记叙文作文

时间：2023-08-26 08:45:43 记叙文我要投稿

(精华)记叙文作文

　　在学习、工作乃至生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的记叙文作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

(精华)记叙文作文

记叙文作文篇1

　　离奶奶家不远有一条小河，原来妈妈经常带我去玩。

　　河里荡漾着清清的河水，河底有一些大大小小的石头，还长着许多不知名的水草。岸边有几棵老柳树。沿岸是一条又宽又长的草坪。草坪上稀稀疏疏种着桃树、梨树、苹果树。夏天，许多小朋友在这条不深的小河里游泳、嬉戏、玩耍。秋天，岸边的果树上挂满了果实。一些小鸟在树间飞跃、唱歌。上学后，我已经两年多没有见过着条小河了，非常想念它。

　　今年暑假里，我硬是缠着妈妈带我到奶奶家。没有想到，河边的'景象让我目瞪口呆：树被砍掉了，河水变浑浊了，草坪被破坏的乱七八糟——到处都是随手丢弃的果皮、果核、废纸、塑料袋，苍蝇、蚊子四处飞……完全成了一个又脏又臭的垃圾场，真让人恶心。

　　多美的一条小河怎么就变成这样了呢？没有人再愿意和她交朋友，只好孤零零地在风中流淌。我仿佛听到了小河寂寞的哭声。

　　什么时候才能再见到原来那条美丽的小河呢？

记叙文作文篇2

　　我们班有许多有趣的事情，每件事都让我们开怀大笑。

　　上科学课的时候，老师给我们布置完背诵任务，就出去了，教室里顿时炸开了锅，这不是背颂声，而是是打闹声。不知玩了多久，只听有人喊了一声：“老师来了”。教室里立刻由打闹声变成了背诵声。老师走进来瞅了一眼，笑了笑，好像很满意的样子，又去办公室了，真不知道刚才教室里有什么告人的秘密。

　　老师一走，教室里就又热闹起来了：有的在看书，有的在说话，有的在打架……。这样反反复复几次。老师又一次来时，居然不走了，大家都只好愁眉苦脸的背诵起来。看见这场面，我不由得笑出声来，

　　不仅班里的事有趣，我的'同桌也让我哭笑不得。

　　这天早晨，老师让检查晚上到底有没有修改日记。我看见了同桌的日记本，就拿过去看了一下：“哇！”。我叫了起来。原来，他的文章一个字也没修改，全是老师修改的。我立马说道：“孙敬之，你没修改日记，扣分！”他听了一直说：“我修改了”。我也把日记本打开给他看，没想到，他却边看边说：“我修改了，我修改了。”让我们哭笑不得，只好哄着他说：“好了好了，你修改了，你修改了。”

　　我们班是一个快乐的班级。

记叙文作文篇3

　　今年的大年初一，听说在镇府有舞狮子表演，我就非常兴奋，刚吃完中午饭，就迫不及待的叫爸爸带我去看。

　　到了镇政府，虽然天上下着毛毛细雨，但观看的人还是非常多，我与爸爸占据了位置后不久表演就开始了。共有十只狮子分成东西两队，有红的、黑的、黄的，颜色与形态不一，随着后面震耳的锣鼓声舞开了。舞狮的人十分卖力，舞的非常逼真，时而站起，时而趴下，头不停的.摇动，眼睛一眨一眨，尾巴也一摇一摆的，赢得人们热烈的掌声。

　　到了精彩的采青了。采青就是用一条红绳子，间隔的绑上一些红包，最后面是用生菜、桔子与一个大红包绑在一起，从楼上一段一段慢慢地放下来，舞狮的人要用凳子叠起来或用梯子，边舞边爬上去，在舞狮过程中慢慢地“吃青”。只见各只狮子在“青”面前愉快地舞动，突然的一跃而起，将“青”一口吃掉，到最后，吃掉生菜后将它咬碎，洒向周围。我问爸爸这是什么意思？爸爸说：“生菜与桔子是“生财”、“大吉”的意思，洒向周围是将这些愿望送给大家。”

　　舞狮表演就在高潮中结束了，留给了我们无穷的回味与快乐，我也知道了舞狮表演作为民俗的含义：国泰民安，吉祥如意！

记叙文作文篇4

　　教学目标：

　　1、复习记叙文的相关知识

　　2、掌握写记叙文的一般方法

　　3、重点掌握记叙文中人物描写的写作技巧

　　4、写作练习

　　教学重点：记叙文中人物描写的写作技巧

　　教学方法：师生共同探讨，归纳总结。

　　教学过程：

　　一、导入（师生交流）

　　二、复习记叙文的知识

　　1．记叙文的概念：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。记叙文的6要素：人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果

　　2．记叙文的人称：一般采用第一人称或第三人称，个别时候使用第二人称。

　　3．记叙文的线索：一般有以下几种——人线、物线、情线、时间线、地点转换线。

　　4．记叙文的顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙四种

　　5．记叙文的表达方式：叙述、描写、议论、抒情、说明等

　　6．记叙文的语言的特点：准确，生动

　　7．记叙文的表现手法：白描、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫等。三、记叙文中的人物描写方法

