小学三年级的作文

时间：2023-06-27 08:11:14 三年级作文我要投稿

关于小学三年级的作文锦集八篇

　　在学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的小学三年级的作文8篇，欢迎大家分享。

关于小学三年级的作文锦集八篇

小学三年级的作文篇1

　　Hello！大家好，我是四月天小学三年级的一个小学生。我们班有个有趣的名字，叫“春笋班”。在这个温暖的大家庭里，发生的好人好事就像天上的星星一样多。接下来，我就给大家说一些我亲身经历的事儿吧！

　　去年春天的'一个周末，我滑冰的时候不小心摔到胳膊，右手腕骨折了。医生说至少要上一个月的夹板，我郁闷极了。上夹板给我的生活带来了很多不便。有一次课间，我很想上厕所，但是学校走廊里有很多同学在奔跑玩耍。我怕有人不小心会碰到我的手，就不敢去。正当我焦急万分的时候，我的好朋友丽馨走过来，关心地问我怎么了。我小声告诉她：“我想上厕所。”她连忙叫上另一个女同学，两个人像保镖一样一左一右地把我安全送到了厕所。

　　在我骨折的那个期间，还有很多同学帮助过我。有的帮我上课抄笔记，有的帮我背书包。虽然我受伤给我造成很多的困难，但同学们无微不至地帮助和关心，让我温暖地度过了那个难关。

　　当然，在“春笋班”里，还有很多同学默默地为大家做着贡献。我觉得这些好事不论是大还是小，都像金子一样珍贵，我为成为这个班的一个小“春笋”感到骄傲和自豪！

小学三年级的作文篇2

　　就在刚刚，我和妈妈因为一点儿小事情而吵了起来。

　　我很后悔，很后悔

　　但是，晚了

　　我担心妈妈会因此而伤心，我担心，我担心！

　　我们这么大的孩子正处在叛逆阶段，虽然叛逆，但是有些胆小的也不得不听家长的话。

　　此时的我也顾不得叛逆，只想对自己的妈妈说一声：妈妈，对不起，我错了！我不该和您顶嘴的！我错了！请您原谅我吧！

　　我左思右想，怎么也开不了口。

　　刚想开口，没有想到妈妈还是先对我开了口：孩子，喝口水再学吧，嗓子干了，学不下去！把腰直直，这样腰就弯了！还有，握笔姿势要正确

　　这要是放在以前啊，我早就一蹦三尺高，跳到桌子上像猴子一样尖叫着说：我不要你管，不要你管！我已经是小大人了，难道连这些东西都不知道吗？哈，你眼中的我实在是太烂了等话说个不停。可是现在，我只能默默地，一声不吭的听着妈妈慈爱的唠叨。

　　我想，如果我一辈子都能听到妈妈无穷无尽的`唠叨，那该多好呢？

　　假如，上天能够实现我一个愿望，我要对上天说：上天，请让我的妈妈能够在我的耳际无穷无尽的唠叨，哪怕，一辈子也好

山东滨州博兴县锦秋湾头中心小学五年级:窦希烁

小学三年级的作文篇3

　　我有一个好朋友，当然，他是以前学校里的好朋友。

　　我的这个好朋友叫苏邦誉，他的头总体来看把头倒过来像个梨；笑起来像孙悟空；生气起来嘴巴喜欢噘着，像头猪，只是耳朵不太大。他喜欢穿蓝的衣服，小胳膊喜欢做出很有肌肉的样子。他的腿和我差不多粗细，但走起路来脚步细碎，像个女生。

　　我和苏邦誉喜欢玩卡片，有时还要“赌博”，谁玩输啦，谁就要在自己的洗版里拿一张给对方。他输啦，我就高兴他就难受。我输啦的话，我们两个就一样高兴，因为我用的都是一些不厉害的，我早就想把它们铲除啦呢！

　　这个学期，我转学啦。在上个学期的最后一天我要和他分手时，他把一些卡塞在我手里，说：“这些卡是你我之间的'纪念，我想，我们以后一定会再见面的。”我想想也是，就一点儿也不难过，我还要请他有空过来玩。于是，我就和他这样分手啦。

　　谁想到，苏邦誉有QQ，我也有QQ，我们就这样继续联系啦下去。上次，我和他还在电脑里用麦克风通话交谈呢！

小学三年级的作文篇4

　　星期五的下午放学了，同学们就像要出笼的小鸟，快速地收拾好书包，准备回家。商广源也在麻利地收拾书包，可我要值日，唉!没办法，我拿起扫帚，左扫扫，右扫扫，当扫到商广源的座位时，我一不小心把商广源的作业本碰掉在地，刚准备拾起来向他道歉，没想到他竟然容不得我解释，一脚飞踢过来，正好踢中我脑门，踢得我头晕眼花差一点就要跌倒，我生气极了，反踢了他一脚，没想到竟然踢到他的嘴巴上，瞬间，他的一颗大门牙像流星般滑落在地。商广源捂住嘴巴，一副痛苦的.表情蹲了下来，满地找牙。我这才意识到我闯祸了，连忙扶他到卫生所去治疗。医生说：“还好，这个是乳牙，要是恒牙就麻烦了。”

