【热门】自然作文合集10篇
在学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的自然作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
自然作文 篇1
自人类社会形成起，“礼”便存在了。这是交往过程中自然产生的一种行为准则，并且被公众所认可，以至于人人都被要求去遵守，否则便是离经叛道，甚至是大逆不道。纵看古今，横览东方，没有哪一个民族是对礼仪不重视的，尤其是我们华夏礼仪之邦，更是以礼闻名，即使是虚以委蛇的表面文章，我们还是得做足做透的。但是，礼仪难道仅仅存在于人类之间吗？对于其他，难道我们便可做一个肆无忌惮的野蛮人？
人类，你们有没有看见，饱受蹂躏的自然披着不再美丽的外衣，苦苦挣扎的身影？你们有没有听见，不堪重负的地球在它所哺育的人类的践踏之下，发出压抑而哀恸的'哭泣？我们似乎一直将这颗蓝色的星球默认为是自己的所有物，认为她永远能对我们予给予求，殊不知她的伟大与我们的渺小，我们才是受尽她恩泽的那一方。我们却从来没有对我们的恩人、或者说养育我们的母亲以礼相待。
有一年我回故乡去，原以为终能逃离了城市的水泥森林，回到我心中山青水绿的净土。我记得从前那里美得像一幅画，人和自然都一样淳朴，但直至踏上那一片令人怀念的土地为止，我才发现自己错得有多么离谱。人类依旧改不了贪婪，用绝对的暴力将自然榨取到不剩最后一点剩余价值，并且以此沾沾自喜。而过去那些悠远绵长的河流，如今清澈不再，混不见底；那些峻秀玲珑的山丘，如今黄土裸露，无树无花。
我记得你所有美好的模样，你却在我面前将那些美好的曾经生生毁灭给我看。
人类，难道你们没有觉得，自己所失去的，比你们所得到的要珍贵得多么？那些温山软水，那些鸟语花香，一旦消逝就再也找不回。地球一直在默默承受着你们给予的粗暴和温存，但终有一天，她会有极限，那时又会是怎样一幅光景。尽管自然资源有限性与人类需求无限性是一对永恒的社会矛盾，但你们就没有想过，应该有所节制，为地球也为自己的将来所打算么？曾忆《上邪》诗有云：山无棱，江水为竭。这些事放在现今看看也不是天方夜谭了。水土流失、江河断流，遍地都是我们在地球身上留下的伤痕，我们所引以为豪的礼仪，究竟去哪里了？难道所谓的礼仪，就是无穷无尽的欲望与索取，再加上随之而来的无法恢复的破坏吗？
地球正在人类的亲手推动下一步步走入万劫不复的深渊，我们也许还不如赤身裸体的原始人做得好。荒凉的沙漠总在藏在人类所构建起的摇摇欲坠的繁华背后，你只要跨出几步就可以看见地球无法愈合的伤口。我们的母星需要我们的温柔，需要我们的礼貌，请用万分之一的时间去关心她，不要待到末日之时，才追悔莫及。
自然作文 篇2
我衷情于桃花，不只是因为我出生在桃花开放之时，还因为当春来临，这披红袍的桃花登上春的舞台，舞动着她那啊挪的身姿，为人们展示她那最动人的风采，她那一身粉红色的衣裳，给我以美的享受，让我爱上那粉色的鲜艳与活泼的代表，这也是我特爱粉色的由来之一。
我热爱海洋，当海风轻轻地吹过，它清新，洗涤人的心灵……同时，抚动我丝丝头发，飘逸，飘逸……它湛蓝，广阔与天相连，与地相融，三者合为一体，使整个大自然充满海的气息。
我独爱那冬天的雪，虽然没有真正的见过她但我知道她并且爱她的纯白与清凉，更爱那闪闪的雪花，真希望见到她，那样一来，就可以在她身上翻滚、嬉戏，真想堆雪人、打雪仗，既浪漫又好玩。不过，我知道，只要我努力，一定会见到她。如果没有雪的冬天，还配得上叫“冬”吗？
现世的'自然美景，数不胜数，如果我们为自己一时的快乐和享受而去破坏这些自然孕育而来的美景，值得吗？这可是在毁坏一切乃至万万代代的生存环境。
植物也好，海洋亦好，四季亦好，但我们也可以从中获取快乐，一享眼眸之福，它们带给我们的不仅仅是美，还给予我们不同的感觉，我们何不留下它们呢？