　　例文赏析

　　1.分组讨论文章值得借鉴的`地方

　　2.师生小结：

　　写人应注意：

　　①抓住人物特点，通过外貌、语言、动作、心里等描写，写出人物个性。

　　⑵善用比喻

　　③侧面衬托

　　④合理地找准线索，围绕线索选材

　　⑤进行景物描写增强文章的表现力

　　四.写作练习

　　1.片断写作：用今天学到的方法，选取本班的一位同学或老师，写出他的个性特征。300字左右。

　　2.大作文：

　　阅读下面文字，按要求作文。

　　亲爱的同学，在你的生活中，谁对你影响最大？这个人怎样影响了你？怎样牵动着你的情思？你一定有很多的话要说，请你在方格中留下最真最美的文字。

　　请以“对我影响最大的一个人”为题写一篇文章。要求：不少于500字，文中不要出现真实的人名、校名、地名

　　五、课后反思：

记叙文作文篇5

　　一个烈日炎炎的下午，小文和小明一起回家。走在这绿树成荫的树林中，知了不停地唱着歌，鸟儿们也叽叽喳喳地叫个不停，真是鸟语花香。路过一个垃圾桶时，看见了一堆堆又脏又臭的垃圾仍在了垃圾桶旁。刚才这美丽的气氛被这一堆垃圾给污染了。如同一碗香气扑鼻的粥被一颗老鼠屎给毁掉了。他们一下子都捂住口鼻，但小明却忍住臭味，用他珍珠般的手把地上的垃圾捧起，放进垃圾桶里。这时地上已经干干净净，小明的手却变得黑乎乎的了。小文心想这是谁没有公德心，一定还会在扔到外面，必须想个办法。小文茅塞顿开想出了办法，，他拿出水彩笔和一张纸写下了一句话：文明——只差一步。这里的气氛又变成了刚才鸟语花香般的.美好。

　　我想到以前在打扫操场时，本以为清洁工能为我们把操场打扫得一干二净。但操场的垃圾却数不胜数。篮球场也有人吐口香糖，还有人乱扔水果皮，严重污染了我们的学校。只要大家不乱扔垃圾，一切的事物都会变得更加美好。

　　通过这些事让我明白了：只要大家都不要乱扔垃圾，不要乱吐痰，要保护环境，首先从我做起。

记叙文作文篇6

　　童年的往事就像一颗颗贝壳，散落在一望无际的金色沙滩上，拾起它，里面装着满满的回忆。

　　那天，我们全家去太谷采摘。一路上，我犹如出笼的小鸟叽叽喳喳讲个不停。车停在果园外边，首先映入我眼帘的是一棵棵挂满了“红灯笼”的苹果树。我迫不及待爬了上去，摘下一个又红又大的苹果一口咬下去，真是甜到心里呢。坏了，当我摘了满满一袋子苹果后，才发现自己下不来了，只好在树上大声求救，还是爸爸把我解救下来。园子的`尽头有几株枣树，我拾起一根棍子，施展出一套“降龙十八棍”，香甜可口的枣子从天而降，我来不及躲闪，被这幸福的枣雨砸晕了。

　　果园的隔壁是一畦畦菜地，我摘了许多大辣椒，妈妈刨了不少土豆，可惜都是比拳头还小的小不点。爸爸收获不少，一穗穗颗粒饱满的玉米把袋子都快撑破了。

　　夕阳西下，大家围成一圈清点战利品。我们不但收获了果实，还感受到劳动的快乐。

记叙文作文篇7

　　青春，是一个充满活力的词。有人说青春是疯狂的资本，而我说那是他们的借口。我的青春没有所谓的疯狂“骄傲”不羁的玩乐，更没有那种唯美的浪漫色彩。我的青春陪伴我的无烧烤酒吧，而是一群真挚的“朋友”与我一起共同努力。

　　仿佛自己每天匆匆走过的脚印还能看得见；仿佛自己背诵的课文也还在耳畔边余音袅袅。我的青春就这样注定与众不同。我也曾徘徊在自己的决定中，我也迷茫的寻找青春的色彩。但我更加确定青春就是自己成长的记号，就是需要自己与众不同。如果没有回忆哪有青春？

　　“你是不是有孤独症呀？每天都不出门。”听见小姨的话，我的心里泛起了波澜，不知不觉我陷入回忆。曾几何时我也想要与朋友一同拼天下然而又是什么时候我明白不去努力怎样拼天下。“你干嘛老管我，你只是我哥哥而已，凭什么不准我出去。”说完我便大哭起来。哥哥一脸怒气冲天的.样子让我害怕得停止哭泣。“你所谓的快乐就是和朋友一起打架斗殴，帮着朋友做弊，你身为班里的干部你好意思吗？你难道就这样浪费你的青春？”哥哥的训骂我并没有听而我却因为“青春”这个词而沉思。是啊！那时的我多么幼稚，一直以为自己打架时能叫来一帮朋友便是有本事却不曾想未来的路如何走过。

　　从那以后，我明白青春并非是我们犯错的借口而是我们拼搏的理由。想想当自己在为未来努力的同时，身边的人也都在为你创造更好的环境学习。我们有什么理由不认真对待我们的青春，更没有理由不认真对待我们，更没有理由不珍惜自己还拥有的时光。我们没有资格让自己的青春颓废，更没有让没有不努力的理由。

　　趁着我们的青春没有完全消逝；趁着自己有拼搏的资本；趁着自己还处于青春，让最美好的时光里得到最有价值的知识，这样才是真正的青春。这样的青春才是有活力的青春。让最美好的自己遇见最具有美好的知识，别再让青春成为遗憾的代表词。我的青春我与书一起走过。

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