六年级的作文(精华)
在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的六年级的作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级的作文 篇1
小学的六年里，我接触过很多同学，每一位同学都有各自的闪光点，都曾给予过我帮助，但印象最深刻的就是吴思哲同学。
他很会鼓励人。今年的运动会，我参加了六十米和一千五的田径赛。由于我平时缺乏运动，六十米跑完，我便已经是上气不接下气，腹部疼痛起来。就在正准备放弃接下来的比赛时，吴思哲走了过来，轻声地问：“程麦，你怎么了？”我告诉他我的腹部有些疼痛，话音刚落，他就帮我扶到休息室，让我躺在椅子上，蹲下身来轻轻的按摩着我的腹部，边揉边说：“没关系的，主要是你跑得太快了，只要停一停，歇一歇就会好的，我相信你。”他的话让我感觉特别的暖心。当我跑一千五的时候，他全程为我喊加油，一刻也没有停过，在他的鼓励下，我坚持跑到了终点，虽然没有得到好的名次，但终究没有当一个逃兵，半途而废。
他待人很宽容。记得有一次，我俩在玩耍的时候，他不小心把我的手臂撞疼了，当时我就非常的生气，不仅连续反击了他而且还不断指责他，可吴思哲不但没有和我互掐，还来逗我开心，缓和了这不愉快的气氛。看他这么宽容，不与我计较，我自惭形秽了。
他心地很善良。我们在放学的路上，经常会看到一些流浪的小猫小狗，只有吴思哲总会把自己带的零食喂给它们吃，眼里充满了怜爱；还有，我们同学在玩耍打闹时候，会不经意折下路边的树枝当武器，吴思哲总会上前来劝阻我们说“花草树木和人一样都是有生命的.啊，我们应该爱惜它们。”我们听了也会自叹不如，吴思哲的境界就是比我们高啊。
他还很乐于助人。班里的同学有谁忘记带学习用品了，吴思哲总会主动的把自己的借给别人用；当有同学需要帮助时，他也是第一时间上前去帮助别人，他在班里的口碑真无二话，人见人夸。
吴思哲真是一位好同学，我为我有这么一位同学而感到无比的欣慰。
六年级的作文 篇2
我的乐园既不在家里，也不在那些公园里，而是在山林里的外婆家。
外婆家坐落在四季常青的贵州境内，房子里干净舒适，外边风景优美，绿油油的植物衬托出蓝悠悠的天空，让人心情舒畅，流连忘返。草地中偶尔有几只鸡在尽情地嬉戏，为这壮观的美景点缀了快乐。还有那密密麻麻而又茂盛的玉米丛，上面结满了一个个饱满的玉米，它们好像害羞的小仙女，迟迟不肯露面。
还有外婆家后面的一些房子，也为这幅画增添了色彩。你别说，我还没想起那些蜂箱呢！那些蜂箱就在外婆家旁边的一条小路的尽头上，上面爬满了蜜蜂，够让人毛骨悚然了。那些蜜蜂爬里爬外，看到这场景，以后就再也不敢独自走那条小路了。
外婆家还养了鸡和鹅。我那是还小，不多说，常常指鹿为马，尽把鹅喊成鸭子，因为这个鹅很像小白鸭。我去看它们时，它们不在，我突然发现两只鹅在围着一个建筑转圈，我去抓它们时，它们还跑的挺快的，一下子溜不见了，附近又传来一种熟悉的鹅叫声。这些鹅真是又可爱又充满活力，天天不到处跑就是在它们的“家”老实待着，什么也不做。有时大白天都难见它们的`踪迹，甚至早出晚归，有时还走很远的地方，大晚上才回来。幸好这两只鹅没有妈妈，不然它们的妈妈都要急死了。
现在，我回到了我自己的家，开始了我在新学期的生活，但心里还依恋着那些事，而且以后不能常常去玩了，所以，再见了，两只鹅，再见了，外婆！
六年级的作文 篇3
老家门前有一条坑坑洼洼的黄土路，沿着这条路走几分钟，便到了那片竹林。
竹林面积不大，周围都是菜地，挺拔的竹子像一个个守护菜地的卫兵。它们高大、笔直，是孩子们比赛爬高、翻筋斗的天然运动设施。竹竿虽然是空心，但很坚固。在两根竹竿间拴一根绳，就成了一个简易的秋千，聚集了许多孩子在那儿排队等候荡秋千。竹竿上方长满了密密层层的竹叶，呈椭圆形，叶梢尖尖的。竹枝上新发了许多竹卷儿，原来是嫩叶太害羞了，把自己卷成一个“小叶包”，但它看到哥哥姐姐们个个都穿上嫩绿色的衣裳时，也忍不住舒展身体，尽显生命的魅力。待到秋冬季节，竹叶凋零，落叶们通过微风那双温柔的手降到大地，“咝，哈……”落叶们仿佛在说：“春笋宝宝，你一定要饱饱地吸收我给你的养料，到了明年春天快把头探出来，看看这五彩斑斓的世界吧！”
