【热门】秋天三年级作文合集9篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的秋天三年级作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
秋天三年级作文 篇1
秋天到了，果实成熟了。风轻轻一吹，就能闻到果实的香味，农民伯伯忙了一年终于有收获了。
金灿灿的，那是玉米、稻谷……红艳艳的，那是红樱、苹果……紫晶晶的，那是葡萄、茄子……绿油油的，那是白菜、花菜……眼前的这一切，美得好像一幅画。
家家户户欢声笑语，那是在感谢秋天给了他们这些丰收的.果实。
在秋天，连天气也好的出奇。天空总是蓝蓝的，万里无云。一阵秋风吹过，带来了桂子的清香。菊花争芳斗艳，红枫如云似海……
秋天的景色可真美呀！美在秋菊，美在金桂，美在红枫，而最美的却是那丰收的景色，那是汗水浇出的累累硕果啊！
秋天三年级作文 篇2
秋天来了，她给大自然换了几件新衣服，有红的、黄的、紫的……
花园里，黄色的桂花从梦中醒来，散发着淡淡的香味。菊花在远处欣然怒放，争先恐后地展开自己美丽的花瓣，如同仙子一般；果园里，丰硕的果实纷纷绽开了笑脸，橘子、柿子你挤我碰，正争着要人们去摘呢！果实那香甜的气味时常勾住小朋友的脚；远处的山坡上，美丽的红枫叶像一个个可爱的小精灵随风舞动，为秋天增添了一道亮丽的'风景线；田野里农民伯伯正忙着收割麦子，不时传来一阵阵爽朗的笑声。
蓝天上，一群群大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。难怪这段时间都没有看见一只燕子，原来早就飞往南方了。森林里，小动物们也忙着收集果实，准备着过冬呢！小松鼠忙着摘松果；小青蛙加紧挖洞；小喜鹊衔来树枝忙着作窝；秋风吹去了夏天的炎热，吹来了怡人的凉爽天气。
秋天，带给大地的是一曲丰收的乐章，带给小朋友的是一曲欢乐的乐章。
我喜欢秋天这丰收的季节。
秋天三年级作文 篇3
美丽的秋姑娘已经悄悄地来到了人间，她给大地换上了一件新装，你瞧，马路围上了红围巾，校园戴上了紫帽子，田野、山坡穿上了黄外套……啊！真漂亮啊！
秋风一吹，树叶纷纷落下，多像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，再看，又似乎是一只只小鸟在空中自由自在地飞翔。它们有的飘向天空中，要和白云＝交朋友；有的飘向小河里，给小蚂蚁当小船；有的飘向大树根，给大树当肥料。
一片叶子飘到了我的怀里，我轻轻地拿起它，是一片银杏叶。瞧，它金灿灿的，像一个元宝；它小小的，像一把扇子；它骄傲地伸展着，仿佛一只美丽的孔雀。真美丽啊！我要把它带回家，做成书签，让它永远留在我的身边。
树叶落下了，它回归大树地下的.根，化作泥土养育万物，让明年的春天更加美丽、兴旺。
啊！我爱这美丽的秋天，更爱这美丽的落叶。
秋天三年级作文 篇4
我喜欢鸟语花香、充满希望的春天；我喜欢百花尽放、万物茂盛的夏天；我也喜欢雪花飘舞、银铺玉盖的冬天，但是我更喜欢瓜果飘香、遍地金黄的秋天。
秋天是色彩多姿的。碧蓝碧蓝的天空飘着白白的云朵，大雁扇动有力的翅膀从头上的天空徐徐掠过。凉爽的秋风来了，也带来了一阵阵的果香。看！树上那红彤彤的苹果像婴儿的红脸蛋，黄澄澄的梨像一盏盏金色的灯笼；紫色的葡萄硕大圆润，像玛瑙般闪亮。让你看了就要流口水了。
秋天是丰收的'季节。田野里一片金黄，微风吹过田野里就会卷起金色的波浪。成实的玉米涨出了叶片，像一排排金黄的牙齿，稻谷沉甸甸的弯下了腰，像在感谢大地妈妈的养育，红通通的高粱穗粒饱满，在秋风中甜甜的微笑。
秋天是丰收的季节，是如诗如画的季节。我爱着美丽的季节。