自然作文 篇3
大自然是一位慈母，哺育世间万物；大自然是一幅画，把世间瑰丽的食物都装裱进它的画框；大自然是一首诗，它诉讼历史，充实人们的心灵。
天空向我们炫耀了它的妖娆。
清晨，太阳在袅袅云烟的伴随下冉冉升起，泛出点点星辉，似一位高贵夫人头颈上的粒粒珠宝，格外耀眼，聚集成千上万人的眼球。
晌午，烈日当空，云彩汇聚在一起，形成栩栩如生的图案，有的像花甲老人头上的白发，有的'像入口即化使人心旷神怡的棉花糖，有的像怒不可遏，威震四方的老虎，奇妙的事物比比皆是，把天空装饰得摄人心魄。
傍晚，夕阳缓缓降临，天空中那一抹红晕，似乎要把一切忧伤、烦恼携走，使人沉醉在无限的遐想中……夕阳西下，天空被染成深红色，显得瑰丽，妖娆。
大地也向我们展示了它的魁梧。
暖春，经过春风吹拂与春雨的滋润，大地充满了生机，小草换上了嫩绿的春装，伴随风的吟唱，跳婀娜多姿的舞蹈，鸭子在湖上溪水，似一朵朵黄花点缀在湖面上，正如苏轼的那首诗一样“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”把春天生生不息的活力描写得准确、形象，令人叹服。
烈夏，溪水哼欢快的小曲，一路向东逝去，荡起的水花溅在人们脸上，沁凉沁凉的，使人神清气爽，万物呈现出一副欣欣向荣的画面，格外美丽。
深秋，落叶纷纷扬扬地落下，伴随一丝凄凉，凉风拂过脸颊，使人感到清爽，漫步枫叶毯，倾听微风拂过树梢的声音，好不惬意。
寒冬，大地穿上银白色的婚纱，显得庄严美丽，雨的泪滴翩然落下，寒风呼啸，形成一副动人的交响曲。
大自然，是一位慈母，一首诗，一幅画，时时刻刻为我们奉献！
自然作文 篇4
走出教室 拥抱自然
────室外课：课改实施的有效途径
数学从我们的祖先用木棒计数发展成为今天的体系，一直都离不开大自然提供给我们的生活环境和实践场地；当数学从实践生活中抽象出来，数学就变得越来越理论化了；当我们的教育从属于这种理论化时，我们的数学教学就或多或少地把大自然关在了教室的门外，把生活实践关在了教室的门外。我们现在已经很难看到在前苏联教育家苏霍姆林斯基的名著《爱的教育》中所描述的学习情景：在蔚蓝色的天空下，有一块绿油油的草地，草地四周长满了低矮的灌木。小鸟在林中欢鸣，小虫在草间低吟。而孩子们则席地而坐，在享受大自然的同时也享受教师指导下的自由学习。
我们的课程改革势在必行。新课程标准明确指出，学生学习方式必须改变。要求学生充分地进行小组学习、合作交流学习，教师要提供给学生充分的从事数学活动的时间和空间。这样的思路使我们习惯于室内教学的教师会感到有些不适应。那么，这时我们该如何组织教学呢？在此主要谈谈实施课程改革的一条有效途径—室外课。
首先，室外课可以提供广阔教学的空间，充实的生活背景；能让孩子们摆脱教室的限制，找回大自然的感觉；能让孩子们感悟到数学与大自然、现实生活有着千丝万缕的联系；能让孩子们体会到数学来源于生活，反过来也服务于生活；能让孩子们的想象打破时间和空间的局限，任其翱翔；能激发孩子们高昂的学习兴趣和强烈的自信心。
如在教学新课程标准实验教材“数一数”这一课时，我们就可以在室内课教学的基础上，走出教室，把课堂搬到大自然中，带着孩子们来到操场上室外课。让孩子们在操场上任意地数一数，再把得到的个数告诉老师。孩子们开阔的思维着实让我们吃惊：有的数乒乓台、有的数篮球架、有的数小树、大树，有的数自己身上的钮扣……“有一群鸟从空中飞过”，同学们这样描述，“有许多鸟我数不清楚”，难道“许多”不是数学吗？有几个孩子在地上数蚂蚁，也许这就是他们研究生物的开始……孩子们不断地发现可以数的新鲜事物，真的会让我们应接不暇。而此时教师及时的评价鼓励，更会激发他们的学习热情和学习自信。
