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说明文批改评语
说到作文，大家肯定都不陌生吧，特别是作为常用文体的说明文，根据说明对象的不同，说明文可分为事物说明文和事理说明文两大类。那么优秀的说明文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的说明文批改评语，仅供参考，大家一起来看看吧。
说明文批改评语1
1、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
2、批评式：例如：“此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的描写，是一篇不成功的作文。”如此评语，对于那些写作不认真的学生，可适当采用一下，但不可常用，否则会挫伤学生的进取心。
3、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个完美的时刻；你是个颇有潜在力量的学生。
4、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。
5、简单介绍状况，自然过渡到下一段。
6、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
7、重点突出，详略得当，内容具体。
8、文章语言清新活泼，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
9、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？多谢你。
10、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点儿老师真的就应向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？
11、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
12、关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。
13、引证不适切，语意欠详明虽切题旨，但不畅顺思路不清，意不明晰用词欠妥，语气不贯
14、小学生能有这样的体会，令人刮目相看。
15、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。
16、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
17、虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
18、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
19、结束得有点突然，夸张了。
20、比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
21、你的簿本秀气，整齐，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏，端端正正的字迹，让人看了是一种享受，很内疚，我的字都没有你写的好看。
22、结尾简炼，感人。
23、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
24、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
25、你能运用心理描写和动作描写的手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来，真不错。
26、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。——
27、文章开头简而得当，透过环境描述来衬托人物情绪，十分艺术化杂而不乱，能做到详略得当，重点突出结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
28、你是个颇有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但若行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
29、以设问结尾，给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。
30、沈思同学在给姑妈的这封信里，记叙了家里发生的一件大事——爷爷给她找了位新奶奶。她明知道这应该是件喜事，可是自己却‘怎么也高兴不起来’，原因是她太爱自己的亲奶奶了。沈思同学，你不是也很敬爱爷爷吗?你不是也希望爷爷晚年幸福快乐吗?那么请你在心里给新奶奶留个位置，像爱亲奶奶那样去爱新奶奶吧！全信感情真挚，语言流畅得体，格式正确无误。初学写信的同学能把信写得这样好，是很不错的。”
31、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
32、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
33、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。
34、作者“形散神聚”地驾驭潜力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！
35、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
36、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
37、文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！
38、适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
39、充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。
40、简要叙述前因，进行铺垫。
41、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
42、文章简洁明了，语言平淡朴实。
43、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
44、想像奇妙，既源于生活，不失生活的.真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
