记叙文作文

时间：2023-12-02 07:08:32 记叙文我要投稿

记叙文作文（实用）

　　在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的记叙文作文9篇，希望能够帮助到大家。

记叙文作文（实用）

记叙文作文篇1

　　在我的生活中，为我付出一切的是我的妈妈，所以我要感谢我的妈妈。

　　记得那是在一个夜深人静的夜晚，外面下着倾盆大雨，天狗在外面轰隆隆的猛叫着，天兵也吹起了大喇叭。但就在这时，不知道是谁在我的脑子里乱打，弄得我头痛得在地上直打滚。也不知道是谁在我的脑门上烧起大火来，热得我跑进卫生间里洗脸。搞了半天，才知道我是发烧了，妈妈背起我，从六楼一直走到一楼。到了医院，医生察看了我的病情，说感冒很严重，便马上给我开了药。回家的途中，雨下得更大了，出租车也没有了。妈妈看到我眯着眼睛，很着急，便抱着我快速的向家走去。一路上，妈妈用衣服挡着雨，脚踏着软软的泥土里，一步又一步，走起来十分坚难。雨越来越大了，妈妈为了给我挡雨，后背都湿透了。

　　最后终于回到家，我躺在床上盖着温暖的被子，进入了梦乡。而妈妈却在床头，守了我整整一个晚上，眼都没有合一下。早上起来，妈妈的眼里布满了红血丝，但她看到我睁开双眼，不再难受时，那高兴地表情把我引到了她的.怀抱中。

　　母爱是伟大的，母爱是无私的，我爱我的好妈妈!

记叙文作文篇2

　　高中生写作记叙文的数量在减少，水平在降低，高中记叙文教学前景堪忧。其原因是多方面的：有高考试题的原因，有作文教学的原因，有文体特点的原因等。要提高高中生记叙文写作水平，需要加强记叙文在高考中的地位；强化记叙文的文体意识；加强构思能力的培养；强化描写能力的训练。

　　[关键词]高中生；记叙文；现状；对策

　　一、写作缘起

　　江苏省某重点中学20xx年高三第一学期期末语文考试，作文试题如下：

　　阅读下面的文字，按要求作文。

　　社会很复杂，形形色色的诱惑动摇着人们的心态。战胜诱惑，才能走向成熟，获得成功。请以“战胜诱惑”为题，写一篇不少于800字的记叙文。

　　应该说，这个作文题既没有什么特点，也没有特别的难度，但是结果却很让人吃惊。下面是两个重点班的统计数字：

　　总人数121人。其中，写成记叙文的59人（48.76％）；写成议论文的21人（17.36％）；写成夹叙夹议的41人（33.88％）。在写成议论文的21人中有9人是没有看清楚文体要求，12人的回答是“不会写”，写成夹叙夹议文章的42人都看清楚了要求，13人是按记叙文开的头，记叙文的要素都有，可是在行文中慢慢演化成了议论文，以议论文结的尾；21人是以记叙文开头和结尾的，可是中间部分却是纯粹的议论文；7人记叙、议论混杂其中。这样，看清了文体要求而没能写成记叙文的人数达53人，占总人数的43.8％。

　　在按文体要求写成记叙文的59人中，只是概述故事的16人（27.12％），没有把人物放在矛盾冲突中、缺少描写的14（23.73％）人，读了故事开头就能猜到结尾的11人（18.64％），离奇荒诞、胡乱编造的9人（15.25％），各方面都比较优秀的9人（15.25％）。

　　不仅平时考试如此，近几年高考作文在文体的选择上记叙文的数量也很可怜。而获得高分的记叙文则更是凤毛麟角。下面的数字是对南方出版社出版的《中国年度最佳高考满分作文》各类文体的统计：本书共收录作文169篇，其中议论文131篇，夹叙夹议的文章23篇，记叙文只有15篇。

　　二、高中生记叙文现状分析

　　有人说，写记叙文，高中生不如初中生，初中生不如小学生。这话有一定道理。高中生记叙文存在着许多问题，主要表现在以下三方面：

　　1．不符合文体要求

　　“符合文体要求”是作文基础等级的标准之一。它有两层含义：一是指符合试题规定的文体要求。高考作文有时是指定某种文体，如“写一篇记叙文”；有时是排除写某些文体，如“诗歌、小说、戏剧除外”。如果是指定文体，考生不能随意更改。如果是排除式的，考生可写的文体种类就较多。二是指符合考生自己选定的文体要求。试题不限定文体是给予考生选择的自由，但是如果考生选定了写记叙文就要写得像记叙文，不能写成“四不像”。而目前的状况是，不论是平时的习作还是高考，非驴非马而不符合文体要求的'文章比比皆是。请看下面文章：

