二年级日记（精华6篇）
忙碌而又充实的一天又过去了，相信你有很多感悟吧，这也意味着，又要开始写日记了。日记怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编收集整理的二年级日记6篇，希望能够帮助到大家。
二年级日记 篇1
前几天，我和爸爸妈妈一起来到下沙一农庄，因为妈妈想吃梨，我们才想到来这摘点新鲜的梨吃，刚来到这就看到一些叔叔阿姨在忙着什么，我问妈妈，他们在干嘛呀？
妈妈说：“果实熟了，他们在丰收呀，”哦，原来是这样，平时妈妈带我在水果店买的水果肯定是从这来的。这里有葡萄树、梨树、桃树、桔树好多呀，特别是那些梨树，每一棵树上都长满了梨，又大又多，看得我直流口水，摘了一个稍小的梨来不及等妈妈洗就咬了一口，好甜呀，真好吃。我边跑边跳开心极了说：“妈妈给我照张相吧，我回去以后一定要让我的`好朋友也尝尝我亲手摘的果实，因为老师说了的，好东西要大家一起，嘻嘻。”
二年级日记 篇2
今天，爸爸带我们全家一起去长隆水上乐园玩。
我们坐上爸爸的车子出发了，一路上我和两个姐姐说说笑笑、打打闹闹，还一边吃零食，一边玩游戏，开心极了。晚上，我们终于到了广州，我们住进了珠江边的一个五星级的大酒店——华夏大酒店。我们一走进酒店大厅，啊！里面金碧辉煌，真漂亮呀！我和姐姐们东看看、西瞧瞧，开心的不得了。不一会儿，爸爸就把房间开好了，29楼真高啊！我和姐姐迫不及待的路向电梯。
一走进房间，我就被窗外美丽的'珠江夜景吸引住了，五光十色的霓虹灯照亮了整个珠江。我今天真开心呀！
二年级日记 篇3
我今天看见红领巾脏了，我让妈妈帮我洗一下。妈妈让我自己洗的红领巾。我把清水倒进盆里，我先把红领巾放在水里泡一泡，再把红领巾拿出来，拿出肥皂搓一搓挫出许多泡泡来，真好玩呀！然后再把红领巾放在水里面洗一洗。我再把红领巾洗一遍，然后再把红领巾放在衣架上晒。今天的太阳像火一样烧着大地。今天是我第一次洗红领巾，真开心啊！
二年级日记 篇4
在1月31日那天,天气并不好,我的九里亲人们来了他们有大有小,有老有少……
他们拿出自己买的人参果给我们尝尝好不好吃，我一口咬下了头，尝了尝……没什么味道，大家也不感提出来，只有整个家里最大方的奶奶说这东西就是有点黄瓜味道，大家以为没什么事都说这果子什么不好吃，什么没味道的，奶奶还感问这果子多少元？他们说三四十多元，奶奶说还不如去买别的吃比你这好的多说到这,我个你说,奶奶是把钱看的很重的,不愿意乱花钱买任何一样化妆品用说了那么多,就该说说风筝了吧！
下午天气很冷，也看到了一些人在放风筝，我也不好玩，决定买个风筝放，我和风筝老板讲价讲到１０元才买的福娃风筝……过了一会儿，风筝线弄好了，我先拉住风筝线，叫二爸帮我拉住风筝的尾巴跟我跑，忽然一阵风吹来，我连忙拉着线逆风而行，可是，因为我跑到前面时，以为风筝不会掉下来了，减慢了脚步的速度，所以风筝没飞多高就从空中划落了下来。就在我喘气的时候，旁边的一位正在弄风筝线的老伯伯说：“小弟弟啊，放风筝时要一直往前冲，不能停下来，也不能放慢脚步，要等风筝在空中稳定住了，才能停下来，继续放线。”我像听懂了什么大道理似的，自信地点了点头，开始了第二次的放风筝，我牢记老伯伯说的话，等风一有，随着二爸的一声“放”，我就立即拉住风筝线跑起来。哈哈哈，我的“福娃”慢慢地上天了，它越飞越高，越飞越远。我们广场的`小朋友们看见我在放风筝，来了兴趣，也纷纷拿出他们的风筝来到广场里放，天空中立刻多了许多五颜六色的风筝，有金鱼，蝴蝶，燕子……它们好像在举行一场飞行比赛……
时间过的很快，但是，在这一下午的时光让我留下了一个完好的童年趣事！
二年级日记 篇5
今天是大年三十，也就是除夕，我给你们讲一讲“除夕”的来历吧：在古时候，有一种叫“夕”的怪兽，专门在人们过年的`时候出来害人，人们想尽了办法，有刀砍，用火烧等等一些办法，“夕”都不怕。后来，人们在大年三十这天，在门上贴上春联，贴上福字放花炮，这种“夕”害怕极了，躲在山上，再也不敢出来了，所以人们称这一天为除夕。
每在除夕夜晚，家家户户都要放花炮，花炮一升一降，在空中绽放，真漂亮！
这就是除夕。
二年级日记 篇6
师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可代替的教育力量。爱是阳光，能融化冰雪;爱是春雨，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。
“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是教育家陶行知的真挚感言。教师的爱是一种无私的爱，他们对学生的爱从不求回报。在工作中，无论遇到什么样的不理智和被误解的事情，他们决不因此而影响到对学生的教诲和关爱，他们决不会把对学生的爱与自我的个人目的和利益联系起来。
一日为师，终生为父。教师的爱是一种最高尚的爱。教师的爱不仅仅是出于他们职业本身的职责和义务，教师们更是把学生看作是他们自我的儿女，倾注全部的心血。教师的爱更肩负着祖国的未来和民族的期望，肩负着振兴中华的重任。
教师的爱是一种理智的爱。教师思考的是学生未来的'长远发展，他们从不因眼前的不理解而放任迁就。教师的理智是超人的，他们对芸芸众生能够区别对待，因人施教，做到对好学生不溺爱，对差学生不操之过急、循循善诱。教师的爱包含母爱且胜于母爱，在于这种爱是严格要求和精心施教的完美结合，在于它突破了母亲的那种一味的溺爱。
有人说：“疼爱自我的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。“教育没有爱就成了无水之池”，教师用自我的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花。
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