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散文作文

时间:2022-01-14 18:03:35 散文 我要投稿

散文作文汇总7篇

  在日常学习、工作和生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编为大家收集的散文作文7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

散文作文汇总7篇

散文作文 篇1

  春天一向是温暖的,一切都是新的,充满生机,阳光明媚,天气晴朗,阵阵春风吹过,飘来阵阵花香。而今年的春天却与以往不太一样,总是雨丝不短,所以今年闻到的不是花香,而是风吹来的三折泥土气息的清香的味道。雨过天晴,整个世界都显得那样清新、透明,给人一种舒畅的感觉。

  今年的春天似乎是老天刻意为我安排的,每场雨都来得那样及时,为我冲洗伤口,冲去尘埃,让我从心里感到春天的美,春天的温暖。

  往年的春天来的都是那样快而有悄无声息,而今年却姗姗来迟,惊天动地,一声声闷雷响彻天空,一道道闪电劈开阴云,仿佛春天要让所有人知道,它的存在。

  春天的.到来,给了我希望,让我重燃斗志,重新面对生活,面对眼前的一切;春天的到来,给了我新的感觉,让我呼吸带泥土气息的空气,让我感觉到万物正在生长;春天的到来,给了我火一般的激情,让我看敢于面对坎坷的人生,在人生的路上,一步步向前冲;春天的到来,即使是伴随风雨雷电,也会给人一种欣慰的力量,让我明白这世上如果没有他们,世界回事怎样的低沉。

  生活正像春天一样,哪能没有风雨,哪能不经历沧桑呢?而我们需要的正是那种无畏风雨的精神,勇敢面对,在伤感的时候,说不定还会得到意想不到的收获,何况,细雨会提你洗净伤口,清风会为你将皱纹抚平。

  拥抱春天,你会发现,原来周围的一切都将变得更加美丽。

  拥抱春天,你会发现,你的心胸正在一天天开阔。

  拥抱春天,拥抱美好的未来。

散文作文 篇2

  我作文很好。语文老师不止一次给我的作文批过“29”的分数(六年级满分是30),还经常在课堂上朗读。

  听老师读自己的作文,我的心情像一颗怪味豆。最初觉得甜,哪个学生不愿意受到老师夸奖?慢慢地,咸味和涩味涌上心头。下课后,同学们神情怪怪的。跳皮筋时,两边都不要我。要知道平日里,因为我个子高,跳得好,大伙都抢着跟我一边。我和谁说话,人家都会装作没听见,扭身走开,故意跟别人大声说笑。他们一块儿边说边看着我。

  我开始懂得什么叫孤独,什么叫被嫉妒。

  这样的日子一般持续两三天就会过去。大家毕竟小,容易健忘。我又是大队长,人缘挺好,她们有事都爱找我。

  作文每两周讲评一次,我便经受一次精神的炼狱。

  我开始随意写作文,平平淡淡。“你的作文退步了,是不是骄傲了?”老师问我。我沉默。不是不愿意告诉老师原因,我不知道怎么说。假如我说了,老师会在班上把同学们数落一顿,我的处境就更糟。

  老师苦口婆心开导,我又开始认认真真写作文。老师满意了,同学们敌视的恶性循环又开始,就没有一个万全之策吗?

  我发现同学们并不是讨厌我的作文。老师念作文时,大伙听得津津有味,还不时发出会意的笑声。同学们只是不喜欢老师反反复复提我一个人的名字。

  我小心翼翼问老师:“我最近的作文有进步吗?”老师说:“你近来写得不错。今天下午我还要读你的作文。”“我有一个小小的请求……”我战战兢兢地说。老师注视着我。“您念我的作文时,是不是可以不念我的.名字。”我鼓足勇气说完蕴藏在心中许久的话。“为什么?我还是第一次听到这种要求。你总不能让同学们觉得那是无名氏写的吧?”

  我镇静下来,一板一眼地说:“我觉得您读作文,主要是看文章写得好不好。至于是谁写的,并不重要。不说名字,您让大伙讨论的时候,没人拘着面子,反倒更好说意见。”“你说的有点道理。好吧,让我们下午试一试。”老师答应了。

  那天下午的情形如我所料。同学们充满好奇,发言比平日热烈得多。下课后,我和大伙快活地跳皮筋。“嗨,慕容千雪,今天念的范文是你写的吧?”有人问我。“不能老是她写得好,我看今天一准是别人写的。”有人这样说。我一概只笑不答,问得急了,就说:“我看像是你写的。”

  现在,我的作文越写越好,和同学们也能友好相处了……

散文作文 篇3

  又是一个周末,我到奶奶家去玩。刚踏进奶奶家门口,奶奶就和蔼的说:“来,我带你去看油菜花,油菜花长得可旺了。”

