精选周记高中范文集合10篇
时间是箭，去来迅疾，转眼一周又结束了，一周的时间，一定有不少感想，让我们通过周记发表自己的意见和想法吧。你所见过的周记应该是什么样的？下面是小编为大家收集的周记高中10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
周记高中 篇1
在这一周里，一切都是那么新，桌子，椅子都比较新，就连班干部的选举都与小学不一样，在小学都是同学们推选，可中学却是毛遂自荐，内向的`我却久久不敢举手，错失了许多良机，以至于现在成了一个“老百姓”，我以前可是一名“老干部”哦。
突然间什么都不是了，有种失落感，哎，安慰一下自己吧，俗话说“无官一身轻嘛”。每天上午上学时间也比小学早了许多，中学并没有我想的那么轻松。英语和科学都成了主科，书变厚了，作业量也变多了，我也知道初中三年竞争会非常激烈，因为每个人都有一个共同的目标——考上一个好高中，读一个好大学。哎~有什么办法呢？
人总是要长大的，总是会遇到挑战的，总要学会忍耐和拼搏，我想我会挺过去的，前方的路不好走，可我也要到达目的地。这时我不由自主地哼着：“高中开学的周记：不经历风雨，怎能见彩虹……”
周记高中 篇2
辛弃疾曾经说：“少年不识愁滋味”。或许是他老人家的少年时代无忧无虑，随着历史的不断发展，把越来越多的烦恼，统统留给了我们。
随着我一天天的长大，有很多的烦恼围绕着我。在学校里发生的一些事情，大多不愿与家长谈论，由于只要一谈，他们就要长篇大论，不准我插一句话，而且我的耳朵也受不了那么多话的进出，所以我不愿让耳朵受罪，就不想与家长说啰!然而，我就把一切想说的话，每天都写在一个本子上，也就是日记。写完后，让自己欣赏，自己来解决自己的事情。开始进行的很好，可是渐渐的，我觉得家长们看我的眼神很不自然，似乎我有一些事情瞒着他们。
那天，我放学回家，写完作业后，按照常规，去拿日记本，忽然，我发现日记本被移动过，我顿时火冒三丈，一想便明白一定是他们。我走出卧室，大声问他们是不是看过我的日记，他们反而正大光明的说，了解我的全部，是他们的'义务。 我受不了了，我只是想拥有自己的一片蓝天，你们为什么这样自私的夺走它，就是想要了解我吗?我回到房间里，觉得自己已经什么都没有了，唉!为什么家长在我们长大后总想了解我们，不想让我们有一点自己的想法，唉!太残酷了!
我们的生活充满了七色阳光，但即使是在阳光普照的时候，也难免出现短暂的阴云。成长中的少年，会有一些挥之不去的烦恼。这些烦恼来自生活，来自学习，来自与同学的交往……但是，有烦恼并不可怕，关键是要正确对待它。
从现在起，让我们一起清理烦恼，消除烦恼，带着多彩的梦走向成熟。
周记高中 篇3
大雨过后，一切都是那么的清新，让人陶醉。大雨过后，小雨绵绵，我们擦肩而过，水花四溅。
“叮铃铃”下课，我撑着伞下食堂领午餐。正走到起坑洼地带，你如风般与我擦肩而过，你走，留下一片水花四溅。
真是太可恶，我的新衣服，新球鞋，我的书全都溅起的水花弄脏，我真是火冒三丈。一定要狠狠教训那个不知天高地厚的小子。
“你给我停下来。”那位骑自行车的小男孩听到后，停下来。我便上前，准备给他个教训。“喂，你这小男生怎么这样的，你不知道那有水坑吗？看你干的好事，弄我一身脏，你是哪个班的，我得找你们教师去。”
男孩沉默，低着头，一语不发。
我见他的头如铁球般沉重抬不起便低头看他，谁知小男孩满脸通红，好似熟透的苹果，泪水在眼眶里打转。一个男生怎么会那么容易流泪呢？难道我说话的'语言太重。
