【精选】三年级下册作文汇编五篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的三年级下册作文5篇，欢迎阅读与收藏。
三年级下册作文 篇1
你们看，这个漂亮的小女孩就是我了。我长着一双水汪汪的大眼睛，还有一头乌黑的长头发，和一张圆圆的`小嘴巴。如果我一笑起来，脸上就有两个浅浅的小酒窝，露出一排雪白的牙齿，让人们看起来，觉得这个小女孩很可爱！
她是个子小，和全班比起来，她就像一个四年级的学生。她妈妈说，是由于银养不良造成的，所以长不高。可大人们说，有长的快的也有长的慢的，慢慢长就行了。唉，但愿如此吧！
她的理想是当一名作家，因为她很爱写作，她妈妈说她写的作文很好，更何况她从小的梦想就是当一为出色的作家。
三年级下册作文 篇2
四年级时，语文老师让我们回家去做泡豆实验，当时正是隆冬，豆子很难发出芽。
我和同学琪欣是邻居，放学回家，从厨房里拿了两粒黄豆，一人一粒，再装上两杯热呼呼的水，然后把豆子放下去。豆子骨碌碌沉了下去，好似在泡温泉，在温泉里懒洋洋地睡着了。刚开始，我与琪欣都感觉很新奇，慢慢地爱上了泡豆。
可是，好景不长，我的豆子经过了一个月长时间的浸泡，都没发生变化，连那层黄衣服也没脱下来，琪欣的也是，我有点不耐烦了；又过了一天，我再去看看，豆子依旧没有进展，还是老样子，我心想：再等一天吧！如果明天再不发生变化……
果然，第二天的'确还是那副模样，我大怒，心中愤愤不平：分明就是骗人的嘛！老师还说能结出芽，骗人！一气之下，我把它扔了。
后来，我去问琪欣：“琪欣，你的豆子有变化了吗？我的豆子被我……”
“也是没有变化，我都有点儿失望了……”琪欣手中捧着豆子，无可奈何地说。
“对啊！”我又开始愤怒了，“老师分明就是骗人！琪欣，要不这样，我们把它扔了，都别再养了！”
琪欣只是低下头，并没有回答我。见琪欣这种反应，我有点不耐烦了：用得着这么假斯文嘛！不就是一粒豆子嘛！扔了也就扔了，有什么稀罕的！
又过了半个月，有一天，琪欣惊喜地对我说：“嗨！你瞧，我的豆子居然把衣服脱下来啦！”
说着，她把豆子递给我看；我伸过头去瞅了瞅：啊！果真是！怎么会这样？！同时，琪欣也把喜讯告诉了老师，许多同学也一齐喊：“哈哈！我也是！”只有我惭愧地低下头：为什么我就如此没耐心？同学们的实验都成功了，我却什么都没有！这不公平！
从那次以后，我终于明白了：无论做什么事都一定要持之以恒，坚持到底，这样你才会获得伟大的成就！
三年级下册作文 篇3
---《假如我会变》
一、教学目标
1．拓展思维，能展开想象的翅膀；
2．故事编写学会按照事情的发展顺序，有一定的条理；
3．锻炼编写神话、传说故事的能力。
二、了解习作知识点
1.叙述故事时要有一定的顺序。
2.故事中要有人物的真情实感。
3.叙述故事要具体，特别是个别情节要写清楚。
4.表达的方式可以多样化，想怎么写就怎么写。
三、搜集写作素材
1.搜集神话传说故事，自己去了解；
2.与同学交流自己所知道的神话传说故事；
3.与父母或者老师交流，明白什么是神话传说故事。
四、提供写作指导和思路
（一）写法指导：
1.要大胆想象。
我们正处于一个科技发展飞速的时代，要敢于去想，敢于去设计符合自己愿望和理想的未来社会和自己未来的职业、工作、成果。作文中的每一细节，都应该是“变”的格局。
我们可以根据自己实际生活中的人、物来“变”出另外的人物，也可以根据科学技术来“变”出自己的想象，“变”出新颖的人、物……总之，你可以合理的展开自己的想象来编一个有关“变”的`故事，你准备选择哪一个来写呢？
（1）身边的人（亲人、同学、父母……）
（2）社会上的人（清洁工、建筑工……）