45、孩子，现在人们已经有了环保意识，你所说的情况再也不会发生了，让我们共同期待这美好的一切吧！老师还想表扬你，你现在写字认真多了，老师为你高兴！只是希望你坚持下去。另外，你的错别字太多了，希望你细心耐心，取得更大进步！
46、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
47、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实，真诚。用词准确，语言平实自然，行文层次较清楚。从文中还可以看出你是一个懂得爱，有孝心的孩子，用真情打动了别人，这是你作文的最大成功！希望你在今后的学习过程中，用心感受和体味生活，取得进步！
48、想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。
49、文章前后连贯，形成完整的形象。
50、运用多种感官，描述十分仔细。
51、行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣以及率直使人感动不已。再下功夫加强对史书以及社会评论进行研读思考，相信你的文章会一天一天地走向成熟，更加耐读！
52、你的写作本领有所进步，盼望以后继承多读课外书的好传统，老师信赖你的写作程度会有更大的进步。
53、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。
54、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
55、语言简练，规范，开篇吸引人。
56、孩子的气的语言很有意思。
57、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。
58、内容欠充实，结构不紧凑词藻华丽，内容再求充实叙述平顺，再求精美造词生涩，未能达意
本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
60、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
61、行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。
62、比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。
63、你能运用心理描写和动作描写的手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来，真不错。
64、孩子，现在人们已经有了环保意识，你所说的情况再也不会发生了，让我们共同期待这美好的一切吧！老师还想表扬你，你现在写字认真多了，老师为你高兴！只是希望你坚持下去。另外，你的错别字太多了，希望你细心耐心，取得更大进步！
65、本篇议论文，精彩之处在于，立意角度新颖，“我们可能永远也赶不上我们崇拜、羡慕的人，但是我们可以不断超越自己，做一个最棒的自己。”论证过程中引用了丰富的事例。
66、作者“形散神聚”地驾驭潜力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！
67、文章最大的特色在于例子丰富，却能够很好的驾驭每个事例，并且能够通过比较突出“各有各的精彩”；观点深刻，例子非常切合观点；重点突出，把“各有各的”和“精彩”体现得非常充分。文章很有自己的思考，对文题有自己的个性化解读。
68、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
69、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
70、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
71、叙述详细具体，细节描述生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
72、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，23.全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
73、这段描述读来令人感动。
74、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
75、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
76、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。
77、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
78、这篇文章作者通篇用比喻和排比的修辞手法，生动形象地写出了自信的重要性，是“成功的秘诀”、“力量”、“做人的原则”等等。同时引用越王勾践的例子，更加突出了自信的神奇之处，文末直抒胸臆“我自信，我能行！”
79、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
80、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
81、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
82、表达不清晰，说服力不强。
83、这是一篇议论类一等文。文章从“大自然不同生物的精彩”的论述过渡到“人类世界古今中外不同人物的精彩”，论证了“不同时代的人，用各种不同的方式演绎着生命的精彩”的观点，突出“各有各的精彩”，审题准确，题旨鲜明，文章的例子丰富，显示作者的语文积淀。尤其是通过对古今人物不同精彩的演绎，得出“精彩要体现人生价值，精彩因其蕴含的灵魂而更闪耀”的结论。但所举的“自信心超强的凤姐”，“以惊人的征婚启示演绎着她生活的精彩”的说法有些牵强。
84、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由地驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
85、开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼。
86、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
87、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
88、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动搞笑。
