到学校已经一个月了，老师曾经发现过，但并没有意识到这种安全问题。所以导致了后来的玻璃被砸碎，还好并没有伤着人。这让我明白，无论在什么时候，什么地方，都存在问题。我们老师，无论什么地方，什么时候，都要注意学生的动向，提早意识到一些恶性事情的发生，课间十分钟也不例外。
在我这几年的班主任工作中，还没有出现过类似的事情。但也有学生调皮，推搡打闹，出了事情就得班主任去解决问题。在这个问题上，学校领导和老师也很头疼。针对此问题，也曾做过许多的措施。现在我们学校，就已经是提前3分钟进教室，下课后不许打闹等规定。老师们常常到教室去看看，和学生多交流，平时上课，多给学生讲讲注意的问题。我觉得，像我们学校提前3分钟进教室是可行的。教师和学生可以充分利用这3分钟，准备好下一节课需要的.东西。
听一专家的讲座，说到一些学校担心学生下课10分钟的安全问题，给学生规定，不许出教室，不许离开书桌，更不许到外面去玩。我觉得，就针对一个安全问题，把学生限制得这样死板，也是不行的。我觉得，课间10分钟还是应该还给学生，让学生们去娱乐，让学生们去动起来，让学生们做自己愿意做的事，但是另一方面一定要注意安全，这就需要老师在平时不断地强调，不断地提醒，让学生重视安全，不去做一些太过激烈的游戏。特别是老师在平时的养成教育中，一定要多给学生讲讲有关方面的问题。只要在平时，做好了工作，即便发生了一些小问题，只要即时处理，也不会造成大的问题。
四年级叙事作文 篇2
课间十分钟，爱你没商量。因为在紧张的学习之后，可以得到全身心的放松。
有一次，我和吴高伦等众人玩“生化幽灵”的游戏，选出三个幽灵，在规定时间内感染所有人类，即可获胜。
经过惊心动魄的猜拳之后，由吴高伦、朱智豪、吴涵禹成为了凶残的生化幽灵。大家立刻落荒而逃。有的人真是胆大包天，干脆直接和幽灵决一死战；有的躲在图书馆的尽头；还有的躲进教室里， 进行阻击战。
“生化幽灵们”七嘴八舌的`，好像在商量什么。我们则是提心吊胆，心惊胆战的。我跟着大部队，跑到了图书馆的尽头。大家摆好阵势，随时给幽灵当头一棒。与此同时，幽灵们也正在悄悄地前进 着······一场轰轰烈烈的大战即将上演。
终于，我们与“幽灵”展开了激烈的战斗。我们都吓出了一身冷汗，浑身都在啰嗦。“幽灵”不顾一切地冲了过来，我们也毫不示弱，举起“手指枪”就是一阵狂扫。“幽灵”纷纷后退，付出了沉 重的代价。但我们的几个队友因没有注意，就成了“幽灵”的阶下囚了。随着幽灵的猛烈进攻，我们渐渐的有点儿支不住了。这时，一件让人类触目惊心的事情发生了，朱智豪这个“幽灵先锋”差点儿 抓住了我们的队友卢立波，幸亏他反应得及时，才让朱智豪的阴谋没有得逞。这时，不知怎么搞的，人类乱成一团，幽灵趁火打劫，我们“群变”成了幽灵，我也没有幸免于难。眼看人类最后的曙光也 要破灭了。这时，陈文正和黄子豪那两跟救命稻草，犹如兔子一般灵巧地冲出重重包围。但终因敌众我寡，他们也壮烈牺牲了。幽灵大获全胜，人类则惨败而归。看来没有郑项这种“赖皮鬼”，人类休 想打败“生化幽灵”。
呵呵，铃声响起，“人类”和“生化幽灵”作鸟雀散。课间十分钟，爱你没商量。
四年级叙事作文 篇3
童年像一盒香甜的、五彩缤纷的糖果；童年像一道道彩虹般的路；童年像一个个游乐场，到处充满欢声笑语。现在就让我捡出那最香甜的.糖果，和你一起分享！
在我五岁时的夏天，我正在家里吃午饭。我见叔叔在厨房弄着什么吃的，就跟过去看，叔叔说："我在煮牛肉，牛肉小孩子不能吃，吃了会变成牛的哦！"我听了，忙摇摇头说：“我才不要变成牛呢！”说着跑开了。可是没过多久，香喷喷的牛肉味还是被风叔叔带到我的鼻子里去了。看着叔叔去上班了，我的肚子开始指使我的脚向厨房走去，我的手开始向汤勺拿去，一块、两块......“哦哦，惨了，整盘牛肉都别我吃掉了。怎么办，难道我要变成牛了吗？我吃了那么多，会不会变成一头老牛啊？”我开始胡思乱想。我沉思了一会儿，想到电视上那些人死时都是躺在床上的，于是我爬到床上，闭上眼睛，等待着牛神的到来。过了不知多久，有人把我摇醒了。我以为是牛神要把我变成牛了呢，赶紧挣扎，睁开眼睛一看，原来是妈妈呀！我哭着扑向妈妈，说：“我是不是变成一头老牛了啊？”妈妈笑着说:“小馋猫，是叔叔在骗你呢！”“啊？什么？”我哇的一声又哭了。
童年是五彩缤纷的；童年是美丽的；童年是快乐的。我可还没过够童年，你呢？
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