“小同学，没事，姐姐只是吓唬你罢，姐姐不是真的要找你教师，都是姐姐不好。”小男孩终于抬起头，“姐姐，对不起，都是我不好，看你这漂亮的一身，全因为我而弄脏。原谅我，我下次一定不会。
“我原谅你，姐姐不怪你。”小男孩露出灿烂的笑脸，我也笑。原来原谅一个人也会如此快乐。雨停，彩虹出来。
把心放宽，宽容对待每一件事，会有意想不到的收获，即使是雨天，也能看到太阳。
周记高中 篇4
不知为什么，这个假期我最想要的，就是手机了。
当妈妈问我这个假期想要什么时，我睁着水灵灵的大眼睛看着妈妈，以迅雷不及掩耳之势回答：“手机。”希望有一个满意的答复。妈妈很快点了点头，我呀！那叫开心呀！我欣喜若狂，盼望，一刻不停地想着那一天的到来。
那一天，爸爸妈妈终于有时间陪我去买手机了。我早上六点就醒来，迅速穿上衣服，赶紧叫爸妈起来，很快吃过早饭，催促他们快点走，从来都是爸妈催我的，可是那天就觉得他们动作实在是太慢了。不过，我们很快就到了手机城。
我一进门，琳琅满目的商品就让我一刻都停不下来，往这里走走，往那里走走。最后停到了OPPO手机专柜那里，这里的手机都比较适合我，粉粉的、蓝蓝的、黄橙橙的。我开始对她感兴趣了，仔细看了看其中的一个，粉粉的，还有波浪花纹，可这款手机有很多同学都是这样的。再看看另一个，上面是铁的，下面有几朵花，来电了，还能亮，这真是一款很好的'手机，可当我翻开盖时，觉得太大了，接电话时，都能从耳朵到胸前，况且，携带也不方便，还容易丢。再看看别的吧！
“我这儿的手机挺适合你的，”一个姐姐叫我，我走过去把妈妈也叫过来，帮我挑，你看，它翻一次壳，还可以转一圈，即可触屏，还能按键，像个魔方。一听到我的赞叹声，卖手机的姐姐就讲得滔滔不绝，口若悬河，我有点动心了，拿起来端详，很快，它就露出破绽，万一，把反的弄成正的，正的当成反的，就麻烦了。
又拐到了oppo那里，一个金黄的手机再次吸引了我，她身上有好多点，一个爱心能发光，屏幕很清晰，不伤眼睛，她小巧玲珑，很简单，还有很多手机没有的优点，我决定就要她了，可是，售货员说，这是新款，没货，隔一段才有。我晕！肺都要气炸了。幸好妈妈说你问问你们负责人，最早什么时候到货。结果是：最早半小时后可以到，我的心情啊！……
哈哈！很快，她就成了我的手机，我的心里像吃了蜜一样。
我终于有我的专属手机了。
周记高中 篇5
春节前两天，忙碌了一年的爸爸妈妈开车带我回湖南老家。汽车疾驰在广东到湖南的高速公路上，我发现今年的高速公路比去年我们回家时更漂亮了。爸爸告诉我，湖南20xx年修了十五条高速公路，现在从广东回湖南有四条高速公路可以走，这使我们回家的路更加顺畅。妈妈还告诉我，他们小时候，从湖南到广州坐汽车要二十几个小时。比起爸爸妈妈小时候，我感到自己是那么的幸福!
春节时，我们在湖南老家和外公外婆、爷爷奶奶等家人团聚，一起品尝充满亲情味道的年夜饭，一起听新年的钟声敲响，一起迎接新年的到来……一家老少其乐融融，我感到自己是那么幸福!
大家知道，中国人过春节，都有贴春联的习俗。去年下学期，我在学校学了软笔书法。大年三十，我亲手写了一幅春联挂在外公家的`大门上。来外公家拜年的亲戚朋友都夸我的字写得好。在大家的夸奖声中，我感到自己是那么的幸福!
假期里，我还在书中找到了另一个世界。故事书、知识书……当我在书海中畅游时，书中或优美、或有趣的情节把快乐送给了我;书中的好词、好句、生字把智慧送给了我，我感到自己是那么的幸福!
同学们，这个寒假，你幸福吗?
