小学二年级日记日记

时间：2022-04-04 12:48:02 日记我要投稿

精选小学二年级日记日记集合九篇

　　一天又结束了，相信大家都有不少体会吧，是时候认真地写好日记了。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家收集的小学二年级日记日记9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

精选小学二年级日记日记集合九篇

小学二年级日记日记篇1

　　昨天晚上孩子笑着对我说：“妈妈，我今天帮老师抱作业本，老师表扬了我，我很高兴！今后我要多帮老师干活！”多天真的话语！

　　提起帮助，妈妈也想说几句：生活就像山谷回声，你付出什么，就得到什么；你耕种什么，就收获什么。孩子，你帮助了老师，虽然浪费了体力，耽误了时间，但你得到了快乐。希望你能帮助更多需要帮助的人，那样你会得到更多的快乐。其实帮助别人就是强大自己，帮助别人也就是帮助自己，别人得到的并非使你失去的。在一些人的固有思维中，认为要帮助别人自己就要有所牺牲，别人得到了自己就一定会失去。其实不然，很多时候帮助别人，并不意味着自己吃亏。如果你帮助其他人得到他们想要的东西，你也因此而得到想要的东西，而且你帮助的`人越多，你得到的也越多。

　　人与人之间需要帮助，国与国之间也需要帮助，就像歌中所唱：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

小学二年级日记日记篇2

　　今天，妈妈突然跟我商量，说从今天起，我们必须每天再加一项内容，在原来每天的练字、每天的做数学题卡、每天的背英语单词、每天的默写唐诗、每天的课外阅读一样，要求从明天开始必须有一个每天的家庭会议，会议内容主要是记录一家三口值得我们感恩的事情！

　　我刚一开始听到妈妈的这项提议，觉得很好笑。日子每天都这么过，哪有什么感恩的事情需要记录？

　　妈妈说：“不对，我们每个人都有闪光点，只是我们没有去发现罢了。我们就是要通过这个会议，来增强人的感恩之心。”

　　我说：“那好吧！先说妈妈，今天有什么值得感恩的地方。”我开始飞快地动着脑子想起来。

　　“对了，妈妈今天把自己的床位搬到另外一个房间去，然后把我的床位从上铺移下来，床单、背套等全部都换了，这期间妈妈对我付出了很大的努力，我应该感谢妈妈。妈妈，谢谢您！”

　　“嗯，你看，你刚才还在说没什么好感恩的。仔细一发现，值得感恩的'事情还很多呢！好，接下来再说说爸爸。”妈妈赶紧说道。

　　“爸爸呀，爸爸早上六点多就去上班了，晚上回来又是六点多，我都在学习了，好像爸爸今天没什么值得感谢的。”我嘟囔着。

　　“再想想！每个人都有闪光点，不可能没有的。”妈妈鼓励着。

　　“哦，对了，我想起来了。”我一下子就变得很兴奋。“昨天我说想吃烤馒头片来着，爸爸下班回来，洗完手，第一件事情就是帮我去烤馒头片了，脆脆的，我写完作业出来吃，可好吃了，金黄金黄的，可香了！”

　　“对啊，这就是爸爸。你老是说爸爸跟你不友好，妈妈早就对你说过，其实爸爸对你最好了，爸爸的爱很深沉，不轻易表露，都体现在默默的实际当中。”妈妈乘机又对我进行了上次课外班里“父爱如山”的教育。

　　“那接下来该我了！”我自豪地说：“你和爸爸都有值得让我们大家感恩的事情，那我呢？”

　　“你当然也有多多啊！比如说“今天上学的路上，妈妈发现你用吓唬的方式去跟同学打招呼，妈妈就教育你这种方式不太好，会让同学反感你。然后你今天放学的时候，你就跟妈妈说你今天都是用打招呼的方式而不是用吓唬的方式。所以妈妈很感谢你，感谢妈妈的宝贝儿子是个非常懂事的孩子，对妈妈的教育一点就会，妈妈感恩你！”