  我看见了那金灿灿的油菜花开满了一地,就像给大地铺上了金色的地毯。

  我走进一看,油菜花有的.还是花骨朵,含苞欲放,有的已经完全开放,就露出了嫩黄的花蕊。

散文作文 篇4

  清风正唤着夜,在黑暗中泼洒着,叫唤、呼唤着,潇洒而又清秀。夜又呼唤着月,走在山顶上,迟迟不肯离去,在月光的照耀下,月看清了自己,几尾鱼儿正在池塘中游荡者,荡走的水波是他们游走了的痕迹。

  月,只是看着了半轮月亮,剩余的,被夜抹去。

  忽然的,她看见一个人儿,在山脚下,向另外一个人招着手,这引起月的好奇。

  人儿的船动着,

  摇着双桨,他仿佛在留念着什么,一寸草土,一份绿意,或者是向他招手走的.那位,月看见,他又向人招手,是离别呢?还是问候——岸上一个人也没有……

  月儿好奇的跟上了,她走动着,人儿好像感觉到了,但也许没有。人儿叹了一句,怎么这么快呢?月儿笑了。不过,的确是的。峨眉山的山水,远了……快到另外一个地方,顺着水流,映着思念,流去渝州。

散文作文 篇5

  秦始皇统一中国后,在全国规范了文字、度量衡和行车的轨道,并没有统一语言。明朱元璋担心官员语言不能上传下达,与百姓无法沟通,曾编纂《洪武正韵》颁发全国,但收效甚微。至清雍正年间才统一使用“官话”,也就大致为今天的“普通话”;当时清政府曾于方言较重的闽粤设立“正音书院”,以矫正方言给“官话”普及带来的负面影响。在全国“八大方言”体系中,福建省南靖县闽南话与客家话便占有其中两种。所以,闽南与客家方言区学生用方言作文的现象依然存在,便有其历史和地域的因素。

  在闽南方言山区,小学生直接翻译方言的作文尤为普遍。在一篇记人作文“我的 ”中,一位学习挺优秀的学生以“我的奶奶”为题作文。文章开篇即写道:“天气越来越冷了,奶奶仅穿一件薄薄的衬衣,冻死了。”如此开门见山点出主人翁悲惨结局,确出人意料,参阅老师无不为此精妙的谋篇布局赞叹不已。接着写父亲对奶奶如何不孝,整日整夜地,又使读者义愤填膺了一番。可到篇末忽然出现父亲“孝心犹存”,在大年夜给奶奶送来一套新棉衣——“奶奶终于笑了……”这就让人不了解了:奶奶不是刚刚“冻死”,这回怎么又“笑了”?一问,才知道学生用闽南方言作文,奶奶不是被“冻死”了,而是“冻得厉害”。

  诸如此类不规范语言表达方式,在小学生作文中不难发现。如“时间来不及了,我赶马上学去。”“鸡吃人很补。”“我家来了人客。”“她拦小鸭游泳。”等等。

  可见,如何矫正学生方言作文,已成闽南方言区语文老师作文教学的当务之急。根据方言作文产生的原因及小学生自身知识掌握特点,笔者认真思考,细心考究,提出如下几点策略。

  首先,必须在闽南方言区大力推广普通话,只有做到“语同音”,才能确保“书同文”。

  闽南方言是学生产生方言作文的根本原因。鉴于闽南有其悠久而深远的历史文化,要在短期内推广普通话,不仅难度大且极不现实。但我们可以把这一工作,视为提高校园文化品位的一项重要工程。或者将师生是否运用普通话进行教学与交流,纳入学校素质教育考核的一项指标。

  其次,必须扩充学生的汉语言知识量,尤其是识字遣词造句和汉语语法这两方面。

  小学生之所以出现方言作文,很重要一个因素是学生文字语言量的贫乏,形成“欲表无词,欲抒无言”的干涸局面,当学生不能直抒胸意时,只好用“拼凑法”和“替代法”来表达。那么,“方言词汇”与“方言语法”就难免渗入其中,方言作文也就由此而形成。

  再次,必须拓宽学生的视野,让学生在直接经验和间接经验中不断丰富自己。

  学生直接经验多来自现实生活,在闽南方言和普通话之间,“菜花”和“花菜”;“鸡吃人”与“人吃鸡”是一组极明显的词汇与语法的不同,教师要多引导、比较和区别,使学生明白其中的联系与表述的差异。而间接经验是学生获得知识的重要来源。是校内外、课内外多渠道的知识网络。所以,不妨鼓励学生“耳目并举,手脑齐用”,多听、多看、多读、多思考和练习。如此,既能充实学生的词汇;无意间掌握汉语语法;又能扩大学生的视野,丰富和创新作文题材。

