亲近自然作文

时间：2022-04-27 20:13:32 自然作文我要投稿

关于亲近自然作文汇编8篇

　　无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地会接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的亲近自然作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

关于亲近自然作文汇编8篇

亲近自然作文篇1

　　春天，梅花似雪，“万树梅花三里路，断人行处一人行”。夏天，枇杷金黄，“谁铸黄金三百丸，弹胎微湿露溥溥”秋天，板栗票箱，“尝新掘泥笋，代饷剥枯栗”冬天，红桔累累，“浸月冷波千顷雪，苞霜新桔万株金”。这就是东山——一个花果丛林为主的自然景观和明清古建筑为主的人文景观为特色的旅游胜地，在这里月月有花，季季有果。这花花果果，既装点了东山的.山山水水，又提供了极为丰富的旅游资源。东山还是誉满天下的鱼米之乡，银鱼、白虾、梅鲚鱼是驰名中外的“太湖三宝”。除了吃的还有东山的悠久历史，紫金庵的南宋彩泥罗汉等。这么美丽的地方你怎么能错过呢？

　　席家湖外杨家湾，百亩新园迤逦开。斗起层楼疑殿宇，平铺云石作阶台。长堤一带栽新树，堤内凿池深几许？嶙峋石骨砌栏干，曲折回廊避风雨。

　　枕流凝土架环桥，圆桂双耸接电燎。山气遥通金岭脉，波光近映太湖潮，这首诗是诗人朱润生状写启园风光的。院内有融春堂、如意小院、翠微榭、涵影池、坐金亭、环翠桥、震泽楼、镜湖亭等诸多景色。启园内可以说有三个宝贝：柳毅井、御码头、杨梅树。

　　柳毅井，柳毅井又称柳毅泉。井看似不深，俯身探手可掬，然而常年旱涝无盈涸，风摇亦不混浊，水质甘甜可口，是东山五大名泉之一。杨梅树，听说康熙三十八年（公元1699年）南巡来到东山，见此百年杨梅树型优美，苍劲古拙，逸趣横生，因此这棵杨梅树保留到现在。如今，古树更深野猫，每年硕果累累，杨梅成熟后，呈紫黑色，酸甜多汁，为杨梅中的佳品。

　　御码头，深入湖中一百米，码头顶端筑有通湖亭，亭内选有康熙御笔的“翠色满湖”。御码头旁为骆驼山，系湖石假山堆筑而成，因状如骆驼而得名。东山真美啊！话说得好“上有天堂，下有苏杭”。离开喧闹的大城市——上海，到小山村中呼吸呼吸新鲜空气，对我们的身心不是大有帮助吗？

　　领略美景之余，也多亲近自然。唉，真是一举两得！

亲近自然作文篇2

　　一、教学目标

　　1.指导学生以一颗真挚的童心、爱心面对大自然，促使学生的心灵与大自然亲切交流。

　　2.使学生明确写景文章的写作范围、写作重点、构思技巧。

　　二、教学重难点

　　明确话题，写景抓住特征，注重感情。

　　三、教学方法

　　多重对话法

　　四、教学过程

　　1.导入语：自然是人类生活的环境，是人类赖以生存的基础。人类不仅在物质上需要大地母亲的哺育，而且在精神上也需要向自然寻求依托。当知时节的春雨飘落大地时，当秋风吹来诱人的果香时，感到喜悦、幸福的决不仅是农民；过去的政治家、文学家，每当失意的时候，就会寄情山林；就是我们中学生，当不堪学习重负，感到身心疲惫的时候，去野外踏青，不也能愉悦身心吗？可以说人对自然的情怀是与生俱来的。但不同的人，对自然的感悟有深浅不同，情趣有高下之分。“万类霜天竞自由”的感悟，“大漠孤烟直”的审美不是人人都能有的。

　　2.面对大自然，通过什么样的手段来促使我们的感悟、审美向高深方向发展呢？哪位同学说说。

　　（生活经验、知识积累、读书、交流等）

　　3.请阅读课本73页“话题探讨”的内容，准备交流阅读后的体会。（交流时注意能有自己的体会，还要能举出其他例子。）

　　4.在我们对大自然有自己独特的体会的时候，如何用文字来把它表达出来呢？请阅读74页的“写法借鉴”，这里告诉我们那些重要信息。

　　（景物描写要抓住景物本身的特点、还要突出感情特点。）

　　5.学生对什么是景物的特征肯定理解不透，也许有学生提出疑问，如果没有问的需及时提问：什么是景物特征呢？

　　（老师讲述：景物的特征就是某处景物的形态、布局、格调、氛围等区别于其他景物的地方。也就是它是一处景物所独有，它处景物不会有或者不会跟它全然相似的。你看，早、中、晚的景物不同，春、夏、秋的景物不同，风、雨、雪的景物不同，高山、平野、沙漠的景物也不同。同一类景物由于时间、地点、时代的不同，也赋予景物各自不同的特征，写作时就要考虑时间的特点、地点的.特点、时代的特点。）