说明文批改评语2
★题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆。
★题目很有意思，让人忍不住想看下去告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目。
★题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同我很喜欢你这个有趣的题目。
★你拟题时巧用名人、名言，并巧妙加以翻新，既给人亲切之感，又能增强感染力。
★以并列词语做标题，突出文章所涉及的几个因素或蕴涵作品的主旨，增强读者的阅读期待。
★你的题目运用了悬念法，给读者“卖了一个关子”，其效果产生一种勾魂摄魄、欲罢不能的感染力和悬念美。
★运用数学公式和符号，能是你的题目起到简洁、生动而又别致、醒目的作用。
★拟题时巧用人们熟悉的行业术语，往往给人耳目一新的感觉，而且，术语本身就有一定的含义，能使读者更容易掌握你的用意所在。
★反常法就是逆向思维，避开常规题目命名方式，采用别人意想不到的立意，以便达到更加惹人注目的效果。
★修辞法是指运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关等修辞手法拟题，使题目生动，鲜明，美妙，贴切。
★题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了。
★这样的题目人人都会起，太一般。
★内容写的似乎和题目对不上号动动脑筋，换个啥题目更合适，我看题目不如叫《xx》更恰当一些。
★你采用了倒叙设悬法，这是一种在文章开头先写出事情的结果，后面再叙述事情起因、经过等顺序颠倒的写法。这样的开头，既交待了故事发生的结果，又别开生面地布下疑团，设下悬念，可以增强文章的吸引力。须注意的是，倒叙设悬法只适合写人、记事的文章。
★你采用了回忆联想法，由引起回忆，联想，引出下文，展开情节，这种方法开头，给人一种亲切、自然的感受。
★你采用了点题开篇法，开篇即点明题目，使人读了觉得简洁明了。你采用了提示中心法，一开头就点明全文的中心，使读者对文章的主旨有一个明确的了解，这样开头，切中题旨，开宗明义，紧扣住题眼“XX”来起笔，点明要表达的思想感情，使人一看就十分清楚明白。
★你采用了对比映衬法，在文章的开头，把不同的人和事物或同一个人和事物的不同时间，不同方面的情况作对比介绍。运用对比映衬法可以使描绘的形象更为突出，增强文章的表达效果，给人留下深刻的.印象。
★你采用了妙引歌谣法。在文章的开头引用古今中外脍炙人口的（诗文、歌谣、谚语或名言），这样可以给人一种活泼、亲切的感觉。这种方法对记事、状物、写人、写景的文章都适用。
★你采用了描写引入法。以描写人物或景物开头，这种方法就是描写引入法。描写人物就是在文章的开头，对人物的肖像、服饰、神态等进行描写，以达到人物在读者面前树立一个鲜明形象的效果。
★描写引入法中还有一种是以描写景物开头，也就是在文章的开头对故事情节所处的自然环境或社会环境作必要的描写，以达到交代背景、渲染气氛，突出中心的作用。
★你采用了提出问题法。文章开头提出问题，然后围绕问题展开叙述，回答问题，点明中心。这种开头的设疑能引起读者浓厚的兴趣，看了开头，想从下文找出答案，因而增强了文章的吸引力。这种方法应用比较普遍，不仅记叙文适用，说明文也常用。
★语言简练，规范，开篇吸引人。
★以开头，较有新意。前因后果娓娓道来。
★开篇简明扼要，精炼有序；重点描述给人留下深刻印象。
★以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。
★开头直奔主题，也是一种写法。
★开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得活泼。
★反问句开头，吸引读者。
★开头直奔主题，让人一目了然。
★开头点题，用词很吸引人。
★文章开头巧用古诗文来切入主题，点明主题，说明事理，往往能激起读者的兴趣，增强文章的表现力，具有引人入胜的作用。
★如此开篇，往往能吸引读者，激发兴趣。
★开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得活泼。
★反问句开头，吸引读者。
★文章开头新颖，具有先声夺人之效，使读者一见面就能对人物产生的印象。
★场面和气氛描写为文章增色不少。
★对精彩地方进行简单描述，点面结合。
★简单介绍情况，自然过渡到下一段。
★情境描写调动起悬念。
★充分运用语言、动作、心理描写，使事情具体、生动。
★简要叙述前因，进行铺垫。
★这一部分可以加入对话或者一些心理描写。
★将改成更合适些。
★自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。
★叙事中夹写景，以已度人，将心比心。
★拟人化语言使文章更显得生动活泼。
★列数字，例子的方法，很形象。
★过渡自然，每一段交待得很清楚。
★这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。
★比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。
★和形成鲜明对比，突出。
★小学生能有这样的体会，令人刮目相看。
★对的比喻用得妙。
★运用多种感官，描写十分仔细。
★孩子的气的语言很有意思。
★加入人物行为，使画面生动。
★这段多余，不如删去，使文章更简洁。
★发挥奇妙想象，运用精妙比喻。
★充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。
★这段描写读来令人感动。
★心理描写细腻，比喻句用得好。
★排比名的使用为文章增色不少。
★以味诱人，意境深远。
★比喻贴切，用词生动。以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
★结尾含蓄，点明主题。
★结束得有点突然，夸张了。
★结尾简炼，感人。
★结尾同样有趣。
★结尾呼应应开头，结构完整。
★由景生情，结尾自然。
★比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。
★结尾似乎没有写完，应能与开头照应。观察细致，描写生动。
★结尾呼应文题，点明中心。
★详略得当，重点突出。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
★以感受开头，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
★一般来说，文章的结尾应短而有力。巧用古诗文结尾，往往能收到言虽尽而意无穷的效果。这样的结尾，言简意明，耐人寻味，增强了文章的感染力。
★作者巧妙地借用了《×××》中的名句，用三言两语表达出使之深深地印在读者的心中，起到了“言已尽，意无穷”的效果。
