【实用】二年级作文汇总5篇
在我们平凡的日常里，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的二年级作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
二年级作文 篇1
大家好，我就是鲸。
很多人认为我们属于鱼类，虽然我们体形像鱼，可我们是哺乳动物，都是喝妈妈的奶长大的，而鱼是卵生动物，所以我们不是鱼。
我有好多个兄弟姐妹。
比如海中之虎：虎鲸，那是一种大型齿鲸，身长为8~10米，体重9吨左右，背呈黑色，腹为黑色，眼睛后面有一小片白，常常好几十头结成一群，围住一条三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。
还有体形巨大的蓝鲸，体长超过33米，重达200吨以上，蓝鲸的身躯瘦长，背是青灰色的'，不过在水中，有时颜色会比较淡，主要吃小鱼和小虾。要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来，还摸不到它的上腭；四个人围着桌子在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
须鲸也很大，常突破50公吨，就连体型最小的须鲸也有9公吨，吃东西时，常常是狼吞虎咽，以小鱼为食。
还有我，白鲸，歌声很美，就像海中的天使，可以发出100种优美的声音，我还多次被评为海中的音乐家呢！不过，我们很羡慕蓝鲸，它可真厉害，可以游到千米以下，2~3个小时都不上来呼吸！
唉，我们是很温柔的，可就是因为人类的大量捕杀，我们的数量一下子从60万只下降到了30~40万只。人类，我们很想和你们成为朋友，但因为你们的捕杀，使我们有些种类濒临灭绝；人类，我们很想和你们成为朋友，如果你们也想和我们成为朋友，那就去海洋博物馆找我们吧！
说了这么多，你们对我们有更多的了解了吧？那我就要跟你们说再见了！
二年级作文 篇2
爱运动，因为运动可以让我变得更加强壮。
每天晚上，我都跟爸妈去散步，骑自行车，或者去健身器那里玩耍。
每天早上，我会做些手指运动，这样可以锻炼手指的灵活性。
有时候，我会做佳木斯操，跳小苹果舞，还会跑步和跳绳，每次看完书，看完电视，玩完电脑我都会去运动一下，更多的.时候，爸爸妈妈会带我爬山，打球，和去运动器材那里玩。
运动是生命中必不可少的，运动能强身健体，所以要经常运动，身体才会很健康。
二年级作文 篇3
我最喜爱的玩具，要数那个会唱歌的小娃娃了。
我的小娃娃是塑料做的。头戴宽边的`太阳帽，上边还有一个蝴蝶结，金黄的头发卷曲着，碧蓝的大眼清澈透明，粉白的脸蛋，小巧的红唇，穿一身白纱做的裙子，真像童话故事里的白雪公主。她不光长得美，而且还会唱歌。给她装上电池，打开开关，她就会唱起悦耳的歌曲来。
每次跟她完玩了，我总是把她装在一个精致的盒子里。我对她招招手说：“再见！”她总像是在用她深情的大眼睛望着我，对我表示感谢。
一个星期天，说好爸爸妈妈下午带我去儿童公园玩。可是到了下午，爸爸妈妈忽然有事走了，把我一个人留在家里。这时，我觉得非常孤单，心里难受。无意中看见了装小娃娃的盒子，我把小娃娃拿了出来。她好像对我眨眨那清澈透明的大眼睛说：“小主人，不要哭了。”我的心情好了起来，竟不知不觉地随着她那悠扬悦耳的歌声跳起舞来。
有小娃娃做伴，我觉得快乐极了，一点都不孤独。
二年级作文 篇4
在“应试教育”向“素质教育”的转变中，一方面教育者要从旧的观念向新观念转变;另一方面更要重视能力的培养，二年级作文教学。而作文教学正是检验学生综合能力的一个重要手段。培养学生的作文能力是教育者的使命，如何在作文教学中培养学生的写作能力是语文教师面临的严峻任务。