　　“还有，你今天一回到家，就自己主动地去房间学习，把每天必做的功课全部自己搞定，然后吃完晚饭后让妈妈给你批改，然后一起订正，再最后一起和妈妈阅读。你的这个学习主动性让妈妈省却了很多精力，能够让妈妈把时间安排到其他地方去，所以妈妈也感恩你，感恩你给妈妈腾出了时间。”

　　“还有，你今天的学习效率很高，这实在是妈妈所没有想到的。感恩你的进步！”

　　“…………”

　　嗯，不对啊，怎么说起我的就一大堆呢。哈哈，看来从明天开始，我要多挖掘爸爸妈妈的优点，让大家每天都生活在感恩之中。

小学二年级日记日记篇3

　　昨天，下了一场春雨，小雨点儿翻着跟头从天而降。

　　雨点落在一颗高大的树上，听见大树妈妈埋怨着：“我的孩子整天争吵，害得我连觉都睡不着。”小雨点儿一听，赶紧去阻止争吵，它们对树宝宝说：“妈妈为你们遮风挡雨很辛苦，现在我给你们的妈妈洗了个澡，你们就别再吵它了，让它好好睡一觉吧。”

　　树宝宝们听了，你瞧瞧我，我瞧瞧你，惭愧的'低声说：“对不起，妈妈，我们错了。”

小学二年级日记日记篇4

　　伴着纷纷扬扬的雪花，度过了一个极富情趣的圣诞节。侧耳倾听，新年的脚步声近了。翘首东望，时光隧道中正姗姗走来一个晶亮晶亮的日子，让我们轻轻向他招收：新年，你好！

　　在逝去的三百六十五个充满风霜雨雪的日子里，我们奋斗过。进取过。成功过。也失败过。我们的欢笑和失落。迷茫和困惑，都成了无比美好的记忆。正如普希金的诗中所说：“而那过去的，都会染上莫名的相思。”不是吗？

　　新年是时光的起点，元旦是时光的第一个里程碑。这一天，我们更多的是畅想未来，那些就要完成的事业，即将到来的机遇和美好的前景，正在前方隐约向我们招手，以神秘的`梦幻和无尽的快乐“诱惑”着我们。于是，我们心里又燃起了信心和希望，顾不得疲惫和伤痛，又要义无反顾地风雨兼程了。新年总是在一年里最冷的时候到来，然而，“冬天来了，春天还会远吗？”是的，那无数的诗情画意等待着我们去感受，去描绘：洒满阳光的湖畔早晨，落满花瓣的小径黄昏，还有江南巷青石小路上的烟雨蒙蒙，北国和熙春风里一碧万顷的麦田……。

　　是的，尽管前行的道路依然坎坷，凛冽的寒风依然肆虏呼啸，但为了心中那曾经对自己许下的诺言，为了那不灭的希冀和美丽的曈憬，我们还是向前，向前……

　　站在新年这一雪白的起跑线上，向着明天，向着东方那轮冉冉升起的红日，让我们放飞心中的白鸽，以怒放的百合花般的心情，真诚地道一声：

　　新年，你好！！！

小学二年级日记日记篇5

　　哇！下大雪了，雪花纷纷扬扬地从空中飘落下来，好像数不清地白蝴蝶在飞。不一会儿，天地间变得一片洁白。屋顶上、树枝上、路上都铺上厚厚的一层积雪。外面静悄悄的，大片大片的雪花争先恐后的堆出一个银色的王国。

　　我想出去堆一个漂亮的雪人。我先给它堆一个圆圆的身子，圆圆的脑袋，再用红色的小桶做它的'帽子，用桂圆的核做它黑黑的眼睛，用胡萝卜做它的鼻子，然后用彩笔画上它的嘴巴。啊，我的雪人堆好了！