★具有真情实感的作文，它的结尾应该是“结而不尽，充满温馨”。真情让你的作文中心得到升华，让你的情感更浓厚，更久远。
★在文章结尾处呼应开头，首尾照应，是常用的一种收尾方法，这样可使文章浑然一体，达到珠联璧合的艺术效果，唤起读者阅读心理的美感。
说明文批改评语3
1、心理描写细腻，比喻句用得好。
2、孩子的气的语言很有意思、
3、对精彩地方进行简单描述，点面结合。
4、简要叙述前因，进行铺垫。
5、结尾呼应应开头，结构完整。
6、你拟题时巧用名人、名言，并巧妙加以翻新，既给人亲切之感，又能增强感染力。
7、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得活泼。
8、加入人物行为，使画面生动。
9、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了
10、情境描写调动起悬念。
11、小学生能有这样的体会，令人刮目相看。
12、题目很有意思，让人忍不住想看下去告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目
13、情境描写调动起悬念。
14、文章开头巧用古诗文来切入主题，点明主题，说明事理，往往能激起读者的兴趣，增强文章的表现力，具有引人入胜的作用。
15、拟题时巧用人们熟悉的行业术语，往往给人耳目一新的感觉，而且，术语本身就有一定的含义，能使读者更容易掌握你的用意所在。
16、小编也知道写作文的步骤，如何写作文评语先说中心思想是否突出，再说故事脉络、或者论证说理是否得当，再评语言是否流畅、生动，修辞运用如何；最后可加入对生活、对描述事件的看法，或者对作者今后写作的建议。注意言简意赅，简短、准确为宜。接下来跟着小编一起来看看吧。
17、对的比喻用得妙。
18、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得活泼。
19、自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。
20、开头直奔主题，也是一种写法。
21、以开头，较有新意。前因后果娓娓道来。
22、充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。
23、开头点题，用词很吸引人。
24、比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。
25、拟人化语言使文章更显得生动活泼。
26、开头点题，用词很吸引人。
27、这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。
28、结尾简炼，感人。
29、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得活泼，
30、比喻贴切，用词生动。以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
31、比喻贴切，用词生动。以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
32、自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。
33、这段描写读来令人感动。
34、这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。
35、结尾含蓄，点明主题。
36、对的比喻用得妙。
37、
38、以味诱人，意境深远。
39、加入人物行为，使画面生动。
40、小学生能有这样的体会，令人刮目相看。
41、结尾简炼，感人。
42、详略得当，重点突出。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
43、你的题目运用了悬念法，给读者“卖了一个关子”，其效果产生一种勾魂摄魄、欲罢不能的感染力和悬念美。
44、运用多种感官，描写十分仔细。
45、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。
46、将改成更合适些。
47、过渡自然，每一段交待得很清楚。
48、一般来说，文章的结尾应短而有力。巧用古诗文结尾，往往能收到言虽尽而意无穷的效果。这样的结尾，言简意明，耐人寻味，增强了文章的感染力。
49、你采用了对比映衬法，在文章的开头，把不同的人和事物或同一个人和事物的不同时间，不同方面的情况作对比介绍。运用对比映衬法可以使描绘的形象更为突出，增强文章的表达效果，给人留下深刻的印象。
50、结尾似乎没有写完，应能与开头照应。观察细致，描写生动。
51、具有真情实感的作文，它的结尾应该是“结而不尽，充满温馨”。真情让你的作文中心得到升华，让你的情感更浓厚，更久远。
52、开头点题，用词很吸引人。
53、反问句开头，吸引读者。
54、叙事中夹写景，以已度人，将心比心。
55、如此开篇，往往能吸引读者，激发兴趣。
56、以味诱人，意境深远。
57、你采用了描写引入法。以描写人物或景物开头，这种方法就是描写引入法。描写人物就是在文章的开头，对人物的肖像、服饰、神态等进行描写，以达到人物在读者面前树立一个鲜明形象的效果。
58、简要叙述前因，进行铺垫。
59、结尾含蓄，点明主题。
60、这一部分可以加入对话或者一些心理描写。
61、和形成鲜明对比，突出
62、以并列词语做标题，突出文章所涉及的几个因素或蕴涵作品的主旨，增强读者的阅读期待。
63、开头直奔主题，让人一目了然。
64、比喻句用得精当、加入了古诗进行联想，富有韵味、
65、内容写的似乎和题目对不上号动动脑筋，换个啥题目更合适我看题目不如叫《》更恰当一些
67、这样的题目人人都会起，太一般
68、将改成更合适些。
69、开头直奔主题，让人一目了然。
70、运用多种感官，描写十分仔细。
71、结尾同样有趣。
72、题目新鲜，像春天的.竹笋，又嫩又脆
73、结尾呼应文题，点明中心。
74、过渡自然，每一段交待得很清楚。
75、简单介绍情况，自然过渡到下一段。
76、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述给人留下深刻印象。
77、简单介绍情况，自然过渡到下一段。
78、结尾同样有趣。
79、由景生情，结尾自然。
80、以开头，较有新意。前因后果娓娓道来。
81、这段多余，不如删去，使文章更简洁。
82、修辞法是指运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关等修辞手法拟题，使题目生动，鲜明，美妙，贴切。
83、开头点题，用词很吸引人。
84、反常法就是逆向思维，避开常规题目命名方式，采用别人意想不到的立意，以便达到更加惹人注目的效果。
85、作者巧妙地借用了《&&&》中的名句，用三言两语表达出使之深深地印在读者的心中，起到了“言已尽，意无穷”的效果。