在这新学期开始之际，让我们带着幸福和理想开始新的征程，祝大家在新学期幸福地生活、学习!
周记高中 篇6
昨天晚上，我和海贝去东园玩耍。在灯光的照耀下，不时有几只蚂蚱跃入大家的眼帘，于是，大家决定捉蚂蚱。
我是第一次捉蚂蚱，便问老手海贝：“用手抓还是？”海贝顺手拿起一个空瓶子，说：“哪有这么笨的？我示范给你看！”此时，恰巧不远处有一只黑色的蚂蚱，他三步并作两步，快步冲到蚂蚱前，用独创的“走路踩法”朝蚂蚱身上踩去。
我等着蚂蚱被踩成肉泥的“鬼样”。可等海贝挪开他的脚，我惊讶地发现：蚂蚱没有死！但有点半死不活！海贝熟练地把瓶子打开，朝蚂蚱面前一摆，可怜的“小强”就慢慢地自取灭忙——进入瓶子了。
我简直看呆了：好熟练啊！这么快就捉完了，看来很简单。于是，我摩拳擦掌，准备试一试。
可看人挑担不吃劲！看起来容易，做起来还真难！我从没捉过蚂蚱，一点经验也没。踩蚂蚱时不是它毫发无损，就是断肠烂肚。海贝不时在旁边提醒：“轻一点，慢一点，别把到嘴的肥肉送给天堂！”可是我怎么也做不到，一只、两只……等我踩死第四只时，海贝终于按捺不住了，说：“不如分工吧，我来踩，你来捉。”
这个办法挺不错！一会儿，大家就捕捉了五只。望着瓶子里的蚂蚱个个都争先恐后地踩自己底下的蚂蚱往上爬的可怜样，我和海贝不仅没有怜悯他们，反而哈哈大笑起来。阿姨说大家没良心，大家也不生气，继续大显捉功！
突然，大家遇到了一个难缠的对手——一只跳得极高的'蚂蚱，而且速度超快，我叫它将军。
海贝和我同时发现了将军。海贝猛的一踩，可将军快速跳走了，高度达到它身体的几十倍！海贝又朝它踩去，可以想象，将军一定会疼痛难忍。可出乎意料的是，它竟以超音速窜到了草丛中。海贝火冒三丈，大吼：“可恶，惹我胡泽宇，揍你没商量。”说完，他站到草坪上一阵乱踩才罢休。
接着，大家继续捉起来。值得庆幸的是，我青出于蓝而胜于蓝，捉住了一只海贝想都不敢想的圣甲虫！
嘿嘿，第一次捉蚂蚱，我永远忘不了！
周记高中 篇7
向日葵——向日葵，黄灿灿的，像一个金色的太阳当头照，向日葵就像笑脸一样让我们高兴，向日葵就像在安慰人一样，如果有人不开心一看它就会变得很开心。
花——玫瑰花就像火红火红的太阳，一串红就像一串火红火红的糖葫芦，牵牛花就像一个小喇叭，桂花的香气就像蜂蜜的`香味那么香。
逃家小猫——有一只小猫非常想离家出走。有一天它对妈妈说“我要逃走啦”！猫妈妈说：“如果你逃走我就追你回来”。小猫说：“如果你来追我，我就变成小草让你找不到我”。猫妈妈说：“如果你变成小草我就变成锄草的人，总会找回你的”。
周记高中 篇8
高中实习周记(一)
非常荣幸我有机会到全国示范性重点高中——xx高中为期一个月的实习。到好的中学实习让我见识了许多，也收获了许多，不但在讲课方面有了很大的进步，在作为一名准老师方面思想上也有很大的提高，并且教学管理、课堂教学等的理念也收获颇丰，以及他们带给我的种种思考。每周我都有不同的体会：
第一周：教学理念
在实习期间，借著录课的机会，我听了很多的市级，校级的公开棵，还有理科实验班的课。在这些课堂上，让我看到教学改革正在悄然进行，有意识的老师正在努力体会“以学生为主体”的课堂模式。学生的创造也逐步成为教师追求的教学效果。其次，这里的老师也都在适应着多媒体教学，信息化教学，使得课堂更加生动，资源更加丰富，学生获取学习资源的渠道也就更多。尽管，这种教学理念、教学模式的推广仍然有很长的路，但似乎也并不遥远，相信，这股改革的浪潮会给教育领域带来很大的冲击。
第二周：实际工作经验
在上面，是我在这所学校感受最深刻，也是认为最有意义的收获。实际工作经验上，由于在指导老师的指导下，也获取了许多。在班主任工作上，我认识到了一个老师的表率作用是很大的，学生时刻看老师，作为一个老师，应该从自己严格要求，并影响感染学生。这就要求师生之间的相互交流必须是贴心的，也是带有希望的。实习期间，班主任李宇炜老师教给了我许多的班级管理经验。我想这些经验是宝贵的，更为宝贵的是老师的主动精神。在他的言谈中，看出一个老师对于班级管理的深度认识。所以我想：一个好的班主任不应只是从学习上给学生帮助，而是从一种“管理”的角度上去让班级受益，让班级体的每个成员成长。