  此外,要让学生掌握口头语言与书面语言的'区别与联系,并领会二者的适用范围。

  口头语言一般是与人交际时,对方能听得明白的通俗语言;而书面语言多以文字描述,书面形式直抒胸意。我们不反对口头语言在学生作文中出现,对一篇文章而言,口头语言往往能突出文章人物的性格特点。如前几年春节晚会上赵本山的《说事儿》为例:“……她这一剪,一万多只鸡都得了禽流感,第二天。”按一般表达方法,“第二天”应置于“一万多只鸡”的前面,但相声角本作者却将其安置于最后,显然是为了突出“黑土”(赵本山饰)这一典型的“中国农民形象”。而在闽南方言区,学生往往将许多闽南方言以口头表达方式出现在作文里,这不仅不能更好地表现文章语言特色,反而弄巧成拙,使文章语句显得很不自然。如有学生这样描写:“快上课了,我吃饱饭,赶紧上学去……”这里的“吃饱饭”与“赶紧”显然就是方言口头表达方式。倘若将其改为:“快上课了,我吃完饭,连忙上学去……”如此,才能更自然,更合乎语境。

  由此可见,要矫正闽南边远农村学生方言作文的习惯,除全社会共同努力,大力推广普通话外;还得依靠广大园丁,共同出谋献策,从多渠道,多方位,由浅入深,精心辅导,使广大方言区小学生能“语共音”,“书同文”,并逐步提高他们的汉语言表达能力。

散文作文 篇6

  我等一个人,等他每天晚上和我道一句“晚安”。

  也不知道什么开始,学会多愁善感。明明自己就是一个看起来萌妹子,内心实则是女汉子的人。可惜我终究是人,有着人世间的七情六欲,也一样会哭,会笑;也有讨厌的人,有喜欢的人。所以每个人都不能片面去判断一个人怎么薄情,只是很多时候我们不知道,因为触碰他们内心最柔软的地方不是你罢了。

  不知道为什么在生活中,永远看到的都不是帅哥美女搭配,而是一方长得俊美另一方甚是平凡。我也曾经看到这么一则解释,说的是一等男生会配二等女生,二等男生会配三等女生等依次类推。讲的是男生心里都会有大男子主义,都不想找同一等级的另一半。我也在想,那剩下的一等的女生可怎么办?况且我尚且不是特优女,也觉得在茫茫人海里寻觅一个属于自己的人是有多难,可偏偏我还是一直在等待着他的.出现。

  好像在诉说着什么不可思议的事情,其实不然,我们每一个都值得在青春年华的岁月里,尝试去谈一场风花雪地的爱恋,起码比起碌碌无为等一个不知名字的男子要强得多。

  所以我在等一个人,属于我的他出现。

散文作文 篇7

  人生在世,要不负此生,就要创造精彩的人生,生命才会有意义。但在这充满创造的人生中,不要忘记停留一会了。欣赏身边的美景,放松身心,适时的享受人生。

  人生需要创造,创造让人生更加精彩。美国的殇腿青年韦斯特,天生缺肢腿,但为了不让人生平庸,通过自己的努力,用手登上了海拔5875米的山峰,向人们诠解了没有什么是不可能的,同时,也让他的人生添加了色彩,他用双手创造了一个美丽的人生;刘伟用双脚创造了属于他自己的钢琴人生,也带给人们美妙的钢琴之声;霍金用他的手指创造了一个甩想空间,让人们领悟到他那奇妙的思维。上帝可能都忘记给他们完美的身躯,但这也阻挡不住他们创造人生的脚步。他们可能不知道他们降临人世那一刻起就注定艰难,但他们没有让人生灰睹,他们就像那没有翅膀的傲鹰傲翔天空。他们都创造了一个属于他们个人的精彩人生。所以说,人生需要创造,创造驱赶灰睹,迎接光明。

  然而,人生过于创造,这也是不行的。在人们都忙于创造的.时候。别忘了停下来,慢慢地欣赏身边的事物,及时享受人生,人生才会完整。

  曾记否,陶渊明远离烦琐的宫场,回归自然的怀抱,才有:“采菊东篱下,悠然见南山”的因情逸志;李白远离那明争暗斗的生活,浪迹天涯,才有千百卷浪漫诗篇留存;王维也回归田园,才有“少无适俗韵,性本爱丘山”的觉悟。在匆匆的人生中,及时的停下来,欣赏一下身边美的景色,放松那紧张的心情,让自己回归原来的本色,及时的享受人生才是人生的生存之道。

  在现代化的社会中,人人都想创造一番事业,可是生活的节奏就变得紧张起来。人们总是忙于创造,忽略了人生美丽的景色,甚至因过度劳累而死亡。这是不对的,创造固然重要,但适时的享受人生也同等重要。若能适时的停下来,就会发现,人生除了创造,还有许多美好的东西,例如亲情、友情等。这些需要我们停下来会发现其美丽,这样的人生才会完整。

  朋友们,人生需要及时行乐,停一下那创造的脚步,多点发现身边美好的事物,连因忙而创造,而使“小悦悦”事件再次发生,发扬美好的品德,造成美丽的人生。

  正所谓“人生不是缺少美,而是缺少发现。”我们要在创造的同时,及时享乐,这样才能发现人生的美好,造成完整而精彩的人生。

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