　　后来，老师知道了这件事，狠狠地把我俩训了一顿。过了几天，我们又和好如初了，每当看到他那缺了牙的笑容，我心里内疚极了，我求菩萨保佑，让他的门牙赶快长出来。大半年后，商广源终于长出了洁白的新牙，我那悬在心中的一块石头，总算落了地。

　　这次教训让我懂得了：同学之间要团结友爱，凡事要控制好自己的情绪，要学会宽容，只有退一步，才能海阔天高。

小学三年级的作文篇5

　　烟厂家属院内有一个灯光球场，球场旁边，是一个小广场，占地并不大，在我心里却可爱无比。

　　春天，雪融化了，雪水汇成浅浅的“小河”。光秃秃的白杨树发出了嫩芽儿。草地上，小草弟弟探出了绿色的小脑袋，一朵朵小花开放了，红如火，黄似金，白如雪，五颜六色的，好看极了。

　　夏天，广场四周的白杨树枝繁叶茂，像一把把撑开的大伞。知了躲在叶子底下扯着大嗓门唱歌。大人在树下聊天，小朋友在树下捉迷藏，老人们在树下乘凉。

　　秋天，白杨树的叶子变黄了，纷纷随风飘落，像一只只嬉戏的蝴蝶。一排排大雁一会儿排成“一”字形，一会排成“人”字形，飞过广场上空。

　　冬天，雪花从空中飘下来，就更热闹了，小伙伴们一起打雪仗、滑雪、堆雪人……晴天的时候，老爷爷老奶奶在这里晒太阳，年轻的妈妈带着小宝宝在这里玩耍。慈爱的'太阳公公把温暖的阳光洒在人们身上，他们脸上露出了幸福的笑容。

　　小广场一年四季景色宜人，是一个好地方。

小学三年级的作文篇6

　　从前，有一只拖拖拉拉的小兔。

　　有一天，老师让同学们写一处景色。可是，那只小兔回到家，想：着什么急呀，先玩会游戏再说。于是，她玩起了游戏。一分钟，两分钟，五分钟，十分钟，半小时？？不知不觉间，已经到了上床的时间。她刚盖上被子，突然想到：糟糕，作业忘写了！可是她转念一想：唉呀，管他的，明天早上再写。

　　第二天早上，小兔起床了，她瞄见了她摊在桌上的作业，意识到自己的作业没做完，但是，她安慰自己道：“我到了学校再写。”可是，她到了学校以后，光顾着跟同学聊了，一点也没有做作业。

　　叮铃铃，叮铃铃。上课铃声响了，灰熊老师到教室收作业啦！灰熊老师问：“谁没有写作业？站起来！”小兔看看全班，没有一个站起来的'。她只好红着脸，站了起来。灰熊老师说：“你准备什么时候交作业？”“明天交。”小兔说。

　　可是，小兔跟昨天一样，还是没有写完。于是，她又拖到了第三天，第四天？？等到第七天的时候，老师实在忍不住了，他对小兔说：“明天交明天交，你到底什么时候交呀！”

小学三年级的作文篇7

　　我是一只老鼠，一只狡猾的小老鼠，我们老是偷东西，可我们老是被猫捕杀。

　　记得一天晚上，等主人睡着时，我就偷偷溜出来，吃起米来。我边吃边想：如果没有老猫，等主人睡着时，我想吃就能吃。我真想得美时，老猫来了，我可要跑了。我一下子跳出了米袋，猫发现了我。于是，追起了我，我东逃西逃，一下子跳到了煤气灶上，一下子跳到水笼头边……猫紧追不放。我想还是逃回家吧。我回到家里，猫来不及停下来，就一头撞到了墙上，头上起了一个很大很大的包。猫摸了一下大包，就大喊：“好痛啊！”