第二，室外课使教室的限制不再存在，可以提供给小组实践活动极大的空间，有利于培养学生合作交流的意识。在教室里，我们的小组活动只限于二人、四人、六人组，必须在桌面进行，而且课桌必须相对集中。这对人数多的班级来说，是相当困难的。而当我们的小组活动人数增多，需要自由空间增大时，在室内无论怎样是无法进行的。那么，我们的教师何不让孩子们走出教室，走到大自然中去，上室外课呢？这样，不就可以更充分、更有效地组织小组活动了吗？
如在教学“高矮”时，有一个实践活动要求孩子们以小组为单位，按高矮顺序排列。活动需要孩子们离开座位，在室内是无法进行的。而在室外，孩子们却有广阔的自由空间。在室外活动过程中，孩子们自发地合作起来，两人背靠背站着，另外的同学看它们的高矮再进行排列。这样，既有利于培养孩子们解决实际问题的能力，又使他们认识到合作交流的必要性，自发地产生交流合作的意识，在自身的体验中完成对知识的内化。
第三，室外课有利于学生产生良好的情感体验。孩子们是十分喜欢大自然的，大自然的任何事物都深深吸引着他们的兴趣，使他们产生愉悦的情感体验。当我们把课堂从室内搬到大自然时，这些愉悦的情感就会不由自主地产生，令孩子们身心十分愉快，学习的欲望就会增强，学习的效率就会提高。
但一年级的孩子年纪毕竟比较小，注意力容易分散，室外课组织比较麻烦。因此，教师在组织室外课时必须注意以下几点。
1．依教学内容的需要而定是否上室外课。我们的课改，不是对以前教学的全盘否定，因此我们需要在继承的基础上进行改革。事实上，不是所有的内容都适合上室外课的。教师在室外课的.组织时，一定要以实效和有效为前提，不能只追求形式上的变化。否则，只能适得其反。
2．要注意学生室外活动的组织指导。一年级的学生受年龄特征的影响，随意性强，目的性较弱。因此，在进行室外活动前，一定要让学生明确活动目的，了解活动内容，懂得操作办法。在分组活动时，一定要先分好组，还可以选一个组长协助教师组织小组活动。在活动中，教师一定要明确自己的身份是数学学习活动的组织引导者、合作者，必须全身心地投入到学习的活动中去，作为学生的一分子参与活动并进行适时的点拨。
3．活动一定要能吸引和保持学生的兴趣，并及时地对学生作出积极的评价。一年级的学生往往对新鲜事物产生强烈的兴趣，但其兴趣的持久性非常差。所以，在室外课中，如何吸引和保持学生的学习兴趣尤为重要。要做到这一点，我们设计的实践操作活动必须有趣，必须和学生的生活背景有密切联系。其次，在活动过程中，教师一定要及时地对学生的学习行为作积极的评价。不但要把他们的缺点转化成优点，更要把他们的优点进行放大。最后，活动方式一定要灵活多变，可分小组活动，也可自由活动，可独立活动，也可集体活动，活动可以独立完成，也可协作完成，等等。
广大教师们，让孩子们，试试把你们的课堂也放到室外吧。你会发现孩子们的思维空间是那么广阔，有许许多多的闪光点，你更会发现室外课真正是我们进行课程改革的一条有效途径。
自然作文 篇5
昨天晚上吃饭的时候，刚刚吃完饭准备洗碗时，就刮起了风。先前的时候还很小，感觉没什么不一样，更凉快而已，但是到后来就越来越大，越来越猛烈。
那风真大啊，他一下子就把我家晾衣服的架子给吹倒了，轰隆隆的倒地，发出一声巨大的响声。
那风真大啊，我家门口堆放的那一堆木沉哗啦啦的全部倒地了，那可是我，这个星期几乎所有的木柴果没有的话，就要去老家拿了。可是在狂风和暴雨之间我还是选择了安逸。
那雨也不小，黄豆这么大，一点一点的'滴在房顶的瓦上，听起来有点绕梁的意思。
我家门口那棵大白杨，也在昨天晚上被台风刮倒了，那颗真正从童年时就陪伴我的大白杨就这样倒了，现在想起来还有些难过。
我们连晚上吃饭的碗都还没有洗，匆匆忙忙的收拾好，放在桌子上，由于外面风雨太大了，太恐怖了，只得作罢。
那天晚上我是和妈妈还有弟弟第一次三个人一起睡，因为我也很害怕台风，在我的窗子上敲打着，就仿佛一个坏人来了，我真的害怕一个人在一层楼睡觉，风雨交加的晚上真的很恐怖。