小学二年级日记日记篇6

　　教学目标：

　　1．认识“则”等10个生字，会正确书写“份”等4个生字。

　　2．正确、流利、有感情的朗读第一则日记，感悟小女孩的情感变化。

　　3．有写日记的兴趣，初步了解日记的格式，开始学写日记。

　　教学重难点：识字、写字，规范日记格式。

　　教学过程：

　　交流碰撞，激情导入

　　1．同学们，今天朱老师给大家带来了一位神奇的新朋友，请看大屏幕（出示动画日记）谁发现这位新朋友与我们以前学的课文有什么不一样？说说你的发现。

　　2．这节课我们一起走进一个女孩的日记，请同学们跟老师一块儿认真写课题。（板书课题，齐读课题）

　　3．“则”就是“篇”的意思，“日记两则”也就是说有两篇日记，今天我们先来学习第一则日记。

　　整体感知，理清文脉

　　1．请同学们自由的读读第一则日记，如果有不认识的字就看看课文下面的拼音，力争达到读准字音、读通句子，别忘了标出段号划出词语。

　　2．日记读完了，生字都会认吗？

　　（1）哪位小老师来给大家领读一遍？（课件出示：则昨纱羡慕粉料套份妹）

　　（2）我来指你来认。

　　3．生字会读了，那词语你们也敢读吗？

　　（1）咱们来开火车读词语吧！（出示词语：学校妹妹书包一份一套昨天镶着布料橱窗小气羡慕迫不及待）

　　（2）有请女生读。

　　（3）男同学挑战读。

　　4．现在我们把生字和词语送进课文里，相信大家一定能够把这篇日记读得更加通顺、流畅。谁来试试？（学生分段读课文，评议。）

　　5．同学们，会读书的人往往会把一篇文章读成自己的话，我们把课文已经读了两遍了，哪个小博士会用读到的课文内容把这段话补充完整？〔课件出示课文内容我会填：昨天晚上，我梦见我（）。我想，今天是我的节日，妈妈（）。可是妈妈下班回来却买了（），就是没有我心爱的裙子，我说妈妈真小气。〕

　　三、感悟体味，激情诵文

　　（一）学习第一自然段。

　　1．今天朱老师教给大家一种新的读书方法—默读，猜猜：默读应该怎样读？（课件出示默读要求：不出声、不指读、用眼看，用心读，用脑想。）请同学们试着默读第一自然段，想一想你从这段文字中读懂了什么。

　　2．学生逐句汇报，教师相机逐句指导朗读，并随机引导了解“羡慕”的.意思。（羡慕的眼光是什么样的？那你有没有羡慕别人的时候？别人羡慕过你吗？说一说被人羡慕的感觉怎么样？）

　　3．带着这份感觉齐读课文。

　　（二）学习第二自然段

　　1．买白纱裙已经成了小女孩的一个愿望，她的愿望实现了吗？谁来读读第二自然段？

　　2．妈妈下班回来了，手里提着一大包东西，此时小女孩的心情怎么样？第二自然段中有一个词写出了她此时的心情，你能快速的找到吗？“迫不及待”是什么意思？从这个词你体会到什么？她找到了吗？谁来读读文中的句子？此时小女孩的心情怎么样？

　　2．此时你就是那个小女孩，把你的迫不及待，把你的失落，把你的生气通过朗读读出来吧。（齐读）

　　（三）学习第三自然段

　　愿望落空了，小女孩十分的失望，还带着埋怨，可更让她意想不到的是……请同学们齐读第三段。

　　（四）学习第四自然段。

　　1．妈妈说那一份是给阿英妹妹的，此时的你有什么疑惑？其实文中的小女孩跟你们一样有她的不明白，谁能读读这两个带问号的句子，读出她的疑惑，读出你的见解？（个别读）

　　2．刚才我们通过两个问号读出了小女孩的疑惑，那你从感叹号中有读出了什么？

　　3．同学们，你们看，一个小小的标点符号竟然蕴藏着如此丰富的情感，看来我们在读书的时候还应该要关注文章的标点符号啊，我们一起把作者的疑惑和她心中的怨气通过朗读表现出来吧。（齐读）

