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三年级作文300字五篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的三年级作文300字5篇，希望能够帮助到大家。
三年级作文300字 篇1
今天，家里停电了，我们家人都去外面吃饭。吃着吃着，觉得手好痒，低头一看，原来是猫的尾巴在挠痒痒，我装做若无其事的一样，继续吃饭……
下午放学的时候，我看见我手上有个红色的小斑点，而且还有点疼，我一时愣住了，心想：是不是今天中午被猫抓伤了呢？
在家听写的时候，我告诉了妈妈，妈妈没在意。晚上，打乒乓球时，我把今天发生的事情一五一十地说了出来，妈妈急了，又是问疾控中心的电话，又是安慰我——我哭了出来，我害怕我会得狂犬病死掉！
到了疾控中心，妈妈和医生把伤口仔细看了很久，皮肤没有破损，不像是猫抓伤的。但是不怕一万只怕万一，妈妈还是决定让我打疫苗。医生先让我洗十五分钟的手，我的'小手洗得又白又光滑，然后，护士阿姨带我到旁边的注射室打了两针狂犬疫苗——左右各一针。
回到家后，我仔细想了想：中午吃饭时，这个手是不痛的，下午放学时才发现，是不是在学校受的伤呢？我现在也不是很清楚……
整个过程让我和家人提心吊胆，让我虚惊一场。
三年级作文300字 篇2
“螃呀螃蟹哥呀，八呀八只脚，求求你呀，螃蟹哥放开我的脚。”这是我在幼儿园学的最喜欢的歌谣，我对螃蟹有很深的印象。
前几天奶奶送给我三只小螃蟹，我高兴得跳了起来，迫不及待地仔细观察起来，它全身上下都是青色的，有两个大钳子，“咔嚓，咔嚓”真像一个威风凛凛的大将军，河蟹分头胸部和腹部。头胸部圆圆的，腹部紧贴头胸部下方，爸爸告诉我，雄的'是三角形，雌的是长圆形，瞧，它横着爬行多滑稽啊！真有点横行霸道的样子。
回到家里，我把螃蟹养在大盆子里，里面还有一个假山和一个大田螺壳。一天，我发现有一只小螃蟹不见了，我很着急，把家里找遍了也没有找到。突然，我发现田螺壳里有什么东西，伸手去拿，哇！是那只小螃蟹，原来小螃蟹在和我捉迷藏。
过了几天，小螃蟹少了两只脚，我觉得很奇怪，就去问爸爸，爸爸笑着说：“肯定是没有喂食，大螃蟹饿了，就吃掉了小螃蟹的两只脚，你下次一定要多喂食！”
有一次我在盆子里放进一个小糖果，小螃蟹看了一眼就走了。我问爸爸：“它为什么不吃糖果呢？”爸爸笑道：“螃蟹喜欢吃软的东西，比如南瓜、玉米这类食物，甜甜的糖果不是它爱吃的。”我这才明白。
小螃蟹，我喜欢你！
三年级作文300字 篇3
他，是他父母，老来得子，所以对他爱护备至，他也格外珍惜这个家庭，在他小时候，他喜欢上了一个女生，那时他什么都不知道，只知道爱就要敢于表达，唯唯诺诺算什么好汉，还算什么男人，就这样，他表白了，他向他喜欢的那位女生，勇敢的说出了，“我爱你”，而那位呢?他那时候成绩不好，长得也不咋地，自然也就遭到了拒绝，就这样他的第一次没有暗恋的恋爱，还没开始就结束了，他为这件事伤心了好久，但那时他就明白，伤心没有任何用处....
在小学时，他经常挨打，他身上，天天都是体无完肤的，后来家长也曾找到学校，但没有用，换来的是一顿更狠的毒打，他从没有哭过，或许是他不屑与为这点小事而哭，他眼里，你打我的每一拳，我都会牢牢记住，有句话叫不是不报时候未到，总有一天，我会让你尝尝什么是绝望，小学的惨痛经历，把他眼里仅存的善良，磨灭殆尽，他从此恨上了每个人，他的种种经历，使他的心外面包裹了一层浓浓的`寒冰，他明白这个世界不需要弱者，在他认为，他要变强，他要把打他的每一拳还过来。他要让曾经伤害过他的人，付出惨痛的代价。
三年级作文300字 篇4
我的家乡在便仓，枯枝牡丹闻名天下、勇攀高峰。
牡丹气质高雅、国色天香。它是繁荣昌盛、富贵吉祥的象征，被中外游客誉为“花中之王”，誉满中外。
“年年谷雨春似锦，岁岁观花人如潮”这千年古镇，它因享有全国的枯枝牡丹而闻名。每到谷雨时节，牡丹盛开，家乡就会举办“牡丹节”。此时，从四面八方涌来了成千上万观赏牡丹的游人把牡丹园挤得水泄不通。当人们来到牡丹花园里就好像走进了花的海洋。这里的花儿颜色各异，形态万千，有红色的、白色的'、粉色的……红的似火、黄的似金、粉的似霞……一阵微风吹过，阵阵清香扑鼻而来，它们翩翩起舞。
在园中，最引人注目的就要数那几株枯枝牡丹了，只见它的茎全都是枯色的，就像烧过的木炭，可偏偏能开出艳丽的花朵，这就是它的神奇之处了。关于它有这样一个传说，有一个卞元亨的人，在战败回到家乡便仓的路上，马鞭丢失了，正在他万分焦急的时候，一只梅花鹿嘴里叨着一根枯枝跪在马前，卞元亨便拿过来当做马鞭回到了家乡便仓。他把这枝枯枝插在家门口，第二天天亮，枯枝竟然开了一朵牡丹花。枯枝牡丹就是由此而来。
我爱家乡的枯枝牡丹。
三年级作文300字 篇5
今天一早，我们就去了成都市国际非物质文化遗产博览园，在两位老师的带领下，我这儿瞧瞧，那儿看看，都学得很新奇。
一个老师说：“我们去剪纸好吗？”说着就带着我们来到剪纸的地方。老师给我们每人发一张正方形印有熊猫图案的纸，一张正方形的白纸，一把剪刀和一个胶棒。然后每四位同学坐在一张桌面子旁。老师说：“请每位同学拿出有熊猫图案的纸平均对折，沿着边把熊猫剪下来。”然后我们就照老师说的'去做。我开始一步一步认真地剪，剪耳朵时由于耳朵边有锯齿，很难剪，我一不小心把熊猫耳朵边的锯齿剪掉了，我觉得很难看。但我想，一点点失误应该没什么吧？就又接着剪起来，这次我又不小心把耳朵剪烂了。我心里着了慌，可是还能怎么办呢？就只好不管了，接着剪其它的部分。这次我告诫自己一定要小心了，终于剪完了。老师又说：“再把它打开，在熊猫的后面涂上胶，沾在正方形白纸上。”我们又照老师说的去做，“终于做好了！”我高兴地说，等同学们都做完时，老师说：“同学们，你们可以把手工带回家。”同学们高兴得跳了起来。
剪纸真有趣，我喜欢剪纸！