　　掌声

　　掌声是生命女神给予我们的神舟，它使我们拥有向上的动力，让我们有条件抵达成功的彼岸；掌声是上帝赐予我们的登天梯，它使我们看到前进的希望，让我们有机会到达幸福的天堂。

　　掌声对一个人的成长很重要。

　　小时候，受妈妈的影响，我很早就接受了音乐的洗礼。在妈妈的指导下，我学会了弹吉它。可是我有一个很大的缺点，就是胆小。有一次学校举办联欢会，让家长也参加。我的班主任特别指定让我表演。回家后我告诉妈妈，记得她当时十分兴奋，说：“那天我一定去。”我低下了头，对妈妈说：“妈，我不想参加，我害怕……”说着，金豆子就从我眼里流出来了。“怕什么？你就当作是给妈妈一个人演的，我会坐在第一排，如果害怕就看看我，妈妈永远是你的支持者。”妈妈的眼里充满肯定。

　　比赛那天，果然不出所料，我怯场了。在台上呆了五分钟。这时我看见妈妈，她站起来，使劲地鼓掌，全场所有的人都鼓起掌来。我想起妈妈的那句话：“就当是给妈妈一个人演。”我在心里不断地重复着这句话，鼓起勇气，从容不迫地弹起来。弹完以后，台下一片掌声。下台后我哭了。我真心地谢谢台下的观众，特别是我的妈妈。这将影响我的一生。

　　别人的掌声催人奋进，你知道吗？自己的掌声同样是一笔财富。

　　学校刚进行完的拔河比赛中就有动人心弦的一幕。有一个班一路过关斩将，杀入决赛，比赛实行三局两胜制。第一局他们班赢了，人们欢呼。有些不参加比赛的人为给自己班加油嗓子都哑了，可仍然十分卖命的喊。第二局场地问题，他们输了。人们很失望。他们班的班长大喊了一句：“把手揉一下，下一局全力以赴。”于是人们重整旗鼓，开始了下一局。第三局可以看得出他们很拼命。可是努力不一定成功。他们输了。他们的心情自然很低落。这时他们的体委说了一句：“为自己鼓一下掌。”一时，失败一方的掌声盖住了胜方的欢呼声。我知道，他们比赛虽然失败了，但是他们在精神上是成功的。

　　不要吝啬自己的掌声，为别人鼓掌，对别人是一种赞许，给自己鼓掌，是一种激励。

　　本文按要求需写成记叙文。但是文章用“我参加联欢会”的故事来证明“掌声对一个人的成长很重要”；用“拔河比赛”的故事来证明“自己的掌声同样是一笔财富”的观点；结论是“不要吝啬自己的掌声，为别人鼓掌，对别人是一种赞许，给自己鼓掌，是一种激励”。行文思路更符合议论文的特点。就两个故事本身来看，其过程记叙得很详细，又似记叙文。使文体特征模糊，形成“文体杂糅”，而不符合文体要求。

　　2．长于概述，短于描写

　　许多高中生这样写记叙文：通篇是对自己所经历的一个事件的概括叙述，只是故事的梗概，没有主人公的语言描写、行动描写，更没有细节描写、心理描写、环境描写等手法。没有把人物放在矛盾冲突中，没有让人物自己去说、去做，只剩下干巴巴的几条筋。例如：

　　爱的味道，忘不了

　　我很幸福，我是在爱的滋润下长大的。爸爸妈妈的疼，大哥的宠，让我感动着。从小到大，我就这样被浓浓的爱包围，也被它软化成一个感性、温软的孩子。

　　父亲，一个大山般的人，用他厚实的胸膛和臂膀保护着我。每当我犯了错误，是父亲严肃地给我指出，帮我改正。有时他会批评我，看着那张眉头紧皱的脸，我会有些害怕，但更多的是感动，因为这是他爱我的表现，这是只属于父亲表达爱意的方式。当我受了委屈，父亲的胸膛是最安全的地方，我可以在那儿放肆的流泪，不怕被人笑话。那时候，他只是慈爱地摸摸我的头，等我哭完，轻轻拭去我脸颊上的泪痕，然后告诉我，哭过之后要学会坚强，在哪跌倒就还在哪爬起来；告诉我，不幸的彼岸会有幸福等待……