秋天三年级作文 篇5
今天，爸爸妈妈带着我一起去外面观看秋天的景象。
我看见，我们身旁的小草和周围远处的小草都变黄了。大树上的树叶有的变成了红色，有的变成了黄色，好看极了，这些小精灵们在秋风的追逐下，在蓝天和白云下来回飘荡，就像一群美丽的`蝴蝶在欢快地为我们翩翩起舞。
我们来到了一个小果园，虽然它比较小，但是里面还是长了不少的水果。
苹果露出了红红的脸蛋，香蕉乐弯了她那金灿灿的腰，石榴也笑眼眉开，把他那大大的红红的最裂开来，露出了洁白的牙齿。
下午，我们来到了田野上。我看见玉米已被拖拉机拉回了家，人们正在收着玉米秸。听说玉米秸可以代替牛饲料，当柴火烧了怪可惜呢！
只见，附近的棉花开了，一个个白白的小家伙就像一颗颗镶嵌在棉花桃里的珍珠一般。人们忙不迭地采摘着这些珍贵的成果。
秋天的景象真美，秋天真是一个丰收的季节呀！
秋天三年级作文 篇6
秋天到了，天气渐渐变凉了。
太阳公公也变懒了，每天起得晚，回去得早。
大街上，爱美的女孩子的裙子变厚了，变长了。
天气越来越干燥，孩子们的脸上又抹上了香喷喷的润肤霜。
宽大的梧桐树叶从树枝上飘落下来，像一只只金黄色的蝴蝶；踩在上面，软软的'，发出“嚓嚓”的声音。
清凉的秋风送来了桂花沁人心脾的清香，吹开了菊花张张笑脸。
张牙舞爪的螃蟹披上了火红的战袍，爬上了千家万户的餐桌。
黄澄澄的梨、红通通的苹果、紫莹莹的葡萄，还有绿得像树叶一样的橘子，它们像一支支彩笔，把我们的城市涂抹得宛如一幅油画。
美丽的秋天，我终于寻找到了你！
秋天三年级作文 篇7
凉快的秋天，是一个让人心情快乐的季节，让我们会融入其中。
秋天总是这么凉爽，一阵风吹来，吹动了我的头发，头发随风飘动。你会不知不觉地伸开手臂迎接秋的到来。
我喜欢秋天中苹果的红，尤其是在阳光照耀下的那种色彩。在蓝天的衬托下，发出了火红的光茫。那太阳照着的苹果就像画在画布上的油画一样很美，很美；我还喜欢桔子的黄，黄的热烈，没有一种颜色可以调出这样的颜色了。我设想哪一天可以独自去桔林中散步，那是多么美好，我会坐在桔树下面，依靠着它，让桔汁流到我的`衣服上，让秋风吹着我和桔子。此时，我就像一个桔子掉在了地上，轻轻地滚动着......
秋天是丰收的季节，远远地望去，高粱红着脸笑了，心中唱着喝酒歌，稻子被秋风吹得东倒西歪，仿佛在说：''快来救我们！''
秋天是我一年四季中最喜爱的季节。我爱你，秋天。
秋天
海曙外国语学校 夏冬
秋日的来到，是每个人的幸福，也是果子离开大树妈妈的时刻。秋天人们感觉非常凉爽，是啊，秋天是给大家带来很多美好的感受。让我们去看看吧！
先去果园，果园里我最喜欢秋天的柿子，尤其是在阳光的照耀下那种色彩，在阳光下，那不是普通的黄色，而是金灿灿的。田地里人很少，那阳光照着的柿子就像画在画上的油画一样，很美。
稻田里，金灿灿的稻谷千姿百态，在不远处，农民正在收稻子。我慢慢走了进去，把头仰了起来闻这稻谷的清香，就像沉浸在仙境里，此时，我就变成了一颗小麦子，和枝干妈妈一起在风中荡秋千，和麦哥麦姐们一起跳舞。
秋天也有许多节日，中秋节就是定在了这迷人的季节里。七夕节也定在秋季，“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。”我们坐在阳台，一起看他们俩相见。
今年的秋是我最喜欢的，也是我最难忘记的一次秋。
秋天三年级作文 篇8
周一早上，我走到校园，发现校园跟以前不一样了。
最吸引人的是花坛和树木，花坛里的花有些都枯萎了，只有菊花。和串串红和桂花树的花都在开真美丽，菊花，串串红和桂花树都有仰着头含苞待放，真是千姿百态，串串红、像小朋友的笑脸，桂花树的话像小米粒，菊花，串串红和桂花树的话，还有些花瓣在空中飞舞之美。