二年级是小学的低年级阶段，同时也是为中、高年级打基础的阶段。作文常常是中、高年级学生和老师头痛的事，让作文不在使学生头痛，写作从低年级开始。我做了一些尝试，并取得了一定的成效。
这次尝试主要有以下几个目的：第一是巩固识字，积累识字。第二是扩大阅读量。第三是让写作不在是难事。
第一时期：一年级阶段（为二年级写段、成篇打基础）
让作文扎根学生的心灵，在教师的教与学生的学中随时听到“作文”。刚入学的孩子们也许听某个人说过作文，但并不知道什么是作文。于是就在这种朦胧的状态中告诉学生作文很简单，说一句完整的话就是作文的开始，让作文简单化，不在陌生。
（一） 说（2个月）。根据学生特点：活泼、爱说、适应新环境快。课前口语训练，找一些学生感兴趣的话题与学生交谈，在交谈中有意识的让学生把话说完整;还可以生生交流，你今天想和谁说话就和谁说话。（要求：把说的'话讲完整，并且说一说为什么要对他说这些。）
（二） 教与说（2个月）。在学生说的过程中告诉他们怎样把话说得更好。在平时利用听广播后或一些小的时间板书某个句子，让学生说一说句子好在哪里，学生说不出来的老师告诉，并且照样子说话。
（三） 写（2个月）—日记。学生在第一学期已经积累了一定识字量，能够写一些简单的句子，不会写的可用拼音。
（四） 写（2个月）。规定一天中某件事来写（会找学生感兴趣的课程）。例如：今天计算机课你学了什么，是怎样操作的。
第二时期：二年级（能写较长的段或篇）
（一）抓住时机。春天到了，同学们兴致勃勃的去春游。我便抓住时机，提前布置。于是这次的作文写出了同学们的真情实感。
片段1：春姑娘来了，她把鲜花挂在树上，把绿草铺在地上，把金黄的种子撒在田里。
片段2：春天到了，小草伸着懒腰从地里钻了出来，树也长出了绿绿的枝条，春风一吹，就像小姑娘的头发迎风飘扬，作文指导《二年级作文教学》。
（二）符合年龄特点。班中的同学们都特别喜欢小动物。
片段1： 一个是漂亮的娃娃。它的头发是金黄色的，一直披到肩上，红彤彤的脸蛋像苹果似的，两条弯弯的眉毛像月亮一样，一双又大又黑的眼睛，真是太迷人了！
片段2：我看见尹航牵着一只可爱调皮的小狗。它的耳朵小小的，像把小扇子;眼睛黑黑的，像黑珍珠一样;鼻子一翘一翘的，像两个小朋友玩跷跷板。这只小狗真有趣！
（三）与阅读教学相结合。学完《雷雨》这课，同学们对延伸的内容有兴趣，于是在充分说的基础上有兴趣的同学可以写一写。大多数都写了，有的写的很好。
（四）尊重学生的个性发展。你想写什么就写什么，内容具体完整。
段： 船在湖面上行使，阳光照在湖面上银光闪闪像夜空中无数的星星一样。环绕在岸边的柳树已长出绿芽，偶尔有桃树夹在其中。五颜六色的船只飘荡在湖面上，我驾驶着我的船在群船里穿梭自如。好玩、刺激、开心极了！
篇： 种葫芦
五一放假之前，我种了一棵葫芦。
几天后，一棵小草从花盆边立了起来，我高兴地叫到：“葫芦芽长出来了。”又过了几天，不见小草长高，我心理很着急，心想：“我约肖蕊姐姐来看葫芦，要再不长高这事就完了。”
每天我都仔细观察葫芦。突然，我看见了一条虫子，以为它在捣鬼，想等它出来再扔掉它。半天不见虫子出来，就问爸爸：“虫子怎么不出来？”爸爸说：“那不是虫子，是葫芦的芽。”原来，葫芦刚刚发芽。
过了几天，葫芦真长高了。我想：“你快长！快长！快快长！结个非常大的葫芦吧！”
效果：高年级作文低年级提前渗透，取得了明显的成效。
1、让学生们认识到作文就是如此，不在畏惧写作，在20分钟的规定时间里能写完规定题目，并且字数较多，有的能写300字左右。