　　母亲，一个水一般的女人，用她柔软的手牵着我。她没有渊博的知识，没有亮丽的容颜，可她的善良温柔最不平凡。她那张被岁月沧桑的脸最美丽！母亲比父亲要宠我，生活中的每个细节都有她对我的爱——天凉了，让我多加衣服；生病了，床前照顾我一整夜；家里有了好吃的，总要给我留着；电话那头，嘱咐个没完……在母亲眼里，我永远是个长不大的小孩。几年的疼爱堆砌起来，便是一座珠穆郎玛！母亲是伟大的，我一生也走不出她那份浓浓的爱……

　　哥哥，一个对我影响很大的人。我一直为有个哥哥感到幸福，他就像一阵风——青春的风，有理想有拼劲，他让我知道什么是青春的风采。因为哥哥，我爱上了忧郁的文字，另类的音乐；因为哥哥，我知道了海子，知道了废墟、知道了南拳妈妈……呵呵，哥哥，我祝福你，向着你的理想迈进吧！

　　我有这么多的爱，刻骨铭心，它们的味道，真的会伴我一生。有人说时光会冲淡一切，淡到无影无踪，淡到你自己都怀疑是否真的发生过那件事。其实有些东西是不会变的，因为那是爱，是写在心里的爱！

　　本文按要求也需写成记叙文。但是文章通篇只是对父亲、母亲、哥哥行为的概述，因为没有矛盾冲突，没有描写手段，所以人物形象模糊。这样的文章就不能打动人心。

记叙文作文篇3

　　五月，一个翠绿的季节，预示着夏天即将到来。大地一片翠绿，石榴花咧开双唇，久违的蝉也开始唱歌，就这样夏天来了。夏像一个年轻的小伙子处处散发着朝气，仿佛那植被是他浓密的头发，那炙热的阳光是他朝气蓬勃的笑脸，那泛滥的洪水是他的力量，那来也匆匆去也匆匆的暴雨是他倔强的脾气。夏，总是挂着迷人的色彩，花儿的粉红宛如小姑娘羞涩的脸庞，小草的翠绿像初夏的微风，让人感到阵阵清爽。夏的.清晨总是那么的美好，悄然绽放的野花和小草上挂满了晶莹的水滴，我知道那是夜的杰作。凉风习习顿时让人感到清爽。

　　一抹紫红色的霞光在天边蔓延，美丽的火烧云也在天边绽放，直到消失。池塘里的荷花告别了花骨朵的时代，绽放出迷人的笑容。在微风的吹动下，舞动着翠绿的裙摆和娇小的身姿，清秀的枝干更是尽情的向你展现初夏的风采。怎么看都像是一个亭亭玉立的小姑娘羞涩的站在池塘中央轻轻的吟诵着“掉拂荷珠碎却圆”的诗句。不由得让人赞叹它的清纯。夏的雨总是来也匆匆去也匆匆，它总是那么着急，让你摸不着头脑，可能上一秒狂风还夹杂着暴雨倾盆而下，就好像是老天爷丢了什么重要的东西，在天上痛哭，而下一秒就变成了丝丝细雨，缓缓的从天而降。夏的夜是美好的，它有些深沉又不失浪漫，天空的云在晚霞的映衬下，显得五彩缤纷漂亮极了，怎么看都像是在向你炫耀它的美丽。

　　等夜深了，微风吹过树叶的沙沙声的陪伴中去散步是件再美好不过的事情了，抬起头欣赏着天上那轮银白色的圆月，看着它把银色的月光洒向大地，拥护着街上的每一个路人。还有那些调皮的星星冲你眨眼睛。这一切是多么的美好啊!夏是丰富多彩的，它在蓝天下用它缤纷的色彩描绘出一幅多姿多彩的画卷。它充满活力的吸收着夏独有的阳光，慢慢的呼出清新的空气。我们走过了春的旎旖，迎来了夏的蓬勃，是这般的缤纷绚丽。这夏天很美丽啊，承接着春的生机，蕴含着秋的成熟，展现了抖擞激荡着夏的精神。

