二年级优秀作文

二年级优秀作文范例[5篇]

　　在平平淡淡的日常中，许多人都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的二年级优秀作文5篇，欢迎大家分享。

二年级优秀作文 篇1

　　“哗哗哗·····哗哗哗·····”下雨了。

　　这时，飞来了两只小鸟，飞到草地上，躲进蘑菇伞下，蘑菇伞摇摇晃晃地支撑着。

　　一只小鸟说：“哎呀，挤死了，你给我过去点儿！"说着，它往另一边挤了挤。另一只小鸟愤怒地说："难道我不挤？你也给我过去点儿！"接着，它也往另一边挤了挤。

　　两只小鸟你争我吵，不知不觉打起架来了。你给我一拳，我踹你一脚，你啄我一下，我打你一巴掌。就这样，两只小鸟打得正起劲儿呢！结果每一击都打在了蘑菇伞上，蘑菇伞渐渐地倒塌了。

　　小鸟们后悔莫及，它们决定和好，红着脸互相说了声对不起，它们重新把蘑菇伞扶正。一只小鸟从周围找来一些小木棍支撑住蘑菇伞。现在的蘑菇伞下充满了友爱。

　　雨停了，彩虹挂在瓦蓝的天空上。两只小鸟飞出蘑菇伞，一起玩耍起来。

二年级优秀作文 篇2

　　“淅淅沥沥……”这声音很熟悉啊，究竟是谁呢？原来这是四季妈妈的女儿——雨在歌唱。

　　雨，在空中飘飘洒洒，像一位美丽的少女把千万缕银丝轻轻洒向地面。瞧，雨落在柳树上，柳树经过雨水的冲洗，舒枝展叶，绿得发亮，美丽极了；瞧，雨落在草地上，草地上那些小草，张开小小的嘴巴，拼命地吮吸着甘甜的雨露，使劲向上长，绿油油的一片，显得生机勃勃；瞧，雨飘落在桃花瓣上，桃花瓣上像洒了无数五光十色的“珍珠”，异常的漂亮；瞧，雨滴在小河上，小河里出现了一个又一个的小圆圈，好像有无数顽皮的'小鱼在吐着水泡。

　　雨，淅淅沥沥地下着。一些小鸟在雨中飞来飞去，想用尖尖的小嘴把雨帘剪断。“唧唧喳喳”是它们欢快的叫声。

　　雨，越下越大，好像一层巨大的珠帘把眼前的一切遮住，这时，我仿佛看到了雨水流进田野里，流进果园里，也流进了人们的心田里。

　　雨啊，你是大自然的旋律，是哺育生命的源泉！

二年级优秀作文 篇3

　　一场大雨过后，干燥的空气变得湿润，凉爽的风被火红的太阳熏得暖暖的，裹在身上热乎乎的。

　　走进公园，清新的空气迎面扑来，空气中夹杂着淡淡的泥土的气息，浓郁的花的香味儿，那芳香无时无刻不在诱惑着我的感官，浅浅的用力深吸一口气，一丝丝甜甜的苦涩的滋味直达心底，沁人心脾。

　　盛开的月季花，被雨水洗涤的更加艳丽，看着那一朵朵含苞待放又努力绽放的花骨朵，或红的似火、粉的似霞，或黄的如金、白的如雪，仿佛感到我一直在凝视着她们，一朵朵娇羞的垂下高昂的头，弯下笔直的腰，张狂的释放着浑浊清新的香味，哇，真香啊！

　　一旁打太极的年轻的老爷爷老奶奶，或胖或瘦，或高或矮，并排站在平坦的'凹凸不平的地面，迟缓的迈着敏捷的步伐，和着轻柔音乐的节奏，一招一式，张弛有度。

　　另一旁喧闹的的广场舞响起，相比较太极的沉闷，舞广场舞的阿姨们跳的那叫一个风生水起，怡然自乐。

　　放眼望去，很近的不远处，一个蹒跚学步的娃娃，眼神清澈透亮，他的妈妈站在离他一米开外的地方，张开双臂，小家伙眼神笃定的看着他的妈妈，不曾有一丝怀疑，因为小小的心灵对妈妈充满了大大的相信，因为他相信，妈妈一定会稳稳地安全的保护着他，不会让他有一丝危险。