2、低年级写作巩固识字，积累识字。在写的过程中把记忆的字经过思考提炼出来，不会写的会通过查字典问同学问老师等手段积累。
3、培养学生的观察能力和思维能力。在教学中要求学生注意平时身边的人和事，久而久之观察能力就会有所提高;写作是对学生综合能力的培养，写作前首先在大脑中形成表象，然后才能通过文字的方式记录下来，形成表象的过程就是检验综合能力的过成。
4、扩大学生的阅读量学生要把作文写好阅读课外书籍是必不可少的，从那里可以得到好词、好句。例如：张嘉俊在他的作文里用了“乐不可支”这个词，于是在点评作文时就问他：“你是怎么知道这个词的？”原来是从书中看到的，并且不加思索的说出了词的意思。可见阅读课外书籍是学生写好作文的一个重要手段。
5、点评作文。表扬作文好的同学，是对写的好的同学的鼓励，也是对问题作文学生的激励;具体点评好作文好在那里，读一读之后先让学生说一说，然后老师再发表意见。这样学生就知道自己的问题了，增加了学生之间的沟通，取长补短。
反思：
1、在平时的教学中无时不刻的注意学生语言的训练，因为作文是与平时的语言分不开的。
2、大量的阅读有助于写作，在今后的教学中应加大学生的阅读量，给学生制定阅读计划。
3、抓住时机激发兴趣。这样的作文学生乐于写，能写出自己的真情实感。
4、挖掘学生的潜在能力。
总之作文教学提前入手是可行的。
二年级作文 篇5
世人常说：高手是世界上最孤独寂寞的人，而往往就是有了孤独才创造出传奇。确实如此。依鄙人之见，考神也莫过于此。
考神是何物？考神就是传奇人物--一个身怀绝技却又不轻易向外人扬的顶尖高手。此人的事迹将是流传后世的佳话。
X学园里有个名谓马川新的高中生，他才华横溢，在同代人之中，他堪称佼佼者。此人端得容貌俊朗，另有高深莫测的睿智，无庸置疑，此人正是鄙人口中的考神。
常人都知道，配得上“神”字称号的人并不是浪得虚名之人。那何尝不是呢？马川新这几次月考以来，没有哪一次不是拿满分的，同学们对他都是顶礼膜拜的，就连老师都对他赞不绝口。因此，众人都争相着来拥蔟他，崇拜他，但是，他却不引以为傲，一脸谈然，任人怎么也读不懂他的心思。每次有同学向他请教学习时，他仿佛身外无物一般，全然不去理会，只顾做自己的事，最后，那位同学也落得个徒手而归。即便他沉默不语，纯属文静的那一类人，这也并不起怪，只是他应考屡次不爽，成绩一直居高不下，这一表现着实让老师和同学们觉得匪夷所思。
这究竟是怎么一回事呢？一个十年九不遇的天才——考神的身体里会流动什么异样的血液呢？这座不可思议的大厦还会让多少贤才神往和高攀啊！
在平常，马川新也是一个凡夫俗子，随你怎么看，也琢摸不透他就是名副其实的考神，所有的一举一动，和常人一样。自突然想到他的学业，顿时又觉得他是个谪仙。空闲之时，驯新便独自一人信步在小池边上，观赏池中茂盛的水芙蓉，好奇之人此时正在远处窥视着他，觇视了许久，盖是见驯新略显惫懒之举，当下觉得无聊，甩尾而去了。心想这人被人称为考神，但今日所见，也不觉得他与众不同，看来，考神一事。必是另有内情，话虽如此，但他还是满脸漠然之色。
人总有放松的时候，考神又怎能躲过这条恒古不变的规律呢？然而，他一旦较真起来，实力确实另人意想不到。就拿前两次的月考来说，别人汗流浃背地答题，仍觉得时间不够，惟独他仅仅花了一半的时间就了决了，在他强烈的要求下，审考员允许他提前交卷出考场去了。当然，马川新也并不是要出风头而有此一举，他是事出有因的，包括他经常事假的情况也一样
