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精选我爱大自然作文600字3篇
在日常生活或是工作学习中，大家对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的我爱大自然作文600字3篇，欢迎大家分享。
我爱大自然作文600字 篇1
哦，我亲爱的大自然呀，你是多么的美丽，我清楚你的一草一木，一花一石。你肯否让我将你的美丽展示给大家呢？
哦，我亲爱的大自然，你的颜色是多么丰富。你的身体占据了整块工地，轻轻抚摸着我为我展现一片无垠的绿色。看呐，那一从丛小花，像是各色的宝石一般，点缀着这片绿色的海洋，还有那翩翩飞舞的枫叶，也为这片土地添加了些许色彩。而湖水呢，则是“晶晶然如镜之新开，冷光之乍出于匣者。”刺眼的蓝色仿佛要刺开整片树林；炫耀着自己的色彩。而那些灰色的石头，则躲在那个毫不起眼的角落，从被青苔遮掩的“被孕”中，小心翼翼的窥视着，好像在说：“不要注意我，不要注意我。”
哦，我亲爱的大自然；你的形状是多么的多变。有时，你变成一根毫不起眼的.小草，只露那一条细细的嫩芽，以旁观者的身份来看看你的子民；有时，你变成一条金色的小鲤鱼，在河里尽情的戏闹，玩耍。一会儿在河边逗弄一下来戏水的孩子，一会儿去一座“瀑布”之下做着“跃龙门”的美梦。是那么悠闲。还有的时候，你会变成一朵白云，一朵洁白无瑕，十分纯洁的白云。随风飘动，不受拘束。一边唱着动听的歌，一边跟着风的脚步，大踏步前进，去享受自己的乐趣。
哦，我亲爱的大自然，你又是多么蕴藏生机。春天，万物萌芽，冰雪融化，人们踏着欢乐的脚步，来为你的到来而欢歌；夏天，万物都茂盛的生长。看，一只小老虎正摇头晃脑着向水池走来，大口大口地喝着水，一些其它动物也终于忍不住，开始了为水争夺之战。好一番生机的景象，到了秋天，火红的石榴，橙色的橙子，沉甸甸挂在枝头，当然也少不了农民伯伯一抹满意的笑容。至于冬天，白色成了你的主调，万物都被一抹白色所遮盖，这时，也只有那小孩子们欢乐的呼喊声给这清冷的坏境凭空增添一分生机。
我爱美丽的大自然！
我爱大自然作文600字 篇2
我是一个生长在大城市从小就向往着大自然的孩子。在我的心里：大自然是有无限魅力的，是有无穷变化的，它比画，比诗，比音乐更生动、迷人。大自然是我最向往的地方，终于有一天，我投入了大自然的怀抱。
我爱大自然的雄伟，当我进入大自然，脚踏在千万年积累的落叶上，手摸着参天的树木，眼望着那数不清的绿色，呼吸着那格外清新的空气时，我感到在这硕大的.“绿伞”下是多么的自由，而自己又是那么的渺小。大森林是个天然的氧吧，也是我快乐的天堂。
我爱大自然的精巧。一条小溪从眼前流过，我不禁捧起一捧水，送到嘴边。忽听有人说：“这水多凉啊，可不能喝。”而我却想：“难道还有比大自然的杰作——小溪，更清的水吗？”我把水送到嘴边，一饮而尽，口中立刻充满了清凉与甘甜的味道，嗓中也清新多了。听着那哗哗的流水声，我感觉这条小溪比任何工艺品都精致，不知是哪位巧匠将它打造。溪水很清，可以看见溪底的沙石，我抓了一把沙子，可它实在是太顽皮了，不一会儿便从我手中溜了出去，回到了溪底。小溪是个欢乐的小精灵，也是大自然最精巧的作品。
我爱大自然的变化。当我乘坐飞机，和云朵同行时，一道耀眼的金光出现在我的眼前。它是太阳灿烂的一束光，是任何其他光不可企及的，是极为美丽的景色。不一
会，天渐渐地暗了下去，那道金线却显得更亮了，可惜它的美丽是短暂的，金线越变越细，最后逃离了我的目光。它消失了吗？不，你看天边不是还有些余辉吗？它
是夕阳的最后一段身影，大自然呀，你的变化为何是那样无穷尽，为何又是那样的美丽？你连每日最后一点光辉也不放过，并把它塑造的那样美丽，你难道还称不上
是伟大的艺术家吗？变化，你为何总是偏爱大自然呢？
大自然越看越可爱，你叫我怎能不爱它？大自然的确比画，比诗，比音乐更生动，迷人。我爱它的雄伟，爱它的精巧，爱它的变化，爱它的一切一切，我是个热爱大自然的孩子。
我爱大自然作文600字 篇3
知识：能选择自己喜欢的自然美景，通过自己观察，了解它的它的特征，然后把观察到的写出来。
能力：练习抓住景物的特点写具体，受到美的熏陶。
情感：通过观察与描写自然景色，受到美的熏陶。
重难点：能把观察到的写具体，并有一定的顺序。
教具：例文
教法：指导法 学法：自主探究。
课时安排：3课时
流程：
一、组织教学
二、谈话导入，激发兴趣
不同的自然美景有不同的特点，你最喜欢什么自然景色？你准备用什么方式，来向大家介绍自己喜欢的自然景色？
三、同学互动，激活思维。
1.准备：自由介绍自己喜欢的自然景色，初步说说从哪些方面展开？
2.分组：喜欢同类景色的同学分为一组，小组内交流，选择表达方式。
3.互助：有困难的`小组可向其他小组或教师求助。
四、交流展示，互评互长。
1.请各小组派代表交流自己观察的景物的奇特，介绍其特点。
2.分小组展示，评议。
3.提示写法。
（1）注意介绍景色的奇特。要抒发你对大自然的赞美。
（2）可尝试运用比喻，拟人等多种修辞手法。写自己亲近的自然往事。
（3）可以写珍惜自然、保护自然的倡议与措施。
（4）注意拟一个恰当的题目。
4.学生动手写作。
5.引导评改：
（1）请学生说说自己是如何修改作文的，推荐修改方法。
（2）请学生用推荐的方法修改本次习作。
（3）评改示范：
a.让学生先自己朗读，自己修改，疏通语句。
b.同桌互相修改。
c.开展美文赏读活动。
板书：
把你喜欢的自然美景奇特写具体
我爱大自然 把自己和所写的自然景色联系起来，表达你对大自然的情感。
根据自己的描写的景色，自命题目
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