　　我就趁机搬家，搬到了城市。

　　那里真舒服啊！有吃有喝，那里有鸡大腿、可乐、面包……一天早上主人去上班，我想：有大餐了！于是大饱口福。

　　一天，我想去公园玩。可在路上被大卡车撞了。我就走完了我的`一生。指导老师商含英

小学三年级的作文篇8

　　一、精心设计活动，激发写作欲望

　　生活是作文的源泉，离开了生活的作文，就如无源之水，作文只有与生活紧密结合，才能凸显其价值。对于三年级的学生来说，只有丰富的活动，才能激发他们的写作欲望。笔者经常组织学生开，展一些观察活动如景物类的观察活动:观察春，天、秋天、野菊花、银杏叶、大雾、北山雪景等果实，类的观察活动:观察荔枝、砂糖橘、西瓜、葡萄等?人，物类的观察活动:观察同学、老师、爸爸、妈妈等活动类的观察活动:越野赛、运动会、拔河、老鹰捉小鸡、贴鼻子、护鸡蛋等尽管开展观察活动需要时间和设计，但观察活动的收获是丰硕的，观察之后，学生写出的作文不再空洞，不再千篇一律，为了激发学生的写作欲望，笔者还经常组织学，生开展连续性体验活动，如开展吹泡泡、跳绳、生绿，豆芽的活动，让学生以日记的形式将活动过程中的，观察记录下来学生积极参与这类活动，也有强烈的表达愿望，他们很想把自己参与活动时的心情写出来，这样，学生写的作文更加生动、具体实践证明，丰富多彩的活动激发了学生写作的兴趣和欲望，也让学生找到了作文教学的源头。

　　二、培养观察能力，积累习作素材

　　没有观察就没有写作材料三年级小学生认识世界的主要途径是观察为了培养学生的观察能力，教师要教给学生具体的观察方法，而不是让学生随意观察在引导学生观察事物时笔者会教给学生观察的方法和顺序，让他们明确观察的内容例如，在观察植物时，教师要给学生这样的观察指导:观察植物的茎、叶、花、果，注意大小、形状、颜色、气味等观察人物时，教师可以要求学生从观察人物的身材、容貌、衣着、表情等入手，观察校园时，要教给学生观察的顺序，由远及近或整体到，局部等。另外，在观察时，教师还要启发学生边观察边想象。另外，教师在指导学生观察时可以鼓励学生融入想象，让他们用比喻、拟人等修辞手法，这样，他们的作文就会写得更生动、具体除了教会学生按顺序观察外，教师还应教会学生在观察中调动多种感官，去感受和体验例如，在指导学生观察荔枝时，可以让学生通过各种方式，来观察眼睛看外形，双手触摸外皮，剥开后用鼻子闻气味，放在嘴里尝味道等通过多种感官去感受和体验，学生可以积累详实的写作素材，写出更加，精彩的作文。

　　三、培养阅读习惯，内化积累语言

　　“读书破万卷，下笔如有神”，有量的积累才有，质的提升。教师要利用班级“图书角”和班级博客，等途径向学生推荐阅读书目在做好正常教学工作的情况下，首先，笔者将每天的早自习前和午间广播前的20 分钟设定为读书时间，在这段时间内学生认真阅读，渐渐地班形成了争读书、爱读书的氛围每次学校组织订阅报，刊或自愿购买书籍的活动时，笔者所在班订阅的数，量总是名列前茅。其次，笔者还要求学生在家里每天至少阅读20 分钟，阅读后家长签字，教师定期检查。最后，笔者还要求学生每人准备一个“日积月累本”，让他们在阅读过程中积累好词、佳句和精彩，片段，建立写作资料库学生只有积累了大量的词汇、大量的句式、大量的段篇，下笔时才能妙笔生花。阅读是吸收，写作是倾吐学生在阅读中积累面的圈填入手，不离开事物的本质让学生深入思考，总数与每份数的关系，变与不变的关系，体会标准量的重要性，为解决“已知一个数，求它的几倍是多少”奠定基础。

　　任务1:变一变，提升“倍”的认识，问题:如果去掉一个苹果，桃子还是苹果的两倍吗? 这个任务的设计目的就是让学生在变化过，程中进一步理解“倍”的含义，强化标准量的唯一性，感受变与不变的辩证思想。

　　任务2:自由创造，让学生用学具摆出任意倍数关系，经历“具体—抽象—具体”的过程，这样，教师可以在加深学生对倍的.理解的同时培养他们的创新精神、观察和归纳总结的能力，帮助学生理解数形结合，将具体事物和抽象概念结合起来，彼此诠释，提升思维能力。

　　四、以课堂生成为核心，发挥学生主体作用

　　在当前的课堂教学中，课堂生成越来越受到人们的关注，评价一节课的好坏很大程度上要看教师是如何处理课堂生成问题的，这是判断一个教师课，堂驾驭能力的重要依据让学生成为学习的主人，教师成为学生学习的引导者与合作者的理念在张玉娟老师的教学设计中得到了很好的实施倍的，认识这节课的所有环节设计都基于学生自己的思考和发现，要解决的知识点都是随课中生成的资源而灵活处理的。

　　在教学过程中，张老师采用了“自主探究、合作，交流”的学习方式在初步形成倍的概念时，让学生通过动手摆、尝试说、互相质疑、解答等活动，逐，步构建“倍”的模型语言是思维的外显形式，教师可以利用语言让学生在理解概念的同时，学会生活语言到数学语言的转化张玉娟老师在教学中，注重从新知到练习，放手让学生自主探究，尝试总结概念和规律在拓展提高环节，学生的学习素材，正是课堂上生成的内容，教师既尊重了学生的主体地位，又激发了他们学习数学的兴趣，为学生思维的发展开辟了广阔的空间。

【小学三年级的作文】相关文章：