这样一来，事情又要追溯到两年以前。那时，马川新也并不是X学园的学生，听旁人说，他好像是从Q学园转学过来的。初来之时，也是凡人尊孔，丝毫看不出他是尖子生的样子。在后来的一天，班上的.同学见他形色匆匆，出没离奇，好生奇怪，便有意无意地问他：“见你这么急，需要我效劳吗？”考神只笑而不答，随即又匆匆地离去了。之后的半年时间里，他老是忙忙碌碌，神出鬼没的，大家相处久了也就引以为常，谁也不去问他个为什么。那学期期末考试，他进入了校年级排名的前两名，那时，他的事迹便在全校传得沸沸扬扬的。
听Q学园的学生述说，马川新这个人以前是个暴力青年，校长屡次叫他的父亲到学校谈话，每学期三次不止，但他仍是死性不改。对人骂脏话不说，却拳下伤人无数，不得不让班主任大发雷霆，可又奈何得了吗？马川新的母亲本来就体弱多病，见儿子这么不成器材，就在马川新上高一的第二个学期时，气出了心病。这也得怪马川新，只吃了一记耳光便离家出走了，母亲一气之下，旧病复发，被送去了医院，但她还念念不忘着儿子。马川新得知情况后飞也是的跑回了家，一眼见到母亲时当下顿首哀泣，一下子也醒悟了--母亲爱子深切，只是怒气之下失手伤了他而已。打那时起，马川新便痛下决心，不管怎样，他要好好地回报他伟大的母亲。这才有了脱胎换骨之后的马川新--考神。
在Q学园里的马川新似乎很可恶，全校的女生对他都是畏惧三分。所以，为了学有所成。他决定转学，离开这是非窝，开始了全新的高中生活。
为了在这所学校继续待下去，为了自己的求学生涯，为了心中的信念，马川新痛改前非，以另一个人的面貌在这里学习。他尚文学，写了很多文章并得到了发表，由于创作需要，他杜绝了和一般人交往，从此形单影只，只顾学本事。而次外的事，表面上，他好像漠不关心，可又尽览眼中，甚至还有自己独到的见解，就差他从不跟别人谈。
尽管他性格孤僻，而语言仍是很内行，无论是国语、方言，还是外语，他样样能达到对答如流的境界。单凭着一点便可令人为之折服。然而，就在高二上学期的第二次月考中，马川新打破了X学园一项史无前例的记录——满分。与此同时，同学们都投来了重未有过的目光。就这样，“考神”这个称号便诞生了。
马川新实不愧是考神，得此称号后，他更不众望。接下来的每次考试，他都稳拿满分。此时此刻，大家也只能用天才和考神来形容他这个无与伦比的高手了。
其实，考神能有今日的作为，起到枢纽作用的便是他母亲的那一记耳光，是母亲让他翻然觉醒，让他学会自己一个人去奋斗。此外，他长久以来的努力也是关键的。他经常请假，只是为了去探望至今仍住院的母亲，剩下的时间就花在书店里了。在夜里，他顶着困倦一直加班到深夜这段时间是他苦练口语和强记知识的时候，因此，他本圆胖的身躯一变成高瘦的摸样了。但是，这不够，他为了不打扰其他人的睡眠以及不想让外人来干涉他的事，他把内宿生改为了外宿生，并用自己挣来的稿费在学校附近租了一间房子。惟有这样，他才觉得如释重担，可以放手一搏了。
考神曾郑重其事地说：“课内的知识是远远不够我使用的，以为它有一定的局限性，所以，我要向更广大的空间去发展自己，仅有如此，我才会变得更强，更强。”
“满分不代表什么，满分不是极限，我不甘心只拿满分，所以，我要马不停蹄地奋斗，奋斗，努力让自己变得更强悍！”
从一个稚气之子成长为一个知书达礼之人，从一个平民之子转变为一个传奇人物，从一个个性活跃的人演变为孤独寂寞的青年。这中间，不知他会感到怎样的辛酸啊！在考神的身上，或多或少，我看到了我的影子，对我来说已是莫大的欢喜！但，更重要的是，我意识到全国各地精英们更有这别具一格的风范。
马川新这个名词可有可无，而“考神”万万不能被埋没。中国的天才们，燃烧吧！为把中国再度推上辉煌的时代——为一个将成为世界记录的
大考神时代而拼搏。为了让考神的故事延续下去，鄙人也会以考神为楷模毫不松弛地奋斗一生。