　　6.投影：〈一〉“……深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项戴银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力刺去，那猹却将身一扭，反他的胯下逃走了。”

　　投影：〈二〉“月亮升起来。院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子，潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔软修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在他怀里跳跃着。

　　要问白洋淀有多少苇地，不知道；每年出多少苇子，不知道；只晓得每年芦花飘飞芦叶黄的时候，全淀的芦苇收割了，垛起来，在白洋淀的广场上，就成了一条苇子的长城……

　　这女人编着席。不多一会，在她身子下面就编成了一大片，她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白的世界。水面隆起一层薄薄的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。”

　　投影：〈三〉“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差班驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但是与影有着和谐的旋律，如梵婀玲（小提琴）上奏着的名曲。”

　　对上面的三段文字的描写有自己理解的请谈谈看法。提示：可以从描写对象、时代、时间、地理、各自的特征等方面去思考，也可以比较着去思考。

　　在师生对话、生生对话过程中，教师应从下面的内容去引导。

　　〈一〉这是江南海边的农村，这是夏天的晚上，阴历月半左右，因此月是圆的，金黄的，瓜田一望无际，一片碧绿，晚上出来偷瓜的是猹这种动物而不是山区经常出现的野猪或别的什么野生动物。在一些细节上还能体现时代的特色，如项带银圈、手捏钢叉等。

　　〈二〉由于地区、时代不同，这是党领导下的游击区，这是白洋淀边的一个小村庄，作者着重描写了荷花淀，着重描写了苇眉子。月光照在苇眉子上，苇眉子成了一片雪地，成了一片洁白的云彩；光照在荷花淀上，淀上隆起一层薄薄的雾，发出清香，成了一片银白的世界。多么的宁静，多么的诱人。女人织着席，苇子垛成垛。经济繁荣，人民勤劳自不待言。

　　〈三〉也是荷塘，也是月夜，一样有轻雾，一样是宁静，但因为这儿是二七年的清华园，那儿是四三年的河北白洋淀，这儿的特点是塘小、树多，那儿是淀大、月满。由于塘小、树多，加之月光不能朗照，因此是树影班驳，月色不均；哪儿是淀大、月满，又加之清风不时吹过，因此是一片银白，荷香满淀。两者都有诗情画意，但这儿的静，静得过于幽；哪儿的静，静中却透出活气。

　　总之，写景抓住了特征，才能写出景物的美，带给读者美的享受。在描写中还处处渗透着作者的某种感情。请同学就最近感知的自然之景写一个作文片断。

　　现选录两则片断。（后补）

　　片断一：

　　秋收完成后,地就裸了,像一个老男人,扯了衣服,四仰八叉地躺着.一道道田埂,肋骨一般,在瘦不拉几的地里,十分刺目的凸显着.秋收已结束了,该走的人,都走了,地就还给了自然了。

　　片断二：

　　校园里的桂花都争相开放。微风拂来，吹来阵阵清香。闻着桂花的香气，唱着抒情的歌曲，我想这也不失为人生的一大乐事吧！小时候就听过一句谚语“桂子花开，十里飘香！”当时总是认为这句谚语夸大其辞，现在心中却有与其相同的感觉。是的，桂花确实很香，不信，你一个人安静地坐在教室里一定可以发现。

　　7.同学回顾以前学过的写景文章，回顾老师给你们的讲解，描写景物有哪几种方法呢？

　　七嘴八舌之后，投影：①定点观察、定景换点、移步换景。

　　②从形、声、色等方面对景物进行描写，易于抓住景物的特征。

　　③动静结合，虚实相间。

　　④景物要与心情或环境相适应。

　　8.整篇作文训练。见课本75页第二题：以“秋色”为描写对象，写一篇文章。题目自拟，也可选用下列题目。（略）投影：作文提示①景物应是人化了的景物，必须景中有人，情自景出。②由于个人构思不同，写景的手法也是多种多样。③突出地方特色，给人以鲜明的印象。

