小学二年级作文
无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的小学二年级作文6篇，欢迎阅读与收藏。
小学二年级作文 篇1
冬来了，天气越来越冷，树叶纷纷扬扬的飘落，给盖了一层厚厚的被子，每天放学我天上面，软绵绵的，舒服极了。
以前那碧绿碧绿的.大草坪，也了棕黄色的金地毯。再加上落了许多金色的叶子，在阳光的照耀下闪闪发光，一大堆金子！
马路上的行人也变少了，人都把手放进了温暖的口袋里，人围上了围巾，戴上帽子；骑车的还戴上了一副暖和的手套，从衣柜里给我找出了厚厚的棉衣，穿在身上像个小笨熊，行动点不，但抵挡寒冷的袭击，小脸儿都冻得红扑扑的。
冬天很冷，但我喜欢冬季。我每天都盼望着能下一场厚厚的雪，我就可以和同学、老师在课间时，到学操场上堆雪人、打雪仗了。
小学二年级作文 篇2
快过年了，每个家长都会带着自己的孩子去买新年衣服。
今天老妈带着我去买鞋了。老妈带着我去买鞋的店里，进去之后，老妈一眼就看中了一双鞋，老妈问我：“闺女，你喜不喜欢这双鞋？”我说：“这双鞋不好看，我不喜欢。”老妈说：“这双鞋这么好看，你怎么就不喜欢呢？那你自己挑，你喜欢哪双鞋给老妈说，老妈给你买。”可是，我挑了半天都没有挑出来。我对老妈说：“老妈，这里没有我一双喜欢的鞋。”老妈说：“这里这么多的鞋，你就没有一个喜欢的吗？你到底要什么样的鞋，给老妈说啊。”我说：“不知道。”老妈又带着我到另一家买鞋的店，到了那里，我一眼就看中一双鞋，我看中的.是一双运动鞋，老妈说：“运动鞋不配你新年衣服。”我又看中了一双有点厚的鞋。老妈说：“不行，这双鞋太厚了，过年的时候穿太厚了。”我说：“那我买什么鞋。”唉，真让我为难。
买鞋真不好。
小学二年级作文 篇3
今天，天气分外晴朗，太阳公公一大早就笑眯眯地挂在天边了。我们一大群人兴高采烈地聚集在一起，浩浩荡荡地向三秀山的后岩出发了。那可是一座风光优美又特别险峻的大山哦，没有坚强的毅力是很难到达山顶的。
开始爬山了，我排在儿童队的.第一位，负责带路。一开始，我们一路上欢歌笑语，健步如飞。这里的风景多美啊！有红得似火的鲜花，有令人垂涎三尺的野果，有翩翩飞舞的蝴蝶……慢慢地，我们小孩子的步伐越走越慢，有的只顾欣赏美景，有的还干脆坐在大石头上不走了。大人们赶上来了，“山上的风景更美” ，“坚持就是胜利”。于是，我们又咬紧牙关，互相鼓励。终于，我们爬到山上的那座庙了，还有位老人正在杀鸭子准备款待我们呢！到了中午，吃饱喝足的我们恋恋不舍地向老人告别，踏上下山的路程。
这一天过得真有意义啊！
小学二年级作文 篇4
我的好朋友叫刘昱妍，她是一名可爱的小女孩。她长的瘦瘦的、黑黑的，笑起来甜甜的，眼睛里像闪着光。
我们都是属小兔子的'，我比她早出生五十天。我们一起长大，一起学习英语、书法和国学；我们一起玩耍，一起去公园、一起滑滑梯、一起爬山……和她在一起的日子，我总是很开心，我们要做永远的好朋友。
小学二年级作文 篇5
一天下午，小花和小白一起出门散步。
走到一座大桥时，忽然，小花看到河里一条又肥又大的鱼，它大叫起来：“小白，快看，这里有一条又肥又大的鱼。”小白说：“真的吗？那太好了！”小花心想：如果我把这条鱼捉了，那可以当这几天的.美食了。
突然，小花不小心“扑通”一声掉进了河里。小花不会游泳，一直在刨水，眼看着就要淹死了，小白在岸上急得快要哭了，大声喊“救命呀！救命呀！”
一只大白鹅听见了，就赶快游到小花身边，它让小花爬到自己的背上来，小花用尽最后一点力气爬了上去，小猫终于得救了。
小白对小花说：“天哪！差点把我的心都摔碎了！”大白鹅对小花说：“你以后到这里一定要小心哦！”小花说：“我知道了。”
从此，小猫到这里玩耍便知道要很小心了。
小学二年级作文 篇6
我们班有特别多特别值得表扬的同学，但是我今天要夸夸的同学不是他人，是我们的组长——贲鸿振。他长得很平常，智慧却讲是和教师平分秋色。能讲是大智若愚，在下课时候，他可是忙的不可开交，我都没有见到过他可以有时间上过卫生间，童鞋们都围着他问东问西的，有时侯连教师也会去请教他。
他不单单学习好，并且还特别值得信赖。有一回，测试卷改出来了，“79、87、65、94……”教师一面读一面紧皱着眉头，“85、100。”教师终于是眉笑颜开了。
当试卷发到我们手里的那时，我们只望着成绩，完完全全沉醉在“成功”的开心里，就算是有的同学看到算错了，也睁一只眼，闭一只眼。忽然，贲鸿振向讲台跑去，对教师说，他的这道题算错了，要扣回分。
课堂里静静的，没有一点儿声，教师忽然鼓起了掌，我们也胡里胡涂地鼓了掌，“贲鸿振同学做的`很好，他那种察觉并改错的精神特别值得我们学习！”教试里又响起了一阵鼓掌声，那鼓掌声并不同于上一次。
这就是我们特别值得信赖的组长，也是我们最特别值得表扬的同学贲鸿振。夸夸我的同学作文。
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