记叙文作文篇4

　　离奶奶家不远有一条小河，原来妈妈经常带我去玩。

　　河里荡漾着清清的河水，河底有一些大大小小的石头，还长着许多不知名的水草。岸边有几棵老柳树。沿岸是一条又宽又长的草坪。草坪上稀稀疏疏种着桃树、梨树、苹果树。夏天，许多小朋友在这条不深的小河里游泳、嬉戏、玩耍。秋天，岸边的果树上挂满了果实。一些小鸟在树间飞跃、唱歌。上学后，我已经两年多没有见过着条小河了，非常想念它。

　　今年暑假里，我硬是缠着妈妈带我到奶奶家。没有想到，河边的景象让我目瞪口呆：树被砍掉了，河水变浑浊了，草坪被破坏的乱七八糟——到处都是随手丢弃的'果皮、果核、废纸、塑料袋，苍蝇、蚊子四处飞……完全成了一个又脏又臭的垃圾场，真让人恶心。

　　多美的一条小河怎么就变成这样了呢？没有人再愿意和她交朋友，只好孤零零地在风中流淌。我仿佛听到了小河寂寞的哭声。

　　什么时候才能再见到原来那条美丽的小河呢？

记叙文作文篇5

　　农贸市场热闹极了，叫卖声，讨价还价声，自行车铃声，汇成了一首迷人的交响曲。免费免费哇，农贸市场里活蹦乱跳的鱼，丰富的水果，膘肥红润的鲜肉，新鲜的蔬菜，白白的大米让人目不暇接。走进农贸市场，白白的豆腐和晶莹的凉粉就映入了我的眼帘，馋得人直流口水。豆

　　农贸市场热闹极了，叫卖声，讨价还价声，自行车铃声，汇成了一首迷人的交响曲。哇，农贸市场里活蹦乱跳的鱼，丰富的水果，膘肥红润的鲜肉，新鲜的蔬菜，白白的大米……让人目不暇接。

　　走进农贸市场，白白的豆腐和晶莹的凉粉就映入了我的眼帘，馋得人直流口水。豆腐摊前站满了人，人们对着豆腐指指点点，那位卖豆腐的阿姨拿起刀，对着豆腐哗哗两下，那白嫩的豆腐就“五马分尸”了。要不是亲眼所见，我真的不敢相信自己的眼睛。豆腐自觉地平均分成了几块，线条笔直，不知道的还以为是尺子比着切的呢。豆腐摊前的人渐渐散去，那位阿姨的额头上也渗出了细细的汗珠。我走上前去询问起来：“阿姨，您一般几点起来推豆腐呢？”“3点钟就要起来推豆浆，然后煮豆浆，再做成豆腐，6点半就得上市。”说着她揉了揉腰，打了个哈欠。我每天７点半起床，以为很早了，真是“莫道君行早，更有早行人”啊！原来，这些营养丰富的豆腐是用辛劳和汗水做成的。

　　接着，琳琅满目的蔬菜占据了我的眼球，红红的辣椒，绿绿的丝瓜、黄瓜，胖胖的冬瓜……“甜玉米，卖甜玉米喽！”是一位身穿补丁衣服的老婆婆在叫买，她头发花白，眼角布满了皱纹，眼睛微微浮肿，干瘦的身子似乎被风一吹就会倒。“老婆婆，您一定很辛苦吧！”“是啊，每天４点起床。选菜，择菜，再走十几里山路挑到城里来卖。”说着她揉揉双眼。

　　来到鱼市，品种真多啊！有浑身透亮的虾，膘肥体壮的花鲇，还有摆动着长长胡须的鲇鱼。“我要这条。”“给我那条！”大家争先购买，老板从水里抓起鱼，扔在菜板上。他老练地拿起铁刷，对着鱼头当头一棒，刚才还活蹦乱跳的鱼，这会儿乖乖地躺在菜板上了。他拿起铁刷，刷刷两三下，鱼鳞满天飞雪般落在地上。接着他拿起刀，对着鱼肚比划了一下，只见鱼肚被整齐地剖开了一条直线。然后，菜刀在鱼背上挥舞了几下，鱼肉和鱼骨立刻骨肉分离了。动作多娴熟呀！再看看那位老板，系着厚厚的胶围裙，穿着长筒靴，全身上下沾满鱼鳞，干活的`手被水泡得肿胀。