第三周：教学管理理念
在实验中学，从领导阶层到一位普通的科任老师，都秉承以学生为主体的宗旨进行学校的管理，进行教学工作的开展。作为一个课程改革的示范学校，一个教育实验基地。这所学校鼓励着老师做各种研究，各种改革。每个班主任都有着自己的管理经验与管理宗旨。有了这种思想的自由，自然这里也就充满着探索与尝试，从而有所创造与进步。在我实习的班集体中，班主任对他的学生说：“我要让你们成为学习型的管理者，也是管理型的学习者。”这样一句简单的话，让我感到这里老师进行班级管理的良苦用心。他们关心的不只是学生的学习，更多的是从一个完整的人的概念出发，去培养学生多方面的素质。
教学工作上，由于指导老师的认真指导，我较好地完成了教学任务。同时，与合作伙伴一同对各种教学模式进行了探讨，尝试。尽管，实习报告有的时候没有达到我们理想的效果，但也获取了很多的教学经验。一个老师在上课时，一定要围绕着“学生能否学得更好，能否真正掌握方法”的主题，而不是从怎么上好我的一堂课出发。可见，一个优秀的老师需要具备很多方面的素质：扎实的专业知识，娴熟的教学技能，正确的教学理念……这次的实习，让我从实践中去思考自己在课堂上学到的知识，也对于理论知识有了更深刻的认识。
高中实习周记(二)
2月19日，我在开始了实习教师的生涯。一个多月的实习，我受益匪浅。
实习内容主要是语文教学、班主任工作，此外，还有其他的一些工作。既然是实习教师，语文教学自然是重点。
我实习的班级xxxx班，是一个很优秀的班级，他们的语文老师，也就是我的指导老师同时还是校长办公室的主任，颇受关注，他们使用的又是我所不熟悉的新教材，这些都让我颇感压力，因为我作为他们的实习老师，总是要给他们上课的。怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。
思考之后，我决定先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么成功，学习他的方法、吸收他的经验自然是一条捷径。实习开始的两周，我便专心听指导老师的课，揣摩他的教学风格。指导老师也很负责，很热心地告诉我怎么听课，在课堂上如何观察学生，如何针对不同的情况作出适当的反应，从而提高教学效果。总的`来说呢，指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学生，用他的话说就是一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。
至于如何把话语权交给学生，主要就是采用教师点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采用品味法、朗读法进行教学。法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们参与课堂，给予他们更多的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。
设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式。经过多次实践，我发现这种教学模式有颇多好处，具体的说有助于学生思考多方面的意见，增强学生思维的灵活性，发展了学生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于发展学生分析和综合的能力，鼓励学生专心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同创造者。总的说来设问析疑可充分增强学生的创造性、口头表达能力、应变能力以及学生的主动性。