86、题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同我很喜欢你这个有趣的题目
87、结束得有点突然，夸张了。
88、发挥奇妙想象，运用精妙比喻。
89、比喻句用得精当、加入了古诗进行联想，富有韵味、
90、孩子的气的语言很有意思、
91、开头直奔主题，也是一种写法。
92、如此开篇，往往能吸引读者，激发兴趣。
93、开头直奔主题，让人一目了然。
94、场面和气氛描写为文章增色不少。
95、这段多余，不如删去，使文章更简洁。
96、对精彩地方进行简单描述，点面结合。
97、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得活泼，
98、你采用了倒叙设悬法，这是一种在文章开头先写出事情的结果，后面再叙述事情起因、经过等顺序颠倒的写法。这样的开头，既交待了故事发生的结果，又别开生面地布下疑团，设下悬念，可以增强文章的吸引力。须注意的是，倒叙设悬法只适合写人、记事的文章。
99、排比名的使用为文章增色不少。
100、充分运用语言、动作、心理描写，使事情具体、生动。
101、这一部分可以加入对话或者一些心理描写。
102、充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。
103、你采用了点题开篇法，开篇即点明题目，使人读了觉得简洁明了。你采用了提示中心法，一开头就点明全文的中心，使读者对文章的主旨有一个明确的了解，这样开头，切中题旨，开宗明义，紧扣住题眼“&&”来起笔，点明要表达的思想感情，使人一看就十分清楚明白。
104、具有真情实感的作文，它的结尾应该是“结而不尽，充满温馨”。真情让你的作文中心得到升华，让你的情感更浓厚，更久远。
105、文章开头新颖，具有先声夺人之效，使读者一见面就能对人物产生的印象。
106、运用数学公式和符号，能是你的题目起到简洁、生动而又别致、醒目的作用。
107、排比名的使用为文章增色不少。
108、这段描写读来令人感动。
109、描写引入法中还有一种是以描写景物开头，也就是在文章的开头对故事情节所处的自
110、开头直奔主题，让人一目了然。
111、场面和气氛描写为文章增色不少。
112、由景生情，结尾自然。
113、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。
114、在文章结尾处呼应开头，首尾照应，是常用的一种收尾方法，这样可使文章浑然一体，达到珠联璧合的艺术效果，唤起读者阅读心理的美感。
115、在文章结尾处呼应开头，首尾照应，是常用的一种收尾方法，这样可使文章浑然一体，达到珠联璧合的艺术效果，唤起读者阅读心理的美感。
116、然环境或社会环境作必要的描写，以达到交代背景、渲染气氛，突出中心的作用。
117、反问句开头，吸引读者。
118、充分运用语言、动作、心理描写，使事情具体、生动。
119、结束得有点突然，夸张了。
120、你采用了回忆联想法，由引起回忆，联想，引出下文，展开情节，这种方法开头，给人一种亲切、自然的感受。
121、你采用了妙引歌谣法。在文章的开头引用古今中外脍炙人口的（诗文、歌谣、谚语或名言），这样可以给人一种活泼、亲切的感觉。这种方法对记事、状物、写人、写景的文章都适用。
122、作者巧妙地借用了《&&&》中的名句，用三言两语表达出使之深深地印在读者的心中，起到了“言已尽，意无穷”的效果。
123、一般来说，文章的结尾应短而有力。巧用古诗文结尾，往往能收到言虽尽而意无穷的效果。这样的结尾，言简意明，耐人寻味，增强了文章的感染力。
124、反问句开头，吸引读者。
125、列数字，例子的方法，很形象。
126、语言简练，规范，开篇吸引人。
127、拟人化语言使文章更显得生动活泼。
128、你采用了提出问题法。文章开头提出问题，然后围绕问题展开叙述，回答问题，点明中心。这种开头的设疑能引起读者浓厚的兴趣，看了开头，想从下文找出答案，因而增强了文章的吸引力。这种方法应用比较普遍，不仅记叙文适用，说明文也常用。
129、叙事中夹写景，以已度人，将心比心。
130、结尾呼应应开头，结构完整。
131、发挥奇妙想象，运用精妙比喻。
132、反问句开头，吸引读者。
133、文章开头新颖，具有先声夺人之效，使读者一见面就能对人物产生的印象。
134、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述给人留下深刻印象。
135、心理描写细腻，比喻句用得好。
136、以感受开头，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
说明文批改评语4
1、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！
本文采用了第一人称的写法，使得......…具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信思路清晰，节奏明快
本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了…......
本文主要优点有三：本文能紧扣题目要求，完整地写了…的过程，结构严谨，突出，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确
5、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力
6、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。
7、文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！
8、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。
9、文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉结尾点题，起到了画龙点睛的作用
10、文章真实生动，情真意切，特别是…使用权文章感染力，发人深思
11、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动献计献策读后能从中受到教育
12、朴实自然的.童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息
13、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞
14、除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
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