　　伴着鱼市中的腥味，我缓缓走出农贸市场。“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这首《悯农》我不知道已经背了多少遍，今天我才真正理解了它的内涵，可这粒粒皆辛苦的盘中餐，我们能保证粒粒都节约了吗？以前我瞧不起农民，嫌他们脏、丑、粗俗，而带给我们方便生活的不正是他们吗？他们没有华丽的衣裳，没有漂亮的鞋，但他们有一颗淳朴的心，有一双勤劳的手。是他们用汗水用辛勤劳作的双手为我们创造了方便的生活，是他们的辛劳繁荣了农贸市场。

记叙文作文篇6

　　我们这些六年级的人的最后一个“六一”了，既有快乐，又有伤感。快乐的是可以好好地玩，伤感的是这个节日一结束，也意味着彼此相处了六年的老师、同学将要分开。

　　我们为了这天，准备了一个星期了，学习举行了板报比赛，以“六一”为主题，各自展开想象，经过了一星期的努力，我们终于不负众望，完成了板报，还得了全校的第三名呢！

　　6月1号下午，我们有钱的出钱，有力的出力，没多久，我们就八教室打扮得漂漂亮亮的了。2点30分，我们的狂欢开始了。老师拿了好几大袋的零食，不过，想要零食可不容易，得看你有没有能耐了。要通过三轮游戏才行哦！

　　第一轮：吹气球，就是两人比赛，谁先把气球吹破，谁就获胜；第二轮：吹水，就是两个人对着盆里的水吹，谁的'盆子里水剩得少，就是胜利者；第三轮：投掷，每人有三次机会，谁投入的球越多，就是冠军。三轮游戏下来，有的人满囊的零食，有的人却空空如也。

　　最后的游戏是由我们自己安排的——打水仗，我们每个人都有一把水枪，在雨天里，大家仍兴致不减，你射我，我射你，真的非常快乐。一个下午下来，我们个个成了落汤鸡。

　　每当想起这件事，心里总是甜滋滋的，但也难免有些伤感……

记叙文作文篇7

　　“没有花儿香，没有树高，我是一棵无人知道的小草”年代久远的一首儿歌，我却很喜欢，但更喜欢歌中平凡的小草。

　　记得小时候，出了家门口，向东走不远，有一个大大的水坑。一到春天，嫩绿的小草就铺满了整个水坑，远远望去水坑仿佛盖上了绿色的地毯。那时的我总喜欢邀上几个小伙伴，在绿色的地毯上玩儿各种各样小孩子的游戏。玩累了，或躺在小草上细数树叶缝隙中投下的一缕缕温暖而又不刺眼的阳光；或纠结于树叶投下的阴影到底是什么形状，哪种事物，每当此时小伙伴们肯定是争论不休，水坑里满是欢声笑语；或趴在草地上看各种各样的小草、不知名的小花，这时会很安静，也不知道当时小小的心在想些什么。小草带给童年的我许多欢乐和温暖。

　　幼时的我对小草还有些许疑惑，小草长出后，它的嫩绿、柔软总会引来家里养的牛啊羊啊等来吃，小草随吃随长，从未见小草被吃没，一直是嫩嫩绿绿的。小草不需要播种，更没有人精心打理，它们却年复一年的生长，带给我欢乐，带给大地绿色，带给其他动物食粮，为什么呢？带着这些疑问我慢慢长大。

　　上小学了，我从白居易的《赋得古原草送别》找到了答案。在老师的讲解下，幼小的心被小草顽强的'生命力震撼了，那时的我虽还没完全明白老师所讲的道理，但小草却深深地留在我的脑海里：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”。

　　渐渐地随着年龄的增长，随着人生阅历地增加，我对小草喜爱之外又增加了一份敬佩。小草的生命力是那样的旺盛，在贫瘠的山石之上，在荒凉的大漠之中，在无边的深海之下，在世界的任何角落你都可以看见小草的影子。那绿色总能让你感受生命的震撼和顽强，总能让你看见生的希望和力量。默默无闻的小草，没有树的高大，没有花的娇美和芬芳，却从不抱怨，从不放弃自己，顽强的生存着。这种精神令人心生敬佩，这种精神使它有一种特殊的可爱，让人们去喜欢它、赞美它。

　　小草很小，从不惹人注目，但它从不寂寞，它的朋友遍布天涯海角。它们沐浴着温暖的阳光、和煦的春风，投入大地母亲的怀抱。它们努力地生长着，用盎然的生机装点着大自然的美。它们的朴实、坚韧散发着生命的光辉。

　　我愿做一株小草，一株耐得住寂寞，经受得住考验，有着独特魅力的小草。