银杏树和梧桐树树叶都变黄了，只有松树的叶子还是绿油油的`，银杏树和梧桐树的叶子像一张张老人的脸，银杏树和梧桐树叶都落了，我们这些小学生用手一片一片拾着树叶，把树液中在垃圾箱里。
小草都变黄了，有些小草是这样的，黄黄的一半绿一半黄的，有的枯萎了。
校园里的秋天真可爱啊只要我们留心观察就会发现秋姑娘的脚步。
秋天三年级作文 篇9
设计思路
本次作文就是要引导学生在感受秋的喜悦之后，继续在身边寻找感受秋意，用自已的画笔描绘秋天的美好，用自已的语言赞美浓浓的秋情。在引导通过观察生活、观察图画的同时，激发学生热爱生活，热爱大自然的感情。
学习目标
1、能留心观察事物、图画，并能按照一定顺序进行介绍。
2、能用上平时积累的词句，把画面内容写清楚，把句子写通顺。
三、课前准备
1、让学生观察周围事物的变化，如气候、动物、植物、人，在生活中寻找秋天。
2、让学生搜集有关描写秋天的诗文、句子。
3、老师搜集有关秋天的图片。
四、教学过程
1、创设情境，激发学生作文兴趣(以卡通人物"蓝猫"引入：秋天到了)。
2、出示题目，点明作文目标(写好作文的第一步是要认真审题)。
3、引导观察，以评促说。
a、老师出示一幅秋景图，指导观察。
b、整体感知图画内容，指名说图，图上画了什么？
c、引导按顺序观察图画，师生共同评价。
d、引导把内容说清楚，再仔细观察这些景物是什么样子的？这些动物正在干什么？还可以加上一些想象(板书：说清楚)。
e、同位练说，互相评价提高。
f、指名汇报说，老师随机评点。
g、板书作文要求：
①安排好写作的顺序，把你感觉最深的地方详细地写出来，主题鲜明；
②写出景物特点，写出真情实感；
③注意用好平时积累的优美词句，用好标点符号；
④书写端正，字数在350字以上。
4、学生作文，老师个别辅导。
看图作文：秋天的图画
瓦师附小王志新
【教学内容】
人教版小学语文三年级（上）“语文园地三”习作
【教学目标】
1、指导学生学习看图作文的方法，把一处景物写生动。
2、通过观察图画引导学生合理想象画面内容。
3、掌握写静物的基本方法：A、静处的种类；B、静物的姿态。
【教学重、难点】
重点：根据图意展开想象。
难点：写静物时抓住静物的姿态。
【教学过程】
指 导 课
一、激趣导入
同学们，走近美好的大自然，我们感受到秋日放风筝的乐趣、秋天的声音的美妙。学完了本单元的内容，让我们跟随秋天的脚步，到农村看一看田野里丰收的图画好吗？
二、仔细看图，学习说话。
1、看一看，想一想：图上画了那些景物？是在哪里？
教师提示：根据图画和人物动作合理想象图画的内容。
2、练一练：同桌分别说一说自己的看法。
3、说一说：自愿上台交流。
过渡：怎样把这些内容写下来呢？
三、知识迁移，练习写话。
1、学生认真阅读课本的习作要求。
2、学生看图说话：
教师提示：秋天，我到农村果园里帮助摘苹果，看到了一幅怎样的五颜六色的画面？
四、布置任务，练习写作。
1、让自己参与其中，注意做到观察仔细、有序、想象合理。
2、运用比喻和拟人的方法，对果园及周围景物进行描写。
讲 评 课
一、比较文章，引出目标。
1、简要小结学生作文的`优点和不足。
2、学生轻声读自己的作文，边读边改。
4、指名让学生朗读自己的作文，教师进行修改方法的指导。
A、指导学生修改作文中的标点，错别字，有语病的句子。
B、学生各抒己见，说一说这篇文章好或不足的地方。
二、上台朗读，集体修改。
请学生大胆上台朗读自己的作文。
1、他的文章有什么地方值得学习？
2、你能使他的文章更上一层楼吗？
三、总结。
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