在听课的同时，我也对班上学生语文水平进行了调查。通过作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，得知这个班的语文水平还可以，且全班的学习氛围很好，课堂纪律和作文上交情况都很好，学生课前预习也很自觉，更重要的是他们讨厌传统的语文教学，他们不喜欢老师垄断课堂。显然，指导老师的教学方法是十分适合他们的。
新教材也是我需要研究的一个重要内容。新课改强调的是合作学习、自主学习、探究学习，无疑，新教材的指导思想肯定是要充分发挥学生的主动性、创造性。指导老师在课余还教我如何去研究教材，如何去备课。他要求我先熟悉课本，然后在课本中挑选几篇我认为对学生有帮助，或者与高考相关的文章，去编写教学案。
要挑选对学生有帮助的，或者与高考相关，这就要求我了解学生的需要，了解高考的要求和趋势，工程量可谓浩大，但不可否认这是必须的。好的教学当然是能够满足学生需要的教学，这种需要可能是现实的参加高考的需要，也可能是解决学生关于生活、关于人生的迷惑的需要，而满足后面一种需要对于语文学科来说是很重要的，当然，前一种需要也是不可忽视的，毕竟这是一个极其现实的问题，不是单单一个“应试教育”的指责所能逃避的。
了解了学生的需要，高考的形势之后，便开始着手编写教学案。指导老师告诉我，教学案是教师和学生一起使用的，不同于一般的备课，除了要体现教学思路，还要给学生留下思考的空间。教学案中的问题应该是具有启发性的，对理解课文、感受作者写作意图起关键作用的。教学思路不是大问题，这些启发性问题的设置就大有学问了，不仅要对教材十分熟悉，有透彻的理解，还要有自己的独特感悟，十分地费脑筋。
周记高中 篇9
就在前几天，我们班的许多同学都感冒了。那时候，我非常庆幸自己没有感冒，我就像一只小鸟，在校园内快乐地飞翔。
可就在昨天，我万万没有想到，一进学校的大门，那讨厌的病菌竟然悄悄地钻进了我的身体。
在上最后一节课的时候，我不知怎么了，一下子就没了精神，连写字的劲儿都没了，头异常的疼，让我无法集中注意力。我晕晕乎乎的'，好像要马上飘走似的，就连怎么回得家也不知道了。我把情况简单地跟妈妈说了一下，妈妈凭借多年的经验，肯定地说我是风热重感冒。
妈妈便焦急地去给我买药，我的头又是一阵钻心地疼，我赶紧躺在床上，用手按住头，不让它痛，我就像海底的生物一样，慢慢地向下沉。
恍惚听到有人在叫我，我努力睁开眼一看，是妈妈，原来我睡着了。吃过药我便又昏昏沉沉睡去。第二天一大早，我睁开眼，好模糊，我不经意间发现桌上有一张纸条：“我已经给你们老师打了电话，你今天就在家养病，按时喝药，多喝水！妈妈去上班了。”我百无聊赖地躺在床上，忍受着身上的阵阵剧痛。
我现在才真正明白健康的身体对人是多么的重要。只有拥有健康的身体才能快乐地做好每一件事情。可是，家长和老师往往看重的是学生的成绩，却不关心孩子的身体。我多么希望快乐、健康的成长。
周记高中 篇10
20xx年X月X日 X天
我积极的参加学校所组织的活动与培训，认真参加团部所组织的政治学习，认真学习团章，为提高自己的思想觉悟，我还在在团期间认真的学习了，并思考“我如何在自己的岗位上实践团章及上的`思想”?我还深知要想最好的获得老师的教育，作为一名学生必须身先自之率，时时做到严以律己用珍惜自己人格的态度来对待老师的教育工作，不拿老师的辛劳做无用之功。努力是老师、校领导接受我认可我喜欢我。在学习生活中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受老师布置的各项工作;我还注重课外活的实习实践，多次在放假期间在三好街、及沈阳市东金公司沈阳办事处等地以个人名义进行实习实践。在不断的学习 中，努力是自己的思想觉悟、理论水平、工作能力都得到教快的提高。
做为一名学生，让自己掌握良好的学习方法，使自己获得更多的知识是最重要的责任。因此，我在课堂上接受教学的中，坚持做到认真钻研老师所教授的知识，仔细分析教学内容，认真听课，注意好每堂课的教学重点并结合到实习过程中，并注重自己所拥有的技能的发挥。
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