（3）童话故事里的人物（白雪公主、灰姑娘、白马王子、奥特曼……）
（4）动物、植物……
2.要合乎情理。
想象大胆不等于胡乱瞎想。任何想象都离不开生活现实基础，没有对生活的观察、认识和理解，想象就成了无源之水、无本之木。比如根据现在生活中的“我”在未来会变成另外一个怎样的“我”呢？我们就可以先思考题目该是什么内容，然后再发挥想象假如“我”的理想实现了，“我”要为人类做些什么贡献。
3.要实实在在。
“变”虽是“想象”，但写法上也要“实”，要有时间、地点、人物，有事情的起因、经过和结果，即用现实生活记叙文的方法去写未来现实生活。让人读了，觉得就是实实在在的一件事、一个人,才能更加吸引读者。
（二）思路点拨：
1.任何想象都离不开生活现实基础，没有对生活的观察、认识和理解，想象就成了无源之水、无本之木。比如根据现在生活中的“我”在未来会变成另外一个怎样的“我”呢？我们就可以先思考题目该是什么内容，然后再发挥想象假如“我”的理想实现了，“我”要为人类做些什么贡献。
2.“变”的作文最大吸引人的是它的创造性。我们所写的有关“变”的物、人或事情还要具有我们自己独特的创造个性。我们要进行发散思维，多角度思考、想象，使想象新颖、独特与众不同、出人意料。运用想象可使所写的事物具体化、触手可及。
3.写作时我们习作的大胆“变”的形象、事情无论多么新奇，但构成新形象的材料一定要来源于客观生活现实。“引人入胜”，让人意想不到，却又在情理之中，要避免想象中的“假、大、空”，脱离生活现象。只有合理的想象，我们的“变”才能打动别人。
（三）习作提纲
1.题目：假如我会变
2.开头：简单说说假如你会变，你想变成什么？
3.内容：大胆想象，具体说出你变成后想做些什么？为什么？怎样做？
4.结尾：简单谈谈你的感想。
三年级下册作文 篇4
夕阳西下，我神清气爽地走在回家的路上，不知从哪里传来了如泣如诉的痛哭声。
我沿着哭声四处寻找，发现是小河的哭诉。我问：“小河，你为什么哭啊？”小河泪流满面地回答道：“可恨那些往我身上扔垃圾的人类，因为他们，我变得不像从前那么清澈，那么秀丽。”我听到小河的哭诉，让我拿兴高采烈的心情烟消云散了。我闷闷不乐地问：“你以前是怎么样的呢？”说到这儿，小河精神焕发地说：“以前的我景色迷人，清澈见底，流水淙淙、水波悠悠，像一个温文尔雅的少女，又像一块晶莹透亮的翡翠，有小鱼小虾跟我嬉戏，绿树为我遮挡利剑似的阳光！”
我又问道：“小河，你现在是不是很难过啊？”小河眼含泪花地点了点头，涕泪交加地说：“当然，现在我身上堆积着各种各样的垃圾。没有圈圈波纹，没有流水淙淙的声音，像个病危的老太太在挣扎，在对抗着病毒。可是人类还在不断往我身上扔不计其数的垃圾，使我病情加重。我的身旁如林而立的树木朋友被无情的人们乱砍乱伐，变得光秃秃的。小鱼小虾受不了这样的生活环境，都接二连三地死去了，我的.身上漂浮着它们的尸体。从此，我变得孤独，让我没日没夜地哭，现在的我已经臭气熏天了。”
同学们，我们要救救咱们的地球：多种一棵树，净化空气；每一滴水，我们节约；有垃圾，我们捡；爱一棵苗，保一只蛙……做做力所能及的事，这都是我们的责任，用我们的实际行动来创建绿色的家园。
三年级下册作文 篇5
象爷爷退休了，天天呆在家觉得很闷。小象看见了，心想：应该让爷爷高兴高兴。 小象到果园里摘了一串大香蕉。
回家后，他捧着香蕉，笑咪咪地对爷爷说：“爷爷，请您吃香蕉。” 爷爷高兴地说：“真是我的好孙子，谢谢你。”小象听了，心里美滋滋的。 我们也应向小象学习，为老人多做事。
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