就在我们以为恐怖已经全部到达尽头的时候，突然间停电了，霎时间，天地陷入一片黑暗之中，风雨交加的晚上，再加上没有光，这种恐怖，可以想象。
那天晚上第一次没有玩手机，没有吹电风扇，没有看电视，但是三个人睡在一起就觉得特别安稳。我、妈妈和弟弟枕的是同一个枕头，弟弟靠着我，双手牵着妈妈，三个人睡得都很安稳。虽然说这个恐怖的夜晚，我们也收获了快乐，但是我还是不希望下次台风的到来，毕竟他对人类的损失和植物的伤害太大了。
可是台风是谁造成的呢？除了自然原因之外，我们人类是不是也该反省呢，不过们能够保护生态，保护环境，保护资源的平衡，会不会就没有这场悲剧呢？
自然作文 篇6
甜，有无数种不同的理解方式。
有一种甜，叫自然甜。大自然，有着美丽的风景，有着独特的味道。
我家旁边开的是花店。花店的主人，经常会把各种各样的花拿出来，放在门外晒太阳。很多人会觉得这样太占位置，但是我却很喜欢。这些花在我每次经过时，都会给我送来清香，让我心旷神怡。
不仅如此，我家门前不远处种满了桂花树，也散发着淡淡的清香，落花时，地面上铺满了一大片橙色的地毯。每当我从树下走过，就有一身清凉的感觉。
门前，经常有美丽的蝴蝶飞来飞去，有时候还会飞进我的家里来呢。
一天，有几只小鸟，站在电线杆上唱歌，后来竟然飞到我的`家里来了。但最后，我还是将它们放飞了，因为这样，我就可以听到更多的歌声。
飞进我家里的还有蜻蜓。有一次，一只蚱蜢，居然也跳进了我的家里。我觉得，这些动物和昆虫一定是知道我喜欢大自然，所以才来找我的吧！
这是我理解甜的方式，不知道你们是怎么理解的，我觉得甜，是可以让你感到生活很美好，很甜美的意思。
自然作文 篇7
感谢蓝天，因为湛蓝的天空让人心情愉快，胸中一个个难解的结，在仰望蓝天时，一个个悄然打开，感谢蓝天，是因为蓝天包裹着地球，包裹着人类，包裹着万物，为我们守住珍贵的氧。感谢蓝天。
感谢云彩，因为如果高处仅有湛蓝的天只是一道孤独的风景线。而当千变万化的云彩点缀着天空时，只有用漂亮来形容。清晨黄昏，云是戴着七彩的面纱出现，显得妩媚动人。感谢云彩。
感谢绿水，因为如果她及她的兄弟姐妹们消失的话，那么我们及万物也会消失，因为我们离不开他们的滋润，离不开他们的呵护，没有了他们，生机勃勃的地球会一片死寂。感谢绿水。
感谢绿树，因为岁有蓝天的保护，但氧气总有一天会消耗殆尽，我们这些靠氧来生存的生物会死亡，幸而有缕述，它可以过滤二氧化碳，制造氧气，供给我们。再加上清新脱俗的绿色让人眼前不觉为之一振，身心舒坦。感谢绿树。
感谢青草，因为树木不可以随处可见，它们的生长需要空间，石缝中，房顶上，随处可见，它们在尽自己的'一份努力来改造环境。感谢青草。
感谢鲜花，因为如果没有它们的精心点缀，大地也不会多资多彩。感谢鲜花。
我感谢大自然，感谢他的蓝天，他的云彩，他的绿水，他的绿树，他的青草，他的鲜花，以及他自己。
自然作文 篇8
天空感谢自然，因为自然赋予了它俯视一切的权利。
大地感谢自然，因为自然赋予了它孕育生灵的权利。
海洋感谢自然，因为自然赋予了它滋润万物的权利。
因为大自然，世间创造了太多太多的美，这不仅仅是造物主对我们的赏赐，它亦是人类文明向前发展的主要推动力之一。那么，我们应当怎样处理人与自然的关系呢？这是很值得我们去思考的。
人类最早对自然的认识，应该追溯到几千年前的原始社会，当时人类利用火取食，取暖和御敌。随着这一发现的突破，人类逐渐学会去利用自然，能制造和使用工具，寄居在山洞巢穴之中。这种状况一直延续到奴隶社会。尤其是青铜器，铁器等冶炼技术的出现，更标志着人类文明的一大进步。这说明了人类已经善于从自然界中探索生存之道了。
