王老师的眼睛-六年级-记叙文

王老师的眼睛-六年级-记叙文

　　相信大家对作文都再熟悉不过了吧，尤其是占有重要地位的记叙文，记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。你写这类作文时总是没有思路？以下是小编收集整理的王老师的眼睛-六年级-记叙文，欢迎大家分享。

　　我们大家每个人都是在老师的眼睛里长大的。老师的眼睛里总是充满着智慧与慈爱的光芒；仿佛每一次变化都会给我们无穷的力量。

　　气愤：

　　老师的眼睛有时是气愤的。一次，老师在讲一道关于语法的题时，全班同学都在回想上一道题，几乎没一个人听。在第二天的的测试中，恰好就有和那一题类似的题，结果全班没有一个人对了（好像全年级只有几个人对了）。老师拿着一沓沓卷子，很生气地往桌上一放，就用那气愤的目光盯着我们，好像在严厉地批评我们，批一沓沓卷子，很生气地往桌上一放，“啪”的一声，全班没有一个人敢再说话了。王老师用那气愤的目光盯着我们，好像在严厉地批评我们，批评我们不好好听讲，批评我们不认真答题，教室里顿时鸦雀无声。

　　慈祥：

　　王老师的眼睛有时是慈祥的。有一次，平时英语成绩平时顶呱呱的我，测试只得了89分，我好伤心，总是振作不起来。王老师用慈祥的眼睛看着我，似乎在安慰我。然后，王老师走到我跟前，拍着我的肩膀说：“别泄气，你考了89分一定是有原因的，老师理解你。回去吧你错了的题目再仔细看看，要明白这题你为什么错了，以后还会不会错。下次考试要加把劲哦。”那时，我心里轻松了许多。

　　严厉：

　　王老师的眼睛有时是严厉的。一次，我和其它几个同学在上课时叽叽喳喳地讲话。后来，这事被王老师知道了，便把我叫到教室的外面罚站，并问我为什么说话。我心想：我只讲了几句，而且又不算太大声，老师应该听不见吧。我便矢口否认了。这时，王老师用严厉的目光看着我，似乎在说：“好孩子不应该撒谎”。

　　王老师的眼睛总是那样变化万千，它有时气愤，有时慈祥，有时严厉。而正是因为这双会说话的眼睛，才使我的人生更加完美。

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