一到春天，在落叶的培养和春雨的催促下，春笋争先恐后地从地下探出头来，如饥似渴地吮吸着春雨的甘露，飞快地生长着，形成一片生机盎然的竹景，这是小竹林最富特色的景观了。凑近一看，春笋外包裹着一层别有特色的棕色绒毛衣，绒毛长在笋壳上，层层叠叠的笋壳呈阶梯状排列，保护着里面的嫩笋茁壮成长。奇妙的是，春笋的同胞兄弟——冬笋却是一生都在土壤里生活。听老人说，冬笋是长不大的，若不挖出来吃掉的话，就只能烂在地底下了。冬笋诞生于竹根结节处，经过整整一个冬天的孕育，变成了一个个毛绒绒、胖乎乎的笋娃娃，有嫩黄的笋小弟，也有金黄的笋大哥。它们不甘于土的.遮挡，用尽全力使劲拱，拱松土块，在地面形成道道裂纹，启迪人们挖开土壤找到它们。
这就是那片小竹林，它枝繁叶茂，蚊子成群，引来了许多美丽的小鸟儿，蜘蛛、甚至野鸡都来这里觅食。竹林成了小动物们的“美食天堂”，也是我们观鸟、掏鸟蛋、戳破蜘蛛网、追赶野鸡、捕捉昆虫的天然乐园。小竹林还是制作竹椅、竹筐、扫帚、竹床、竹席、箢箕、竹筛等许多生产生活用具的材料宝库。爷爷不知曾用他那灵巧的双手编制过多少竹制品，为家庭提供了极大的便利。平凡的小竹林，与我们的生活是多么息息相关啊！
我爱家乡的小竹林，愿它长得更茂密，更希望能与它再相会。小竹林，我爱你！
六年级的作文 篇4
这个学期，我们班新来了一位见多识广的老师，她就是刘老师。
刘老师个子很高，有一双明亮的大眼睛，笑起来时，还有一对浅浅的小酒窝，特别漂亮。
我认为刘老师是一位有责任心，严格，大方，又随和的老师。
刘老师写的字是“自然美”，她在我们作业本上写的`字大而清晰，看上去就能感觉到刘老师大大方方又自然，就像是字如其人一样。
我们班的纪律是全年级出了名的，刘老师就想办法，让坐在最后一桌的同学或班干记录下来上课讲话，不听课，捣乱课堂的同学，并汇报给老师，刘老师就会批评或惩罚他们。作业缺也是我们班的坏毛病，重则罚写一两遍，轻则扣操行分。从这些，我可以感受到刘老师严格，有责任心，又有工作经验。
刘老师的教学与其他老师不一样，她说：“同学们，从今天开始，上语文课时，所有同学上课都要举手发言，如果当天要写预习卡，举手超过三次的同学免写这项作业，如果次数不够的同学要写预习卡。”从此，原本一个平静的课堂瞬间变成踊跃发言的课堂。
刘老师一来到我们的班级，发生了翻天地覆的变化，得到了许多任课老师的表扬和称赞，我坚信，我们班在刘老师的带领下，一定可以成为“优秀班级”。
六年级的作文 篇5
星期六，小红听说奶奶生病了，于是，她对爸爸说：“爸爸，我们一起去看望奶奶吧！”爸爸说：“好啊！”小红想起爸爸、妈妈去看望病人时都会带上鲜花或水果，来到楼下，她们买了鲜花和水果。到了奶奶家，小红来到奶奶床边看见奶奶一脸虚弱的样子，心里很难过。
奶奶看见小红来了，便吃力地爬起来。小红说：“奶奶，您别起来了，就倚在床头吧，我去洗一个苹果给您吃。”说完，小红选了一个红彤彤的大苹果去洗了。洗好苹果，她拿到奶奶床前对奶奶说：“您吃了苹果病很快就能好起来。”奶奶说：“好！好！我这就吃。”天快黑了，小红对奶奶说：“奶奶，我们要走了，下次我们来的时候您一定要好起来。”奶奶说：“会的`，一定会的！”小红她们依依不舍地回家了。
六年级的作文 篇6
我喜欢生机勃勃的春天，骄阳似火的夏天，银装素裹的冬天，可我最喜欢的还是五彩斑斓、硕果累累的秋天。
秋天紧跟在夏天之后，但气候却与夏天完全不同。夏天要么是烈日炎炎，要么是狂风暴雨。而秋天的风总是那么柔和，那么清爽。即使是在路边躺卧着的懒散的落叶，若是碰见秋风，也会兴致勃勃地伴着风声在半空中翩翩起舞。风中飘逸着一种甜甜的说不出味道的气息，令人陶醉。
田野里，山坡上，到处是一片丰收的景象：沉甸甸的谷穗频频点头；颗粒饱满的高粱红似火；金黄的玉米成天高举着喇叭筒。果园里的每颗果树的硕果累累：玛瑙似的苹果害羞得满脸通红；火红的柿子像一个个小灯笼挂满了枝头。草丛上撒满了各式各样的野花，在微风的吹拂下，将芳香传向人间。
秋雨来得频繁，一下就是三两天。那一颗颗小水滴，融合一起形成了一条条细丝，伴着风在空中密密地斜织着。一条条细丝嘀嘀嗒嗒地敲打着人家的窗户，从窗台上放眼向远处望去，窗外一片朦胧的景象，好像披上了一件薄薄的`纱衣，这件纱衣还不时被调皮的风儿吹着，轻轻悄悄地飘动着。
春，曾为多少位文人骚客所吟诵；夏，曾被多少人给予了热情的比喻；冬，曾被多少人给予坚强的象征……但，秋呢？秋，更多的是寂寥，是不被人所了解到的辛酸。我却要大声赞颂这个丰收的黄金季节。