实用的发现六年级作文四篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的发现六年级作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
发现六年级作文 篇1
记得我六岁那年回奶奶家。我和姐姐一起在村边的小河里捉螃蟹，我们一口气捉了五六只螃蟹，准备炸着吃，我们好像闻到了炸螃蟹的香味，心中十分高兴。
回到家，洗螃蟹时，我发现有的螃蟹是尖脐，有的是圆脐。“这是怎么回事呢？”我好奇地问姐姐。“我也不知道怎么回事。”姐姐想都不想地回答。过了一会我又带着疑问去问爸爸，爸爸想了想说：“有可能是种类不同，也有可能是雌雄之分吧！我也不知道。”
第二年，我又和姐姐去捉螃蟹。我们又捉了许多。为了解开这个迷，我剖开了一只圆脐的.螃蟹，发现里面都是白色的小卵，接着我又剖开了一只尖脐的螃蟹，里面却什么也没有。我想尖脐的一定是雄螃蟹，园脐的一定是雌螃蟹。后来通过查资料得到了证实。
通过这件事，我懂得了处处留心皆学问的道理并对自然界产生了浓厚的兴趣。
发现六年级作文 篇2
星期二中午吃完饭后，妈妈从塑料袋里一个接一个地“掏”出了许多我喜欢吃的几样水果：苹果、芒果、梨子……我一见，连忙抓起一个苹果、一个梨，快速地洗净去皮后，就狼吞虎咽地吃起来。吃完后，我又将水果放回袋中，再存入冰箱留着以后慢慢享用。
几天后，我打开冰箱时，看见苹果变得通红通红的，芒果原本黄色的外衣上也增加了许多斑点，梨却完好无损。我拿起苹果，咬了一口，比起上次，多了些熟透的味道，还有点软。咦？这是怎么回事？我的脑中顿时产生了一个大大的疑问。
于是，我准备做一个实验。我将芒果和苹果放在第一层，再将梨子和芒果放在第二层。几天后，也就是今天，我打开冰箱一看，第一层的苹果、芒果安然无恙，第二层的芒果变黑。见状，我猜测：这可能是由于梨造成的吧？那么它怎么会有如此神奇的“魔力”呢？
为解开这个谜题，我翻遍了家中所有书籍，可也没找出名堂来。我怀着好奇去问爸爸妈妈，爸爸妈妈沉思了一会儿遗憾地说：“非常抱歉，我们也不知道。
正当我束手无策时，我脑海中闪出一个好办法：上网去查查，一定可以找到答案！
功夫不负有心人。通过上网查阅资料，我知道了谜底：不同品种的水果放在一起，会发生一种相克现象。某些水果可以释放一种无色无味的气体——乙烯。乙烯是水果的.敌人，这种气体能使水果很快成熟甚至腐烂。而梨释放出来的乙烯比其它水果的乙烯释放量高出几倍，所以就导致了苹果都熟透的现象。
通过这次“水果事件”，我懂得了：无论身处任何境地，只要发现了疑问，就要立即调查，直到弄懂为止。只要不停地发现疑问并解决它，就会有收获。
发现六年级作文 篇3
人们说，大爱无言，如沉默的父亲。我却不以为然。我一直以为，木讷的父亲永远不会表达那在我眼中笨拙的爱。直到那个秋后我不经意地回眸，带给我偶然的，却又是永恒的发现。
我像往常一样背书包出门，简单地向父亲道别：“爸，我走了。”
父亲正在忙什么，头也不抬地“哦”了一声。每次都是这样，我简单地道别，他简单地应答，再没有多余的语言和动作，哪怕是一个眼神。小说里德深情款款，在我们身上踪影全无。
我走在小巷的石子路上，巷口那株银杏树不知何时已经满树金华，片片黄叶宣告着秋天的来临。我仰头望一眼高大的树冠，下意识的回头看了一眼。
那一转身一回眸，便定格了整个画面。
拐角处一个淡淡的人影，正遥遥地看着我，悠长的目光仿佛能一直追随我到天边。而那人影，是我11年来最熟悉的轮廓——父亲，我的父亲。
那是一个怎样的午后啊，傻傻的我停在一树金黄下，回望的脸上写着满满的不可思议，隔着一条小巷，巷尾拐角处的父亲悠长而深沉的目光静静地落在我的身上，充满爱意。
父亲发现了我在看他，刹那间，他有些手足无措，慌乱中收起目光，羞涩而窘迫的神情是我从未见过的，掺杂着孩童一样的惶恐，他立刻转身回了家。
我却在那里久久的停滞。父亲应该有很多次这样的注视吧，我却是第一次于偶然之中惊觉。金黄的银杏摇醒了秋日的天空，而父亲的.目光摇醒了我，摇醒了他无知的女儿。
父亲那沉默的爱正等着我用一次次偶然的发现去将它们窜成夺目的珍珠，照亮我的一生。
偶然的发现，却在那一刻灿烂成永恒的美丽！
发现六年级作文 篇4
知识是珍宝，而实践才是获取它的钥匙。人找到生活的意义才是幸福。
一次，我们上语文课。老师让我们同学做习题，并让一些同学上去做看拼音组词。同学们都争先恐后地举手去做，由于词语太多了，老师让我们检查一下，读了一遍就讲下一题。这时我发现黑板上的一个词语好像写错了，“飘拂”我们一般这样写，可黑板上写得却是“漂拂 ”这让我很疑惑，我想举手提出却又不敢确认到底对不对。我马上想到字典一查，真的错了，没有“漂拂”只有“漂浮”。我想举手纠正，可我又犹豫了，我一举就会有异样的目光看着我，害得我心蹦蹦直跳。后来我提出后，老师听了，点了点头说：“对，施琦芳同学说得对，‘飘拂’是风字旁，而不是三点水的漂，或者是‘漂浮’也可以。同学写错了要敢于提出错误，发现错误，这就是学习。”我听了，心里可高兴了。这既使我长知识，又使我受老师表扬，真是一举两得。
如果我当时不举手纠正错误，别人也没发现，拿这个错误就会陪着我们。别人下次也这样，教另外一个人，一直传下去，没人发现就会平时不用心，用时发了昏。我们找到生活的意义才是幸福的'。知识来自学习的积累，否则将一无所获。
俗话说得好：“生活的真谛是需要用心去发现，去寻查，去探索的，只有这样我们的生活才会有意义，才会幸福美好。
【发现六年级作文】相关文章：
发现六年级作文08-15
精选发现六年级作文三篇07-02
关于发现六年级作文三篇06-22
我的新发现六年级作文08-14
关于发现六年级作文合集6篇07-11
【精选】发现六年级作文汇总5篇07-14
发现植物作文02-27
植物发现作文12-20
植物的发现作文05-30