　　雨后的公园，美得晕眩，美得陶醉，美得让人留恋，美得让人忘返，轻描淡写为吟唱，浓墨重彩两相宜，为我们勾勒了一幅和谐的生活画卷。

二年级优秀作文 篇4

　　有一次，我随爸爸妈妈去外地游玩，那里有一个很大的公园，公园里有一个很大的荷塘，荷塘里有一池可爱圣洁的荷花。荷叶全身是墨绿色的，上面有很多细细的毛，保护它不会被雨水淋湿，看上去如同一个绿色的大玉盘。荷塘里的荷叶一望无际，犹如一片绿色的海洋。荷叶层层叠叠，挨挨挤挤，非常“热闹”。

　　荷花则另有一番姿态，有的含苞欲放，花瓣紧紧地抱在一起，如同即将离别的兄弟姐妹一样，不肯松手，有的含苞待放，如同一位害羞的小姑娘用小手帕半遮住自己的脸;有的怒放着，好像一位泼辣的姑娘，想要将自己的美丽奉献给大家。荷花的颜色还有浅有深，有淡红的，有浅红的，有粉红的'，有腊红的，真像是一个个千姿百态，婀娜多姿的小姑娘。

　　一场小雨过后，荷叶像一位刚刚沐浴过的仙女，亭亭玉立着。荷叶上的水珠滚来滚去，活像一位淘气的孩子，在欢快地打着滚儿。青蛙坐在荷叶上，欣赏着这美丽的雨后小景，不由得连叫几声“呱，呱，呱!”又一阵微风吹来，把荷花那淡淡的清香吹向远方，吸引来了辛勤的蜜蜂，它见这美丽景象，久久不肯离去。蝴蝶和蜻蜓围着荷花跳啊跳啊，转呀转呀，上演了一场精彩的华尔兹舞蹈，给荷塘又增添了几分美丽。

　　啊，这优美的荷花，碧玉般的荷叶，动物们的精彩表演，看得我思绪万千，精神振奋。

二年级优秀作文 篇5

　　每个人都有自己的不足，就像俗话说：“世界上没有十全十美的东西。”如果你为自己的不足而感到自卑，那就错了。你想想，如果全世界上的人都为自己的不足而感到自卑与痛苦，那就坏了。老师会因为自卑而不敢面对讲台；学生会因为自卑而没有信心发言；设计师会因为自卑而设计不出来五彩缤纷的衣物，所以，我们要用别人的长处来弥补自己的短处，而且只想自己有的，别人没有的。这样就对了。

　　你永远都不比别人差，因为别人也有自己的缺点。但有人总是抱怨地说：“为什么我就没有打一百分，我就不能在竞赛中得第一，我为什么就没有他的公仔？面对这些问题，我还是那句话：“只想自己有的，别人没有的！”这样你就不会为生命中的'缺陷与不足而感到痛苦、自卑、烦恼、失落的问题了！

　　咱们再举一个例子吧！比如尺有所短寸有所长这个道理吧！

　　尺能测量很长的东西，却不能量短小的东西，尺子很烦恼。寸呢，只能量短的东西，却不能量长的东西，因此，寸也很烦恼。你看，原来小小的寸和长长的尺子也有自己的不足呢！面对这种问题，学习每人的长处，弥补自己的短处，就是方法。

　　当面对老师时，请你不要低头；面对同学时，你应该勇敢地伸出手；面对父母时，不要因为成绩不好而撒谎；面对竞赛时，要告诉自己我能行；面对白白的试卷时，要拿起笔，“迈出”向100分前进的第一步，面对

　　总而言之，同学们，不要为自己感到自卑，学习别人的长处，弥补自己；走出第一步，并告诉自己：“我能行！”

　　教师点评：

　　对于步入四年级的学生来说，首次接触材料性的作文有些困难，对于孩子们也是一种全新的考验与挑战。小作者能在短短的时间里从许多的感触中选择“面对不足时不要自卑，应该学会用取长补短的方法来弥补不足”，并结合“尺有所短寸有所长”的这个小例子说明观点，尤其是结尾处“面对时，”这几句排比句式的运用，从生活实际出发，更清楚地表明“面对缺点是，要有自信心，勇敢地走下去。”建议，结尾处如果将题目再升华一下，强调“自信、勇敢、乐观、坚强”是走向成功的基石，这样中心就更加明确。