　　9.在老师的指导下，用一个晚自习来自改作文，要求：

　　⑴标点符号的格式。⑵书面誊写状况。⑶找出描写之处，并把错字改一下，不通的句子改顺。⑷考察总分、动静、点面、情景、比喻、拟人、夸张、虚实、观察方式、描写角度等在文中的体现，作一点分析。如果这些方面在文中表现太少，你打算如何修改？提出修改方案。⑸这篇文章中，你认为最好的是在何处，可以是段、句、词。说说为何好。

　　10.优秀作文展示：（后补）

　　感受秋天

　　101班梁正

　　双休日,我告别了清幽的学校,回到了家。听人说，实践是条路，是首歌。这是怎样的路、怎样的歌呢？到了秋天的阳光下才能领会到。

　　“一片梧桐一声秋，一支芭蕉一分愁”。然而，愁云散尽乐不尽，秋至喜随亦未知。梧桐做出了黑黑的籽，枫叶换上了红红的衣。于是快乐便装满了梧桐籽、夹满了枫叶片。

　　黄昏后，我独自吹着笛坐在板凳上，那是一种意境，它朦胧着；那是一支乐曲，它飘荡着。有些枯败的柳枝不想扫我的兴，送我一段婆娑舞。我吹着，它舞着，月夜里，这儿有一幅秋愉图。

　　我在河滩上躬下身子，竖起笔尖作犁，带着一种耕耘的虔诚，和秋天立下誓约。从中，我体味出了“一分耕耘，一分收获”的深意。我不奢望春天给我带来繁花，只要春风遍布我心中每个角落，我就会充满信心，我要在黄叶上啜饮芳醇,使着青春的犁铧,随着时间的流动,悄悄地接近秋日火红的原野。

　　带着夏日的激情，带着少年的冲劲，带着尝试的心情，我也像大人们一样，脱着鞋，挑起箩筐，顶着骄阳，出门去体味真正的生活。

　　我顶着烈日跟着大人们甩动着膀子，微笑着挥动镰刀。一片片稻子躺下了，铺成了金色的地毯。“赶上啊！”大叔回头擦了把汗，对着我微笑，“快把吃奶的劲都用上哦──”

　　地里，数不清的脚印被烤得焦白了。打谷机跟蝉一道呻吟着，有气无力的。满地的人群，满地的汗水，满地的欢笑，满地的激情!

　　挑着两个晃悠悠的箩筐,真像挑着两个音符。踏上被烈日烤烫的路面，甩开臂膀，迈开步伐，绕着棋盘似的小路，舞着两个摇摆不定的箩筐，摇过小河，好不容易才摇到家。卸下千斤重的担子，全身顿时轻松无比。一阵凉风送爽，我不由想起“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的深刻含义，还让我了解到这是怎样的路、怎样的歌。

　　感受秋天，感受快乐，体会生活的乐趣。

亲近自然作文篇3

　　五月的阳光热情的拥抱着大地，使得大地像刚刚刷过牙，散发这沁人的清香!天空也越发高远，越发纯净。这个季节，所有的生命都褪去萧瑟和凝重，轻盈的披上了夏的外衣。嫩的柳，绿的草，娇媚的花；轻的风，淡的云，朦胧的雾。让我一次次感动于自然的生机与活力。

　　是的，我常常感动，当我微笑着沐浴第一缕春风；当我伸开手掌去抚摸第一丝细雨；当我欣喜地看到结束冬眠的第一只蝴蝶在空中翩然飞舞。我就用心灵去碰触自然，内心涌动着幸福和满足。

　　早晨起来，明媚的阳光洒进了窗台，微微的伸个懒腰，舒爽的感觉便荡漾全身。推开窗，呼吸清凉的空气，心中却暖暖的。窗台上的盆栽小花也颤颤的开了，火红的花瓣，鹅黄的蕊，娇柔姿态不得不让我用欣赏女儿的眼神去看它。

　　趁着女儿熟睡之际，我决意要到野外走走，连日的繁忙，让身心很是疲惫。我知道季节的脚步匆匆，不会为谁去做片刻的停留。就象那悄悄流逝的青春。“人间四月芳菲尽”，洁白的杏花，粉嫩的桃花，娇美的丁香，都会随着时光纷纷散落，辗做成泥。迎面吹来的风如在酒中浸泡过一样，馥郁的芳香，微醺着我的脸，让我心旌摇曳。踩在松软的土地上，脚步轻快如飞。而我的心也不由自主的沉醉，温暖。喜欢就这样一个人静静地走，轻轻地放飞飘扬的.思绪，感怀于蓝天的宽阔，白云的执著，花开的温柔，叶落的飘逸，体味着、感动着。