　　4．课文学完了，那你能说说我为什么说妈妈小气吗？

　　5．（由“小气”的意思导入）妈妈真的小气吗？请同学们默读二、三自然段，看你有没有新的发现？

　　6．后来发生了什么事让小女孩理解了妈妈，自己也变得快乐起来了呢？我们下一节课再学习。

　　四、了解日记，熟悉格式

　　1．课文学到这儿，你知道日记的格式吗？日记里可以写一些什么？（同桌讨论）

　　2．汇报交流。

　　3．总结：日记就是把我们在这一天所见到的，所想到的，所经历的，所听到的事记录下来，如果能加上你的感受就更好了。希望日记能成为我们每一个人的好朋友。

　　五、指导写字，布置作业

　　1．课文读懂了，相信大家把字也能把写得很棒，看着大屏幕，谁来读读这4个字？

　　2．大家仔细观察这4个字，你发现了什么？

　　3．你会用它们组词吗？

　　4．范写“妹”。

　　5．剩下的字，老师不做提醒，相信你也会写好，大家说是吗？我们把这四个生字练一练吧。

　　6．同桌评议。（如果书写正确、工整、规范且顿笔摁笔到位请画三颗星。）

　　7．作业：

　　今天我们来到了一个新的环境，面对这么多的老师，我们上了一节语文课，同学们一定有很多的话想说，课后把你想说的话试着用一篇日记写下来，我们下一节课交流好吗？不会写的字可以用拼音代替或者找一找。

　　板书设计：

　　24日记两则

　　“我”

　　梦想白纱裙──妈妈不给买──？

　　（喜欢）（生气）

小学二年级日记日记篇7

　　立春已经过了，也就是说春天的脚步越来越近了。春天来了，阳光灿烂，百花齐放，万物复苏。一大早太阳公公笑眯眯地从东边升起来，瓦蓝瓦蓝的天空中飘着几朵白云。

　　在小河边的几棵小树被太阳的光线给刺醒了，他们伸伸懒腰，慢慢地睁开了眼睛说：“啊！多好的天气。”大鹅从大桥那边游过来，它们一会儿伸长脖子往河里照镜子，一会儿拍拍翅膀，把脸洗得干干净净。这时，小鸟也飞来了，停在树上说：“春天来了，春天来了！鹅姐姐我们一起去玩好吗？”鹅姐姐高兴地说：“好，我跟你们一起去玩。”大树说：“欢迎你们的到来，这里说是你们的.乐园。”

　　春天真是太美丽了，春天真是一幅美丽的画！

小学二年级日记日记篇8

　　今天下午，我们学校二年级同学在操场上举行了一场精彩的跳绳比赛。

　　为了取得好成绩，班主任老师可是费了不少心血，每天布置每人跳三分钟，并记录下来。班里先举行了两场初赛，从中选出五个女生和五个男生跳绳精英到年段参赛。

　　比赛即将开始，只见十个同学站成一排，手中拿着五颜六色的绳子，个个立正站稳，神情专注，屏息等待。当发令员喊：“预备，开始！”时，运动员就像一只只小鸟立刻就“飞”了起来。其中一个男生抬起双脚，像一头轻盈的小花鹿。绳子飞快地舞动着，我们根本看不清楚它在哪里。只看见他的周围有一层黑色的薄雾，好像金蛇狂舞。大家不约而同地鼓起掌来。

　　经过三场比赛，终于轮到我了，我一点也不紧张，刚开始跳得得心应手，手不停地甩绳子，腿不停地跳着，脚离地面很低，很放松，跳得很快。我心里一直为自己加油。可是当跳到一百多下时，我感觉腿上像绑了沙袋一样，沉沉的。但我还是咬紧牙关，奋力地跳啊跳，最后累得气喘吁吁，上气不接下气。正当我无法坚持时，结束的'哨声响了。我的成绩是一百四十二下，比平时练习时少，我感到有点伤心和失望。

　　比赛结束后，我回家告诉妈妈：“这次跳绳比赛我的成绩不理想，估计不能获奖，也不能为班级争光。”妈妈安慰我说：“胜不骄，败不馁！成绩不好，说明练习不够，下次继续努力！”对呀，不管做什么事，都要努力，有付出，就有收获！