战国时期出现了一批极具影响力的人物，其中老子创建了道家学派，主张顺应自然，无为而治，他把自然的作用上升到治理国家，同时也完成了由实践到理论的转变。包括后来庄子所作的《逍遥游》更是对自然界奥秘的'完美诠释。道家的学术也因此对后世有深远影响。
像封建时期的唐宋两朝，多少文人墨客写诗作赋赞美自然。像李白的《蜀道难》将山蜀之地的艰险与自身仕途的不顺巧妙结合，广为后人所流传。像苏轼在《赤壁赋》中所写“浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而成仙“。作者将自己完全置身于自然之中，多么飘逸豪放。
而眼见当今世界，多少人为了一己私利滥砍滥伐而致雾霭弥漫，多少人只顾工业发展而排放废水导致江河发臭。人类终会利用自然，但如今的利用已经到了一个误区之中。我们必须清醒地认识到，自然是造物主所赐予的，我们应心怀感恩，处理好人与自然的关系，合理利用自然，这不仅仅是对自然的尊重，也是对人类自身及社会发展的保护。破坏了人与自然的关系，往往会后悔莫及。
自然作文 篇9
人类是大自然的孩子。人类依赖大自然，从原始时的采摘、狩猎，到现代的石油、煤、天然气，人类生活的各个方面都与大自然密切相关，人类依靠着大自然进化发展，创造了一个又一个辉煌的文明。
大自然“给予”人类“材料”，像长辈一样让人类开动脑筋，自己动手，人类也是聪明的孩子，心领神会地“学到”了很多，又变通创新的很多事物，之后，人类的世界发生了巨大的变化，飞机使人像鸟自由飞翔成了现实，船使人像鱼一样纵横水中……人类的物质极大地丰富了，精神也就有了足够的基础。人类不但要直接从大自然界获得产物，更要了解自己，了解大自然，不再做无知的孩子，要成为求知的学生。
随着人类的发展，人与大自然的关系越来越复杂化，人又成了大自然的敌人，人类聪明了，人类有一颗其他生物无法媲美的大脑，自私，自大，欲望就随之产生。发达的古代四大文明古国之一的巴比伦，它曾如此地繁华、先进，就是因为统治者要奢华、庞大的宫殿，巴比伦的树本消失了，大自然的'保护毁掉了，土地沙化，气候干燥，人类只好被迫迁走，巴比伦就这样永远地消失了，淹没在无尽的荒漠之中。
近现代人类对于大自然的破坏是最大的。合理利用，适应高速发展的生产无可厚非，可是贪婪的人类疯狂地开采矿产，捕捞鱼类，向河流、海洋倾倒污染的工业废水，向天空排放废气。人们抬头望，是满眼灰色的天空，低头看，湖泊不再清澈……大自然不会妥协，会给予人类相应的或是巨大的回击，人类应该清醒了！
大自然给予人类巨大的恩惠，作为小小的回报，人类也应善待宣然。人和大自然应是朋友，应该和睦地发展。反过来想想，人类更应该感谢大自然的报复，否则，大自然一味妥协，人类只会走向不远的坟墓。
自然作文 篇10
仙人掌，蚂蚁，这些自然的事物随处可见，因此它们并不稀奇，但你可别小看它们。
你是否看过一群小小的蚂蚁，在墙壁爬动著 它们时时抬著像沙子一般小的食物，成群结队的走动。那细小的身材，生命十分柔弱，只要被人一压，它的一生，可能就这样结束。蚂蚁虽然渺小，但非常团结。一只蚂蚁找到食物，由於食物的体积太大，自己无法搬运，它便立刻回巢，通知夥伴，大家一起团结起来，就能成功了。而我们也是一样，如果不能团结，像一盘散沙一样，一点力量都没有；如果能合作，在做人处世上就能屹立不摇。
仙人掌生活在沙漠地区，那里酷热无比，还有许多恶毒的`猛兽，处境十分危险。但是仙人掌生活在那里许久，却不见它绝种，这是因为它为了适应险恶的环境，长出了尖锐的刺，使动物们无可奈何。这似乎告诉我们，就必须克服困难，外在艰苦的环境，要靠自己坚强的毅力去解决。俗语说：「天下无难事，只怕有心人。」就是这个道理。
大自然中，给我们的启示实在太多了，只要用心体会，都能让我们对生命有更深一层的体认，那就像仙人掌，蚂蚁，不都是很好的例子吗？
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