　　岁月如歌，人生如流。岁月会让花朵凋零，也会使青春一去不返。青春过后的人生，就象熟透的果子脱去青涩，拥有恬淡沉静的成熟。而成熟又何尝不是更具魅力的花朵？生命永远是湍流不息的河，在任何渡口，都有着最动听的歌，最绚丽的花，只要装着热爱生活的心。

　　一个同样与我喜欢文字的朋友告诉我，她把我的博客推荐给了她老公，她老公看了我的文章颇有感触，说：“读高老师的文章有一种乐观积极向上的力量，而你的文章给人颓废的气息。”听她说完，我俩哈哈大笑起来。

　　的确，我很喜欢开心的面对生活，在我的人生字典里没有忧郁苦闷的字眼，甚至一直把“健康快乐每一天”作为手机的开机问候语。我喜欢快乐也喜欢把快乐传染给周围的人，所以，亲人朋友同事学生看到的都是面带微笑，语言轻松诙谐的我。

　　“喜欢亲近自然的人一定是热爱生活的人，热爱生活的人一定是快乐的人”这句话谁说的，我不记得了，只是把它深藏在骨髓！

亲近自然作文篇4

　　我，是一朵美丽的蔷薇，居住在那迷人的世外桃源，过着幸福的生活。可是不久，幸福的生活被破坏了。昔日的天空是如此蔚蓝，河水是如此清澈，空气是如此新鲜。一切都变了，现在的天空是灰蒙蒙的，河水是又臭又脏的'，空气也不新鲜了。我更是伤痕累累。那绿色的水晶鞋变成了棕色的，淡粉色的纱衣变成了黄色，身体渐渐虚弱。这一切的一切都是人类造成的，他们还嫌不够，又来伤害我的伙伴们了。一些工人手拿锋利的电锯，朝大树哥哥砍了过去，小草弟弟也被踩得粉身碎骨。刹那间，一粒黄豆一般大小的泪珠从我的面颊流过，我在回忆着我和伙伴们的美好时光，那回忆是珍贵的，当我还在回忆着我和伙伴们的美好时光时，走来了一个青年女子，她东闻闻西瞧瞧，说了一句话：这是哪里呀？什么破地方，还世外桃源呢。我心中有一种说不出的苦涩。啊！人类啊，你们只有一个地球，这个地球是多么的美好，可她太容易破碎了。啊！人类啊，不要那么自私，去保护着唯一的地球，去爱护大自然吧！爱一下大自然吧！南翔小学四年级：夕阳、洛恋

亲近自然作文篇5

　　我们吃过午饭，步行到了“小鸟天堂”。这里远离了城市的喧嚣，告别了城市的繁华，却有着大自然独有的韵味。

　　我们走在一条石子路上，这里得空气比别处的更清鲜，天空比别处的更湛蓝。我的眼前一片绿色，这绿绿得纯洁——它毫无掺杂一点污色。这里长满了树，我的视线是放不远的——这树长得太密太多了。在那浓密的草丛间，点缀着一些秀气的小花，还丝丝地散发着幽香，一看就让人沉醉其中。这里很静，几声鸟鸣就是这里独有的一曲，婉转悠扬地牵动着你的心弦，抚平了那颗浮躁的心，是谁都会就此舒心的。这让我不由得感叹，这不就是传说中的“世外桃源”么？

　　走过石子路，映入眼帘的是一座被江水环绕着的“绿色小岛”。走近扶栏，向远眺去。那是一片森林啊！“那是榕树。”导游告诉我。哦，那是一片榕树林啊。“不！是一棵榕树！”什么？一棵？一棵榕树？我惊愕了，我见过许多树，榕树自然也不少，这么大，这么壮的榕树还是头一回见呢！

