实用的二年级下册作文锦集5篇
在日常生活或是工作学习中,大家总少不了接触作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编为大家收集的二年级下册作文5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
二年级下册作文 篇1
睿琦是我,告诉你,五官中我的鼻子最好用了。它不仅闻饭菜的香味,更主要的是闻别人身上的'气味。
我可不是什么人都闻,我的鼻子专闻女人身上的气味,像妈妈、姑姑、姐姐身上的味我都爱闻。我不光闻她们身上的味,还喜欢闻她们睡衣上的气味,只要闻起来就闻不够。我觉得太好闻了。
我发现女人身上的味比男人身上的味好闻,姐姐身上的味比妈妈姑姑身上的味要好闻。
二年级下册作文 篇2
我的家乡没有高大的高楼,也没有漂亮的汽车,更没有豪华的别墅,但我的'家乡有着绿油油的树林,有着清清的河水,有着广阔的田野……
我喜爱我的家乡,它优如一幅多姿多彩的画。
春天,这里万物复苏,树林里绿油油的,我们在树下玩耍,每天早晨都可以听见鸟儿的叫声。
夏天,这里的树木显得格外幽静,知了在树上叫着,好像在抱怨这天气。
秋天,许多树木花草和动物们已经开始储备粮食了。农民伯伯们在田地里高兴的收着麦子,又是一个大丰收。
冬天,我们几个小伙伴们在树下玩耍,在雪地里滑冰,多么快乐!
这便是我美丽的家乡,我想邀请你们到我的家乡里来,和我们一起玩耍着美丽的时刻!
二年级下册作文 篇3
【学习目标】
1、乐于探究,能发现词语的结构特点。
2、能独立识字,区别形近字,能正确、流利、有感情地朗读诗歌。
3、通过口语交际调动学生参加讨论的积极性,培养学生分析问题解决问题的能力。
4、能向大家展示自己课外学习所得,展示与同学合作办的墙报、以及其他有关记录“六一”活动的内容。
【课前准备】
1、课堂小练习。
2、生字认读卡片。
3、“辩论会”的活动主题牌。
【教学设计】
〖我的发现
引导学生发现六组词语的共同构词特点:重叠形式相同;都是由两个意思相反的词构成的`。
1、请学生自由读词语,说说这些词语有哪些相同之处,再读读这些词语,注意把握这些词语的朗读节奏。
2、照样子说词语:
大大小小──(大小) 多多少少──( )
深深浅浅──( ) 高高低低──( )
长长短短──( ) 粗粗细细──( )
〖日积月累
1、读读认认:
⑴ 自由练读四组同偏旁的字,说说每一组中的字有哪些相同之处。
⑵ 读读生字组成的词语,想想这些字词的意思。
⑶ 通过组词的形式,认读记忆八个生字。
⑷ 采取多种形式巩固识记。
2、我会填:
⑴ 看题目,说说这道题要我们干什么。
⑵ 仔细读读每一组字,说说你有什么发现。
⑶ 独立完成练习。
⑷ 四人小组交流互改,有不能确定正误的,提出来请老师或同学帮助。
3、我会读:
⑴ 自由练读。
⑵ 说说你读懂了什么?(引导学生懂得爱护公共设施,人人有责)
⑶ 提出不懂的问题,集体讨论解决。
⑷ 交流该怎么来读这首诗,再自由练读。
⑸ 赛诗会──年谁读得最好。
二年级下册作文 篇4
对于狼,大多数的人都会认为,狼是可怕的,残忍的,不过,我认为狼是友善的,聪明的,我们大家应该保护他。
虽然大多数关于狼的成语,谚语,无论是中国的,还是外国的,有很多很多,,不胜枚举,都可以看出狼在人们心中的形象-----狼残食弱小,甚至危害人的生命,为什么不杀。再说,人才是地球的主宰,我们无愧于高级动物的称号,怎么能让狼在我们头上作威作福呢?而且,人类在几千年以来,驯服了很多动物,就连狮子,老虎这些称之为“王”的野兽都被驯服了,为什么狼就没有呢?
对于以上观点,大多数人持赞成的态度,但我却有质疑。首先第一点,从字面上去理解,狼,是由“犬”和“良”组成,意思就是狼乃良犬也;第二点,从蒲松龄的《狼》中,我们不难发现,狼以自己的死,去换取孩子的生,你难道不为之所感动吗?当然,你会说保护自己的孩子是动物的本能,但请你不要忘记,狼在保护幼崽的时,所表现出来的智慧,连身经百战的老猎人都躲了过去呀!
我听过这样一则故事:在一个山区里,一对夫妇和两个孩子住在一个小木屋里,还收养了一只狼。有一天,这家的一个孩子打翻了家里的`油灯,熊熊烈火吞噬了小木屋,狼在这千钧一发之际,奋不顾身的冲进小木屋,救出了孩子,自己却被大火烧伤了。这故事不足以表现出狼的善良与友善的精神啊!
我们现在还要猎狼,难道你们忘记了凯巴伯森林的悲剧吗?总而言之,我们要从狼的身上学到忠城,智慧,团结,还有,像观察狼一样,任何事物都具有两面性,关键是要从中学到好的一面,还要去发挥自己的主观能力,积极的去探究,去思考,去发现,去收获!
二年级下册作文 篇5
伴随着美妙的音乐,同学们像小鸟一样飞出了教室, 操场上立刻变成欢乐的海洋。
同学们有的.跳皮筋,有的踢毽子 、有的比赛跳 、高还有的在玩老鹰捉小鸡。有些同学坐在篮球架下学动物的叫声,旁边的同学都笑地前俯后仰,我也不禁开怀大笑。我们仿佛把上课的一切紧张都忘记了,全部沉浸在欢乐的气氛中。
伴随着美妙的音乐,同学们又像小鸟一样飞进了教室。而我却恋恋不舍慢慢地走在台阶上……
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