　　这么大，这么壮，这么绿的榕树，就坐卧在这美丽的江面上，它葱葱笼笼地生长着，让人根本看不到它的枝干，它用它那蓬勃的绿叶向大家展示着它的青春。

　　我们登上一艘游船，江水缓缓波动，那声音就是大自然给我们弹奏的音乐。江水里的小鱼快活地随我们的船游走，还时不时冒出水面给我们俏皮地吐个气泡，这算是一个迎接我们到来的`小仪式吧！渐渐地，我们靠近了这棵充满神秘的大榕树。船行驶的两边都是这棵大榕树，我们现在才看清了它的真面目。它的根并非如我刚才所想的长在江底，这里有一个很大的泥墩，由于潮湿，是不准游人上去的。它的每一条枝干都是那么细，参参差差的交错生长着，至今已经很难找到它的主干了。它的根须垂吊在水下，宛如了大自然的琴弦，只要轻轻一弹奏，那就是大自然美妙的音符。抬头仰望，叶子长得是那么密，那就是一把专为我们准备的天然遮阳伞。

　　这里的鸟鸣很动听，偶尔还可以看见一两只鸟从我们眼前飞过，可惜我们没有赶上“百鸟出巢”的时间，但是摇船女却给我们唱了一首本土方言的山歌。摇船女的歌声，小鸟的鸟鸣声，小鸟的扑翅声，江水的水流声……闭目冥想：我仿佛看到了，千百只鸟从那榕树深处争相飞出；我仿佛听到了，千百只鸟站在树梢，组成了一个大自然的合唱团，奏响了我们心底的足音；我仿佛感受到了这些小鸟我的肩上，热情的与我打招呼，与我寒暄一番……

　　游船在江面上轻轻地摇摆，荡出一波波小水花，我站在船尾，看着那棵大榕树理我渐渐远去，第一才真正亲近大自然，第一次真正感受大自然，第一次回归大自然……

亲近自然作文篇6

　　当第一只春燕飞回时，草木复苏的春便来了；当第一朵荷花绽放时，万木峥嵘的夏便来了；当第一片枯叶飘落时，层林尽染的秋便来了；当第一朵白雪跳舞时，银装素裹的冬便来了……这一切的美丽汇聚成了我们所熟悉而又陌生的自然。然而，自然在世界各地，都可以看到，比如：在我的外婆家，就有一片茂密的竹林！

　　那片竹林在外婆家的房屋后面。这片竹海欣欣向荣、美丽幽静。

　　春天，竹林里的花草树木，鸟兽鱼虫都苏醒了。竹笋宝贝们，慢悠悠的从土里探出了一点点头，仿佛在查看外界有没有危险；这时，“妈妈们”就会随风舞动着身子，好像在说：“宝贝，有妈妈在，不用怕，妈妈会保护你的，乖，快来看看外面的花花世界。”竹笋宝贝们似乎听到了妈妈的呼唤声，立刻破土而出，来看看人间的一切繁华与美丽！

　　夏天是最热闹和最欢快的季节。从前的小竹笋早已变成苍翠挺拔的参天大竹。放眼望去，满目新绿，密密层层，郁郁葱葱。当阳光洒在翠绿的竹叶上，人们就搬来椅子坐在竹树聊天、喝下午茶；这时，阳光好似一把把利剑，刺向我们柔弱的双眼，让我们无法看扁着人间的一切。中午，孩子们来到这儿嬉戏、玩耍。鸟儿在这里欢快的歌唱，给寂静的中午，添上了一份欢乐。傍晚，知了站在竹枝上，唱着属于她的旋律；过了一会儿，青蛙妹妹也来为知了姐姐伴奏；这一交响曲打破了夜晚的寂静。

　　秋天，竹林不再像春天那般万籁俱寂，也不像夏天那样笙歌鼎沸，恢复到了最好的境界。落叶犹如一只只美丽的.蝴蝶在林间跳舞。春夏两季的鸟儿们陆陆续续的向着东飞去，向着太升起的方向飞去。

　　冬天来临了，寒冷的东风向竹林吹来，把一切的温暖吹的魂飞魄散。雪花仙子跳着优美的舞蹈，翩翩而来；她来到竹林，把雪花撒在竹林的每一个角落里：竹叶上、土地上……到处都是白皑皑的。那时候，无论是大人还是儿童都会为这粉妆玉砌的雪景所倾倒！孩子们会站在雪地中打雪仗、堆雪人……让欢声笑语充满整个竹林；也为白雪穿上另一层衣裳，这一层衣裳是由快乐和笑容编织而成的。竹林有这两身独一无二的礼服，变得更加美丽袭人了！外婆家的竹林是大自然的一角，也是一个人间仙境。这儿的竹林，一年四季美丽动人！但这仅仅只是大自然的冰山一角，在大自然的其它地方，还会有更加美丽的景色！